• 1、某特大桥以其独特的造型和雄伟的身姿成为某地标性建筑.某学习小组开展测量活动.

    活动主题

    测算某特大桥主桥塔的高度

    测量工具

    无人机,测角仪,水平仪器等

    模型抽象

    为测量某特大桥主桥塔的高度(图1),学习小组设计了如下方案(图2):


    测量过程与数据信息

    1.无人机在距桥面边缘的E处测得塔底B的俯角CEB=40°

    2.无人机沿着EC方向前进120米至D处,测得塔底B的俯角BDC=59° , 塔顶A的仰角ADC=46°

    3.点E,D,C在同一直线上,且ECAB

    注:图中所有点均在同一平面内.

    参考数据:tan40°0.84tan59°1.66tan46°1.04

    (1)、求桥基BC的长(结果取整数);
    (2)、求主桥塔AB的高度(结果取整数).
  • 2、如图,在正方形ABCD中,MAB边上一点,ECM的中点,AE绕点E顺时针旋转90°得到EF , 连接BEDEDF

    (1)、求证:DE=EF
    (2)、求CDF的度数.
  • 3、在夏季用电高峰期,电力部门对空调和电风扇的耗电量进行监测.已知2台1.5匹的节能空调和3台普通落地式节能电风扇同时运行1小时共耗电2300瓦时,1台1.5匹的节能空调和2台普通落地式节能电风扇同时运行1小时共耗电1300瓦时.
    (1)、求每台1.5匹节能空调和每台普通落地式节能电风扇每小时分别耗电多少瓦时.
    (2)、某工厂为响应节能减排政策,规定同一时间内最多可同时开启8台这类电器.若要确保该工厂每小时耗电量不超过3200瓦时,问同一时间内至少需要开启多少台普通落地式节能电风扇?
  • 4、为了解学生对信息科技实践操作考试的学习情况,开展了一次信息科技关于WPS文档、表格处理和互联网原理两道实践操作考试的模拟测试,现从中随机抽取部分学生的考试成绩(30分制)进行统计分析,并根据成绩制作了下面两个尚不完整的统计图.

    请根据相关信息,解答下列问题:

    (1)、本次被抽取的学生人数为______,在扇形统计图中,m= ______,圆心角α的度数为______;
    (2)、补全条形统计图(画图并标注数据);
    (3)、本次调查获取的样本数据的平均数是______,众数是______,中位数是______;
    (4)、若该校共有1200名学生参加本次考试,请估计该校成绩在24分及以上的学生人数.
  • 5、计算:12025+4sin60°2×6+151
  • 6、如图,在ABCD中,B=50° , 点E,F分别在BCCD上,将CEF沿EF折叠后,正好点C落在AD的M处.若2=30° , 则1的度数为

  • 7、若关于x的一元二次方程2x22x+k=0有两个相等的实数根,则k=
  • 8、直线y=12x2向上平移2个单位得到的函数表达式为
  • 9、计算:1820=
  • 10、二次函数y=ax2+bx+c的部分图象如图所示,函数值y大于3的自变量x的取值可以是(       )

    A、4 B、2 C、0 D、2
  • 11、下列成语所描述的现象属于随机事件的是(       )
    A、水涨船高 B、美梦成真 C、登高望远 D、水中捞月
  • 12、下列运算正确的是(       )
    A、2a33a4=6a7 B、a34=a7 C、3323=1 D、12=12
  • 13、2025年第一季度我国规模以上互联网相关服务企业共投入研发经费204.5亿元.将“204.5亿”用科学记数法表示为(       )
    A、204.5×107 B、2.045×1010 C、0.2045×1011 D、2.045×1011
  • 14、如图所示容器的主视图是(       )

    A、 B、 C、 D、
  • 15、119的相反数是(       )
    A、119 B、119 C、19 D、19
  • 16、如图1AB//CD , 直线EF分别交ABCD于点E , 点FBEF的平分线与DFE的平分线交于点G

    (1)、求证:EGFG
    (2)、在图1的基础上,分别作BEG的平分线与DFG的平分线交于点M , 得到图2 , 求EMF的度数;
    (3)、如图3AB//CD , 直线EF分别交ABCD于点E , 点F.O在直线ABCD之间,且在直线EF右侧,BEO的平分线与DFO的平分线交于点P , 请直接写出EOFEPF之间满足的数量关系,不需证明.
  • 17、著名数学教育家波利亚曾说:“对一个数学问题,改变它的形式,变换它的结构,直到发现有价值的东西,这是数学解题的一个重要原则.

    【阅读材料】通过小学的学习我们知道,分数可分为“真分数”和“假分数”,而假分数都可化为带分数.如:83=6+23=2+23=223.我们定义:在分式中,对于只含有一个字母的分式,当分子的次数大于或等于分母的次数时,我们称之为“假分式”;当分子的次数小于分母的次数时,我们称之为“真分式”.

    x-1x+1x2x-1这样的分式就是假分式;3x+12xx2+1这样的分式就是真分式.类似地,假分式也可以化为带分式(即:整式与真分式的和的形式)

    如:x-1x+1=(x+1)-2x+1=1-2x+1x2x-1=x(x-1)+(x-1)+1x-1=x+1+1x-1

    解决下列问题:

    (1)、【理解知识】分式2025x分式(填“真”或“假”)
    (2)、【掌握知识】将假分式x+2x+3化为带分式;
    (3)、【运用知识】求所有符合条件的整数x的值,使得分式x2+4x-3x-1的值为整数.
  • 18、如图,台球运动中母球P击中桌边上的点A , 经桌边反弹后击中相邻桌边上的点B , 再次反弹后击中球C.(提示:1=23=4)

    (1)、若1=32° , 求PAB的度数;
    (2)、已知2+3=90° , 母球P经过的路线BCPA一定平行吗?请说明理由.
  • 19、已知a+b=-3ab=-6
    (1)、求a2+b2的值;
    (2)、求1a+1b的值;
    (3)、设m为常数且m0 , 若(a-m)(b-m)=-2 , 求m的值.
  • 20、某班同学积极响应“阳光体育工程”的号召,利用课外活动时间积极参加体育锻炼,每位同学从长跑、篮球、铅球、立定跳远中选一项进行训练,训练前后郗进行了测试.现将项目选择情况及训练前后篮球定时定点投测试成绩整理作出如下统计图表.

    训练后篮球定时定点投篮测试进球数统计表:

    进球数()

    8

    7

    6

    5

    4

    3

    人数

    2

    1

    4

    7

    8

    2

    请你根据图表中的信息回答下列问题

    (1)、送择长跑训练的人数占全班人数的百分比是 , 该班共有同学人;
    (2)、直接补全“训练前篮球定时定点投测试进球数统计图”;
    (3)、若全区共有该年级学生4000人,请估计参加训练后篮球定时定点投篮进球数达到6个以上(包含6)多少人?
上一页 23 24 25 26 27 下一页 跳转