相关试卷
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1、阅读材料，回答问题。
像弱者一样感受世界，于细微之中读懂美好。
材料一：【身边的“微光”】
李明是九（5）班一个普通学生。他成绩中等，话不多，在班里并不起眼。可每次运动会结束后，大家散去，他会默默留下来收拾垃圾、整理桌椅；课前他也会摆好粉笔、把黑板擦干净。很多同学对他的印象并不深。
材料二：【角落的“美好”】
李明的家住在城市一个老旧社区。最近，全市都在为迎接一项重大会议而进行“城市形象提升”。同学们热议着政府新建的巨型体育馆、展现“深圳速度”的灯光秀、统一美观的宣传海报，以及路口新设的智能服务机器人。
李明在周记里，写下了自己看到的另一番景象：街角那间废弃的小杂物房，被改造成了有座椅、有图书的“微光驿站”；他每天上学经过的那条小路，悄悄铺上了盲道、增设了无障碍坡道和扶手，方便老人和残疾人安心出行；社区旁那块常年荒废的空地，也变成了小巧精致的“口袋公园”，李明和附近居民还组成志愿者小队，参与口袋公园养护、社区清洁等活动。
(1)、请分享一则你身边像李明这样“默默无闻却温暖他人”的故事，并谈谈这个故事带给你的成长感悟。(2)、对比同学们和李明的不同观察，有人认为幸福城市要“快、大、新”，也有人认为要“慢、小、暖”。请结合所学和自身经验，谈谈什么是真正的幸福城市。 -
2、 2026年4月7日，中国生态环境部部长黄润秋会见联合国气候行动特别顾问，双方就全球气候治理合作进行交流。黄润秋指出，当前全球气候治理面临更多不确定性，中方将一如既往支持联合国发挥积极作用，推动全球气候治理向更加公平包容、合作共赢的方向发展。这告诉我们（ ）A、中国主动承担核心主导责任，引领国际事务 B、中国以实际行动，践行人类命运共同体理念 C、中国聚焦自身发展，对全球事务参与度有限 D、中国应对全球挑战，无需多边机制协同配合
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3、 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国生态环境法典》，吸引了无数关注的目光。结合漫画内容，以下理解正确的是（ ）
①为解决油烟污染、噪音扰民等问题提供了法律依据
②表明法律只能通过全国人大会议审议通过才能生效
③反映出生态环境治理需要凝聚社会共识与公众参与
④说明只要有了法律就能彻底消除生活中的环境矛盾
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、深圳市围绕抢抓APEC机遇，推出一系列创新举措。深圳市聚焦“人”的体验，着力解决语言、签证等问题，打造国际人士来深“温暖家”；同时聚焦“资”的融通，为跨国公司和企业提供便利服务……这些举措说明了深圳市（ ）
①坚持共享发展，着力解决社会主要矛盾
②坚持对外开放，提升国际营商环境水平
③践行开放理念，积极推动国际交流合作
④主导亚太合作，彰显大国核心引领作用
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
5、 2026年央视马年春晚歌曲节目《吉量》，取材于《山海经》中象征吉祥与美好的神兽“吉量”。舞台上，来自56个民族的孩子们身着各具特色的传统服饰，展现各民族独特的文化风情。下列对该节目解读正确的是（ ）
①有利于铸牢中华民族共同体意识
②能够消除各民族之间的文化差异
③彰显中华优秀传统文化的独特魅力
④体现了各民族同步富裕、同等富裕
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
6、 2026年初，深港数据跨境安全便捷通道正式启用。港人在港大深圳医院等机构授权后，CT、X光等影像报告可直传香港“医健通”平台，实现跨城就医服务同城化，助力健康湾区建设。这表明（ ）A、坚持一国两制方针，深化两岸互利合作共赢 B、优先保障香港利益，内地承担全部合作成本 C、实现医疗完全均等，同步享有所有保障待遇 D、畅通区域民生交流，增进两地群众民生福祉
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7、深圳市拟将见义勇为保护延伸至网络空间。以下是立法过程，这一举措（ ）
民主立法
依法审议
社会生活出现新问题：网络暴力等违法行为多发，网络正义行为缺乏保护
深圳市有关部门启动立法调研，起草《深圳经济特区见义勇为条例（草案）》征求社会公众意见
提请市人大常委会依法审议
①践行了全过程人民民主，保障了公民参与权
②彰显了法治与德治相结合，维护了社会公平正义
③见义勇为保护延伸到网络空间，扩大了公民的民主权利
④说明了民主监督是公民参与民主生活的主要途径
A、①② B、①④ C、②③ D、②④ -
8、华润电力深汕公司针对传统煤场扬尘大、能耗高、抗灾能力弱等问题，改用气膜结构“巨型枕头”煤场，实现降本增效、绿色环保、智能安全、抵御台风等多重效益，助力深圳绿色低碳发展示范区建设。该公司的这一升级（ ）A、说明传统能源产业已全面退出市场，经济结构实现优化 B、体现企业依靠科技创新赋能发展，走高质量发展道路 C、表明企业应将环境保护摆在首要位置，筑牢绿色发展根基 D、落实改革、创新、绿色的新发展理念，推动可持续发展建设
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9、 2025年，《中华人民共和国治安管理处罚法（修订草案）》正式向社会公开征求意见，修订内容进一步明确了扰乱公共场所秩序、网络谣言传播等行为的法律责任。有评论指出：“这次修法不是简单地增加处罚条款，而是通过完善规则，引导人们在社会生活中明确行为边界。”从道德与法治的角度看，这一评论最能说明（ ）A、社会规则的不断完善，有助于人们理解并遵守社会秩序 B、只要加大法律处罚力度，就能杜绝扰乱公共秩序的行为 C、治安管理处罚法的修订只适用于成年人，与未成年人无关 D、社会规则一旦制定就应固定不变，频繁修订会降低法律权威
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10、某校九年级开展“班级凝聚力建设月”活动，以下是活动前后关于集体生活维度的评价反馈数据。请分析数据，并选出最能体现该活动积极影响的结论。（ ）
评价维度
活动前平均分（满分10分）
活动后平均分（满分10分）
变化趋势
主动承担班级事务
6.5
8.7
上升
同学间互助解决困难
7.0
9.2
上升
积极参与集体决策
6.2
8.9
上升
集体荣誉感
7.5
9.4
上升
A、活动侧重提升班级纪律管理，对个人能力提升效果有限 B、集体建设能有效增强学生的责任感、归属感和集体荣誉感 C、数据证明班级已完全实现自治，无需教师进一步引导 D、只有通过持续高强度竞争，才能不断激发班级活力 -
11、 2026年最高人民法院发布家庭教育指导令典型案例，针对家长离异缺位、家暴教育、放任未成年人不良行为等监护失职问题，法院依法发出家庭教育指导令，督促家长履行监护教育责任，修复亲子关系。此举有利于（ ）
①呵护家庭亲情，建设和谐家庭
②彻底化解亲子之间所有矛盾
③父母自觉履行家庭保护法定义务
④完全消除家庭教育各类问题
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才的根本途径。
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13、我国宪法的核心价值追求是规范运行以保障公民权利。
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14、是人民安居乐业、社会和谐稳定的重要保障，也是国家生存与发展的重要保障。
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15、是一种“虽不能至，心向往之”的实践，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
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16、金秋十月，校园的柿子挂满枝头。学校开展“‘柿’间情长”活动，请你参与。(1)、活动一 摘柿子，促成长
实践让中学生活更美好
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情境一 摘柿子活动给我们创造了劳动实践的机会，不仅极大地锻炼了我们的动手能力，更是一次心灵的丰收之旅。我们在共同挥洒汗水的过程中感受初中生活的快乐。
情境二 我和好友丽丽一起摘柿子，最初因为采摘方案不一致而争吵，交流之后决定一人指挥一人操作，这样效率最高。看着摘好的柿子，我俩会心地笑了。
情境三 我们班刚开始摘柿子时，大家没有章法地乱摘，结果很多柿子出现了破损。班干部发现问题后，组织摘柿子能手示范讲解，还把同学们分成小组。大家分工合作，很快完成了任务。
结合材料，运用所学知识，给情境二和情境三拟定标题，写在下方。
(2)、活动二 送柿子，传真情看着丰收的柿子，同学们想把这份果实送给家人、老师、同学、朋友……用甜甜的果实去表达自己的感谢。以下是某同学写给学校保安叔叔的祝福卡。
亲爱的保安叔叔：
您辛苦啦！每天进出学校，我都能看到您认真工作的身影，让我心里觉得特别踏实和安全。上次我忘记带校牌，是您提醒我并联系了班主任，真的很感谢！现在送上我亲手摘的柿子，每一颗柿子都是我最美好的祝福。以后，我会严格遵守学校规定，做学校的安全小卫士。
再次感谢您的辛勤付出和无私帮助！
一位心怀感恩的学生
你想把柿子送给谁？给他(她)写一张祝福卡，表达你的心意。
要求：仿照上面祝福卡的示例，观点明确，逻辑清晰，不少于80字。
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17、爱，有时就藏在生活的点点滴滴里。生活中从不缺少爱，只是需要我们用心去体悟。
藏在声音里的爱
“多喝水，多吃青菜”“路上注意安全”“上课好好听讲”……家人的这些唠叨时常在我耳边响起，有时，我真的有些烦。
藏在文字里的爱
翻开刚发下的作业本，看到老师用红笔圈出的一个个错处，旁边写着“这道题不该错”“上课要注意听讲”……我盯着满是批注的作业本，懊恼地将它放到一边。
藏在行动里的爱
我和萱萱一起参加植物栽培比赛，我提议用人工智能软件直接编造数据，省去每日记录的过程。萱萱坚决不同意，说那样是不诚信的行为，之后陪着我一起将栽培数据一点点记录完整。
结合材料，从上面情境中任选两个，谈谈如何理解这份爱、回报这份爱。
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18、成长旅程中，人际交往串起生活的温暖与美好。小秦所在学校以“成长之路不孤单”为主题开展探究活动，请你参与。
初中生活在我们的成长过程中留下了许多令人难忘的印记。以下是小西同学成长历程中的几个片段。
(1)、片段一 成长的感悟小西的日记：在我因患病而意志消沉的时候，小明开导我、鼓励我，给了我战胜疾病的勇气；在我考试失利的时候，小明没有嘲笑我，还每天为我辅导功课，让我在学业上取得了很大的进步……我很珍惜这段友谊，也会力所能及地帮小明排忧解难。我们互相陪伴，共度美好的初中生活。
结合小西的日记，分析小西和小明的相处过程体现了哪些友谊的真谛
(2)、片段二 成长的挑战小西在实践课上与小组成员对“师生关系情况”这一课题进行研究，在学校选取了100名学生进行问卷调查，以下是调查统计结果。
主动问好
课上积极与老师互动
课后主动与老师交往，
向老师请教问题
在背后议论、
吐槽老师
82%
17%
5%
46%
根据调查结果中显示的问题，请就如何建立良好的师生关系提出你的建议。(4
)(3)、片段三 成长的蜕变
根据漫画，推测小西可能做了哪些努力来让家变得更美好。
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19、父母、老师和朋友是我们成长的重要陪伴者和见证者。我们在与他们的交往中习得人与人的相处之道。下列情境中的做法正确的有( )
序号
情境
做法
①
面对新老师，我希望收获表扬，不愿意被批评，但又想和老师成为朋友
理解老师，主动与老师交往
②
升入初中后，父母愈发关注我的学习成绩，总说我不够努力，我不想和他们多说话
父母和我们之间存在代沟，无法沟通
③
好友上课时总找我说话，考试时还悄悄问我要答案
朋友之间要主动关心，相互帮助
④
我在网上遇到了一位“游戏搭子”，他约我线下见面，我欣然答应
交友需要慎重选择，理性辨别
A、①② B、②③ C、③④ D、①④ -
20、漫画给我们的启示有( )
①集体中成员相互竞争、共同发展
②应把集体利益放在个人利益之上
③集体生活让人们感受到关爱和温暖
④建设美好集体需要确定共同的愿景
A、①② B、②④ C、①③ D、③④