相关试卷
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1、若关于x的方程有增根,则m的值是( )A、 B、 C、3 D、4
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2、如图,是的直径,弦 , 垂足为点 , 连接 , . 若 , 则( )
A、 B、 C、 D、 -
3、已知一次函数与的图象如图所示,当时,与的大小关系是( )
A、 B、 C、 D、无法确定 -
4、如图,在中,点D,E,F分别是 , , 的中点,若的周长是12,则的周长是( )
A、3 B、6 C、12 D、24 -
5、下列计算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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6、下列立体图形中,主视图、左视图、俯视图都是圆的是( )A、圆锥 B、圆柱 C、球体 D、三棱柱
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7、如图,自行车的车架由多个三角形组成,使用时不会容易变形的数学原理是( )
A、三角形具有稳定性 B、两点之间,线段最短 C、两点确定一条直线 D、垂线段最短 -
8、据报道,南珠高铁西起广西南宁市,东终至广东珠海市,途经广西玉林、岑溪、广东云浮、珠海等地市,路线全长约为648千米,设计标准为双线,时速350千米.其中南宁至玉林段批复投资总额为286.5亿元.其中28650000000用科学记数法表示为( )A、 B、 C、 D、
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9、如图1,在平面直角坐标系中,直线与x轴相交于点A,与y轴相交于点B,且与直线相交于点 . 直线与x轴相交于点C,与y轴相交于点K.
(1)、求k的值及点A,B的坐标.(2)、若 , 求直线的函数表达式.(3)、在(2)的条件下,如图2,过点D作y轴的垂线段 , 垂足为E,M为y轴上的一点,且 , 请求出直线的函数表达式. -
10、已知学生宿舍、超市、书店依次在同一条直线上,超市离宿舍 , 书店离宿舍 . 李明从宿舍出发,先匀速骑行了到书店买书,在书店停留了 , 之后匀速骑行到超市购买生活用品,在超市停留了后,用了匀速散步返回宿舍.下面图中x表示时间,y表示离宿舍的距离.图象反映了这个过程中李明离宿舍的距离与时间之间的对应关系.
请根据相关信息,解答下列问题:
(1)、①填表:李明离开宿舍的时间/
5
10
30
50
李明离宿舍的距离/
2
②填空:李明从超市返回宿舍的速度为________;
③当时,请直接写出李明离宿舍的距离y关于时间x的函数解析式;
(2)、当李明离开宿舍时,同宿舍的张杰从宿舍出发,匀速步行直接到达书店,那么他在前往书店的途中遇到李明时离宿舍的距离是多少?(直接写出结果即可) -
11、某校为了解初中学生每周参加体育活动的时间(单位:h),随机调查了该校的部分初中学生.根据调查结果,绘制出如下的统计图①和图②.请根据相关信息,解答下列问题:
(1)、图①中m的值为______,本次接受调查的初中学生人数为______;(2)、求统计的这组学生每周参加体育活动时间数据的平均数、众数和中位数;(3)、现计划制定该校初中学生每周参加体育活动时间的标准,如果想让一半左右的学生都能达到这个标准,可参考以上哪个统计量制定这个标准?______(填“平均数”或“众数”或“中位数”) -
12、计算:(1)、;(2)、 .
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13、如图,在每个小正方形的边长为1的网格中,每个小正方形的顶点叫做格点.四边形的顶点A,B,C,D和边上的点E均在格点上.
(1)线段的长为;
(2)在线段上找一点M,连接 , 使得 . 请用无刻度的直尺在如图所示的网格中,画出点M,并简要说明点M的位置是如何找到的.(不要求证明) .
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14、如图在平面直角坐标系中,点、 , 点E在y轴正半轴上,连接 , 过点B作 , 且 . 连接交x轴于点 , 则点E的坐标是 .

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15、关于x的一次二项式mx+n的值随x的变化而变化,分析下表列举的数据
x
0
1
1.5
2
mx+n
-3
-1
0
1
若mx+n=17,线段AB的长为x,点C在直线AB上,且BC=AB,则直线AB上所有线段的和是 .
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16、如图,在正方形中,E是边的中点,连接 , 过点D作交于点F,G,H分别是的中点,连接 , 则的值为( )
A、 B、 C、 D、 -
17、如图,直线与轴、轴分别交于点 , . 按照如下尺规作图的步骤进行操作:

①以点为圆心,以为半径画弧,交轴负半轴于点 . 连接;
②分别以点 , 为圆心,以大于长为半径画弧,两弧交于点;
③连接并延长,交轴于点 .
则下列结论中错误的是( )
A、点的坐标为 B、点的坐标为 C、点的坐标为 D、点的坐标为 -
18、如图,四个全等的直角三角形拼成“赵爽弦图”,其中四边形与四边形都是正方形,连接并延长,交于点 . 若是的中点, , 则的长为( )
A、 B、 C、1 D、 -
19、下列各式化简后,能与合并的是( )A、 B、 C、 D、
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20、【实验探究】在平面内,平行线的性质与角平分线的结合会产生丰富的角度关系.现有实验器材:直尺(用于画平行线)、量角器、铅笔、白纸.
如图,直线的角平分线交于点 .

探究(1)初步观察与推理
用量角器测量和的度数,你发现这两个角相等吗?请说明理由.
探究(2)角度倍数关系的计算
若测量得 , 请结合平行线的性质,求出的度数.
探究(3)动点角度的分析
点为射线上一点,连接 . 若测 , 且 , 求的度数.