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1、已知直线过定点 , 且交轴负半轴于点、交轴正半轴于点 , 点为坐标原点.
(1)、求的最小值,并求此时直线的方程.(2)、的面积为S(为坐标原点),求S的最小值并求此时直线的方程. -
2、如图,长方体中, , 点为的中点,平面 .
(1)、求的长;(2)、求平面与平面夹角的余弦值;(3)、求点到平面的距离. -
3、已知直线过点 .(1)、若直线在轴上的截距是在轴上的截距的2倍,求直线的方程;(2)、求与平行时的直线的方程.
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4、如图,已知P是半径为2,圆心角为的一段圆弧AB上一点, , 则的最小值为 .

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5、已知点 , , 直线 . 若直线与线段有公共点,则实数的取值范围是 .
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6、已知直线经过点 , 且与直线垂直,则直线的方程为( )A、 B、 C、 D、
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7、已知向量 , 是两两垂直的单位向量,且 , 则等于( )A、15 B、3 C、-3 D、5
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8、已知直线的一个方向向量是 , 平面的一个法向量是 , 则与的位置关系是( )A、 B、 C、 D、或
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9、强基计划某试点高校为选拔基础学科拔尖人才,对考生设置两项能力测试:学科知识整合能力指标x(考察数学、物理等学科知识的交叉应用)和创新思维能力指标y(考察逻辑推理、问题建模等能力).随机抽取5名考生的测试结果如下表:
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8
9
12
2
3
4
5
6
(1)、若学科知识整合能力指标的平均值 ,(ⅰ)求t的值;
(ii)求y关于x的经验回归方程 , 并估计学科知识整合能力指标为14时的创新思维能力指标;
(2)、现有甲、乙两所试点高校的强基计划笔试环节均设置了三门独立考试科目,每门科目通过情况相互独立;甲高校:每门科目通过的概率均为 , 通过科目数记为随机变量X;
乙高校:第一门科目通过概率为 , 第二门科目通过概率为 , 第三门科目通过概率为 , 通过科目数记为随机变量Y;
若以笔试环节通过科目数的期望为决策依据,分析考生应选择报考哪所高校.
(附:经验回归方程中和的最小二乘估计分别为:)
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10、根据下列条件,求函数的解析式.(1)、已知函数是一次函数,若 , 求的解析式.(2)、已知 , 求的解析式.
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11、甲乙丙丁四位同学围成一圈玩传球游戏,通过掷骰子决定传球的次数,按照甲→乙→丙→丁→甲→乙→丙→丁→…的顺序循环,初始时球在甲手中,掷出几点就向后传几次球,若抛掷3次骰子后,球还在甲手中,则不同的掷骰子方法有种.
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12、已知函数 ,则 , 的最小值是.
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13、下列命题是假命题的是( )A、命题“ , ”的否定是“ , ” B、函数最小值为 C、函数与是同一个函数 D、若不等式的解集为 , 则不等式的解集为
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14、下列叙述中正确的是( )A、命题“ , ”的否定是“ , ” B、“”是“直线和直线垂直”的充分而不必要条件 C、命题“若 , 则且”的否命题是“若 , 则且” D、若为真命题,为假命题,则 , 一真一假
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15、下列图象中,函数的部分图象有可能是( )A、
B、
C、
D、
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16、设 , 则“”是“”的( )A、充分而不必要条件 B、必要而不充分条件 C、充要条件 D、既不充分也不必要条件
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17、已知集合 , , , 则( )A、 B、 C、 D、
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18、设公比为正数的等比数列的前项和为 , 已知 , 数列满足.(1)、求数列和的通项公式;(2)、设数列的前项和为 , 若不等式恒成立,求的最小值.
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19、已知数列的前项和为 , 且对任意正整数 , 成立.(1)、 , 求数列的通项公式;(2)、设 , 求数列的前项和 .
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20、已知函数.(1)、若函数有极值,求实数的取值范围;(2)、当时,若函数在 , 处导数相等,证明:.