初中化学-试题列表-第4页

1、不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200mg~1500mg。如图为某保健品说明书的一部分，已知碳酸钙的化学式为

{CaCO}_{3}

，请回答：

钙尔奇(D)

成分：复方制剂

碳酸钙1.5g/片；

维生素 $D_{3} 125$ 国际单位/片

辅料：微晶纤维素、硬脂酸、……

适应症：用于妊娠和哺乳期妇女、更年期妇女、老年人等的钙补充剂。……

(1)、该药片主要为人体补充(写元素符号)元素和维生素D₃；

(2)、维生素D₃的化学式为

C_{27} H_{44} O

，该物质由种元素组成，维生素D₃分子中，C、H、O的原子个数比是；

(3)、已知维生素D₃中的相对分子质量为384，则其中氧元素的质量分数为。(精确到0.1%)

(4)、假设某哺乳期妇女每天除食物摄入外，还需另外补充1.2g的钙，则每天需服“钙尔奇”几片？(写出计算过程)

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2、空气是宝贵的自然资源。如图1所示是以干燥空气为主要原料合成碳酸氢铵（NH₄HCO₃）的流程。请回答下列问题：

(1)、液态空气属于（填“混合物”或“纯净物”），A是空气中含量最多的气体，写出A的一种用途。

(2)、现代工业常利用氮气分子大于氧气分子的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧气分离出来，此过程属于（填“物理”或“化学”）变化。

(3)、图2可以表示步骤②发生化合反应生成氨气（NH₃）的微观反应过程，从反应开始到完成的排列顺序为（填字母编号）。写出反应的文字表达式。

(4)、电解水可得到氢气，请写出反应的文字表达式。

(5)、从环保角度，下列保护空气措施不合理的有______（填序号）。

A、工厂通过加高烟囱直接排放废气 B、开发新能源代替普通汽油 C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式

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3、

某兴趣小组的同学对过氧化氢分解进行探究。实验装置如图1所示，央持仪器已略去。

【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、过氧化氢溶液浓度、催化剂种类。

【实验记录】同学们进行了6组实验，实验记录如下：

实验序号	①	②	③	④	⑤	⑥
过氧化氢溶液的浓度（%）	30	30	15	30	30	30
过氧化氢溶液的体积（mL）	6	X	6	6	6	6
水槽中水的温度（℃）	20	90	70	70	20	20
加入锥形瓶中的物质	—	—	—	—	0.5g NaCl	0.5gFeCl₃
60min内产生氧气（mL）	0.0	41.0	4.5	12.1	2.0	650.0

【解释与结论】

（1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是mL。

（2）写出实验⑥发生反应的文字表达式，该反应属于（填基本反应类型）。

（3）通过实验（填实验序号）可探究过氧化氢溶液浓度对反应速率的影响。

（4）通过实验①、②、④可得出的结论是。

（5）实验①~⑥通过测定相同时间内产生氧气的体积来比较过氧化氢的分解速率，还可以通过测定来比较过氧化氢的分解速率。

（6）若要证明氯化铁是该反应的催化剂，还需证明：。

【反思与评价】

（7）同学们认为实验室制氧气实验⑥比实验②更合适，理由是。

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4、请根据下列图中提供的信息，回答问题：

(1)、仪器①的名称是。

(2)、若用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为。可选用D装置收集氧气，理由是。

(3)、若用G装置装满水，采用排水法收集氧气，氧气应从(选“a”或“b”)进。

(4)、实验室常用无水醋酸钠固体和碱石灰固体混合加热制取甲烷气体，已知甲烷密度比空气小，难溶于水。选用以上装置制取并收集一瓶甲烷，则选择的发生与收集装置组合为。(从填A-F中选择，写字母编号)。

(5)、小明制取并收集了氧气、二氧化碳两瓶气体，但是不小心把两瓶气体混淆了，请帮小明设计一个简便的实验把它们鉴别开来。

实验操作	现象及结论

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5、某同学为了探究微粒性质，按图1进行实验，并借助传感器测得U型管a、b中氨气浓度随时间变化的曲线如图2所示。下列关于该实验的说法正确的是

A、只有U型管a的湿棉花团逐渐变红 B、图2中曲线X对应的为U型管b C、实验证明微粒运动速率与温度有关 D、0~1分钟浓度为零说明此时微粒静止

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6、如图为H₂O的转化和利用。下列说法不正确的是

A、转化①中水分子间的空隙变大 B、转化②中产生O₂、H₂的体积比为1：2 C、转化③中的 C 起催化作用 D、转化④是自然界产生氧气的主要方式

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7、用如图所示装置进行实验，测定出空气中氧气约

\frac{1}{5}

。（按体积计算）。下列叙述不正确的是

A、②中瓶内空气的体积约为200mL B、实验所用白磷应该足量 C、白磷的作用是消耗②中瓶内的O₂ D、最终注射器活塞移至约40mL刻度线处

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8、下列实验方案能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	除去MnO₂中少量KMnO₄	加热固体混合物
B	鉴别过氧化氢溶液和水	取样，分别加入二氧化锰，观察现象
C	鉴别实验室中的食盐和白糖	尝味道
D	除去水中的色素和异味	过滤

A、A B、B C、C D、D

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9、下列实验设计不能达到实验目的的是

实验设计
实验目的	A.验证质量守恒定律	B.探究水沸腾时物理变化	C.探究水的组成	D.探究石蜡中含有氢元素

A、A B、B C、C D、D

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10、如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心的氧气反应。则下列说法正确的是

A、红磷燃烧产生大量的白雾 B、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰 C、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D、木炭燃烧生成刺激性气味的气体

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11、下列化学用语表述正确的是

A、钙离子：

{Ca}^{+2}

B、2个氧原子：O₂ C、五氧化二磷：

O_{5} P_{2}

D、CO₂中氧元素的化合价：

C \overset{-2}{O_{2}}

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12、如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置，操作过程如下：

(1)、连接好装置。打开止水夹，推动注射器的活塞，关闭止水夹，观察到气球膨胀且一段时间后气球，说明该装置气密性良好。

(2)、用注射器抽取30 mL浓氨水，重新接入该装置，（填操作），推动注射器的活塞，将浓氨水注入两侧玻璃管内，此时观察到玻璃管内湿润的酚酞滤纸条（填“自上而下”或“自下而上”）慢慢变红，从微观的角度看，该现象说明。将装置下端玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，发现（填“左侧”或“右侧”）玻璃管中滤纸条变红的速率加快，说明。

(3)、装置中气球的作用有（填字母）。

A、调节压强，防止橡胶塞冲出 B、保持装置密闭，防止氨气逸出

(4)、小组同学对氨水的制取产生了兴趣，氨气（NH₃）溶于水可制得氨水，而氨气的一种合成方法的微观示意图如图所示，请据图回答问题：

①该反应的符号表达式为，该反应的基本反应类型是。

②请从微观角度分析，化学反应的实质是。

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13、2023年3月，我国首次实现“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图所示。

(1)、将光伏、风力发出的电用于电解水制氢。电解水的符号表达式为，通过实验可以得出水是由组成的。电解水产物中体积较多的气体是，基本反应类型为反应。

(2)、固态合金储氢装置中释放出氢气，将氢气高压加注到新能源汽车中。高压加注压缩该能源时氢分子间的空隙变（填“大”或“小”）。

(3)、如图是氢气燃烧的微观示意图。该化学反应中保持不变的微粒是，参加反应的氢分子和氧分子的个数比为。

(4)、氢气作燃料的优点是。

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14、核电荷数为1～18的元素的原子结构示意图等信息如图1所示，请回答下列问题：

(1)、中国科学院等单位联合发布了115号元素的中文名为“镆”。此元素原子的核电荷数为。

(2)、写出13号元素和16号元素形成化合物的化学式：，该物质的名称为。

(3)、下列各组具有相似化学性质的元素是（填字母）。

A、Na、C B、O、S C、F、Cl D、Cl、Ar

(4)、某粒子的结构示意图如图2，当x-y=8时，该粒子的符号为。

(5)、F、Cl排在同一族的原因是（填“质子数”“电子数”或“最外层电子数”）相同。

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15、请回答下列问题。

(1)、从宏观上看，混合物是由组成的，纯净物是由组成的；从微观上看，对于由分子构成的物质，混合物是由构成的，纯净物是由构成的。

(2)、请按要求，将下列物质进行分类。

①空气　②氧化镁　③水　④铁　⑤液氮　⑥澄清石灰水　⑦高锰酸钾加热后的剩余固体　⑧稀有气体　⑨O₂和O₃放在同一容器中

混合物：，化合物：。

(3)、如图中“

”和“

”分别表示两种不同的原子，表示化合物的是（填字母）。

A、

B、

C、

D、

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16、生活处处有化学，我们在选购包装（或罐装）食品时，配料一项中常常看到“山梨酸”或“山梨酸钾”的字样，人们往往会误认为可能是梨的成分，其实它们是常用的食品防腐剂。山梨酸钾的化学式为C₅H₇COOK，资料显示，山梨酸是a.无色粉末；b.无毒；c.暴露在空气中易被氧化而变色；d.有很强的抑制腐败菌和霉菌作用；e.可以被人体的代谢系统吸收而转化为二氧化碳和水。

(1)、从元素组成的角度看：山梨酸钾是由种元素组成的。其中各元素的质量比C∶H∶O∶K是，碳元素的质量分数为。

(2)、认识其性质与变化：资料中描述的属于山梨酸的化学性质的是（填字母）。

(3)、认识其制备和应用：

①个别不法商家用碳酸钾冒充山梨酸钾进行销售。碳酸钾不具备防腐作用，起不到山梨酸钾应有的抑菌效果，则山梨酸钾中起抑菌作用的微粒是。

②山梨酸是一种常用的食品防腐剂，理论上讲少量的山梨酸进入体内，不会危害人体健康。请从山梨酸的性质、在人体中的变化两个方面，解释为什么它不会对人体产生危害：。

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17、请回答下列问题。

(1)、写出下列物质对应的化学符号。

①碳酸氢铵：。

②氧化镁：。

(2)、完成下列物质的文字表达式，并按要求填空。

①镁条在空气中燃烧：，在军事上常用镁粉制造。