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相关试卷

1、阅读材料，回答问题。
什么应该做，什么不该做，是青春成长的必答题。
材料一：【好感与边界】
学校组织课外实践活动中，七年级前往植物园参观。休息时，小辉看到同学小丽在阳光下认真记录笔记的样子，心里有一种说不出的好感。他拿出相机，悄悄拍了一张小丽的侧影，配上“认真的你最可爱”，发到了班级实践群里。小丽看到后，走过来轻声说：“请你删掉，我不喜欢被别人偷拍。”小辉一愣，说：“我只是觉得好看，又不是恶意。”
材料二：【友谊的考验】
小辉的好朋友小华性格外向，热爱街舞。班级排练元旦节目，小华希望小辉和自己一起表演街舞，但小辉觉得自己跳不好，也不喜欢当众表现。小华说：“我们是好朋友，你就应该支持我！”小辉很为难。与此同时，诗朗诵组邀请小辉加入，因为他朗读很棒，小辉很感兴趣，但又怕小华说他“不够朋友”。

(1)、结合材料一，运用所学知识，全面评价小辉和小丽的言行。

(2)、根据材料二，结合所学和生活经验，我们应该如何理解朋友间“同”与“异”的关系，并给小辉提出具体建议。

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2、漫画启示我们青少年应( )
①增强自主创新意识和创新能力
②自觉完善法律，营造良好社会氛围
③严厉打击侵犯知识产权违法行为
④遵守国家法律，尊重他人合法权利

A、①② B、①④ C、②③ D、③④

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3、以下是小亮在时政播报中分享的“两会”信息，下列信息表明我国( )
2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》《中华人民共和国民族团结进步促进法》《中华人民共和国国家发展规划法》。

A、惩治犯罪实现有法可依 B、社会主义法律体系已经完备 C、坚持依法治国，加快科学立法 D、刑罚种类与适用范围不断扩大

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4、榕树是广东揭阳市树，南宋学人薛季宣在《大榕赋》中赋予榕树“德尚谦，义贵坚”的人格特质。近千年来榕树还被广东人赋予包容、繁荣等意蕴。这表明榕树文化(   )
①源远流长，历久弥新    ②文以载道，以文化人
③开拓创新，扶危济困    ④绚丽多彩，多元一体

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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5、七年级某同学在学习道德与法治“传承中华优秀传统文化”时搜集了苏轼作品的以下名句，我们可以领悟到( )
>东坡居士自今以往，早晚饮食，不过一爵一肉。——《节饮食说》
>回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——《定风波》

A、形神兼备、情景交融的美学追求 B、脚踏实地、实事求是的求知精神 C、俭约自守、中和泰和的生活理念 D、爱人利人、择善而行的道德情操

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6、下列言行最能体现“行己有耻”要求的是( )

A、积极参加学校组织的志愿服务活动 B、考试前认真复习，争取取得好成绩 C、做错事后主动承认错误并尽力弥补 D、主动帮助学习有困难的同学解答问题

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7、小西在班级演讲比赛中失利，他没有因此否定自己，而是认真分析了自己的不足，并向获奖同学请教。此后他每天坚持练习，最终在年级比赛中获得一等奖。这启示我们( )

A、自信的人不会遭遇任何挫折 B、自卑心理是成功的必要前提 C、直面不足并持续努力可以进步 D、成功主要依靠他人的指导帮助

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8、 2026年4月3日，宁夏某中学师生一路高举红旗、齐唱国歌，徒步前往烈士陵园。学生们向纪念碑敬献花篮，向烈士墓碑鞠躬。此活动旨在促进同学们(    )
①感悟革命情怀，增强责任担当    ②增强身体素质，磨砺坚强意志
③学习科学知识，提高学习成绩    ④承受消极情感，促进自身成长

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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9、小圳考前焦虑，他告诉自己“已经认真复习了，尽力就好”；闭眼想象自己正坐在海边听海浪声；放下书本去操场慢跑一圈。这些方法分别属于( )

A、认知调节、放松训练、注意转移 B、合理宣泄、认知调节、放松训练 C、注意转移、合理宣泄、认知调节 D、放松训练、注意转移、情感升华

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10、校园种植活动中，男生负责搬运花盆、翻土等重活，女生负责播种、浇水等细活。有同学认为应男女互换任务，以避免性别刻板印象。下列评价最能体现全面、客观地看待问题的是( )

A、任务必须完全互换，才能实现真正平等 B、现有分工符合身体差异，不必做任何调整 C、既尊重生理差异，也鼓励自主尝试与选择 D、男女生应独立完成任务，减少不必要合作

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11、泰戈尔在《飞鸟集》中写道：“世界以痛吻我，我却报之以歌，那我就唱出属于自己的声音，哪怕沙哑。”这句话体现的心理品质是( )

A、消极逃避 B、相信自己 C、盲目自大 D、过度焦虑

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12、我国的刑罚分为和附加刑。

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13、中华是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。

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14、青春期是人身体发育的重要时期。这一时期的生理变化主要表现在：、体内机能的增强、性的发育和成熟。

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15、按要求完成任务。
材料七年级的我们拉开了青春生命的序幕，身心变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。我们既要学会应对青春的烦恼，实现精神上的独立，又要学会坚守法律底线，成长为积极健康、向上向善、知法守法的现代公民。
【化解青春迷茫】伴着青春期的身心变化，不少烦恼随之而来：小美发现自己脸上多了很多痘痘，身材也胖了不少，非常苦恼；在实践活动中，小云觉得男生不够细心，不愿意和男生分在同一个小组；小方想参加学校演讲比赛，但又害怕表现不好被人嘲笑，内心很矛盾……
【滋养精神世界】中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，运用好这些宝贵资源，有助于我们明是非、辨善恶、知荣辱，滋养精神世界。在生活中，我们要大力弘扬和践行敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。只有知善而行善，外在的道德规范才能内化为主体自身的品德。
【树立法治信仰】生活在法治社会，离不开法律的规范和保护。大课间，小军在操场上捡到一块手表，想据为己有。不久后，学校广播响起寻物播报：七年级（6）班的小宁遗失一块运动手表，如有同学拾到，请交到七年级办公室。小军私下找到小宁，说可以归还手表，但要求小宁支付 100元报酬。小宁……
阅读材料，结合所学知识，完成探究任务。

(1)、阅读【化解青春迷茫】，请你针对材料中几位同学的“烦恼”，为他们答疑解惑。（每空一点即可)
青春“烦恼”
化解方法
小美的“烦恼”
①
小云的“烦恼”
②
小方的“烦恼”
③

(2)、思考【滋养精神世界】，请你完善下面的“美德践行卡”。
美德践行卡
践行“敬业乐群”，要做到：
践行“扶危济困”，要做到：
践行“见义勇为”，要做到：
践行“孝老爱亲”，要做到：

(3)、探究【树立法治信仰】，请运用法律相关知识帮助小宁作出选择，并完成下列内容的填写。
①我认为小宁应该：（同意/拒绝)
②本案例适用的法律是：（民法典/治安管理处罚法/刑法)
③请你为小宁简要介绍这部法律：（两点即可)

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16、联系材料，判断分析。
案例一 2025年8月某晚，阮某因闹事被传唤到派出所后，吵闹不止。值班民警对其进行语言劝诫，但阮某情绪激动，失控之下踢伤值班民警。最终，阮某因袭警罪被判处有期徒刑一年两个月。
案例二 2026年3月某日，陈某源与陈某章因纠纷发生口角，期间陈某源情绪失控，挥拳殴打陈某章，致其多处受伤。之后，公安机关依法对陈某源作出行政拘留十日并处罚款一千元的处罚。
看到这两则案例后，七年级的小德认为：“每个公民都应学会管理情绪，做自觉遵纪守法的人。”你赞同他的观点吗?请结合所学知识说明理由。

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17、阅读材料，简明扼要回答问题。
材料一“天行健，君子以自强不息。”徐淙祥，一位扎根农田数十载的农业科技工作者，面对农业生产中的重重挑战与技术难关，他始终坚守初心、刻苦钻研，数十年如一日坚持试验攻关，从不言弃。他常说：“干农业就要有一股不服输的劲儿，再难也要坚持下去。”他的奋斗精神，正是中华民族自强不息优良传统的生动写照。
材料二中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的魅力。徐淙祥用一生的行动进行了诠释：他常年深入田间地头，从庄稼生长规律出发摸索技术；坚持立足实践、求真务实；不断引进推广新品种、新技术，做到推陈出新、开拓进取；他把高产技术无偿传授给乡亲，带动数万农户增收，造福一方……
阅读材料，结合所学知识，思考回答：

(1)、向徐淙祥学习，我们如何做一名自强不息的中国人?（两点即可)

(2)、分析材料二，对应徐淙祥的行动，分别写出这些行动诠释的“思想理念”。（两组即可)

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18、根据图表，回答问题。
仔细阅读图③，联系所学知识，回答问题：

(1)、图③中人物“我能行”的信念展现出怎样的优秀品质?

(2)、结合所学知识，谈谈你应如何培养这一优秀品质。（三点即可)

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19、观察图②，你能得到的警示有（）
①可以出卖信息以获取利益
②禁止非法收集他人的信息
③要注重保护个人隐私信息
④不可擅自泄露他人的隐私

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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20、班级小组需合作完成校园文化展示任务。小林做事沉稳，注重流程规范；小杨性格活泼，偏爱创意设计。两人虽创作思路不同，但能主动倾听对方想法，互相包容配合，最终圆满完成任务。小林和小杨在完成任务的过程中做到了（   ）
①尊重他人，友善相处    ②求同存异，和而不同
③坚持自我，互不妥协    ④换位思考，合作共赢

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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