-
1、化学小组以NaOH为例，从定性和定量两个维度研究物质及其变化。
维度一： 定性认识 NaOH 及其溶液
⑴NaOH属于“酸”或“碱”中的。
⑵将NaOH 暴露在空气中，可观察到表面潮湿并逐渐溶解。该现象反映出 NaOH的性质有(答一条)。
⑶向稀NaOH 溶液中滴加酚酞溶液，振荡。可观察到溶液由无色变为色。
维度二：定量研究 NaOH 溶液与不同物质的反应Ⅰ.酸碱度视角
25 ℃时，利用装置(图1)测定 NaOH 溶液与稀盐酸反应过程中 pH的变化，测定结果如图2所示(控制反应过程中温度不变)。
⑷烧杯中预先盛装的溶液是。
Ⅱ.能量视角
⑸当滴入液体的体积为mL时，烧杯内溶液中的溶质只有NaCl。
⑹利用传感器测定NaOH溶液与CO2反应过程中温度的变化，测定结果如图3所示，水为对照组。由图3可知，NaOH 与CO2的反应属于(选填“放热反应”或“吸热反应”)。
Ⅲ.压强视角
【提出问题】如何通过气体压强变化认识NaOH 溶液与CO2的反应?
【查阅资料】①可以通过反应物的减少或生成物的增加判断反应的发生情况；
②影响密闭体系内气体压强的因素有气体分子数、气体所占体积和温度。
【实施实验】利用气密性良好的装置(图4)进行实验。打开传感器，待压强平稳后将水匀速注入充满 CO2 的集气瓶中，压强稳定后再匀速注入等体积的NaOH 溶液。测得气体压强变化如图5所示。
【分析解释数据】
⑺对比a点、b点及点压强的大小，可证明NaOH与CO2发生了反应。
⑻结合b点→c点的变化过程，解释b点、c点压强相同的原因：。 -
2、回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。①该反应的化学方程式为；
②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中的装置(填序号)。
(3)、将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：。 -
3、中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为CH3OH，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如下。
(1)、 图中表示CH3OH的是(填序号)。(2)、该反应的化学方程式为。(3)、若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16g，则参加反应的氢气的质量为g(可能用到的相对原子质量： H——1 C——12 O——16)。(4)、该反应的应用价值是(答一条)。 -
4、在农业生产中，可利用不同溶质质量分数的NaCl溶液选种。
(1)、NaCl在水中的溶解有限度。右图为NaCl的溶解度曲线。①NaCl的溶解度随温度升高而；
②20℃时， NaCl的溶解度是 g。
(2)、若用NaCl固体和水配制100kg溶质质量分数为16%的NaCl溶液， 需要NaCl固体的质量是 kg。 -
5、五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。
(1)、木生火 (木燃烧生成火)。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是。(2)、火生土 (火燃烧后变成灰烬)。将秸秆晒干烧灰，……即得到草木灰 (含有碳酸钾)。碳酸钾属于“氮肥”“磷肥”“钾肥”中的肥。(3)、土生金(矿石冶炼得到金属)。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为： 其反应类型是反应。(4)、金生水(金属能凝聚水蒸气而成水)。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中水分子间的间隔变。(5)、水生木(用水灌溉，树木生长)。除水外，再写一条影响植物生长的因素：。(6)、与现代化学理论相比， “五行学说”具有一定的局限性。试举一例说明其局限性： 。 -
6、铁和铁合金作为金属材料一直被广泛应用。(1)、钢是铁合金。钢的硬度比纯铁。(2)、写出一种生活中的铁制品：。(3)、铁能与空气中的水和发生化学反应生成铁锈(主要成分是 因此，生活中我们应采取相应措施防止铁制品生锈。(4)、用CuSO4配制波尔多液时，不能使用铁制容器，原因是 铁可以把铜从CuSO4溶液中置换出来，说明铁的金属活动性比铜。
-
7、元素周期表是学习和研究化学的重要工具。结合元素周期表(部分)回答下列问题。
(1)、用化学用语填空：①磷元素的符号；② 2个氧原子。
(2)、 13号元素的相对原子质量是。(3)、在我国近代化学启蒙者徐寿与他人合译的《化学鉴原》中，元素名称用字有规律，从偏旁就可以知道它们属于哪一类元素，如钠元素属于元素。(4)、含碳的化合物种类繁多，其中二氧化碳的化学式为CO2。请你根据以上内容，结合二氧化碳的化学式，写出获取的三条信息：。 -
8、元素化合价和物质类别是认识物质的两个重要维度。右图是硫元素“价类二维图”。下列说法错误的是（ ）
A、x为 +3 B、SO3对应的点是b点 C、a点对应的物质在氧气中燃烧生成 SO2 D、锌与c点对应物质的稀溶液反应能生成氢气 -
9、 某医用冷敷袋的内部结构如右下图。使用时挤压冷敷袋，内包装膜破裂，里面的水接触到夹层中的NH4NO3 ， 温度降低。下列说法错误的是（ ）
A、用于制作外包装袋的塑料属于金属材料 B、与外包装袋相比，内包装膜更易破裂 C、NH4NO3溶于水时吸热使温度降低 D、运输、储存该医用冷敷袋时应防止挤压 -
10、化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用下图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是（ ）
A、明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降。 B、小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质 C、活性炭可吸附水样中的异味 D、经该图装置净化处理后的水样是纯净物。 -
11、生产中用氧炔焰切割金属，其反应原理： x 的值是（ ）A、1 B、2 C、3 D、4
-
12、 与“粗盐中难溶性杂质的去除”实验有关的图标中，表示“进行化学实验需戴好护目镜”的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
13、 2025年中国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是（ ）A、积极植树造林 B、践行节约用水 C、坚持绿色出行 D、随意丢弃垃圾
-
14、 取用一定量的液体试剂时，常用量筒量出体积。下列读数的方法正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
-
15、 下列饮品，每100mL中蛋白质含量较多的是（ ）A、菊花茶 B、纯牛奶 C、矿泉水 D、苹果汁
-
16、 人类的生活离不开空气。空气中可供给呼吸的气体是（ ）A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳
-
17、 《天工开物》记载了古代制砖的工艺。下列制砖环节中，材料发生化学变化的是（ ）A、择地取土 B、入模定型 C、烧坯成砖 D、修整轮廓
-
18、已知：A、B、C、D、E为初中常见物质。它们之间有如图所示转换关系，图中“→”指向生成物，“—”表示两物质可以发生反应。其中A、B为空气中成分，A能使带火星木条复燃，C、D在常温下为黑色固体。一种淡黄色固体在A中燃烧生成有刺激性气味的气体E．请回答下列问题：
(1)、写出物质A和E的名称： ， 。(2)、写出物质C在A中燃烧的现象是 ， 放出热量，生成的气体B能使澄清石灰水变浑浊。写出A—C反应的符号表达式： ， 该反应的基本反应类型为。(3)、某金属在A中剧烈燃烧，火星四射，生成了D，写出A→D的反应符号表达式为 ， 该实验集气瓶底要放。(4)、B在自然界也能变成A，这个过程是作用。 -
19、小刚收集到一瓶浑浊的珠江水，并在实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图甲所示。请回答以下问题：
(1)、A物质的名称是 ， 操作①的名称是 ， 应选用的装置是图乙中的Ⅲ，其中玻璃棒的作用是；若经过操作①后，所得液体C中仍浑浊，其原因可能是(填字母)。a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
(2)、操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的装置是图乙中的(填序号)，该过程主要是变化(填“物理”或“化学”)。
(3)、操作③应选用的装置是图乙中的(填序号)，经过操作③以后得到的水是(填“纯净物”或“混合物”)，该装置(填“能”或“不能”)用于淡化海水。(4)、节约用水是每个公民的义务。下列用水方式应该提倡的是(多选，填字母)。a．用漱口杯接水刷牙 b．不间断地边流水边洗衣
c．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 d．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林
-
20、
化学兴趣小组的同学在探究分子的性质时，提出疑问，分子运动的速率与哪些因素有关，化学兴趣小组对此进行实验探究：
【提出问题】影响分子的运动速率的因素有哪些？
【查找资料】①氨水显碱性能使无色酚酞变红；②浓盐酸是氯化氢气体溶于水后得到的液体；③氯化氢与氨气会发生反应生成白色固体氯化铵。
【猜想假设】
（1）猜想1：温度；猜想2：；猜想3：分子的种类。
【实验探究】
（2）完成空白处
实验
实验设计
实验现象
结论
①
B中③号试管内酚酞溶液先变红
猜想1(填正确或不正确)。
②
猜想2正确。
③
如图所示a、c分别同时滴入等量的等浓度浓氨水和浓盐酸，塞紧橡皮塞。
b处有白烟产生
氯化氢(HCl)分子运动速率(填“大于”、“等于”或“小于”)氨气(NH3)分子运动速率，它们在b点接触反应生成氯化铵(NH4Cl)分子，猜想3正确。
【实验拓展】
（3）实验①中可知，相同条件下 ， 分子运动速率越快。
（4）生成白烟的符号表达式为 ， 该变化中改变，不变。(填分子或原子)
（5）已知氯化氢分子质量大于氨气分子质量，对实验③进一步分析，可知分子质量越大分子运动速率越。