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1、在万隆会议分组会上，周恩来针对有人攻击共产主义，提出“我们求同而不立异”，主张先寻找亚非国家的共同基础。这一主张的直接作用是（ ）A、促使与会各国放弃本国意识形态 B、推动会议绕过分歧达成重要共识 C、打破西方国家对亚非会议的封锁 D、彻底消除亚非国家间的历史矛盾
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2、思维导图是学习历史的重要方法之一，以下思维导图中画横线部分应填入（ ）
A、日内瓦会议 B、亚非会议 C、和平共处五项原则 D、独立自主的和平外交 -
3、20世纪50年代中期，一段记录写道：“他们从车床边来，从田地里来，从矿井来，从海岸的岗哨来……同领导人一起商量国家大事。”下列史实与该会议无直接关联的是（ ）A、以根本大法形式确立了人民代表大会制度 B、制定了我国第一部社会主义类型的宪法 C、实现了生产资料私有制向社会主义公有制转变 D、体现了人民当家作主的社会主义民主本质
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4、某同学搜集了有关西藏和平解放、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》等相关资料，要办一期手抄报，以下主题最恰当的是（ ）A、新民主主义革命 B、巩固人民民主政权 C、全力筹建新中国 D、土地制度全面改革
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5、学校八年级同学正在开展《美术经典中的党史》展览活动，他们搜集了许多反映党的历史上重大事件的油画，并配以主题词。其中，他们对油画《开国大典》的配词恰当的是（ ）A、千年画卷，颂耕者有其田 B、艺术铭记，高原换新颜 C、丹青绘巨作，礼赞新中国 D、影像写史，颂“最可爱的人”
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6、某校历史兴趣小组开展以“唐朝的对外交往”为主题的研学活动，以下是他们的研究过程。
第一步：了解唐朝对外交往的人物
玄奘，为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，游历百余国，回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。
鉴真，深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的各个方面都产生了很大影响。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
第二步：探究唐朝外交繁盛的原因
在唐代，“物殷俗阜……左右藏库，财物山积，不可胜较”的盛况空前。同时，器物使用“不闻华夷，兼收并蓄”。唐政府机构中有鸿胪寺，专门负责接待各国使节和宾客。开放的社会风气，使当时长安人的服饰都受到西方的影响。妇女常常身披仿自中印度的披肩，男子汉“着胡帽”，更是司空见惯的现象。
——摘编自何芳川、万明《古代中西文化交流史话》
第三步：演绎唐朝对外交往的盛况
小欣参与“模拟唐使访日”活动，负责演绎当时的场景。她因记不住台词产生焦躁情绪，在排练室打砸物品发泄。老师耐心沟通后，小欣主动向老师倾诉内心的焦虑；她将复杂的历史故事拆解、理清人物与情节，把注意力从记不住台词的挫败转移到理解人物情感上，改变对表演任务的消极看法；并沉浸式体会历史人物精神，最终克服困难，自信完成演绎。
(1)、结合材料，针对“唐朝的对外交往促进了中外文化的交流与互鉴”这个观点进行论述。(2)、根据材料和所学知识，分析唐朝对外交往繁盛的原因。 -
7、中国古代的统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。阅读材料，请你参与并完成下列探究任务。
任务一 【汲取政治智慧】
唐太宗继位时，摆在唐太宗君臣面前的是一幅政治制度缺失、社会经济凋敝、治国人才匮乏、文化教育停滞的混乱景象……经过唐太宗君臣的不懈努力，终于改变了隋朝末年以来社会破烂不堪的局面，使中国封建社会向前迈进了一大步。
——摘编自乾莹《显赫于青史 影响于后世——贞观之治》
任务二 【感悟治国策略】
（太祖）召（赵）普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴长编》卷二
任务三 【阐释巩固统一】
元朝拥有中国历史上最大的版图，其创新了地方行政管理制度，加强了对边疆地区的管辖，有效维护了国家统一。下面是与《元朝的统治》一课有关的关键词。
①
②
③
④
⑤
回回
行省制度
澎湖巡检司
北庭都元帅府
宣慰使司都元帅府
(1)、根据任务一并结合所学知识回答，为改变唐初的混乱景象，唐太宗采取了哪些措施？在他统治期间出现了什么局面？(2)、根据任务二并结合所学知识回答，太祖在“权”“钱”“兵”三方面分别采取了什么措施？(3)、从上面关键词中任意选出两个，并分别指出这两个关键词所代表史实的重大意义。 -
8、观察下图的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ）
A、北宋加强中央集权 B、农业生产技术水平高 C、注重发展海外贸易 D、各民族文化交流互鉴 -
9、史实是对历史的客观描述，史论是对历史的解释和评价。下列表述属于史论的是（ ）A、松赞干布迎娶文成公主入藏 B、唐太宗被西北各族尊奉为“天可汗” C、唐玄宗册封皮逻阁为云南王 D、隋唐统一多民族国家得到进一步巩固
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10、中国皇帝去世之后，朝廷会依据其生前所作所为，给出一个具有评价意义的称号，这就是谥号。“文”是中国古代具有赞誉性的谥号之一，隋文帝得到这个谥号的原因是（ ）A、不恤民力，奢侈无度 B、修建运河，创立科举 C、营建东都，修筑长城 D、完成统一，发展强国
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11、新质生产力是指让最有知识的劳动者，用最先进的劳动工具，以最少的资源消耗产出最多的社会必需品。以下属于唐朝的“新质生产力”的是（ ）
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
12、唐朝设置安西都护府和北庭都护府管辖西藏地区。（ ）
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13、孙思邈著有《千金方》，被后世尊为“药王”。（ ）
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14、 阅读材料，完成相关要求。
材料 连续性是中华文明的第一突出特性，蓝含着一种“通古今之变”的历史观，揭示了中华文明的整体贯通性、实践生成性、价值赓续性，即中华文明的演进脉络是连续的而非断裂的，中华文明的演进过程是能动生成的而非静止不变的，中华文明的核心价值是稳定的而非波动的。
——改编自胡海生《生生不已：中华文明突出的连续性》
依据材料并结合所学知识，就中华文明连续性这一特性，选取中国历史上某一历史史事展开论述。（要求：自拟题目，观点正确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）
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15、 一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。某项目学习小组以“时代变迁·责任担当”为主题，开展探究活动。阅读下列材料，完成相关要求。(1)、【任务一：晚清学者“学术戍边”的实践】
材料一 鹅片战争后，为应对列强的冲击，一些高级官员和学者开展了“学术成边”活动。他们通过了解世界地理和国际形势，整理边疆地区的史地资料，以学术成果为清延提供建议。19世纪末，“学术成边”的参与群体范围进一步扩大，国际法成为学界热议的焦点，刷新了中国学者对国际秩序的认知。清延统治者将“学术成边”的成果作为对外交涉的依据，成功地捍卫了国家的边疆领土。
——摘编自张丹丹《晚清中国学者的世界认知与“学术成边”》
依据材料一，概括晚清学者开展“学术成边”的主要特点。
(2)、【任务二：西南联大学者“文化抗战”的努力】材料二 西南联大学者的演讲生活
演讲类型
主要内容
大学校园、讲习班、讲修班、中小学
1942 年讲授”科学与建国系列演讲”（10讲）
1944 年讲授“五四运动与新文艺运动系列演讲”（10 讲）
1945年讲授“财事问题系列演讲”（14讲）
演讲会所
联大学者通过举办通俗演讲会，向民众灌腧抗日扳国、复兴建设等方面知识
广排电台
电台设置了“名人演讲”“学术讲座”“时事论述”“空中学校”等柜日，联大学者是这些栏目的主力军
——整理自《抗战时期西南联大教师演讲录》
依据材料二并结合所学知识，分析西南联大学者开展演讲活动的历史意义。
(3)、【任务三：共和国先锋模范的引领】材料三 共和国的先锋模范
依据材料三并结合所学知识，谈谈以上先锋模范人物的事迹对新时代青少年的启示。
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16、 某学习小组开展研究性学习时，整理了以下大事年表。据此推断，他们研究的主题是（ ）
时间
事件
1947年
印度和巴基斯坦分别成为独立的自治领
1956 年
埃及收回苏护士运河主权
1960 年
章洲17国独立，这一年械称为“非调年”
1990年
的米比亚独立
1999年
巴拿马牧四运河区的全部主权
A、世界殖民体系的崩溃 B、民主革命运动的扩展 C、社会主义力量的壮大 D、战后世界格局的演变 -
17、 19世纪，西方殖民活动主要服务于资本主义掠夺原料和倾销商品的需要，殖民地传统的社会结构被打乱，原有的社会发展进程被打断，经济上被动地卷人世界市场之中，致使经济发展畸形。这说明（ ）A、殖民扩张注重资本的原始积累 B、殖民掠夺助推世界市场形成 C、殖民活动传播了新的生产方式 D、殖民侵略的残酷性和破坏性
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18、 两河流域开放的地理格局造就了人口流动频繁、族群成分复杂的社会结构，难以形成稳定的宗族传承体系。这与中国黄河流域相对封闭稳定、血缘延续的文明形成本质区别。这说明（ ）A、文明其有多元一体的特性 B、地理环境决定文明发展样态 C、地理环境孕育了多元文明 D、早期文明均诞生于大河流域
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19、 1938—1945 年，八路军、新四军抗击和牵制的日军兵力占侵华日军（不含东北）的50. 3%，其中，1944年牵制日军 63. 5万人，占侵华日军（不含东北）的75. 1%。这说明（ ）A、正面战场与敌后战场战略上相互配合 B、中国共产党是全民族抗战的中流砥柱 C、中国战场是反法西斯战争东方主战场 D、抗日民族统一战线是抗战胜利的保证
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20、 下表中所引用的史料可以佐证（ ）
普贵帝有子二十五人……吕意少子，受封北土，国有大鲜年山，国以为号。
——《邈书·序纪》
契丹……称中国位号，仿中国官属，读中国书籍，用中国车服，行中国法令。
——《资治通》》
始建学校于国中，重大汉太学，尊孔子为帝，设科取士。
——《宗史·夏国传》
圣人之道，如日中天，讲究服膺，用资治理。
—《清世实实录》
A、儒家思想成为主流 B、国家治理模式创新 C、中央集权体制演进 D、华夏认同观念发展