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1、已知正比例函数的图象经过点 , 则a的值为( )A、4 B、3 C、1 D、
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2、【问题提出】:
如图1,点E是菱形边上的一点,是等腰三角形, , (),交于点G,探究与的数量关系.
【问题探究】:
(1)先将问题特殊化,如图2,当时,求的度数
(2)再探究一般情形,如图1,求的度数:(用含的代数式表示)
【问题拓展】:
(3)如图3,当 , 时,若点G为边的三等分点,请直接写出的长.

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3、【问题背景】
如图1,矩形的顶点B,C分别在x轴和y轴上,点A的坐标为 , E是边上的一个动点(不与C,A重合),反比例函数的图象经过点E且与边交于点F,连接 , 沿着将矩形折叠使A、D两点重合,连接对角线 .

【构建联系】
(1)①点E坐标是 ▲ (用含有k的代数式表示);
②请探究与的位置关系,并说明理由;
【深入探究】
(2)连接 , 线段是否存在最小值?若存在,请求出该最小值;若不存在,请说明理由.
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4、如图,在正方形网格中,点A,B,C都在格点上,利用格点按要求完成下列作图.(要求仅用无刻度的直尺,不要求写画法,保留必要的作图痕迹)
(1)、图1中,以C为位似中心,位似比为 , 在格点上将放大得到 , 请画出;(2)、图2中,在线段上画一个点P,使 . -
5、有一张面积为的正方形贺卡,另有一个长方形信封,长宽之比为 , 面积为 .
(1)、长方形信封的长和宽分别是多少?(2)、能将这张贺卡不折叠的放入此信封吗?请说明理由. -
6、某校七、八两个年级计划在星期一至星期五期间,利用连续两天(例如:星期一、星期二;星期二、星期三等)时间开展社会实践活动.(1)、七年级选择星期二、星期三两天进行社会实践活动的概率是;(2)、请用列表或画树状图的方法求七、八年级同时选择星期四、星期五两天进行社会实践活动的概率.
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7、如图,以为顶点分别作等腰直角 , ; 连接 , 当时,延长交相交于点 , 交于点 , 若 , 则的长是 .

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8、国家消费补贴政策(国补)旨在刺激内需,促进绿色消费.某手机卖场七月份的总销售额为1000万元,九月份的总销售额达到了1690万元,设七月份到九月份该手机卖场的总销售额的月平均增长率为x,那么根据题意可列方程为 .
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9、如图,在△ABC中,∠C=90°,AB=13,AC=12,下列三角函数表示正确的是( )
A、sinA= B、cosA= C、tanA= D、tanB= -
10、黄金分割是汉字结构最基本的审美规律.如图汉字“十”端庄稳重、舒展美观.横竖笔画交点C恰好是线段的黄金分割点 , 若 , 则的长为( )cm.
A、 B、 C、 D、 -
11、如图,在矩形中,、交于点 , , 则大小是( )
A、 B、 C、 D、 -
12、已知:如图,在正方形中,点P在上, , 垂足分别为E、F.求证: .

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13、已知:如图,在中,、相交于点O,点E、F分别在、上,且 . 求证:四边形是平行四边形.

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14、如图,在中, , 点分别是的中点,若点在线段上,且 , 则的度数为

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15、如图,在中, , , , 为边上一动点,于 , 于 , 为的中点,则的最小值为( )
A、 B、2 C、 D、 -
16、如图,在矩形纸片中, , , 点E为边上一点,将沿翻折,点A恰好落在边上点F处,则长为( )
A、 B、 C、 D、 -
17、如图是一个棱长为的正方体木箱,点在上底面的棱上, , 一只蚂蚁从点出发沿木箱表面爬行到点 , 则蚂蚁爬行的最短路程是( )
A、6 B、8 C、10 D、12 -
18、数形结合是解决数学问题的重要方法,数轴上两点之间的距离可以用两数之差的绝对值来表示,点A表示的数是a,点B表示的数是b,则A,B两点之间的距离 . 例如:若点A表示5,点B表示 , 则 . 解决下列问题:
(1)、若点A表示的数是4,点B表示的数是 , 则A,B两点之间的距离是_______;(2)、当时,请在数轴上标记x所在的位置并写出x的值;(3)、是否存在有理数m,使得有最大值?若存在,求出最大值,若不存在,请说明理由. -
19、某数学兴趣小组学习“两点确定一条直线”后,想继续探究平面内有3点、4点……n点时,过两点画直线的情况,并进行了以下操作探究:
(1)、【操作·思考】画出下面两种情况的所有直线:①当3点在同一条直线上时,如图1
②当3点不在同一条直线上时,如图2
(2)、【思考·提升】类比以上方法,继续探究不在同一条直线上的4点、5点、6点……画直线的情况.总结规律解决问题:过在同一平面内的10个点最多可作多少条直线?过在同一平面内的n个点最多可作多少条直线?(3)、【提升·拓展】某校组织了“迎新”活动.①七年级举行单循环篮球赛,全年级8个班共打了几场比赛?
②有50人参加了本次“迎新”活动,活动结束后参与人员需互送贺卡,共送出了多少张贺卡?
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20、综合实践
在数学活动课上,王老师带领同学们以“制作无盖长方体盒子”为主题展开活动.用一张长为 , 宽为的长方形纸片制作一个无盖的长方体纸盒.下图为同学们提供的三种方案,其中 , 阴影为剪去部分,虚线为折痕.
(1)、方案中,在长方形四个角剪去边长相同的正方形,求正方形的边长;(2)、计算方案中长方体盒子的容积;(3)、这三种方案中哪种方案的容积最大,并说明理由.