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1、
某课外化学兴趣小组发现木炭与浓硫酸加热后产生了气体，该气体有刺激性气味，能使澄清的石灰水变浑浊。同学们在老师的指导下对该气体成分进行了探究。
【提出问题】该气体的成分是什么？
【提出猜想】
（1）猜想一：该气体是CO2；猜想二：该气体是SO2；猜想三：该气体是。
【查阅资料】
①SO2能与紫红色的酸性高锰酸钾溶液反应，使其褪色。
②SO2能使澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式：
【实验设计】
【现象与分析】
（2）装置B中酸性高锰酸钾溶液颜色变浅，说明气体中含有。装置B中酸性高锰酸钾溶液必须足量的原因是。装置C中澄清石灰水变浑浊，说明气体中含有CO2。
【实验结论】猜想三成立。
【反思交流】
（3）若装置B与装置C位置互换，该实验设计是否合理？（填“合理”或“不合理”）理由是。
（4）有同学认为，木炭与浓硫酸加热后生成的产物中，除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，理由是。
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2、实验室常用下列A、B、C装置制取气体，D、E、F装置收集气体。
回答下列问题：
(1)、A装置中仪器a的名称是。(2)、用石灰石和稀盐酸作原料制取二氧化碳，选用的收集装置为（填序号，下同）。(3)、用锌粒和稀硫酸作原料制取氢气，可选用装置C作为发生装置，与B相比，装置C的优点为。(4)、甲烷（CH4）是一种无色、无味、难溶于水，密度比空气小的气体，实验室用醋酸钠固体和碱石灰（主要成分是NaOH固体和CaO固体）的固体混合物作原料，在加热条件下制取较纯净的CH4 ， 选用的发生装置和收集装置组合是。 -
3、绿色化学的核心是要从源头上控制污染物的产生，为了防止环境污染，工厂废液需经过处理达标后才能排放。某电镀厂为了减少对水的污染并节约成本，从排放的废液（主要含ZnSO4、FeSO4和CuSO4）中回收金属铜、铁以及工业原料硫酸锌，设计了如图所示的工艺流程，请据图回答下列问题：
(1)、步骤Ⅰ中分离固体A和溶液C的操作名称是 ， 在实验室进行该操作时，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和。(2)、步骤Ⅱ中加入试剂Y的名称是。(3)、请写出步骤Ⅲ中生成Fe的化学反应方程式。 -
4、2024年，我国实现了“固态氢能”发电并网，“绿电”与“绿氢”转化的示意图如图：
(1)、“电解水制氢”的化学方程式为。(2)、氢气作燃料的优点是。 -
5、请填空。(1)、天然气是三大化石能源之一，请写出天然气（主要成分CH4）燃烧的化学方程式：。(2)、实验室通常用澄清石灰水来检验二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：。
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6、铜官窑古镇是长沙市的一个重要文化旅游胜地。其中的打铁花非遗表演璀璨绽放，绝美震撼！“打铁花”是先将生铁熔化成铁水，再用工具将铁水向空中用力抛出，形成“火树银花落，万点星辰开”的精彩场景。(1)、生铁的含碳量（填“<”、“>”或“=”）钢的含碳量。(2)、铁花冷却后得到黑色固体，该固体的化学式是。
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7、下列除杂的方法中，正确的是
选项
物质（括号内为杂质）
除杂方法
A
FeSO4溶液（CuSO4）
加入过量铁粉，充分反应后过滤
B
CaO（CaCO3）
加足量水后过滤
C
CO（CO2）
通过灼热的氧化铜
D
N2（O2）
通过灼热的铜网
A、A B、B C、C D、D -
8、下列说法正确的是A、氧原子的原子核是由质子和中子构成的，则所有原子的原子核中都一定含有质子和中子 B、单质是同种元素组成的纯净物，则同种元素组成的纯净物一定是单质 C、盐酸与块状石灰石反应能制取CO2 ， 则稀硫酸与块状石灰石反应也能制取CO2 D、氧化物中一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定就是氧化物
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9、下列关于碳及其化合物的说法，正确的是A、金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成 B、木炭、活性炭也是碳的单质 C、固态二氧化碳可用于人工降雨 D、组成CO、CO2的元素种类相同，所以它们的化学性质相同
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10、维生素C（C6H8O6）主要存在蔬菜、水果中，它能促进人体生长发育，增强人体对疾病的抵抗力。下列关于维生素C的说法中正确的是A、维生素C由6个碳元素、8个氢元素、6个氧元素组成 B、维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成 C、维生素C的相对分子质量为176 D、维生素C中氢元素的质量分数最大
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11、水是生命之源。下列有关水的说法正确的是A、地球上的水资源含量丰富，无需节约用水 B、实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 C、电解水可以说明水是由氢气和氧气组成 D、经过沉淀、过滤、吸附后的湘江水属于纯净物
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12、下列现象从微观粒子的角度解释错误的是
选项
现象
解释
A
路过梨花园，闻到梨花香
分子在不断地运动
B
100 mL水与100 mL酒精混合后体积小于200 mL
分子之间有间隔
C
温度计中水银受热体积膨胀
温度升高，汞原子体积变大
D
氧气和液氧都能支持燃烧
同种分子的化学性质相同
A、A B、B C、C D、D -
13、高原反应是人到达一定海拔高度后，身体为适应因高海拔造成的气压低、含氧量少等变化，而产生的自然生理反应，吸氧后可使症状缓解。吸氧可以缓解高原反应的原因是A、氧气的密度比空气大 B、氧气是无色、无味、无毒的气体 C、氧气可以支持燃烧 D、氧气可以供给呼吸
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14、正确规范的实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作规范的是A、
滴加试剂
B、
检查装置气密性
C、
检验氧气是否集满
D、
点燃酒精灯
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15、以下对自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是A、赤铁矿炼铁 B、风力发电 C、稻草编鞋 D、石油分馏
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16、老师和同学们在开展“基于特定需求设计和制作简易供氧器”的跨学科实践活动中设计和制作简易供氧器（如图1）。为了解决鱼塘中氧气不足的问题，养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），同学们查阅资料发现过氧化钙、过氧化钠均能与水反应放出氧气，12 g Na2O2固体样品和12 g CaO2固体样品与水作用生成氧气（假设样品中其他成分与水不反应）的质量与时间的关系如图2所示。请根据上述信息回答下列问题：
(1)、图1加湿仓中水的作用是。(2)、若给鱼池持续增氧，应选的药品为 ， 理由是。(3)、由图2可知，12 g CaO2固体样品与水作用生成氧气的质量为g。(4)、请计算该样品中CaO2的质量分数。【写出计算过程，结果保留至0.01%。已知：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑】 -
17、
某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（1）下图是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为（填“优”“良”或“轻度污染”）
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如下图所示。
（2）太阳能板工作时发生的能量转化是。
活动三：调查微型空气质量“检测站”
观察并记录某段时间显示的数据如下表
二氧化氮（μg/m3）
臭氧（μg/m3）
一氧化碳（mg/m3）
22
158
1.3
（3）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有（写一种）。
活动四：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（4）设计并进行实验
实验操作
实验现象
实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入 ， 振荡。
废气中含有二氧化硫
活动五：提出空气质量改进方案
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？（写一条）。
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18、学习小组开展实践活动，利用图1装置完成了制备气体的探究。
(1)、仪器a的名称为。(2)、实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置为（填字母），收集装置为（填字母），其反应的化学方程式为。(3)、实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，若用C装置制取二氧化碳，则收集装置可用（填字母），其反应的化学方程式为。(4)、C装置相对于A装置在制取气体时的优点是。(5)、实验室可用图2装置比较MnO2、CuO对过氧化氢分解的催化效果，实验时，分别将过氧化氢溶液一次性注入盛有催化剂的小试管中，测量并记录数据。下列说法正确的是（填字母）。
a.实验数据只需记录产生的氧气体积
b.实验中所用MnO2、CuO的质量相等
c.实验过程中发现U形管内右侧液面上升说明过氧化氢分解吸收热量
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19、下列化学用语的书写正确的是A、1个二氧化硫分子：SO2 B、氖原子的结构示意图：
C、金属钠中钠元素的化合价：
D、保持氢气化学性质的最小粒子：H
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20、如图是我们学过的四种制取氧气途径，以下说法正确的是
A、根据绿色化学的理念，途径①是实验室制取氧气的最佳方法 B、利用途径②制取氧气，氧气应在电源正极收集 C、实验室利用途径①和③制取氧气所用装置相同 D、四种途径制取氧气都是分解反应