相关试卷
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1、阅读材料，回答问题。
为落实深圳市教育局“美育一件事”工作部署，某校开展了“美育在身边”系列活动，评选出最“美”班级。为当选最“美”班级，九（1）班开展了一系列活动。
材料一：【班级美育角】
班上设立了“美育角”展板，鼓励每位同学贡献作品轮流展示。因展板面积有限，规则是每人每次限展一件，展期两周后轮换。
小华精心装裱了一幅书法作品，他希望把自己的作品马上挂上去长期展示，能为班级争光。班长拒绝了，理由是：“规则就是规则，不能因为你的作品好就打破，否则对正在展示的同学不公平。这没有讨论和商量的空间，你等到下次轮换吧。”
材料二：【美育打卡】
九（1）班发起了打卡活动，要求每位同学选择做一件“与美有关”的事拍照上传到班级群，并附上简短感想。一时间，班级群里热闹非凡：
有同学拍自己“练习书法”，纸上的字歪歪扭扭，连基本笔画都没写好，却配文“在笔墨中感受千年文化”；有同学把一个扭曲变形的铁架称为“蕴含深邃情感的艺术品”，可整体造型让人感到压抑、不安甚至恐惧；还有同学让环卫工人按他的要求摆拍“帮助扫落叶”的视频，拍完就走了，并没有帮忙扫完落叶。
小华看到这些，不禁困惑：这样的“美育”，到底教会了我们什么？
(1)、请你结合材料一及所学，分析班长和小华想法各自的合理性和局限性，并提出解决建议。(2)、结合材料二及小华的困惑，请你运用所学谈谈对“真正的美育”的理解。 -
2、国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的的较量。
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3、领导人民制定宪法，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的领导地位。
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4、我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命时，我们就走向了道德的生活。
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5、 2026年APEC“中国年”正式启动，我国提出强化数智赋能、坚持绿色低碳、落实普惠共享的亚太合作建议，并以实际行动推动人工智能合作、应对气候变化、促进区域包容发展。这生动诠释了我国（ ）A、主导亚太区域经济一体化进程，引领全球发展方向 B、积极践行合作共赢，为亚太与世界发展贡献中国智慧 C、已解决全球发展赤字、气候变化等所有全球性挑战 D、积极推动构建人类命运共同体，主导制定国际规则
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6、 2026年4月12日，中共中央台办授权发布十项促进两岸交流合作的政策措施，涵盖政党协商、青年发展、民生保障、基层往来、经济合作、行业交流等诸多领域。这些政策的出台（ ）
①形成了社会主义民族关系
②推动了海峡两岸的融合发展
③完善了民族区域自治制度
④巩固了两岸关系的政治基础
A、①③ B、②③ C、②④ D、③④ -
7、下图漫画说明（ ）
①公民直接参与国家事务的管理 ②公民的民主权利不断扩大
③实行了基层群众自治制度 ④群众的民主意识在不断增强
A、①② B、②③ C、②④ D、③④ -
8、数学中的一些原理常给人以人生启示。同学们由此展开联想，下列说法合理的是（ ）
①“正负数可以相互抵消”——诚信缺失的过错可以通过后续人生的善行完全抵消
②“两点之间线段最短”——实现人生目标，要学会寻找捷径，勇于突破规则束缚
③“同圆的半径都相等”——法律面前人人平等，公民平等地享有权利和履行义务
④“求同存异能求出最大公约数”——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
9、“法治宣传进校园”活动中，公安民警走进校园，围绕校园欺凌、禁毒、交通等主题，通过以案说法、情景模拟等形式，开展“开学第一课”。此举（ ）A、有利于提升未成年人法治素养 B、可以杜绝未成年人违法犯罪 C、能构建起未成年人保护网络 D、为了引导学生成为法律工作者
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10、“你是中国人吗？”“你爱中国吗？”“你愿意中国好吗？”八十多年前，时任南开大学校长张伯苓提出了振聋发聩的“爱国三问”。而如今，习近平总书记说“这既是历史之问，也是时代之问、未来之问。”并强调“我们要一代一代问下去、答下去!”这是因为（ ）
①人民利益是国家利益的集中体现，国家利益至上
②个人的命运与国家的命运紧密相连，国家好，民族好，大家才会好
③在我国，国家和人民是命运共同体，国家利益与人民利益高度统一
④领土是一个国家独立自主地处理对内外事务的最高权力和最高利益
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
11、主动适应“课间15分钟”和“每天体育2小时”，让自己“身上有汗、眼里有光”。下列做法符合上述要求的有（ ）
①积极走出教室，主动参与课间的体育活动
②为了释放学习压力，每天负重奔跑10千米
③积极参与班级、校际体育比赛，培养抗挫能力
④熟练掌握篮球、体操等技巧，人人成为运动员
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、某班在道德与法治课上开展议题式教学，设置了以下三个子议题：
子议题一：心怀阳光的他，何以能奋勇向前，不负韶华？
子议题二：遭遇困境的他，为何能逆风成长，绽放光彩？
子议题三：正值青春的我们，如何超越自我，不断前行？
据此判断，该课堂教学的总议题最有可能是（ ）
A、人贵自尊 B、止于至善 C、自信自强 D、行己有耻 -
13、为引导同学们认识家庭，感恩父母，某校设计了以“体味亲情，传承美德”为主题的展板。请你探究。(1)、展板一【家之形】
字源演变：
家：会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与家室有关，下面是“豕”，即猪。对古人来说，家里养猪表示食物富足。
结合所学知识，谈谈你对“家”的认识。
(2)、展板二【家之和】2024年全国两会，全国政协委员吴海鹰向大会提交了一份《关于生动讲好新时代家风故事 大力营造家庭文明新风尚的提案》。她建议，要持续面向广大家庭和全社会讲好家风故事，用优良家风感染人、教育人、激励人。
从家庭与社会关系角度看，你认为营造家庭文明新风尚有何必要性？
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14、阅读材料，回答下列问题。
家，对于中国人来说到底是什么？是内心最柔软的角落，是累了可以停歇的港湾，是不论你飞得多高多远，仍然牵着你的那根风筝线。临近春节，小田所在的家庭微信群中出现了这样两段对话。
(1)、对话一中，如果你是小田，你会如何回复？(2)、结合对话二，举例说明你家的家风对你产生了哪些影响？ -
15、判断改错，用“正确”“错误”表示并改正。(1)、每个人都有属于自己的家，家只是一所房子。(2)、家庭的哺育和支持决定着我们的成长高度。(3)、我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。(4)、家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(5)、家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
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16、填空题(1)、家庭是由婚姻关系、或收养关系结合成的亲属生活组织。(2)、在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着。(3)、家庭和睦则社会安定，则社会祥和，家庭文明则社会文明。(4)、家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的、性格特征、道德修养和行为习惯等。(5)、优良家风引导人们 ， 促进家庭。
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17、家和万事兴。下列言语有利于促进家庭幸福和谐的有（ ）
①女儿：妈妈，您休息一下，我来洗碗吧
②儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了
③妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧
④爸爸：期末考试你考得真差劲，太让我失望了
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
18、中华民族历来讲究修身养性、家风传承，留下了很多经典的家风家训。这些家风家训（ ）
①表明我国自古以来重视家庭教育
②是中华优秀传统文化的重要组成部分
③可有效消除亲子矛盾，构建和谐亲子关系
④规范家庭成员行为，促进家庭幸福和谐
A、①③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ -
19、近年来，某市组织深入开展寻找“最美家庭”活动，着力发现、挖掘、传播蕴藏在“最美家庭”中的良好家风，涌现了爱党爱国、孝老敬亲、科学教子、低碳环保、廉洁等各级各类“最美家庭”，家庭文明蔚然成风。这些“最美家庭”（ ）
①可促进全民道德水平迅速提升 ②是建设文明社会的优秀典范
③用实际行动传承着优良家风 ④达到了尽善尽美的精神境界
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
20、“人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。”这是宋朝诗人李觏的《乡思》，表达了作者对远方家人的思念。诗人产生这样的情感是因为（ ）A、家里的生活条件舒适安逸 B、外面的生活条件非常艰苦 C、家中有亲人、有亲情 D、每个家庭的亲情表现相同