《旋转》精选典型题——人教版九年级上学期数学期末复习
试卷更新日期:2025-12-30 类型:复习试卷
一、单选题
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1. 如图,P为等边内一点,且 , M、N为边上的动点,且 , 则的最小值为( )
A、10 B、8 C、6 D、42. 如图所示, , , , . 将折线绕点顺时针旋转得出新的折线,再将新的折线绕点顺时针旋转……以此类推,得到一个大的折线.现有一动点从原点出发,沿着折线以每秒1个单位的速度移动,设运动时间为 . 当时,点的坐标为( )
A、 B、 C、 D、3. 如图,矩形中,顶点 , , , 将矩形绕点O逆时针旋转,每秒旋转 , 则第100秒旋转结束时,点D的坐标为( )
A、 B、 C、 D、二、填空题
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4. 如图,在四边形ABCD中, , 点E在在四边形ABCD的内部,且 , , 已知 , 则AB的长为.
5. 如图,在正方形中, , 把边绕点B逆时针旋转得到线段 , 连接并延长交于点E,则线段的长为 .
6. 如图,正方形ABCD中,AB=5cm,以B为圆心,2cm长为半径画⊙B,点P在⊙B上移动,连接AP,并将AP绕点A逆时针旋转90°至AP' , 连接BP' . 在点P移动的过程中,BP'长度的最小值为cm.
7. 如图,四边形和四边形均为正方形,点为的中点,若 , 连接 , 则的长为 .
8. 如图,将矩形绕点A旋转至矩形位置,此时的中点恰好与D点重合,交于点若 , 则的面积为 .
9. 如图,把正方形铁片OABC置于平面直角坐标系中,顶点A的坐标为(3,0),点P(1,2)在正方形铁片上,将正方形铁片绕其右下角的顶点按顺时针方向依次旋转90°,第一次旋转至图①位置,第二次旋转至图②位置···,则正方形铁片连续旋转2017次后,点P的坐标为 .
三、解答题
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10. 四边形是菱形, , 点是边上一点,连接 .
(1)、如图1,若菱形边长为4,当时,求线段的长;(2)、线段绕点逆时针旋转得到线段 , 如图2,连接 , 点是中点,连接 . 求证:;(3)、如图3,将线段绕点逆时针旋转得到线段 , 连接 , 点在射线上运动的过程中,当取最小值时,直接写出的值.11. 定义:如果两个正方形满足,一个正方形的边长与另一个正方形的对角线长相等,那么称这两个正方形互为“完美嵌套”
(1)、若两个互为“完美嵌套”正方形的边长分别为a,b,则a,b满足的关系式为;(2)、如图1,正方形ABCD和正方形AEFG互为“完美嵌套”,边AE在边AB上,且AB=12.将正方形AEFG绕点A逆时针旋转α(0°≤α≤45°)①在旋转的过程中,当∠BEA=120°时,试求BE的长;
②BE的延长线交直线DG于点Q,当正方形AEFG由图1绕点A逆时针旋转45°,请求出在旋转过程中四边形BDQA面积的最大值.
12. 【问题情景】1643年,法国数学家费马曾提出一个著名的几何问题:给定不在同一条直线上的三个点A,B,C,求平面上到这三个点的距离之和最小的点的位置,意大利数学家和物理学家托里拆利给出了分析和证明,该点也被称为“费马点”或“托里拆利点”,该问题也被称为“将军巡营”问题.【理解运用】
(1)下面是该问题的一种常见的解决方法,请补充以下推理过程:
当的三个内角均小于时,如图1,将绕点顺时针旋转得到 , 连接 , 由 , 可知为_______(选“直角”或“等边”)三角形,故 , 又 , 故 , 由_______(选“两点之间线段最短”或“三角形两边之和大于第三边”)可知,当在同一条直线上时,取最小值,如图2,最小值为 , 此时的点为该三角形的“费马点”,且有_______(填写角度数);已知当有一个内角大于或等于时,“费马点”为该三角形的某个顶点.如图3,若 , 则该三角形的“费马点”为_______(选“A”或“B”或“C”)点;
【深入探究】
(2)如图4,在中,三个内角均小于 , 且 , 已知点为的“费马点”,求的值.

13. 在数学综合与实践活动课上,同学们用两个完全相同的矩形纸片展开探究活动:
【实践探究】:(1)小红将两个矩形纸片摆成图1的形状,连接 , 则__________
【解决问题】:(2)将矩形绕点A顺时针转动,边与边交于点M,连接 , .
①如图2,当时,求证:平分 , 写出证明过程;
②如图3,当点F落在上时,连接交于点O,则__________;
【迁移应用】:(3)如图4,正方形的边长为是边上一点(不与点重合),连接 , 将线段绕点E顺时针旋转至 , 作射线交的延长线于点G,则__________;
(4)如图5,在菱形中,是边上一点(不与点重合),连接 , 将线段绕点E顺时针旋转至 , 作射线交的延长线于点G,若 , 求的长并说明理由.
14. 矩形ABCD中, , 矩形ABCD绕点逆时针旋转得到矩形与对应,与对应),连接交于点.
(1)、如图1,当落在边AB上时,与交于点 , 求证:(2)、当矩形旋转到如图2时,若点为AC的中点,连接ME,求ME的长;(3)、将矩形ABCD绕点A逆时针旋转一周的过程中,当时,则的长为.15. 小明在一次数学活动中,进行了如下的探究活动:如图,在矩形中, , , 以点为中心,顺时针旋转矩形 , 得到矩形 , 点、、的对应点分别为、、 .
(1)、如图①,当点落在边上时,求的长;(2)、如图②,当点落在线段上时,与交于点 . 求的长.(3)、记点为矩形对角线的交点,连接、 , 记面积为 , 求的取值范围.16. 阅读下面材料,并解决问题:
(1)、如图①等边内有一点 , 若点到顶点 , , 的距离分别为3,4,5,求的度数.为了解决本题,我们可以将绕顶点旋转到处,此时 , 这样就可以利用旋转变换,将三条线段 , , 转化到一个三角形中,从而求出;
(2)、基本运用请你利用第(1)题的解答思想方法,解答下面问题
已知如图②,中, , , , 为上的点且 , 求证:;
(3)、能力提升如图③,在中, , , , 点为内一点,连接 , , , 且 , 求的值.
17. 【阅读理解】半角模型是指有公共顶点,锐角等于较大角的一半,且组成这个较大角的两边相等.通过旋转或截长补短,将角的倍分关系转化为角的相等关系,并进一步构成全等三角形,用以解决线段关系、角度、面积等问题,
【初步探究】
如图1,在正方形中,点分别在边上,连接 . 若 , 将绕点顺时针旋转 , 点与点重合,得到 . 易证: .
(1)根据以上信息,填空:
①_______°;
②线段之间满足的数量关系为_______;
【迁移探究】
(2)如图2,在正方形中,若点在射线上,点在射线上, , 猜想线段之间的数量关系,请证明你的结论;
【拓展探索】
(3)如图3,已知正方形的边长为 , 连接分别交于点 , 若点恰好为线段的三等分点,且 , 求线段的长.
18. 如图,正方形中,点E在边上(不与端点A,D重合),点A关于直线的对称点为点F,连接 , 设 .
(1)、求的大小(用含的式子表示);(2)、将绕点B顺时针旋转得到 , 点E的对应点为点H,画出旋转后的;(3)、在(2)的条件下连接 , . 当E为的中点时,判断的形状,并说明理由.19. 综合与实践【主题】折纸问题探究
【素材】
①一张三角形纸片(如图①);
②一张矩形纸片(如图③).

【实践操作】
步骤1:如图①,将三角形纸片沿过点A的直线折叠,使得落在边上,折痕为 , 展开纸片;
步骤2:如图②,在第一次的折叠基础上第二次折叠该三角形纸片,使点A和点D重合,折痕为 , 展平纸片后得到 .
步骤3:如图③,将矩形纸片沿过点B的直线折叠,使点A落在边上的点F处,折痕为;
步骤4:如图④,再沿过点E的直线折叠,使点D落在上的点处,折痕为;
步骤5:如图⑤,再展平纸片.
【实践探索】
(1)、观察与发现:在图②中,试判断的形状,并说明理由.(2)、实践与计算:在图⑤中,求的大小.20. 在等边中,
(1)、如图1,D为外一点, . 求证;;(2)、如图2,D为边上一动点,连 , 将绕着D逆时针旋转得到 , 连 , 取中点 F,连 , 猜想与的数量关系,并证明你的猜想;(3)、如图3, , 过C作于D,作于E, , 若 , 求的值.(用含n的代数式表示)21. 如图1,在中, , , 点、分别在边、上, , 连接 , 点、、分别为、、的中点.
(1)、观察猜想:图1中,线段与的数量关系是 , 位置关系是 ;(2)、探究证明:把绕点A逆时针方向旋转到图2的位置,连接 , , , 判断的形状,并说明理由;(3)、拓展延伸:把绕点A在平面内自由旋转,若 , , 直接写出面积的最大值.22. 已知,在中, , , . P是边上一动点(P不与B、C重合),将沿折叠得 , 点C的对应点为D .
(1)、【特例感知】如图1,当点D落在上时,求的长;
(2)、【类比迁移】如图2,当点D在上方且满足时,求的长;
(3)、【拓展提升】如图3,将线段绕点A逆时针旋转得 , 连接 . 当为等腰三角形时,直接写出长;
23. 如图,已知为等腰直角三角形, , , 点D、E分别为边、上的一动点(且满足),连接 , 将线段绕点D逆时针旋转得到线段 , 连接、 .
(1)、如图1,当点D与点A重合时,求证:①;②;(2)、如图2,当点D与点A不重合时,结论是否仍然成立?请说明理由:(3)、如图3,在(2)的条件下,过点D作 , 垂足为M.试探究线段、、之间的数量关系,并证明你的结论.