初中化学人教版（五四学制）-试题列表-第1页

1、秋冬季节人们比较容易患感冒，阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）是一种常见的解热镇痛药。请根据阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）的化学式计算。（直接写出结果即可，可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 C-12）

(1)、阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为。

(2)、阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）的相对分子质量为。

(3)、阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）中碳、氢、氧三种元素的质量比为（填最简整数比）。

(4)、阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）中碳元素的质量分数为。

(5)、90 g阿司匹林（

C_{9} H_{8} O_{4}

）中碳元素的质量为。

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2、

化学兴趣小组的同学阅读资料，得知过氧化氢分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，请你一起参与他们的探究过程。

【提出问题】氧化铜能否作过氧化氢分解反应的催化剂呢？

【实验探究】

（1）

实验操作

实验现象

①有极少量气泡，木条不复燃

②产生大量气泡，木条

【讨论反思】

（2）实验①和实验②中过氧化氢溶液的体积和浓度应（填“相同”或“不同”）。

（3）经过讨论，有的同学认为仅由上述两个实验，不能得出氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂的实验结论，还要补充两个探究实验，证明反应前后氧化铜的质量和不发生改变。

【实验结论】兴趣小组的同学完成了补充实验，并得出氧化铜能作过氧化氢分解反应的催化剂的结论。

【拓展探究】

（4）兴趣小组的同学又查阅资料，发现用双氧水制取氧气时，还可用铂丝代替二氧化锰作催化剂。如图装置能够通过铂丝的上下移动控制反应的发生和停止，若制备过程中体系内压强过大，则安全管中的液柱会（填“上升”或“下降”），此时应将铂丝向（填“上”或“下”）移动，使反应停止。

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3、请结合图示实验装置，回答下列问题。

(1)、写出仪器名称：①。

(2)、用高锰酸钾制取较纯净的氧气，可选用的装置组合是（选填序号），反应的符号表达式为。

(3)、实验室也可用装置B制氧气，反应的符号表达式为，用D收集氧气应从（选“a”或“b”）端通入。

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4、某化学研究小组在学习了“空气中氧气含量测定”实验的基础上，改进了教材中图甲的实验，设计出如图乙所示的实验装置。

【查阅资料】白磷燃烧所需的最低温度为 $40^{\circ} C$ 。

请回答有关问题。

【回答问题】

(1)、利用图甲装置实验，红磷燃烧的现象是产生大量，放热，反应的符号表达式为。

(2)、利用图甲装置实验，冷却至室温后，烧杯内的水进入集气瓶是因为瓶内气压（填“大于”、“小于”或“等于”）外界大气压。

(3)、利用图乙装置进行实验，白磷的用量应该，白磷在沸水的加热下会燃烧，恢复至常温，活塞应停在刻度处。

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5、A-I是初中常见的物质，其中A能使带火星的木条复燃，B能使澄清石灰水变浑浊，C是最常见的液体，E和F是黑色固体，H可用于烟花和照明弹，反应④会观察到火星四射的现象。它们之间有如图所示的转化关系（反应条件已略去），其中“→”表示可以向箭头所指方向进一步转化。

请回答下列问题：

(1)、写出物质A的化学式：。

(2)、反应②的符号表达式为。

(3)、反应③的符号表达式为。

(4)、物质A的用途是（答一点即可）。

(5)、反应①~④均属于反应（填基本反应类型）。

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6、水是生命之源，某化学兴趣小组同学对水的组成展开研究。

(1)、图1为电解水的实验装置，接通电源观察两电极上都有气泡产生，反应的符号表达式为，该实验说明水由组成。

(2)、电解水实验过程中的能量转化形式：将能转化为化学能。

(3)、图2为水分解的微观过程，该过程中发生改变的微粒是，（填“原子”或“分子”，下同）不发生变化的微粒是。

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7、某化学兴趣小组的同学去安新白洋淀旅游时，用塑料瓶装了一些白洋淀的水，带回实验室，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题：

(1)、过滤操作需要用到的仪器有铁架台、烧杯、漏斗和，其作用是。若滤液浑浊，可能的原因是。（答一点即可）

(2)、向滤液中加入活性炭，利用其性，除去水样中的色素和异味。

(3)、蒸馏水属于（填“纯净物”或“混合物”）。

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8、氧气是一种性质活泼的气体。某兴趣小组在老师的指导下进行了如下实验。

(1)、木炭在充满氧气的集气瓶中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与有关，请写出木炭燃烧的符号表达式。

(2)、实验Ⅱ中，铁丝末端系一根火柴梗，其作用是，点燃铁丝末端的火柴梗，待火柴梗时，将铁丝伸入盛满氧气的集气瓶内，铁丝剧烈燃烧，反应的符号表达式为。

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9、实验室常用二氧化锰作为过氧化氢分解制氧气的催化剂。下列表示等质量的过氧化氢反应时，产生氧气的质量随时间的变化关系图（a表示加二氧化锰；b表示不加二氧化锰），其中正确的是

A、

B、

C、

D、

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10、下列实验方法不能达到实验目的的是

	实验方案	目的
A	用木炭代替红磷作耗氧剂	测定空气中氧气的体积含量
B	将干冷的小烧杯罩在火焰上方，观察是否出现水雾	验证氢气燃烧是否生成水
C	分别取少量样品，加热蒸干，观察是否出现白色固体	区分蒸馏水和食盐水
D	将打磨后的镁条连接一节干电池和小电珠，小电珠发光	证明镁有导电性

A、A B、B C、C D、D

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11、分析推理是化学学习过程中的常用方法。下列推理正确的是

A、离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B、单质只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质 C、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 D、催化剂在反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂

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12、对比是化学研究的重要方法。如图所示图示实验中，体现了对比方法的是


A.探究分子运动	B.探究温度对分子运动速率的影响	C.探究吹灭蜡烛时产生的白烟是否有可燃性	D.测定空气中氧气的体积含量