相关试卷

1、如图，在平面直角坐标系中， $△ A O B$ 的顶点A，B的坐标分别为 $(0, 3)$ ， $(4, 0)$ ， $A B = 5$ ，点O与坐标原点重合，C是边 $O B$ 上一点，连接 $A C$ ， P是y轴上一动点．

(1)、若 $A C$ 是 $△ A O B$ 的中线，求 $P B + P C$ 的最小值；

(2)、若 $A C$ 是 $△ A O B$ 的角平分线，Q是 $A C$ 上一点，求 $Q O + Q P$ 的最小值．

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2、如图1，吊脚楼在贵州是一道独特的风景线，它设计巧妙，顺应山势，其部分结构是接地而非全悬空的，通过正屋实地建造与厢房悬空的特殊设计，巧妙地将建筑与自然融为一体．如图2是某吊脚楼的侧面设计示意图，把它抽象为如图3所示的几何图形（单位：m）．

(1)、请用含字母a，b的代数式表示图3的面积．

(2)、若 $a = - 2$ ， $b = 4$ ，此时图3的面积是多少平方米？

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3、如图，在平面直角坐标系中， $△ A B C$ 各顶点的坐标分别为 $A (4, 0)$ ， $B (- 1, 4)$ ， $C (- 3, 1)$ ．

(1)、画出与 $△ A B C$ 关于 $x$ 轴对称的 $△ A^{'} B^{'} C^{'}$ ；

(2)、点 $C$ 关于 $y$ 轴对称的点的坐标为________；

(3)、 $P$ 是 $x$ 轴上的一个动点，若以点 $P$ ， $B$ ， $A$ 为顶点的三角形是等腰三角形，则符合条件的动点 $P$ 的个数为________个．

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4、先化简，再求值： $(1 + \frac{1}{x - 3}) \div \frac{x^{2} - 4 x + 4}{x^{2} - 9}$ ，其中 $x = 2^{0}$ ．

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5、

(1)、分解因式： $- 2 m^{2} + 6 m n$ ；

(2)、解分式方程： $\frac{x - 2}{x + 2} + \frac{4}{x^{2} - 4} = 1$ ．

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6、如图，在 $△ A B C$ 中， $∠ A B C$ 的平分线与 $B C$ 的垂直平分线交于点P，连接 $C P$ ，若 $∠ A = 75 °$ ， $∠ A C P = 12 °$ ，则 $∠ A B P$ 的度数为．

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7、若分式 $\frac{n^{2}}{n - 4}$ 有意义，则n的取值范围是．

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8、若关于 $x$ 的分式方程 $\frac{m}{x - 1} + 2 = - \frac{2}{1 - x}$ 的解为正数，则自然数 $m$ 的所有值的个数为（）

A、 $3$ 个 B、 $4$ 个 C、 $5$ 个 D、 $6$ 个

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9、若 $(x^{2} + 2 x) (x - p)$ 的运算结果中不含 $x^{2}$ 项，则 $p$ 的值为（　　）

A、 $2$ B、 $- 2$ C、 $3$ D、 $- 3$

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10、已知等腰三角形 $A B C$ 的周长为 $18$ ， $B C = 8$ ， $△ A B C$ 与 $△ D E F$ 全等，则 $△ D E F$ 的边 $D E =$ （）

A、2 B、5或8 C、2或5或8 D、2或7或8

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11、下列计算正确的是（）

A、 ${(a - b)}^{2} = a^{2} - b^{2}$ B、 ${(- a)}^{7} \div (- a^{4}) = a^{3}$ C、 $a^{3} \div a^{2} \cdot a^{- 2} = a^{3}$ D、 $(3 a^{4} - 2 a^{3} + a^{2}) \div a^{2} = 3 a^{2} - 2 a$

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12、将两个完全一样的三角板如图摆放，使三角板的一条直角边分别与 $△ A B C$ 的边 $A B$ ， $A C$ 重合，它们的顶点重合于点M，则点M一定在（）

A、 $∠ A$ 的平分线上 B、边 $A C$ 的高线上 C、边 $B C$ 的垂直平分线上 D、边 $A B$ 的中线上

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13、体育课上的侧压腿动作可以抽象为如图所示的几何图形，若点 $O$ ， $A$ ， $B$ 在同一条直线上， $∠ 1 = 120 °$ ， $∠ A B C = 90 °$ ， $A B = 2$ ，则 $A C =$ （）

A、 $1$ B、 $2$ C、 $4$ D、 $8$

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14、若多项式 $9 x^{2} + 12 x + m$ 可以用完全平方公式分解因式，则m的值为（）

A、 $- 4$ B、 $\pm 6$ C、2 D、4

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15、下列式子中，不是分式的是（）

A、 $\frac{1}{a}$ B、 $\frac{2}{a + b}$ C、 $\frac{a b}{3}$ D、 $a + \frac{1}{b}$

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16、维生素D在人体健康中发挥着至关重要的作用，从维持骨骼健康到调节免疫功能，再到预防多种疾病，维生素D都扮演着重要的角色．某天林林维生素D的摄入量约为 $0.0000016 g$ ，数据 $0.0000016$ 用科学记数法表示为（）

A、 $1.6 \times 10^{- 5}$ B、 $1.6 \times 10^{- 6}$ C、 $1.6 \times 10^{- 7}$ D、 $0.16 \times 10^{- 5}$

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17、贵州文化源远流长，每一个城市的标志性建筑物都有自己独特的标志．以下文化场馆标志中，属于轴对称图形的是（）

A、贵州省地质博物馆 B、贵州科技馆 C、遵义大剧院 D、贵州省民族博物馆

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18、如图，三角形 $A B C$ 是一个正三角形，它的周长为 $30cm$ ，点 $P$ 从点 $B$ 出发，沿三角形的边一直按 $B \to C \to A \to B \dots$ 的顺序以 $a$ $a cm/s$ 的速度匀速运动，同时点 $Q$ 从点 $C$ 出发，沿三角形的边一直按 $C \to A \to B \to C \dots$ 的顺序以 $3cm/s$ 的速度匀速运动．

(1)、 $∠ A =$ 度， $B C =$ $cm$ ；

(2)、当 $a = 4$ 时， $P, Q$ 两点运动多少秒时第一次相遇；

(3)、若 $P, Q$ 两点运动15秒时第一次相遇，求 $a$ 的值．

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19、“整体思想”是数学解题中一种重要的思想方法，其核心是将相关问题或部分看作一个整体，通过整体的代入、运算或转化，简化求解过程．“整体思想”在多项式的化简与求值中应用较为广泛，如下图是一道可利用“整体思想”解答的拓展题．
【阅读理解】
因为 $m^{2} + m + 3 = 9$
所以 $m^{2} + m = 6$
所以 $2 m^{2} + 2 m + 9 = 2 (m^{2} + m) + 9 = 2 \times 6 + 9 = 21$
所以代数式 $2 m^{2} + 2 m + 9$ 的值为21
【方法运用】
（1）若代数式 $n^{3} + n$ 的值为 $- 5$ ，求代数式 $3 n^{3} + 3 n + 10$ 的值；
（2）当 $x = 1$ 时，代数式 $a x^{3} + b x + 4$ 的值为10，求当 $x = - 1$ 时，代数式 $a x^{3} + b x - 16$ 的值；
【拓展应用】
（3）若 $3 a - b = 10, a b = - 3$ ，求 $(5 a b - 2 a + 3 b) - 7 (a - a b)$ 的值．

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20、如图， $∠ A O B = 160 °$ ，将直角三角尺一个顶点放在点 $O$ 处，使其余两个顶点 $C, D$ 始终在 $∠ A O B$ 的内部（点 $D$ 也可以在射线 $O B$ 上）， $∠ C O D = 30 °$ ．

(1)、如图1，当点 $D$ 在射线 $O B$ 上时，求 $∠ A O C$ 的度数；

(2)、如图2，当点 $D$ 在射线 $O B$ 上，且 $O M$ 平分 $∠ A O B$ 时，求 $∠ C O M$ 的度数；

(3)、如图3，当 $O M$ 平分 $∠ A O B$ ， $O D$ 平分 $∠ B O C$ 时，求 $∠ C O M$ 的度数．

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