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相关试卷

1、秋假期间，龙岗区某学校化学兴趣小组来到湖北省博物馆开展研学活动。

2400

多年前青铜乐器战国曾侯乙编钟令同学们震撼不已。

(1)、文物

A I

助手介绍，经测定曾侯乙编钟为铜锡铅合金。编钟使用合金而非使用纯铜的原因是

(

写一点

)

。

(2)、文物

A I

助手介绍，青铜编钟铸造完毕时是金灿灿的“黄金色”，眼前的编钟由于锈蚀失去了本色。兴趣小组决定探究铜生锈的条件。
【查阅资料】铜锈的主要成分为碱式碳酸铜【

C u_{2} (O H)_{2} C O_{3}

】。

探究报告
提出问题	铜生锈需要哪些条件？
作出猜想	铜生锈可能与空气中 $O_{2}$ 、 $H_{2} O$ 、 $C O_{2}$ 中的一种或多种有关。
实验用品	用品表面打磨光亮的铜片、 $C O_{2}$ 、 $O_{2}$ 、蒸馏水、棉花、氯化钙 $($ 干燥剂 $)$ 、带橡胶塞的试管。
探究过程
实验方法		现象	分析或结论
实验 $1$		观察一周，铜片表面出现青绿色固体。	$①$ 实验前将铜片打磨光亮的原因是。
实验 $2$		观察一周，铜片表面无明显变化。	$②$ 对比实验 $1$ 和实验 $2$ 可知是铜生锈的条件之一。
实验 $3$		观察一周，铜片表面无明显变化。	$③$ 对比实验 $1$ 和实验 $3$ 可知是铜生锈的条件之一。
实验 $4$ $④$ 参考实验 $2$ 和实验 $3$ ，设计实验探究 $C O_{2}$ 是否是铜生锈的条件之一。请在图框中画出实验探究简图 $($ 用文字对具体物质做必要说明 $)$ 。		$⑤$ 观察一周，。	对比实验 $1$ 和实验 $4$ 可知 $C O_{2}$ 是铜生锈的条件之一。
探究结论	$⑥$ 铜生锈需与 $O_{2}$ 、 $H_{2} O$ 、 $C O_{2}$ 同时接触。铜生锈的化学方程式为。
反思应用	$⑦$ 相比于暴露在潮湿空气中的青铜器，出土时淹没在地下水中的曾侯乙编钟保存得异常完好。请结合探究结论解释原因。

2、【科普阅读】
燃放烟花

(

主要成分如下表所示

)

、爆竹是中国传统民俗。烟花以火药为核心原料，经引燃后发生化学反应产生光、色、形等效果；部分烟花会因为火药在狭小空间内爆燃而产生“声”的效果。
表烟花主要成分分析表

主要成分	代表物	作用
制氧剂	硝酸钾、高氯酸钾等	为燃烧提供充足的氧气
可燃剂	镁粉、硫磺、木炭等	燃烧时释放热量
发色剂	多为金属盐类，其中钾盐显紫红色、钠盐显黄色、铜盐显绿色	能使火焰呈现特征颜色
特效药剂	发光剂、发烟剂、粘合剂等	分别起到增强光亮、形成烟雾、固定成分等作用

传统烟花燃放时会释放烟尘 $($ 如 $P M_{2.5})$ 及 $S O_{2}$ 、 $N O_{2}$ 等大气污染物。目前国家已通过标准制定、技术创新和政策引导，积极推动烟花产业环保升级。

(1)、烟花中火药的燃放空间时，引燃后会出现爆燃现象。

(2)、某烟花燃放时火焰呈现黄色，可推测其含有的金属盐类是，该物质属于烟花中的成分。

(3)、储存烟花需远离明火和高温环境，从“燃烧条件”角度分析原因是，从而避免产生火情。

(4)、小深同学在实验室自制烟花。他选择了实验室中常用的暗紫色固体作制氧剂，写出该制氧剂制取氧气的化学方程式。

(5)、在既能传承民俗又安全环保的基础上，请你提一条使用烟花时的合理建议。

3、我国氢能按“灰氢 $\to$ 蓝氢 $\to$ 绿氢”的规划迅速发展，目前氢能产量居全球第一。工业化氢气来源占比如图所示。

(1)、煤制氢： $C + 2 H_{2} O$ $C O_{2} + 2 H_{2}$ ，该反应属于反应 $($ 填基本反应类型 $)$ ，制得的氢气属于 $($ 填“灰氢”“蓝氢”或“绿氢” $)$ 。

(2)、工业副产氢：氯碱工业副产氢的价值日益凸显。氯碱工业反应的化学方程式为： $2 N a C l +$ $2 N a O H + C l_{2} ↑ + H_{2} ↑$ 。

(3)、电解水制氢：氢气在电解装置的 $($ 填“正极”或“负极” $)$ 产生。

(4)、利用电解水制氢技术生产氢气，若消耗 $7.2 t$ 水，理论上生成 $H_{2}$ 的质量是多少？ $($ 根据化学方程式写出完整的计算过程 $)$

(5)、除氢能外，人们利用的新能源有 $($ 写一种 $)$ 。

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4、废弃物鸡蛋壳 $($ 主要成分是 $C a C O_{3}$ ，其含量约为 $94 %)$ 的再开发利用不仅节约资源，还提高了蛋类的附加值。以鸡蛋壳为原材料制备食品级碳酸钙的一种工艺如下：

【查阅资料】
$ⅰ .$ 盐酸为 $H C l$ 气体溶于水形成的液体混合物，具有挥发性。
$ⅱ . N a_{2} C O_{3}$ 溶液指 $N a_{2} C O_{3}$ 固体全部溶解在水中形成的液体混合物。

(1)、预处理：壳膜分离后，为使鸡蛋壳后续反应更高效，可进行的操作是。

(2)、酸溶：写出反应的化学方程式。
$①$ 在一定温度下，一定浓度的稀盐酸和鸡蛋壳的液料比对 $C a C O_{3}$ 产率的影响如图。该反应的最佳液料比为。

$②$ 该反应温度不宜高于 $70 ℃$ ，请结合资料信息，分析原因。

(3)、沉淀：过滤所得液体中的 $C a C l_{2}$ 与 $N a_{2} C O_{3}$ 反应，产生大量白色沉淀，同时生成可溶于水的 $N a C l$ ，写出该反应的化学方程式。

(4)、按照食品安全国家标准 $G B 1886.214 - 2016$ 检验方法对所得食品级 $C a C O_{3}$ 产品进行检测，结果如表，该产品是否符合要求？ $($ 填“是”或“否” $)$ 。
理化检验结果
项目
结果
指标
碳酸钙 $(C a C O_{3})$ 含量 $($ 以干基计 $) W / %$
$98.99$
$98.0 ～ 100.5$
盐酸不溶物 $W / %$
$0.14$
$\leq 0.2$
干燥减量 $W / %$
$1.21$
$\leq 2.0$
镁等其他物质 $(m g / k g)$
通过试验
通过试验

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5、兴趣小组在实验室中探究密闭装置内木炭燃烧的产物。实验装置及试剂如图 $1$ 所示：实验过程中监测到的气体种类及其浓度随时间的变化情况如图 $2$ 曲线所示。下列说法错误的是( )

A、装置内原气体 $C O_{2}$ 含量约为 $500 p p m$
B、可观察到木炭燃烧时发红光，放热
C、木炭在有限空间内燃烧可同时生成 $C O$ 和 $C O_{2}$
D、反应过程中装置内气体氮元素的质量分数保持不变

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6、下列实验方案设计不能达到实验目的的是( )

选项	实验目的	实验方案
$A$	分离 $N_{2}$ 和 $O_{2}$	混合气体降温至液态，再利用沸点不同分离
$B$	除去 $C u$ 粉中的 $F e$ 粉	加入足量 $C u S O_{4}$ 溶液，过滤，洗涤，干燥
$C$	探究乙醇的元素组成	点燃，在火焰上方罩一内壁蘸有澄清石灰水的烧杯
$D$	探究 $C O_{2}$ 能否使石蕊变色	将干燥的石蕊纸花放入装有 $C O_{2}$ 的集气瓶中

A、

A

B、

B

C、

C

D、

D

7、关于下列两个实验，说法正确的是( )

A、实验甲中反应装置和砝码放反了
B、实验甲反应后天平指针偏向右边
C、实验乙中 $a$ 组的过氧化氢不分解 D、实验乙 $3$ 个步骤可确定 $M n O_{2}$ 是该反应的催化剂

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8、 $C O_{2}$ 和 $C H_{4}$ 在催化剂的作用下可转化为其他能源，其中一条转化途径的微观图示如下，下列说法正确的是( )

A、保持物质甲化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子
B、该变化中的最小粒子是 C、该变化前后分子的数目不变
D、该变化有利于缓解温室效应

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9、下列跨学科实践活动中涉及的化学知识正确的是( )

选项	实践活动	化学知识
$A$	植树节种树	植物光合作用能吸收 $C O_{2}$
$B$	将家庭垃圾分类	电池属于可回收垃圾
$C$	用橡皮泥制作原子结构模型	原子均由质子、中子和电子构成
$D$	利用简易传感器监测空气中的 $C O_{2}$	$C O_{2}$ 是空气污染物

A、

A

B、

B

C、

C

D、

D

10、科学自救护生命，规范操作保平安。下列做法不符合安全要求的是( )

A、高楼发生火灾时立刻打开所有门窗 B、跑离大火区域时用湿毛巾捂住口鼻
C、图书馆着火可使用 $C O_{2}$ 灭火器灭火 D、点燃可燃性气体前需检验气体纯度

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11、水资源的保护与治理是建设美丽中国的重要话题。完成各小题。

(1)、推动粤港澳大湾区建设成为美丽中国先行区过程中，下列做法错误的是(    )

A、禁止随意拆解废弃电子产品 B、提倡放生外来入侵物种
C、推进改造燃煤锅炉超低排放 D、排查并整治入河排污口

(2)、市政污水处理中，氧化沟工艺是一种应用广泛的废水生物处理技术。下列污水处理步骤中，主要涉及化学变化的是(    )

A、格栅 B、沉砂池 C、氧化沟 D、二沉池

(3)、水质净化中，将含镧化合物负载在材料表面，可实现深度除磷，有效防止水体富营养化。结合图，下列说法正确的是(    )

A、镧原子的中子数为 $57$ B、 $1$ 个镧原子的质量为 $138.9$ C、 $3$ 个镧原子的符号为 $L a_{3}$ D、 $L a_{2} O_{3}$ 中镧元素的化合价为 $+ 3$

(4)、深圳某水质净化厂利用乙酸钠 $(C H_{3} C O O N a)$ 精准调控微生物生态系统，实现污染物高效去除。关于 $C H_{3} C O O N a$ 的说法正确的是(    )

A、属于氧化物
B、由碳原子、氧原子、氢原子和钠原子构成
C、氢元素的质量分数最小
D、碳、氧、钠三种元素的质量比是 $12$ ： $32$ ： $23$

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12、兴趣小组开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动。

(1)、制氧原理与使用特点

制氧剂	化学方程式	使用特点
过氧化氢	$2 H_{2} O_{2} \begin{matrix} {MnO}_{2} \\ = \end{matrix} 2 H_{2} O + O_{2} ↑$	液体，不稳定且有腐蚀性，不需加热
高锰酸钾	$①$	固体，反应需加热
过碳酸钠 $(N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2})$	$2 N a_{2} C O_{3} \cdot 3 H_{2} O_{2} = 2 N a_{2} C O_{3} + 3 H_{2} O_{2}$ $2 H_{2} O_{2} \begin{matrix} {MnO}_{2} \\ = \end{matrix} 2 H_{2} O + O_{2} ↑$	固体，较稳定，不需加热

$②$ 根据上表中的信息，选择过碳酸钠作为家用制氧剂的理由是。

(2)、制作简易供氧器
小组同学在教师指导下完成了自制供氧器的制作，装置示意图如图

1

所示。

①

检验加湿仓导出的气体为

O_{2}

的方法：

(

写出具体的操作、现象和结论

)

。

②

兴趣小组对自制供氧器进行升级设计

(

装置示意图如图

2

所示

)

，其优点为

(

任写一条

)

。

(3)、计算制氧量
实验室用过氧化氢溶液制

O_{2}

，若

3.4 g H_{2} O_{2}

完全分解，理论上能制得

O_{2}

的质量是多少？

(

根据该化学方程式计算，并写出计算过程

)

13、 $2025$ 年 $3$ 月，我国首个利用清洁能源的海洋氢氨醇项目建设完成。该项目的主要流程如下。

(1)、“电解装置”中反应的化学方程式为  ，与正极相连的电极产生 $10 L$ 气体，则理论上与负极相连的电极上产生的气体体积为   $L$ 。

(2)、“合成装置 $1$ ”中反应的化学方程式： $3 H_{2} + C O_{2}$ $C H_{3} O H + H_{2} O$ ，则参加反应的 $H_{2}$ 和 $C O_{2}$ 的质量比为   $($ 最简整数比 $)$ 。

(3)、“合成装置 $2$ ”中产生的氨气 $(N H_{3})$ 可作为远洋船舶的绿色燃料：氨气 $(N H_{3})$ 燃烧生成 $N_{2}$ 和 $H_{2} O$ 该反应的化学方程式为  ，从燃烧产物分析，氨气被称为绿色燃料的原因是  。

(4)、氨气燃烧时，“当量比”与燃烧速度的关系如图所示 $(X$ 表示体积分数 $)$ 。

资料：当量比是燃料完全燃烧时，理论上所需要的空气量与实际供给的空气量之比。
分析可知：当量比在   $($ 填字母 $)$ 范围，且 $X (N H_{3}) =$ $%$ 时，氨气 $(N H_{3})$ 燃烧速度最快。
A. $0.6 ～ 0.8$
B. $0.8 ～ 1.0$
C. $1.0 ～ 1.2$
D. $1.2 ～ 1.4$

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14、我国提出 $2060$ 年实现碳中和，彰显了大国担当。某兴趣小组对 $C O_{2}$ 的制备、性质和吸收进行了相关探究。

(1)、实验室制备 $C O_{2}$ 的化学反应原理为 $($ 写化学方程式 $)$ 。

(2)、 $C O_{2}$ 与 $H_{2} O$ 反应的实验示意图如下图所示。

$①$ 实验甲中发生了 $($ 填“物理”或“化学” $)$ 变化。
$②$ 实验乙中反应的化学方程式为。
$③$ 实验丙中观察到的颜色变化为。
海洋吸收是实现碳中和的途径之一，其主要原理是利用 $C O_{2}$ 溶解在水中，小组同学开展如下探究：

(3)、【提出问题】水和食盐水 $($ 模拟海水 $)$ 吸收 $C O_{2}$ 的效果哪个好？
【作出猜想】猜想Ⅰ：水吸收 $C O_{2}$ 的效果好；
猜想Ⅱ：食盐水吸收 $C O_{2}$ 的效果好。
【进行实验】分别将收集有 $100 m L C O_{2}$ 的量筒倒扣在等体积的水和食盐水中 $($ 如下图所示 $)$ 。

隔一定时间观察并记录量筒内 $C O_{2}$ 的体积，所测数据如下表 $($ 一定时间内 $A$ 、 $B$ 量筒内剩余二氧化碳的体积 $)$ 。
时间 $/ h$
$0$
$0.5$
$6$
$12$
$24$
$48$
$A$ 量筒中 $C O_{2}$ 体积 $/ m L$
$100$
$98.5$
$85.5$
$77$
$66$
$59$
$B$ 量筒中 $C O_{2}$ 体积 $/ m L$
$100$
$99$
$93$
$90.5$
$89$
$88$
【解释与结论】
实验中观察到量筒内液面上升，其原因是量筒内的气压 $($ 填“增大”或“减小” $)$ 。

(4)、由表中数据分析可知，当其它条件相同时，吸收 $C O_{2}$ 效果好的是 $($ 填“水”或“食盐水” $)$ 。

(5)、在特定实验中，也可以用排水法收集 $C O_{2}$ ，据表中实验数据分析其理由是。

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15、第十五届全国运动会开幕式烟花惊艳全国。
一颗完整的传统烟花弹主要包含三个部分，如图所示。火药主要是由木炭、硝酸钾 $(K N O_{3})$ 和硫粉组成，火药燃烧时产生的气体能将烟花推上天空，并将光珠炸开。
光珠内有多种化学物质，可分为发光剂和发色剂。发光剂主要是镁和铝的金属粉末。发色剂是烟花五颜六色的关键。不同的金属元素燃烧时会产生不同颜色的火焰，常见火焰颜色可参考下表 $($ 常见金属元素燃烧的火焰颜色 $)$ ，光珠按照不同的方式排列，爆炸时便形成了烟花的不同图案。
元素
锂
钠
钾
钙
铜
焰色
红色
金黄色
淡紫色
橘色
绿色

(1)、完整的烟花弹主要包含光珠、火药和。

(2)、火药燃烧产生的气体不可能是____ $($ 填字母 $)$ 。

A、 $N_{2}$ B、 $C O_{2}$ C、 $C l_{2}$ D、 $S O_{2}$

(3)、铝粉在空气中燃烧生成氧化铝 $(A l_{2} O_{3})$ ，该反应的化学方程式为，其基本反应类型为反应。

(4)、烟花在空中绽放出淡紫色和绿色火焰，则发色剂中含有的两种元素为。

(5)、烟花燃放时，会闻到刺激性气味的气体，从微观角度分析原因为。

(6)、烟花在空中可形成不同图案，其原因是。

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16、兴趣小组利用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内 $O_{2}$ 的体积分数，数据如图所示。下列说法正确的是( )

A、实验开始时，两集气瓶内 $O_{2}$ 的质量分数均约为 $21 %$
B、 $70 s$ 时，装置甲中集气瓶内 $C O_{2}$ 的体积分数为 $88.3 %$
C、其他条件相同时，木条燃烧能更快消耗 $O_{2}$
D、木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内 $O_{2}$ 的体积分数：甲 $>$ 乙

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17、下列实验方法或操作能达到实验目的的是( )

选项	实验目的	实验方法或操作
$A$	鉴别 $C O_{2}$ 和 $C O$	将气体分别通入澄清石灰水中
$B$	鉴别酒精和水	观察颜色
$C$	除去 $C u O$ 中的 $C$	隔绝空气加热混合物
$D$	除去水中异味和颜色	用滤纸过滤

A、

A

B、

B

C、

C

D、

D

18、有关甲、乙两个实验，下列说法错误的是( )

A、实验甲中反应前后天平示数不变
B、实验甲的现象为红色固体变为黑色
C、实验乙中对比 $a$ 、 $c$ 处现象，验证燃烧需要 $O_{2}$
D、实验甲和实验乙中气球作用完全相同

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19、下列实践活动与化学知识没有关联的是( )

选项	实践活动	化学知识
$A$	野炊生火时用废纸引燃木炭	纸张的着火点低于木炭
$B$	用铅笔绘制宣传画	石墨的导热性好
$C$	用 $S O_{2}$ 传感器组装微型空气质量“检测站”	$S O_{2}$ 属于空气污染物
$D$	用橡皮泥制作氦原子模型	原子由原子核和核外电子构成

A、

A

B、

B

C、

C

D、

D

20、我国科研人员实现了 $C O_{2}$ 资源化利用，某反应前后分子种类变化的微观示意图如图所示。下列说法正确的是( )

A、参加反应的两种分子个数比为 $1$ ： $2$ B、该反应的反应物分子不可分
C、反应前后，催化剂的质量不变 D、涉及的四种物质均为化合物

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