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相关试卷

  • 1、 阅读材料，回答问题。 

    材料：一场国际青少年交流活动中，中国学生用流利的问候、得体的举止、耐心的倾听赢得外宾称赞。外宾说：“从这些孩子身上，我们看到了礼仪之邦的素养。” 

    (1)、材料说明了文明有礼有什么重要性？
    (2)、我们应如何提高自身文明素养？

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  • 2、 某校准备开展“做文明有礼的中学生”主题活动。请你参与： 
    (1)、请设计两种活动形式。
    (2)、结合所学知识，谈谈开展这一活动有什么意义。

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  • 3、 有同学认为：“文明有礼就是说话客气一点，没什么大不了的，不影响做人。”请运用所学知识评析这一观点。

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  • 4、 情境分析：公交车上，一位老人上车后没有空座，小轩正低头玩手机，假装没看见；而同桌小雅立刻起身让座，老人连声道谢。 
    (1)、你更赞赏谁的行为？为什么？
    (2)、在日常生活中，我们应如何做一个文明有礼的人？

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  • 5、 同学们组成了文明城市创建调查小组，走进社区进行调查，请你参与并回答问题
    (1)、【了解问卷表】以下是摘取老师和同学们共同商讨确定后的部分调查问卷。创建全国文明城市调查问卷(摘要)① 我们应对外来务工人员采取哪种态度? A. 尊重　B. 旁观　C. 无所谓　D. 反感② 您是否愿意参加志愿服务活动? A. 非常愿意　B. 一般　C. 不愿意　D. 不清楚

    请你选出2个问题的正确答案。

    (2)、【走近调查户】为了拉近调查员与被访户居民彼此之间的距离，使被访户居民乐意配合问卷调查工作，调查员打算主动上门走访当地居民，搜集最准确的数据，在去之前他们做了大量的准备工作，并时刻提醒自己必须注意自身的文明修养，以礼待人。

    请你运用所学知识，谈谈走访调查期间如何做才能展现出调查员应有的素质水平。

    (3)、【文明我倡议】为进一步动员全校同学积极投身文明城市创建活动，调查小组以“文明创建　有你有我”为主题，向全校同学发出了倡议。倡议书：亲爱的同学们，创建全国文明城市是我们每个中学生义不容辞的责任。为此，我们向全校同学发出如下倡议——做道德风尚的传播者：孝敬父母，尊敬师长，助人为乐，遵守社会公德。做文明言行的实践者：①。做创建活动的参与者：②。做文明城市的贡献者：③。

    请你将倡议书补全。

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  • 6、 某班开展“文明之星”评选，小萌因“见到老师主动问好、耐心帮助同学解题、公共场合自觉排队”被评为文明之星。这启示我们做文明有礼的人要（　　）
    A、在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 B、只在学校里讲礼貌即可 C、等长大后自然就会文明 D、只在重要场合才注意礼貌

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  • 7、 以下是某社区宣传栏上“文明有礼”板块的内容： 见面微笑问声好，邻里互助情意牢； 垃圾分类环境美，公共秩序维护好； 文明养宠牵绳牢，粪便及时清理掉…… 以下可以补充进该板块的有（　　）

    ① 与人交谈语轻柔，谦逊温和意相投

    ② 早睡早起精神棒，坚持锻炼体健壮

    ③ 小事常把文明守，细节之处见真修

    ④ 绿色出行少排放，清新空气满街巷

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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  • 8、 各个路口车水马龙，交通信号灯有条不紊地切换着。然而，总有一些行人为图一时之便，无视亮起的红灯，在川流不息的车辆间强行穿行。这种行为不仅将自己置于极度危险的境地，也严重干扰了正常的交通秩序。假如你是劝导员，正确的劝导应该是（　　）

    ① 有“礼”，要言谈文明，态度和善

    ② 有“节”，要严厉批评，直接处罚

    ③ 有“理”，要晓之以理，以理服人

    ④ 有“义”，要讲“义气”，友情为重

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④

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  • 9、 每年春运期间，是各种不文明乘车行为的高发期。不文明乘车行为包括在禁止吸烟的高铁动车上吸烟、霸座、醉酒闹事、打架斗殴等。少数旅客的不文明行为，影响其他旅客的乘车体验，同时也会给自己的行程“添堵”。向不文明乘车行为说“不”，下列同学的做法，你认同的是（　　）

    ① 乘火车时，小新戴上耳机听音乐、观看视频

    ② 行李架已满，小张把自己的行李放在过道处

    ③ 小李及时清理闲置的物品，不占用公共楼道

    ④ 乐乐上火车时，主动出示火车票并对号入座

    A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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  • 10、 文明有礼体现国家形象。我国素有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往中，我们举止文明、彬彬有礼，有利于（　　）
    A、展现中国作为礼仪之邦的国家形象 B、损害国家声誉 C、让外国人对中国产生误解 D、降低国际交往水平

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  • 11、 文明有礼促进社会和谐。它有助于人们友好交往，增进人们的团结友善，形成安定有序的社会。这体现了文明有礼（　　）
    A、能够促进社会和谐、营造良好社会风气 B、只会带来个人麻烦 C、对社会发展没有意义 D、容易引发矛盾冲突

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  • 12、 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。下列做法符合这一要求的是（　　）
    A、衣着得体、公共场所不喧哗 B、衣衫不整、当众脱鞋 C、在图书馆追逐打闹 D、口出脏话、举止粗野

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  • 13、 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。下列用语符合这一要求的是（　　）
    A、“请问”“谢谢”“打扰了” B、“喂，快点”“你聋了” C、“走开，别挡路” D、“关你什么事”

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  • 14、 文明有礼是一个人立身处世的前提。它使人更容易赢得他人的尊重与认可。这说明文明有礼（　　）
    A、有助于我们更好地立足社会、与人交往 B、只是一种表面客套 C、对个人成长毫无作用 D、只会浪费时间

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  • 15、 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。下列行为属于“礼”的表现的是（　　）
    A、与人交谈时态度谦和、用语文明 B、在公共场所大声喧哗 C、插队加塞不排队 D、对他人的问候不理不睬

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  • 16、 为创建文明校园，某校开展了“最讨厌的校园不文明行为”投票征集活动。经过全校师生的积极响应参与，投票结果现已出炉(如下图所示)。其中揭示的道理是（　　）

    A、文明有礼是一个人立身处世的前提 B、说粗话脏话的行为已触犯法律 C、文明有礼是国际交往的“通行证” D、言谈文明、举止端庄是行为底线

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  • 17、 阅读材料，回答问题。 

    材料：某地建立个人信用积分制度，守信者在贷款、出行、评优中享便利，失信者则在多方面受限。实施以来，市民守约率明显上升。 

    (1)、材料反映了诚信有什么社会价值？
    (2)、作为中学生，我们应如何对待自己的诚信记录？

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  • 18、 某校开展“诚信校园”建设活动。请你参与： 
    (1)、请列举两个校园中不讲诚信的现象。
    (2)、建设“诚信校园”有什么意义？

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  • 19、 有同学认为：“在小事上说句谎话没关系，只要大事上不骗人就行。”请运用所学知识评析这一观点。

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  • 20、 情境分析：小敏答应帮同学保管一本珍贵的笔记本，却因粗心弄丢。她没有推卸，而是诚恳道歉并省钱买来同样的一本赔给同学。 
    (1)、你如何看待小敏的做法？ 
    (2)、我们应如何践行诚信？

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