• 1、生态环境是人类社会发展的基础与前提。某校九年级(9)班的同学们以“生态环境与社会发展”为主题开展跨学科主题学习,请你参与其中。

    【传统的农耕文化————生态文明的蕴含】

    一组同学搜集了如下资料:

    传统农耕文化在认识了土壤肥力与农作物收成之间的关系基础上,注重保持土壤肥力,种养结合。根据不同的地理环境、气候条件和土质状况,选择种植不同特性的作物……二十四节气是先民们在长期的农业实践活动中的生产经验和智慧的总结,不同的节气农时有不同的生产要求,具有很强的时间观念,这是农业生产顺利进行的条件。

    ———摘编自黄巧玲《中国传统农耕文化的生态价值》

    【工业化的另一面————环境污染的加剧】

    二组同学摘录了侦探小说《福尔摩斯探案全集》的部分片段:

    章节

    片段

    《血字的研究》

    (发表于

    1887年)

    窗外是一条繁忙的街道。从早到晚,我们都能听到各种各样的声音:马车的轮子声、汽车的喇叭声、行人的喧哗声,还有不时传来的警笛声

    《四签名》

    (发生于

    1887—

    1888 年间)

    我们沿着泰晤士河的南岸一路向东驶去,经过了一座座烟囱,它们不断地向空气喷出黑烟,使得整个天空都变得灰暗

    《红发联盟》

    (发生于

    1890年)

    我们走过了一座座高大华丽的建筑,我注意到其中有一些是政府机构或者社会团体。我看到了一个牌子上写着“伦敦清洁空气协会”

    【恢复生态的努力————寻找发展的良方】三组同学将中国和西方处理环境与社会发展关系的理念展开对比,制作了如下表格:

    项目

    中国

    西方

    角度一

    既鲜明强调树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念,又深刻阐明人与自然的整体性、生态系统各要素间的普遍联系性

    “人类中心主义”“生态中心主义”等将人与自然割裂开来的思维方式

    角度二

    人与自然和谐共生 的 现 代 化 新道路

    普遍走“先污染后治理”的道路

    (1)、归纳我国传统农耕文化中蕴含的生态文明观,并分析其产生的影响。
    (2)、根据摘录的片段,帮助同学们判断,故事发生的背景是 , (①第一次工业革命时期;②第二次工业革命时期)并说明判断的理由。结合所学知识,分析摘录片段的历史价值。
    (3)、依据同学们制作的表格,总结中国与西方处理环境与社会发展关系理念的区别。结合所学知识,中国为全球环境治理作出了哪些努力?
    (4)、材多设问

    设计宣传语

    原创综合上述材料和所学知识,请你围绕“生态环境与社会发展”这一主题,设计一条保护环境的宣传语。

  • 2、下列图文资料反映了 (   )

    (创作于1877年)

    18世纪中叶至20世纪,印象派艺术家偏爱朦胧景观,研究人员通过分析空气污染与光线的交互作用,确定了空气污染可以降低对比度并增加图像的“白色感”,也就是绘画朦胧感的来源。

    A、文艺作品还原历史原貌 B、文艺作品反映社会现实 C、艺术作品迎合个人爱好 D、科学技术推动社会进步
  • 3、巴尔扎克的小说集“人间喜剧”再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景,比他稍晚一些,列夫·托尔斯泰的小说描绘了俄国社会各阶层的生活场景。两者共同之处在于 (   )
    A、批判现实黑暗 B、赞美人性至上 C、抨击宗教神学 D、追求浪漫生活
  • 4、下图反映了鸟类从不具备飞行能力到具有良好的飞行技巧,可对此作出合理解释的是 (   )

    A、万有引力定律 B、进化论 C、电磁感应现象 D、神创论
  • 5、17世纪末至18世纪,牛顿提出万有引力定律和力学体系,揭示了自然界可被理性认知的规律。启蒙思想家借鉴这种理性思维方法,批判封建制度、构建理想社会。由此可知,近代自然科学的发展 (   )
    A、动摇了神学的统治地位 B、促进了工业革命的开展 C、加速了教育文化的发展 D、助推了思想领域的变革
  • 6、下表是某研究性学习小组整理的关于世博会的材料。他们的研究主题最有可能是    (   )

    时间

    举办城市

    主旨或主题

    1851年

    英国伦敦

    工业与艺术

    1876年

    美国费城

    交通和通讯

    1962年

    美国西雅图

    太空时代的人类

    2010年

    中国上海

    城市,让生活更美好

    2025年

    日本大阪

    构建未来社会,想象明日生活

    A、西方近代城市化进程 B、工业时代的文明忧思 C、科技进步与社会发展 D、世界市场的历史演进
  • 7、工业化使英国的财富迅速增长,但社会忽视了公平分配问题。时人惊呼:“英国可以分为两个民族————穷人和富人,他们之间拥有一条巨大的鸿沟。”该现象直接反映工业革命(   )
    A、加剧了社会贫富分化 B、促进了纺织技术革新 C、改善了全体人民生活 D、推动了工厂制度确立
  • 8、1903年普鲁士有172所工业技校,1914年达2564所。在萨克森,1884年有农村技校164所,1904年上升到354所。这反映了  (   )
    A、德国推动义务教育普及 B、工业化促进了教育发展 C、教育进步引发启蒙运动 D、教育公平消除社会矛盾
  • 9、下表反映了 (   )

    1849—1910年美国产业就业比重表(单位:%)

    年份

    1849年

    1870年

    1890年

    1910年

    第一产业

    61.7

    52.2

    45.1

    34.9

    第二产业

    15.5

    23.5

    26.3

    29.2

    第三产业

    22.7

    24.3

    28.4

    35.9

    (注:第一产业以农业为主,第二产业以工业为主,第三产业以服务业为主)

    A、工业化提高了生活水平 B、工人收入水平不断增长 C、工业化改变了经济结构 D、妇女社会地位发生变化
  • 10、为了划分工业发展的不同阶段,德国最早提出了工业4.0概念。对下图解读正确的是 (   )

    A、工业1.0时代首先从英国的采矿部门开始 B、工业2.0时代科学与技术的结合更加紧密 C、工业3.0时代是从19世纪40年代开始的 D、工业4.0时代是人类社会发展的最终阶段
  • 11、19世纪最后30年,工业生产发展迅速,股份公司这种集资经营方式开始普遍出现,资本与生产迅速地集中在一起。19世纪末20世纪初,主要资本主义国家生产和资本的集中都达到了很高的程度。可见,第二次工业革命(   )
    A、推动了城市化进程 B、促使垄断组织形成 C、推动自然科学进步 D、改善了人们的生活
  • 12、阅读材料,回答问题。

    材料 在殖民地半殖民地民族解放运动中,众多人物作出杰出贡献,推动了国家解放与民族独立:

    ①乔治·华盛顿

    ②玻利瓦尔

    ③甘地

    ④纳赛尔

    结合所学知识,仿照示例,从材料中任选一位人物,为其撰写小传。借鉴新课标·教学提示

    【示例】乔治·华盛顿,美国政治家。领导北美殖民地人民推翻了英国殖民统治,取得了国家独立。美国独立后主持召开制宪会议,最终制定了1787年美国宪法,推动了美国的发展。

  • 13、国家发展和国际格局影响世界发展。阅读材料,完成下列要求。

    材料一 20世纪初的国际关系基本格局,是以欧洲为中心的。第一次世界大战实际结束了欧洲的全球霸权时代,与欧洲的逐渐衰落形成鲜明对照的是美国与苏联的不断崛起。第一次世界大战后由战胜国构建的帝国主义重新分割世界、维护战胜国利益和维持战后和平的凡尔赛—华盛顿体系,是第一个涵盖全球主要大国的多极体系。

    ———摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变———一种宏观论述》

    材料二 两极格局的最终形成有一个过程,尽管其时间是相对短暂的。1947年宣布的杜鲁门主义、马歇尔计划和1949年建立的北大西洋公约组织,是美国向全球扩张的最重要的“三部曲”。为了与美国反苏政策和全球霸权主义相对抗,苏联与东欧一些国家及法、意共产党一道于1947年成立了共产党和工人党情报局,1949年苏联与东欧国家成立经互会,又于1955年成立了华沙条约组织,同样完成了“三部曲”。

    ————摘编自齐世荣、廖学盛《20世纪的历史巨变》

    材料三 在经济全球化进程日益加快的今天,各个国家之间的相互依存越来越紧密,人类面临的全球性问题也日益增多,仅靠单个国家已无力应对,因此,不同国家乃至整个国际社会的相互合作应是国际政治的基本模式。但要实现国际社会的有效合作,就必须建立公正、合理、稳定的国际秩序,而这只有在多极化的基础上才能建立起来。

    ————摘编自朱跃《正确认识当前世界格局的多极化趋势》

    (1)、根据材料一,概括第一次世界大战后国际格局的变化。
    (2)、根据材料二,完成下列表格,通过美苏对抗的举措呈现两极格局形成的过程。

    领域

    资本主义阵营

    社会主义阵营

    进程

    政治

    1947年,共产党和工人党情报局成立

    开始

    经济

    发展

    军事

    1949年,北大西洋公约组织成立

    正式形成

    (3)、绘制示意图 根据材料二并结合所学知识,绘制示意图来展现冷战时期美苏双方之间的对抗。(要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰,有总结提升)
  • 14、李华同学运用时间轴的方式梳理了某一时期的重大史事。据此判断他学习的主题是(   )

    A、两极格局下的世界 B、亚非拉国家的新发展 C、经济全球化的趋势 D、战后资本主义新变化
  • 15、1955年,万隆会议通过了《亚非会议最后公报》。该公报建议在“有关石油的问题”上实行“共同政策”,这一倡议促使石油输出国组织在1960年成立(会徽如下图)。这体现了亚非国家 (   )

    A、实现民族独立 B、打破两极格局 C、实行计划经济 D、加强团结合作
  • 16、我们可以说,斯大林(苏联)模式的失败,并不意味科学社会主义的失败。正如胡绳同志指出的“苏东社会主义的崩溃⋯⋯只是社会主义的一种特定模式即斯大林模式的失败”。材料中的观点 (   )
    A、比较辩证地分析了苏联解体的实质 B、客观地评价了斯大林模式的优劣 C、认为苏联改革偏离了社会主义方向 D、肯定了斯大林模式存在严重弊端
  • 17、戈尔巴乔夫的改革从经济入手,未见成效,就急忙把重点转向政治改革;政治改革比经济改革进行得更糟,政局极端动荡;他又急忙向市场经济过渡。这表明戈尔巴乔夫改革(   )
    A、忽视客观经济发展规律 B、缺乏规划而且急于求成 C、未突破苏联模式的弊端 D、是苏联解体的根本原因
  • 18、下图为20世纪50年代到90年代初,美、日、西欧工业生产在世界工业生产中所占比重的变化。可见,第二次世界大战后资本主义世界格局的新特点是 (   )

    A、社会保障制度完善 B、资本主义世界三足鼎立 C、自我调节能力增强 D、自然科学技术蓬勃发展
  • 19、 第二次世界大战后,日本政府实行循序渐进的经济战略,并制定了“经济自立五年计划”等规划,推动了社会生产力的发展。材料强调日本的发展得益于 (   )
    A、有利的外部环境 B、先进技术的引进 C、政府的正确策略 D、国家立法的完善
  • 20、 观察下图,这种变化 (   )

    A、遵循了雅尔塔会议决定 B、反映了美苏冷战加剧 C、清除了德国法西斯势力 D、有利于战后世界和平
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