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1、 阅读材料，回答问题。(18分)
材料 机器的两面：技术浪潮中的多元应对
重大技术飞跃往往伴随社会挑战与变革。英国工业革命时期，狄更斯在《艰难时世》中将工厂蒸汽机的活塞比作“忧郁症大象的头”，批判其单调重复的运作对工人的异化。铁路技术的兴起也曾引发争议，四轮马车车主、运河公司等为维护自身利益竭力抵制，更有人声称，火车的噪声会让奶牛停止产奶，甚至担心高速行驶会令乘客窒息。技术越强大，越需要人们以智慧、勇气、制度创新等精神力量来驾驭。从纽科门到瓦特，发明家历经六十余年探索，实现了蒸汽机的革命性突破。1833年，英国颁布《工厂法案》，回应工人斗争，首次对童工工时作出限制并规定其须接受基础教育。随着机械化普及，机器日趋复杂，工人不断提升技能以适应新的需求，1840年后，英国工人的劳动收入逐步提高。
——摘编自许怡《从工业革命史看技术变迁如何影响工人命运——〈技术陷阱：自动化时代的资本、劳动力和权力〉评介》等
(1)、问题一 假如你是工业革命时期铁路建设的参与者与支持者，请结合铁路的时代价值，回应反对者对铁路的抵制。(4分)(2)、问题二 根据材料，概括工业革命时期英国社会积极应对工业技术浪潮的三种代表性方式。(6分)(3)、问题三 根据材料并结合所学知识，自拟论题展开论述，说明“精神力量”如何帮助人类驾驭技术而非被技术奴役。(要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。8分) -
2、 阅读材料，回答问题。(18分)
材料 知识传播：让知识在流动中生长
知识传播是人类文明演进的重要动力，其方式和载体丰富多元。古罗马于共和时期颁布《十二表法》，推动法律成为文化；其后通过扩张促进地中海区域知识交流。8世纪起，阿拉伯帝国掀起“百年翻译运动”，斥巨资建立图书馆，聘请翻译家；9世纪后造纸术的传入取代羊皮纸，有力推动了其文化繁荣。欧洲中世纪早期，知识主要被教会和修道院垄断；12世纪后大学的兴起拓宽知识的传播渠道。15世纪古登堡印刷术问世，大幅降低书籍成本，加速了文艺复兴思想的扩散，并为科学革命奠定基础。历史表明，知识在传播中非但不会受到磨损，反而会在互动交流中丰富生长，知识越交流越丰富。
——摘编自徐修德《知识传播是生产力》等
(1)、问题一 根据材料并结合所学知识，概括古罗马、阿拉伯帝国和15世纪欧洲推动知识传播的具体方式。(6分)(2)、问题二 知识传播载体经历了从“口头语言”到“铜板”，“羊皮纸”到“纸张”，“手抄本”到“印刷书本”的演变。请根据材料，概括知识传播载体演变的整体趋势，并简要说明推动其革新的主要原因。(6分)(3)、问题三 请结合所学知识，再列举一个历史上知识传播的案例(材料案例除外)，并说明其如何印证“知识越交流越丰富”这一观点。(6分) -
3、 1864年，第一国际成立；1866年，英国编筐工人举行罢工；1867年，巴黎铜器工人举行罢工；1871年，巴黎公社运动爆发。上述事件反映的历史主题是( )A、殖民地人民的反抗 B、国际共产主义运动兴起 C、资本主义制度扩展 D、社会主义从一国到多国
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4、 同学们在探究英国名菜“炸鱼薯条”时，整理了如下资料(图8)。结合所学知识判断，该食品流行是由于英国 ( )
A、工人地位飞跃 B、渔业技术革新 C、工业城市崛起 D、生态环境改善 -
5、 图7为同学们整理的各国工业革命兴起时间轴。据此可知，工业革命传播的特点是( )
A、孤立发展 B、同步推进 C、多点起源 D、逐步扩散 -
6、 为探究法国巴黎协和广场背后的历史，同学们整理了下列资料(图6)。这些资料反映了法国( )
A、外交政策调整 B、城市不断扩张 C、经济发展起伏 D、革命历程曲折 -
7、 两名同学就英国“光荣革命”中的妥协性展开讨论，形成不同观点。
甲：“妥协是明智的，使革命以和平方式推翻专制，避免社会动荡。”
乙：“妥协具有历史局限，保留君主制和封建残余，革命不彻底。”
甲乙两者均认可 ( )
A、光荣革命最终失败 B、妥协影响革命进程 C、革命目的未能实现 D、英国存在复辟风险 -
8、 达·伽马成功航行印度后，威尼斯一名商人写道：“整个城市的人都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”据此可知，此航行( )A、催生奴隶贸易 B、冲击传统商路 C、引发殖民战争 D、削弱欧洲商业
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9、 某班同学在制作黑板报时，列出了以下人物名言(图5)，最适合该栏目的标题是 ( )
A、古典文化的复兴 B、理性主义的启蒙 C、人文主义的兴起 D、反对专制的先声 -
10、 16世纪初，一名西班牙士兵到达阿兹特克帝国首都时，赞叹其宏伟的建筑和精巧的城市设计。他记载道：“规模宏大的墨西哥城就在前边……神庙前面大院子的范围，我觉得比萨拉曼卡的广场还大，周围有两道石砌围墙，院内地面全用十分平滑的白色大石板铺成。”这段记载描述的是 ( )A、古代非洲的居住环境 B、印第安人的城市化进程 C、美洲地区的独特文明 D、西班牙人认同玛雅文明
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11、 某班同学开展探究性学习，创作了一组诗句(图4)描述世界古代史上的帝国。其中，描述拜占庭帝国的是 ( )
A、① B、② C、③ D、④ -
12、 图3为某校历史社团设计的课堂历史剧台词。该台词设定的对话场景应在( )
A、西欧封建庄园 B、古代希腊城邦 C、近代欧洲大学 D、罗马帝国行省 -
13、 雅典的市集广场、普尼克斯会场等公共空间位于城市中心区，向全体公民开放，可容纳多至万人举行公民大会等政治活动。这说明雅典注重保障( )A、城邦军事安全 B、公民直接参政 C、贸易经济发展 D、全体居民平等
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14、 摩亨佐·达罗等印度河流域遗址，几乎都出土了有统一标准、可用于称重的燧石量器(砝码)。这些量器推动了古印度 ( )
A、艺术传播 B、商贸发展 C、种姓建立 D、版图扩张 -
15、 观察图1可知，早期的文明大都位于 ( )
A、高原山地 B、内陆草原 C、热带森林 D、大河流域 -
16、阅读材料，回答问题。
材料
聂士成的一生：晚清的军事变革与民族抗争
聂士成（1836—1900)，早年投笔从戎，随军镇压太平天国和捻军起义，因作战凶悍升任都司、副将。1884年，法军攻占台湾基隆，诸将畏缩不前，唯聂士成主动请行，率部往台救援，与刘铭传守军合力击退法军。1893年，他带人考察东北及朝鲜、俄国边境，撰成《东游纪程》四卷，揭露沙俄“贪心不死”、日本虎视眈眈的野心，提出筑城、增兵、修路等巩固边防的建议。1894年，聂士成率军入朝，以2000兵力利用地形广设疑兵，苦守十余昼夜，击毙日将富冈三造，收复连山关。之后，他奉命编练武毅新军，参照德国营制，编写《淮军武毅各军课程》等，并设立随营学堂。1900年八国联军侵华，聂士成率部守卫天津，在八里台身中数枪，仍奋臂驱马向前，最终壮烈殉国。清廷追赠太子少保，谥“忠节”，在天津建专祠纪念。
——摘编自康军平《晚清将领聂士成评述》
(1)、根据材料，概括聂士成的精神品质。(2)、根据材料并结合所学，分析聂士成的经历折射出的时代背景。(3)、根据材料并结合所学，以时代洪流与人物命运的关系为论题，自拟观点进行论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，价值观正确。 -
17、阅读材料，回答问题。
材料
新式学堂：近代中国社会变革的摇篮
从19世纪下半叶起，中国诞生了一大批新式学堂。中国的传统封建学堂以科举考试为主要目的，传统教育也主要为“做官”服务，传统观念长期否定女子教育。而近代新式学堂却以培养社会实用人才为宗旨，洋务派创办的早期新式学堂就摆明了“师夷长技以制夷”。1907年，清政府颁布《女子学堂章程》等，女子受教育的权利首次在法律上得到认可。1884年开办的镇江女子学堂，开设了算术、代数、几何、动物学、植物学、人体解剖知识等诸多课程。各类新型人才的出现，直接冲击了传统价值观、风俗习惯和行为方式。新式学堂成为传播新思想的阵地，在此接受了民主、自由、平等、公正、人权思想的青年人产生强烈的危机意识，迫切要求变革社会，推动中国走向现代化道路。可以说，没有新式学堂的诞生和发展，就没有中国近代社会的巨大进步。
——摘编自马红霞、周荣华、张帆《近代新式学堂的兴起及其社会影响》
(1)、根据材料，概括新式学堂相较于传统学堂的变化。(2)、根据材料并结合所学，分析新式学堂带来的影响。(3)、假如你是晚清的一名学生，你会选择传统学堂还是新式学堂呢?请说明相应的理由。 -
18、下列漫画以“今日之外交家”为副标题，描绘了清朝官员和帝国主义把中国人民当作麻花一样紧扭，铜钱哐当哐当落入盆中的场景。漫画揭示了（ ）
A、列强对华商品输出加剧民族危机 B、清政府的外交体系符合国际公约 C、中外反动势力勾结压榨中国百姓 D、清政府沦为列强控制中国的工具 -
19、小圳在进行主题探究学习时，搜集到了以下一组信息。结合所学，可推断他探究的主题是（ ）
A、边疆危机 B、反抗侵略 C、瓜分狂潮 D、挽救清朝 -
20、维新人士黄遵宪提出“我手写我口”的诗歌创作原则，以今言入诗篇，力图冲破旧体诗词形式的束缚。此后，维新派还把一些政治名词和自然科学名词移用于诗歌创作。他们这么做意在（ ）A、通过文学宣传维新思想 B、否定中国传统诗词的价值 C、推动清政府废除科举制 D、迎合西方文化以获取支持