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相关试卷

  • 1、阅读材料，回答问题。

    材料　汕头市潮阳区某中学开展"寻访家乡追梦人"活动。同学们走访了三位"追梦人"：一位是把潮阳剪纸手艺传给年轻人的老艺人，一位是坚持二十多年扎根乡村的中学教师，一位是大学毕业后返乡办起农产品合作社的"新农人"。他们都说，梦想不是一句空话，而是一步一步干出来的。

    (1)、这三位"追梦人"的事迹，对你确立自己的梦想有什么启示？
    (2)、请你为自己设计一份"追梦行动卡"，写出近期的两个目标以及具体做法。

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  • 2、阅读材料，回答问题。

    材料　小敏升入七年级后，发现自己数学学得比较轻松，但英语听力和体育长跑都很吃力。同桌对她说："你脑子好使，就是太懒了。"小敏听后又气又恼，一连几天都不想和同桌说话。

    (1)、小敏可以通过哪些途径全面认识自己？
    (2)、结合材料，谈谈小敏应怎样正确对待他人的评价。

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  • 3、进入中学，我们的学习和生活发生了许多新变化。请写出三点变化，并说说我们应当怎样适应中学生活。

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  • 4、学校组建"家乡非遗小讲解员"社团，小杰既想参加又担心耽误功课。下列建议最恰当的是（　　）
    A、彻底放弃社团，把全部时间都用来刷题 B、合理安排时间，在保证学习的前提下参加社团活动 C、退出除学习以外的一切活动 D、先报名参加，能不能坚持以后再说

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  • 5、正确认识自己，有助于我们（　　）
    A、扬长避短，更好地实现自我发展 B、自我高估，始终保持盲目自信 C、只盯着缺点，不断否定自己 D、处处与人攀比，事事都要争第一

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  • 6、小雯用"专注二十五分钟、休息五分钟"的方法安排学习，效率明显提高。这说明（　　）
    A、学习时间越长，效果就一定越好 B、只要方法好，就不用下功夫努力 C、掌握科学的学习方法有助于提高学习效率 D、只有天资聪颖的人才需要讲究方法

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  • 7、关于学习，下列认识正确的是（　　）
    A、学习只发生在学校的课堂上 B、学习的目的就是考试拿高分 C、离开学校以后就不需要再学习了 D、学习不仅能让我们掌握知识，还能提升能力、丰富精神世界

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  • 8、"千里之行，始于足下。"把梦想变为现实，需要我们（　　）
    A、静静等待时机成熟，机会自然会降临 B、把梦想分解为一个个具体目标，脚踏实地地去努力 C、凭一时的热情冲动，不必长期坚持 D、主要依靠别人的帮助和安排

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  • 9、关于少年的梦想，下列说法正确的是（　　）
    A、梦想只是空想，与个人成长没有关系 B、梦想一旦确定就永远不能调整 C、梦想应与个人志向紧密相连，与时代脉搏同频共振 D、梦想的价值只体现在能带来多少经济收入

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  • 10、小海原本害怕当众发言。他主动报名参加班级演讲比赛，反复练习，最终顺利完成。这启示我们（　　）
    A、潜能是与生俱来的，后天努力起不了作用 B、只有参加比赛才能发掘出自己的潜能 C、发掘自身潜能需要在实践中不断锻炼和尝试 D、发掘潜能就要避开所有不擅长的事情

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  • 11、关于"接纳自己"与"做更好的自己"，下列理解正确的是（　　）
    A、接纳自己就是承认自己不行，不用再努力了 B、接纳自己的不完美，同时愿意为变得更好而努力 C、接纳自己意味着可以忽视自己的缺点 D、只有各方面都很优秀的人才需要接纳自己

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  • 12、同桌提醒小林："你上课爱插话，会影响别人听课。"对小林来说，比较恰当的应对是（　　）
    A、马上反驳，认为同桌是多管闲事 B、从此不再和同桌说话，也不再回答问题 C、表面上接受，心里一点也不当回事 D、冷静想一想，如果确实如此就认真改正

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  • 13、小敏坚持写成长日记，从中发现自己"做事细心"的长处，也看到"遇事急躁"的不足。她认识自己的途径属于（　　）
    A、通过自我观察和内省来认识自己 B、完全依赖他人的评价来认识自己 C、在集体活动中由别人替自己作判断 D、以学习成绩的高低来评判自己

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  • 14、"凡事预则立，不预则废。"初中生活需要我们合理规划。下列规划比较合理的是（　　）
    A、把每天的作息排得满满当当，不给自己留一点休息时间 B、只制定学习计划，不考虑体育锻炼和兴趣爱好 C、目标定得越高越好，越难越有动力 D、结合自身实际确定远期目标和近期安排，并留出适当弹性

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  • 15、升入初中后，小阳发现课程门类变多、老师讲课节奏变快，社团活动也更加丰富。面对这些新变化，他比较恰当的做法是（　　）
    A、主动适应新环境，合理安排时间，积极参与集体生活 B、把全部精力都放在主科上，社团一律不参加 C、因为暂时不适应就常常请假回家休息 D、等身边同学都适应了以后自己再开始努力

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  • 16、阅读材料，回答问题。

    材料　学校秋季运动会上，七年级（5）班的同学分头忙碌：短跑的同学奋力冲刺，接力队在操场上反复练习交接棒；后勤组的同学搬来水和毛巾，宣传组的同学写加油稿，还有同学主动照顾刚崴了脚的小陈。虽然最终班级只拿了第六名，但大家说："名次不重要，我们班的这股劲儿最珍贵。"

    (1)、从个人与集体的关系看，材料中同学们的做法说明了什么？
    (2)、这一事例对你在新的班级中成长有什么启示？

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  • 17、阅读材料，回答问题。

    材料　七年级（3）班的李晓和同桌张磊是好朋友。一次考试前，张磊请李晓考试时"帮忙"，还说"这点小事都不肯，还算什么朋友"。李晓既担心张磊考不好，又觉得这样做不对。

    (1)、李晓应当怎样回应张磊的请求？请说明理由。
    (2)、结合材料，谈谈你对"真正的友谊"的理解。

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  • 18、家是我们成长的摇篮。请简要说说，我们应当怎样为建设和谐家庭尽一份力？

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  • 19、几个同学在小组合作中因为分工不同产生了争执。要化解矛盾，比较好的做法是（　　）
    A、平心静气地沟通，明确分工、互相补位，共同完成目标 B、谁也不让步，等老师来评理 C、干脆退出小组，各干各的 D、表面上合作，暗地里较劲

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  • 20、老师办公室的一盆绿植枯萎了，同学们主动轮流浇水、修剪。从师生交往的角度看，这一细节说明（　　）
    A、只要成绩好，就不必关心老师 B、学生为老师做事情是为了换取照顾 C、尊重老师不仅体现在课堂上，也可以体现在日常的点滴关怀中 D、关心老师会影响师生关系的平等

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