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1、下列图示中“大变革”处的内容应是……………………………………( )
A、国家产生 B、文明起源 C、政权分立 D、社会形态转型 -
2、右侧示意图表明在争霸与兼并的过程中………………………………( )
A、百家争鸣文化繁荣 B、社会经济高速发展 C、民族交融逐渐加强 D、国家逐渐走向统一 -
3、“据记载，此战役，秦军前后坑杀赵军主力四十余万人，被后人认为是战国 形势的转折点。自此战后，其他的诸侯国均不再有对抗秦军的实力，秦统一中国的战争从而只剩下时间问题。”材料说明此战役( )A、加剧了社会的贫富分化 B、改变了战争的主要性质 C、加剧了战争的惨烈程度 D、秦统一中国的进程加速
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4、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多，交战激烈而得名。以下战役属于该时期的有( )
①桂陵之战 ②马陵之战 ③牧野之战 ④长平之战
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
5、右图是学习战国七雄时，小李同学为方便记忆画的各国位置示意图，其中秦国的位置应是…………( )
A、① B、② C、③ D、④ -
6、下列诸侯国组合中，都是由晋国演变而来，后来发展为战国七雄的是( )A、韩国、秦国、魏国 B、韩国、赵国、魏国 C、赵国、燕国、齐国 D、燕国、秦国、楚国
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7、齐国蜀郡郡守李冰主持修筑的都江堰是一座综合性水利工程。 ……( )
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8、战国铜壶是当时贵族使用的冰酒器。…………… ………………( )
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9、《史记 ·周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、 秦、晋始大，政由方伯。”从中可以得出推论：分封制走向瓦解。…( )
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10、某班同学以“动荡和变化的春秋时期”为主题开展项目化学习，请你一起参与。(1)、【分组活动】
任务( 一)
(1)代表发言：从我们组收集到的图表资料可以看出：
造成这一现象的原因是：
(2)、任务(二)
代表发言：我们组收集到的文物可以反映春秋时期_______________________
(3)、任 务 ( 三 )
(3)代表发言：晋国国君之所以接受魏绛的建议，是因为与戎狄和睦相处，有许多的好处，如：________________
(4)、【活动小结】通过本次项目化学习，谈谈你对“动荡和变化的春秋时期”的认识。
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11、下图“ ▲ ”处应填写的是( )
生产力发展是社会进步的根本动力
A、周朝王室的衰微 B、百家争鸣局面的出现 C、水利工程的兴修 D、铁制农具和牛耕的使用 -
12、“给耕地合理施肥，耕翻土地到一定深度，在适当的季节播种，充分利用每 一寸土地，以获得最大的收获。”这反映的春秋时期农业发展的特点是( )A、刀耕火种 B、男耕女织 C、铁犁牛耕 D、深耕细作
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13、下列关于春秋时期社会经济的发展状况，叙述正确的有( )
①铁制农具和牛耕出现 ②纸质货币得到较为广泛使用
③手工业规模不断扩大 ④统治者鼓励和保护经济活动
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
14、关于春秋的争霸战争，下列说法正确的有( )
①争霸的背景是周王室日渐衰微 ②目的是为了维护周天子的威信
③争霸给人民带来了灾难和痛苦 ④争霸区域主要集中在东南地区
A、①③ B、①② C、②④ D、③④ -
15、据统计，春秋时期鲁国向周天子朝觐7次，同时朝觐齐国和晋国的次数却分别多达11次和20次。这说明 ( )A、鲁国成为春秋霸主 B、周天子依附于诸侯 C、各国变法运动兴起 D、分封制度走向瓦解
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16、下图为春秋时期郑国九鼎八簋，这反映了郑国( )
A、经济高度繁荣 B、国君僭越礼制 C、率先成为霸主 D、民族关系融洽 -
17、春秋时期因孔子编订的编年体史书《春秋》而得名。春秋开始于…( )A、公元前475年 B、公元前476年 C、公元前771年 D、公元前770年
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18、春秋时期的农业生产工具主要是磨制石器。
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19、春秋时期，一些强大的诸侯打出“尊王攘夷”的旗号，积极争夺霸主地位。
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20、春秋时期的政治呈现出新面貌是周天子已失去对国家的实际统治权，大国诸侯操控政治，竞相角逐。