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1、（18分）殖民暴力·觉醒之光。九年级(1)班的同学开展以“殖民扩张与殖民地人民的抗争”为主题的项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】殖民与反殖民的历史镜像
【项目目标】通过策划一场“殖民压迫与反抗”的线上展览，理解“残酷的殖民统治激发民族意识的觉醒，推动争取民族独立的斗争”这一重要历史规律。
【项目任务】
项目学习任务单
任务一：第一组同学负责“绘制殖民轨迹”的展厅布展工作，他们收集了以下资料，请按照要求补全展板。
我找到了
新航路开辟后，欧洲开始了大规模的海外扩张和殖民活动，给亚非拉地区带来深重的灾难。
根据所学知识，简述欧洲殖民者对图中序号所指地区犯下的殖民掠夺罪行。
①
②
③
任务二：第二组同学为“世界近代反抗殖民侵略与压迫”的英雄设计历史名片，根据提示完成以下任务。(8分)
我学到了
人物
①林则徐
②玻利瓦尔
③章西女王
简介
身份：清代民族英雄，鸦片战争时期禁烟派代表。
主要事迹：他力主严禁鸦片，1839年
在广东虎门主持销烟，彰显了中国人民反抗外来侵略的坚定决心
身份：
身份：
主要事迹：
主要事迹：
任务三：根据以上专栏资料的整理学习，写出你的感悟。
我悟到了
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2、杰出人物推动社会进步。下列材料反映的两位人物的共同品质是( )
“我绝不放弃我的章西，谁敢占领我的章西，绝没有好下场。”
——章西女王
“坚定坚定再坚定，耐心耐心再耐心。”“我，拉美大陆的解放者！”
——玻利瓦尔
A、敢于追求真理的科学精神 B、反对封建专制的民主精神 C、勇于开拓进取的改革精神 D、反抗殖民压迫的斗争精神 -
3、19世纪末20世纪初，印度国大党领袖提拉克提出“我要做自己房子的主人……我们不想成为书记员”，反对温和派“祈祷”(Pray)、“请求”(Please)和“抗议”(Protest)的“三P政策”主张，在全国赢得众多追随者。据此可知( )A、英国对印度的控制有所放松 B、印度的民族民主意识已经觉醒 C、印度民族大起义取得彻底胜利 D、争取独立已成为印度各派共识
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4、1808年西属拉美独立运动爆发，有观点认为其“深受法国大革命影响”。以下最能支撑该观点的是 ( )A、拉美独立运动的领导者热烈推崇法国革命 B、拉美独立运动最终建立了多个民族国家 C、拿破仑入侵西班牙的举动引发殖民地动荡 D、运动延续了十余年且面临民主革命任务
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5、九年级的小明同学开展以“俄国农奴解放”为主题的项目化学习，请你协助他完成。
挣脱与束缚：俄国农奴制改革的历史审视
①农奴获得了自由公民的全部权利，包括拥有财产和选择职业的权利……获得自由的农奴也可以赎买土地
②农民赎买土地的市场价为5.44亿卢布，但到1906年为偿还国家为赎买土地提供的贷款，农民向国家支付的金额达到了20亿卢布
③
节选自[俄]《关于脱离农奴依附关系的农民的一般法令》(1861年)
摘编自唐艳凤《俄国农奴制法令解读》
列宾《伏尔加河上的纤夫》(1873年)创作背景：废除农奴制后，人民生活恶化，很多农民做纤夫糊口
(1)、根据材料及所学知识，指出导致出现上述史料所反映现象的时代背景。(2)、请写出材料中研究俄国农奴解放价值最高的史料序号，并说明理由。(3)、小明同学通过研究上述材料，得出一个观点：1861年俄国农奴制改革并没有改变普通民众的悲惨命运，对俄国历史发展的推动作用有限。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。 -
6、19世纪80年代的俄国享有贵族权利的人由过去的不足一万人增长至两万多人，新进入贵族行列的大多为实业家，如商人、工厂主、大农场主。材料揭示了俄国( )A、制度变革引发社会结构变动 B、工业革命赢得社会各界的支持 C、封建专制制度受到严重冲击 D、资本主义发展缺乏必要的动力
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7、19世纪中期，俄国农奴起义频发，克里木战争失败进一步暴露农奴制弊端。亚历山大二世称“解放农奴是代替革命的唯一办法”。这表明俄国1861年改革的目的是
( )
A、缓解矛盾，维护统治 B、解放农奴，实现公平 C、摆脱困境，赢得独立 D、学习西方，全面西化 -
8、19世纪中期，俄国在对外战争中暴露出军队动员缓慢、后勤不足、交通落后等问题。大量农民仍受农奴制度束缚，既无法成为产业工人，也难以支撑现代化军事和财政体系。这引发统治集团对国家前途的忧虑。上述状况直接推动俄国 ( )A、加强君主专制 B、放弃农业经济 C、废除农奴制度 D、引入西欧民主
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9、1861年之后，俄国从一个木犁与链枷、水磨与手织机的国家，快速发展为铁犁与脱谷机、蒸汽磨与蒸汽织布机的国家。这表明，俄国 ( )A、开启了现代化进程 B、实现了农业机械化 C、现代化的效果明显 D、冲击了沙皇专制统治
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10、第一次世界大战期间，英国利用报纸、电影等媒体进行战争宣传。阅读材料，完成下列要求。
媒介与战争：一战中的舆论博弈与史料价值
材料一 每个成人1周份配给清单(部分)
项目
英国
德国
奥匈帝国
项目
英国
德国
奥匈帝国
面包
无限制
约1736克
约964克
砂糖
约227克
约227克
约99克
牛奶
无限制
约852毫升
约329毫升
鸡蛋
无限制
0.25个
无法购买
肉类
约454克
约198克
约130克
可可
无限制
无法购买
无法购买
马铃薯
无限制
约2722克
约3175克
水果
无限制
无法购买
约332 克
——据1918年3月9日英国发行的《伦敦新闻周报》整理
材料二 在第一次世界大战的战争宣传中，电影被认为是最昂贵的媒体，因而，大多数的电影都是由政府控制并主导的。英国早在一战开始之前就已经利用电影来吸引兵源了，并在1914年授权制作了影片《英国军队电影》，使得电影变得相当活跃。之后，1915年英国的电影《你》及《为了帝国》旨在刺激观众去投资战争债券，加强并稳定国内舆论。与此同时，英国还制作了一系列战争题材的影片，如1916年8月制作的《索姆河战役》和1917年6月制作的《德国的撤退与阿拉斯战役》。1915—1918年期间，英国共制作了约240部电影。比弗布鲁克勋爵宣称，在他任职情报大臣时制作的那些新闻影片，是“1918年初夏那段最黑暗的日子里，维持士兵们士气的决定性因素”。
——摘编自信静《第一次世界大战中英国战争宣传探究》
(1)、根据材料一，归纳此时英国与德、奥两国食物供应对比状况，并指出英国此时刊发这一“清单”的目的。(2)、根据材料二并结合所学知识，分析一战期间电影作为宣传工具的特点及英国运用它所起的作用。(3)、如果要研究一战史，请你评价报纸、电影的史料价值。 -
11、下面漫画《糟糕的日子过去了》是爱尔兰画家乔治·摩罗创作于1918年11月 20日的时政漫画。该漫画的主旨是 ( )
漫画解读：战争胜利时，万众欢腾，而两位老人却愁容满面、忧心忡忡：“很高兴战争终于结束了，这是一段糟糕的日子，不知道下一次战争是什么样子！”“是的，下次和平是什么样子！”
A、揭示战争后一定会给人类带来和平 B、表达人们对战争的反思和对未来的担忧 C、指出萨拉热窝事件蕴含的严重危机 D、剖析在战争结束后人们普遍的矛盾心理 -
12、如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用
表示。方程式中的“点燃”指的是 ( ) A、美国南北战争 B、凡尔登战役 C、萨拉热窝事件 D、来克星顿的枪声 -
13、下表反映了1913年英、法、德在世界工业生产中所占比例及殖民地概况，对该表解读正确的是 ( )
国家
占世界工业总产值
名次
殖民地个数
殖民地面积(单位：万平方千米)
英国
12.1%
第三
55
3350
法国
6.6%
第四
29
1060
德国
12.3%
第二
10
290
A、资本主义殖民体系最终形成 B、资本主义政治经济发展的不平衡 C、一战削弱了英国的经济实力 D、工业革命推动各国国际地位提高 -
14、从以下漫画可以获取的正确信息是 ( )
A、一战前两大军事集团对峙局面的形成 B、一战后欧美国家力量对比的变化 C、一战中欧洲战场的惨烈战况 D、美国最终攫取了世界霸主的地位 -
15、在人类社会的现代化进程中，苏俄首创了社会主义的发展模式。某校九年级(1)班学生要举办一次以“苏俄(联)社会主义道路的探索”为主题的图文展，请你参与此次活动。
苏联之路：工业化与集体的时代回响
材料一 下图是1913—1937年苏俄(联)工业产值增减情况曲线图。
材料二 下图所示为苏联某一时期社会结构的前后变化。
材料三 苏联工业化创造了一种不同于资本主义工业化的模式，这种模式的基本特点是：通过国家职能部门制订计划，以增强国防实力为目标，优先发展重工业，建立以国营企业和集体化农业为主导的国民经济，用高于资本主义的发展速度赶超西方发达国家。这种模式在苏联工业化初期发挥了积极的作用，但后来逐渐僵化。
——据钱乘旦等著《世界现代化进程》
(1)、依据材料一，指出1913—1920年苏俄(联)工业产值的变化趋势，并分析其原因。(2)、根据材料二，指出苏联社会结构发生的变化，并分析造成这一变化的主要原因。(3)、根据材料三，概括苏联工业化模式的特点，并指出该模式的积极作用。 -
16、有学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后、开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”据此可知，该学者 ( )A、赞同列宁的新经济政策 B、客观评价了战时共产主义政策 C、认为苏联模式有合理之处 D、否认赫鲁晓夫改革的必要性
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17、1913年到1928年，从俄国到苏联的国民收入仅增长19%。而从1928年到1940年，苏联国民收入增长了四倍，达到413%。同期，其工业总产值几乎增长到了七倍，达到671%。这一变化主要得益于 ( )A、新经济政策 B、赫鲁晓夫改革 C、苏联模式 D、美苏关系缓和
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18、据统计，苏联前两个五年计划期间，约有2/3的大型企业是在美国的技术援助下建成的，其余大多依赖德国、英国、法国、意大利等国的技术支持。对此解读正确的是( )A、西方与苏联的意识形态分歧消除 B、西方国家积极推行和平演变 C、国际经济形势助推苏联的工业化 D、苏联模式片面地发展重工业
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19、1921年，苏俄农业因战争与征粮运动受到严重破坏，粮食产量不足以支撑城市工业发展。布哈林提出，应让农民有生产和购买能力，“养鸡生蛋”，通过提高农民生活水平来推动工业产品的有效需求。上述材料可以用于佐证苏俄 ( )A、新经济政策实施的内外动因 B、农业集体化符合发展需求 C、无产阶级革命理论的新发展 D、进行工业化建设的紧迫性
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20、阅读材料，完成下列要求。
战火催生的变革：一战与十月革命的历史审视
材料一 1914年8月，当战争爆发时，一位德国官员绝望地评论：“这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代战争的祸根。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 十月革命打破了资本主义的一统天下，在世界1/6的土地上建立了社会主义新世界……受十月革命影响，1918年11月，德国基尔港水兵和工人起义，德皇威廉被迫退位，德意志帝国灭亡，德国宣布投降。次年4月，巴伐利亚苏维埃共和国成立……1918—1923年间，中国、朝鲜、越南、印度、土耳其、伊朗等国都兴起了规模空前的、以反帝反封建为目标的民族民主革命运动。
——摘编自赵曜《十月革命的世界历史意义》
材料三 如果没有战争，俄国也许会过上几年甚至几十年而不发生反对资本家的革命，但在有战争的情况下，这在客观上就不可能了。
——列宁《论坚强的革命政权》
(1)、你是否同意材料一中该官员的观点?请简要说明理由。(2)、根据材料二，简要分析十月革命的历史意义。(3)、综合上述材料并结合所学知识，简要说明第一次世界大战和十月革命间的联系。