• 1、在平面直角坐标系中,已知点P(3a4,2+a) , 请分别根据下列条件,求出点P的坐标:
    (1)、若点Px轴上,求点P的坐标;
    (2)、点P在第二象限,到x轴、y轴的距离相等,求点P的坐标
    (3)、若点Q(5,8) , 且PQy轴,求点P的坐标
  • 2、对于无理数2 , 因为1<2<2 , 所以2的整数部分是1,小数部分是21 . 请仿照上面的方法解答下列问题:
    (1)、5的整数部分是 , 小数部分是
    (2)、已知x8+11的整数部分,y8+11的小数部分,求xy的值.
  • 3、如图,CDAB于点DFGAB于点F

    (1)、若1=140° , 求DCB的度数;
    (2)、若12互补,判断DEBC是否平行,并说明理由.
  • 4、如图,每个小正方形的边长都为1,三角形ABC的顶点和点D都在格点上(每个小正方形的顶点叫格点).

    (1)、建立平面直角坐标系,使点A的坐标是(2,5) , 点B的坐标是(2,1) , 则点C的坐标是    ▲        
    (2)、过点ABC的平行线AM , 点M在点A右侧且在格点上;
    (3)、经过平移,三角形ABC的顶点A移到点D , 画出平移后的三角形DEF
  • 5、在下面的括号内,填上推理的依据.

    如图,1=2B=D . 求证:A=C

    证明:1=2(已知),

    2=3(     ),

    1=3(等量代换),

    AFEC(     ),

    C=AFD(     ).

    B=D(已知),

    ABCD(内错角相等,两直线平行),

    A=AFD(     ),

    A=C(     ).

  • 6、计算:
    (1)、4|12|273
    (2)、3(3+3)159
  • 7、如图,在平面直角坐标系中,一动点从原点O出发,沿着箭头所示方向,每次移动1个单位长度,依次得到点P1(0,1)P2(1,1)P3(1,0)P4(1,1)P5(2,1)P6(2,0)⋯⋯则点P2026的坐标是

  • 8、如图,OCAB , 垂足为O , 直线DE经过点OAOD:COD=4:5 , 则BOE=

  • 9、命题“实数a的平方是正数”是假命题,可以举反例a=
  • 10、如图,将长方形ABCD沿EF折叠后,EMBF交于G点,若EFG=50° , 则AEG的度数为(   )

    A、100° B、80° C、90° D、110°
  • 11、下列图形中,由1=2 , 能判断直线ABCD的是(    )
    A、 B、 C、 D、
  • 12、如图,B船位于A船的北偏东15°70nmile处.用方向角和距离描述A船相对于B船的位置,下列说法正确的是(    )

    A、A船位于B船的北偏东15°70nmile B、A船位于B船的南偏西15°70nmile C、A船位于B船的北偏东75°70nmile D、B船位于A船的南偏西75°70nmile
  • 13、下列命题中,是真命题的是(    )
    A、相等的角是对顶角 B、两条直线被第三条直线所截,内错角相等 C、同旁内角相等,两直线平行 D、在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
  • 14、如图,在数轴上表示实数3+1的点可能是(    )

    A、A B、B C、C D、D
  • 15、点P(2,4)向左平移3个单位长度,再向上平移6个单位长度,得到点Q , 则点Q坐标为(   )
    A、(5,2) B、(1,10) C、(5,10) D、(1,2)
  • 16、下列各数中,无理数是(   )
    A、π B、9 C、0 D、223
  • 17、在平面直角坐标系中,点(2,1)所在的象限是(    ).
    A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限 D、第四象限
  • 18、8的立方根是(    )
    A、8 B、8 C、2 D、2
  • 19、【综合探究】

    数学活动课上,同学们将两个全等的三角形纸片完全重合放置,固定一个顶点,然后将其中一个纸片绕这个顶点旋转,来探究图形旋转的性质.已知三角形纸片ABC和BDE中,∠ACB=∠BDE=90°, BC=BD=6, AC=DE=8,旋转角为( α0<α<360).

    (1)、【初步感知】

    如图1,连接AE, CD,将三角形纸片BDE绕点B旋转,求 AECD的值;

    (2)、【深入探究】

    如图2,在三角形纸片BDE绕点 B 旋转过程中,当点D恰好落在△ABC的中线CF的延长线上时,延长ED交AC于点G,求CG的长;

    (3)、【拓展延伸】

    在三角形纸片BDE绕点B旋转过程中,试探究A,D,E三点,能否构成以AE为直角边的直角三角形.若能,直接写出线段AD的长度;若不能,请说明理由.

  • 20、【综合与实践】

    【情境导入】

    周末,小深和同学们到深圳湾体育中心参观。场馆外的下沉式广场正在进行音乐喷泉调试。工程师告诉大家,喷泉的水流轨迹可以用二次函数精确计算,以实现既美观又节水的效果。广场一侧有一段草坡,坡面上临时放置一棵装饰用的发光小树,用于测试水流水压。

    【数学建模】

    将草坡截面抽象为直角三角形,如图,∠ABC=90°,AB=2米,BC=6米,坡面AC上有一棵小树MN(小树粗细忽略不计,点M在斜坡上且与点C不重合,MN⊥BC),现在斜坡底C处安装一个喷水管CP,水流呈抛物线状,恰好落在A处.技术人员以B为原点,水平向右为x轴,竖直向上为y轴,记录了喷头开启后喷水管喷出水流到B的水平距离x(米)与水流的高度y (米)的变化规律如表:

    x

    0

    1

    2

    3

    4

    y

    2

     198

     52

     198

    2

    【探究任务】

    (1)、根据表格数据,可得该抛物线的顶点坐标为    ▲         , 并求出水流的函数解析式。
    (2)、若调试时,水流恰好经过树顶N点,

    ①为了美观,小树不能太高。请计算在现有水流轨迹下,这棵小树MN的最大可能高度是多少?

    ②若设计师希望从坡顶A处看,树底M和树顶N的视觉效果对称(即AM=AN),请求出此时树顶N的坐标。

    ③在灯光测试中,需要在 MN右侧(靠近C的一侧)再放置一棵与MN等高的小树DE(D在坡面上,树干垂直BC),且水流也能刚好经过树顶E。为保证两棵树不重叠,请直接写出第一棵树底M的横坐标m的取值范围。

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