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1、下侧漫画提醒我们（ ）
①学会辨别网络信息
②遇到困难自行解决
③理性参与网络生活
④网上交友危害无穷
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
2、因个人纠纷，刘某将李某及其家人的姓名、年龄、住址、身份证号码、照片等信息，编辑并添加诅咒文字后，通过几十个网络账号多次发布，引发大量负面评论，给李某一家工作与生活带来严重侵扰。据此回答第6~7题。(1)、这一案例中，刘某的行为错误之处在于通过网络（ ）
①恶意攻击他人 ②制造社会恐慌
③实施诈骗行为 ④泄露他人隐私
A、①② B、①④ C、②③ D、③④(2)、李某报警，刘某被依法逮捕，后来法院判处其有期徒刑10个月，并处罚金2万元。李某的经历警示我们（ ）①网络不是法外之地 ②网络信息，基本都假
③学会做负责任的网民 ④沉迷网络，害人害己
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
3、漫画《牵着鼻子走》告诫我们要（ ）
A、少用手机电脑，远离网络信息 B、注重科技创新，掌握核心技术 C、增强自控能力，合理利用网络 D、善用法律武器，维护合法权益 -
4、举办中国正能量网络精品征集活动有利于培育积极健康的网络文化。（ ）
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5、网络新媒体时代，“人人都有麦克风，个个都是通讯社”，这充分说明网络无限，自由无界。（ ）
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6、网络改变了社会生活，我们要全面了解其可能衍生的社会问题。（ ）
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7、阅读罗书坚“为爱奔跑”的故事，回答问题。
2025年3月23日，浙江兰溪半程马拉松赛现场，一位推着轮椅奔跑的选手格外引人注目。他是“浙江好人”罗书坚，轮椅里是他罹患脑瘫的儿子小柏。
14 年前小柏出生时，因重度窒息导致严重脑损，被诊断为脑瘫，并伴有自闭等症状。罗书坚承担起父亲的责任，为了让儿子更多地接触社会，他带着小柏进行跑步训练，慢慢成为一名马拉松跑者。2015 年，父子俩第一次参加马拉松比赛。至今，他推着小柏已跑遍国内20多个城市，完成74场赛事。每到一个城市比赛，罗书坚都会带着小柏去转转。在成都看熊猫，在北京爬长城……
罗书坚付出的努力给小柏带来了十分明显的变化。
赛场外，罗书坚作为一名快递员，一直为公司奔跑着；作为社区居民，他积极参加社区公益活动，呼吁更多人关注特殊群体。他说：“我们每个人都是社会的一份子，理应为社会贡献力量。”
(1)、根据材料指出罗书坚具有的不同身份，这些身份分别是通过哪种社会关系来确定的?(2)、联系材料，运用本框知识，说说罗书坚努力让小柏更多地接触社会的必要性。(3)、联系所学知识，说说你对画线的句子的理解。 -
8、“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”对马克思的这句名言理解正确的是（ ）
①人的身份是在社会关系中确定的 ②人的本质是追求现实性的动物
③人是不能脱离社会而孤立存在的 ④社会是由各种各样的人组成的
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
9、“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”人们常用这句话来形象地表达在异地他乡见到“老乡”时的亲近。这种情感上的亲近本质上是基于“老乡”之间的（ ）A、血缘关系 B、业缘关系 C、地缘关系 D、姻缘关系
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10、“一个人要想离开社会而存在，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样不可能。”鲁迅先生的这句话生动形象地说明（ ）A、每个人的生存和发展离不开社会 B、个人与社会之间建立了地缘关系 C、每个人都在社会中有相应的位置 D、社会的发展离不开每个人的努力
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11、“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……”这句话旨在提醒我们（ ）A、每个人能在社会中生存主要依靠别人的帮助 B、每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 C、我们生活的社会是由不同身份的人组建而成 D、社会发展进步需要我们每个人作出无私奉献
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12、习近平总书记指出，全面建设社会主义现代化国家，必须充分发挥亿万人民的创造伟力。这一论断强调了（ ）A、人的身份是在社会关系中得到确定的 B、没有社会就没有人的生存和发展机会 C、社会为人的生存和发展提供必要条件 D、社会的存在和发展需要大家共同努力
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13、社会关系依据建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列句子反映的社会关系类型相同的是（ ）
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
14、“社会是一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草”。这个比喻形象地说明（ ）
①每个人都是社会的一员 ②人的身份在社会关系中确定
③社会生活是变化无常的 ④个人与社会方方面面有联系
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、下表是中学生小明一天的身份转换，据表可以得出的正确结论是（ ）
活动经历
身份
早上在家中与父母共进早餐
孝亲敬长的孩子
进入学校开启学习时间
品学兼优的学生
放学后与同学结伴步行回家
遵守交规的行人
晚上去书店购买学习用品
文明有礼的顾客
A、每个人在社会中很难确定相应的位置 B、个人的身份地位决定不同的社会关系 C、血缘关系是社会关系建立的唯一基础 D、不同的社会关系确定人们不同的身份 -
16、每个人都是独立的个体，既可以拥抱社会，也可以脱离社会。（ ）
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17、在日常生活中，吃饭有“饭搭子”，运动有“运动搭子”，做好事还有“公益搭子”。在不同的“搭子”关系中，我们具有共同的身份。（ ）
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18、社会如同一张由各种关系结成的“大网”，每个人都是其中的一个“结点”。（ ）
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19、阅读八年级学生小林的社区生活观察手记，回答问题。
【观察手记一：社区的“旧”与“新”】
每到节假日，我所在的社区总是热闹非凡：退休教师带领居民制作京剧脸谱风筝，非遗传承人现场演示竹编工艺；还有太极拳社团、法律咨询角、社区剧团即兴演出等传统活动。最近，社区新增了智能垃圾回收站，开发了“邻里大脑”系统，让居民垃圾分类、报修、议事、活动报名等更方便。我报名参加了智慧社区志愿服务活动，能为社区美好生活出一份力，开心！
【观察手记二：公园的“困”与“解”】
周末，我去社区的中心公园玩，发现公园的草地上有一群人搭起了帐篷，边打牌边吃零食，瓜皮果壳丢得满地都是，边上的花草也被踩坏了……我上前提醒他们不要乱扔垃圾，他们却冲我说：“谁让他们这里不多放几个垃圾桶，反正环卫工人一会来打扫的，你少管闲事！”回家后，在爸妈的支持下，我制作了一个呼吁大家文明游园的短视频，在社区居民群里发布后，得到大家点赞，这样的“闲事”，该管！
(1)、社区生活是社会生活的一个缩影。结合观察手记一，谈谈你对社会生活特点的认识。(2)、运用社会生活的相关知识，针对观察手记二中的公园打牌人的言行，写一段劝导语。(3)、综合两则观察手记，说说小林的行为对青少年参与社会生活有何启示。 -
20、青少年如何面对丰富多彩、日新月异的社会生活?某校八年级（2）班的同学用绘制思维导图的方式给出了自己的解答。以下适合填入导图 ▲ 处的是（ ）
①热爱生活+积极融入 ②个人发展+社会进步
③自我保护+远离社会 ④共同创造+共同享有
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④