-
1、【知识生成】我们知道,用两种不同的方法计算同一个几何图形的面积,可以得到一些代数恒等式.例如,通过图1可以得到(a+ 请解答下列问题:
(1)、写出通过图2 可以得到的代数恒等式:(2)、利用(1)中得到的结论,解决下面的问题:已知 求 ab+ bc+ac的值.(3)、试构造一个图形,使它的面积能够解释 画出图形,并标出字母a,b所表示的线段.(4)、【知识迁移】类似地,用两种不同的方法计算几何体的体积同样可以得到一些代数恒等式.图3表示的是一个棱长为x的正方体挖去一个底面边长为2 的小长方体后重新拼成一个新长方体,请你根据图3中两个图形的变化关系,写出一个代数恒等式. -
2、如表,给出了当x取不同数值时,代数式-2x+3与 mx+n的值.例如,当x=-1时,-2x+3=-2×(-1)+3=5.
x
…
-2
-1
0
1
2
er
-2x+3
…
a
5
3
b
-1
mx+n
…
1
32
2
52
3
…
(1)、根据表中信息,得a= , b= , m= , n=.(2)、当x=x1时, ;当x=x2时, 且 求 的值. -
3、已知x,a,b为互不相等的三个有理数,且a>b,若式子|x-a|+|x-b|的最小值为 2,则2 022+a-b的值为.
-
4、当x=2,y=4时,代数式 的值为1997,那么当 时,代数式 的值为.
-
5、若a,b互为负倒数,a,c互为相反数,且|d|=2,则 的值为( )A、3 B、 C、3 或 D、
-
6、当x=1时,代数式 的值为100,那么当x=-1时,代数式( 的值为( )A、-100 B、100 C、-102 D、102
-
7、在数学中,运用整体思想求代数式的值非常重要.例如,若 则 2a)+4=2×1+4=6.请你根据以上材料解答下列问题:(1)、若 求 的值;(2)、若 求 的值;(3)、当x=1时,代数式 的值是5,求当x=-1时,代数式 的值;(4)、当x=2020时,代数式( 的值为m,求当x=-2020时,代数式( 5 的值.
-
8、计算:(1)、(2)、-3.14×35.2+6.28×(-23.2)-1.84×31.4;(3)、
-
9、计算:
-
10、计算:(1)、(2)、
-
11、某经销商去水产批发市场采购太湖蟹,他看中了A,B两家的某种品质相近的太湖蟹,零售价都为60元/kg,批发价各不相同.
A家规定:批发数量不超过100 kg时,按零售价的92%优惠;批发数量超过100 kg但不超过200 kg时,按零售价的90%优惠;批发数量超过200 kg时,按零售价的88%优惠.
B家的规定如表所示.
数量范围/ kg
0~50的部分(含50)
50~150的部分(含150,不含50)
150~250
的部分
(含250,不含150)
250 以上的部分(不含250)
批发价/元
零售价的95%
零售价的85%
零售价的75%
零售价的70%
(1)、若他批发80 kg太湖蟹,则他在 A家批发需要元,在B家批发需要元.(2)、若他批发x kg 太湖蟹(150<x<200),则他在 A家批发需要元,在B家批发需要元(用含x的代数式表示).(3)、现在他要批发180 kg太湖蟹,那么他选择在哪家批发更实惠?请说明理由. -
12、(1)、若a=-2,b=-3,则代数式(a+ .(2)、已知有理数a,b,c的积是负数,和为正数.当 时,求代数式( 2(3x-5+x2)的值.
-
13、若|a+1|=5,|b-2|=3,且|a-b|=-a+b,则b-a的值是.
-
14、 如果 那么y-x的值是( )A、2或0 B、-2或0 C、-1或3 D、9或-7
-
15、为了迎接国庆节,某旅行社推出了“一日游”活动,基本票价为100元/人,同时推出两种优惠方案:
方案 A:学生六折,教师全额.方案 B:全体八折.此外每人加收2元保险费.
(1)、现有y名教师带领x名学生组成一个团队,请分别写出A,B两种方案的收费情况;(2)、若2名教师带领100名学生组成一个团队出游,你认为选择哪种方案比较省钱? -
16、阅读下列材料: 即当x>0时, 当x<0时, 运用以上结论解决下列问题:(1)、已知m,n是有理数,当 mn>0时, .(2)、已知m,n,t是有理数,当 mnt<0时,求 的值.
-
17、已知 且。abc>0,a+b+c=0,则m共有x个不同的值,若在这些不同的m值中,最大的值为y,求x+y的值.
-
18、如果 那么||1-m|-|m-2|=
-
19、若|a-2|与|b+4|互为相反数,则a+b的值为.
-
20、若|a|=5,|b|=7,|a+b|=a+b,则a-b的值为( )A、-12 B、-2或-12 C、2 D、-2