初中化学人教版（五四学制）-试题列表-第2页

1、下列金属不能与稀硫酸反应的是（）

A、Mg B、Al C、Zn D、Ag

查看解析

2、某药品说明书中标有“本品每克含碘 15mg，镁 65mg，铜 2mg，锌 1.5mg，锰 1mg” 等字样。这里所标的各成分表示的是（）

A、元素 B、原子 C、分子 D、物质

查看解析

3、学校食堂里的下列饮品属于溶液的是（）

A、雪碧 B、橙汁 C、冰水 D、绿豆汤

查看解析

4、劳动创造美好生活。下列学校劳动中涉及化学变化的是（）

A、用水浇花 B、教室消毒 C、摆放桌椅 D、打扫落叶

查看解析

5、“低碳节能，从我做起”。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）

A、草稿纸双面使用 B、减少使用一次性餐具 C、露天焚烧垃圾 D、废旧报纸丢进可回收垃圾桶

查看解析

6、垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。

(1)、

活动一：参观垃圾分类处理厂

同学们在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。

在参观时获悉城市生活垃圾可分为、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。

(2)、小组交流后确定垃圾筛分时，可根据区分铜和铝。

(3)、小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中

C O

体积分数变化如图3所示，

t_{1} ~ t_{2}

时间段内

C O

体积分数出现异常的原因是。

(4)、活动二：设计制作堆肥桶

兴趣小组的同学就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展了厨余垃圾堆肥项目研究，从而改良土壤提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图4所示，给堆肥桶加盖的作用：一是提供无氧环境，；二是防止异味飘出。

查看解析

7、油条是中国传统早点。化学实践活动中，同学们对膨松剂能使油条膨胀这一现象产生浓厚的兴趣，于是围绕膨松剂的成分和原理进行了如下项目式探究。

【查阅资料】①某膨松剂配料表成分：碳酸氢钠、磷酸二氢钙 $[C a {(H_{2} P O_{4})}_{2}]$ 、玉米淀粉。②玉米淀粉一种填充剂，不参与反应。

(1)、

任务一：揭示膨松剂使油条膨胀的原理

【提出问题】使油条膨胀的气体是如何产生的？

【作出猜想】I。碳酸氢钠能与磷酸二氢钙反应产生气体；

Ⅱ、碳酸氢钠受热会分解产生气体。

【实验探究】

设计实验方案并完成如下实验。

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量磷酸二氢钙于试管中，加水充分溶解，测定溶液的 $p H$	$p H < 7$	磷酸二氢钙溶液呈性猜想I成立
向盛有膨松剂的试管中加入水		磷酸二氢钙溶液呈性猜想I成立
	澄清石灰水变浑浊	猜想Ⅱ成立

【得出结论】使油条膨胀的气体既来自发面、醒面过程中碳酸氢钠与磷酸二氢钙的反应，又来自油炸过程中碳酸氢钠的受热分解。

(2)、

任务二：探究每包这种品牌膨松剂至少含有碳酸氢钠的质量

【实验探究】设计实验方案并完成如下实验。（装置气密性良好）

①连接装置，检查装置气密性；

②称取半包膨松剂放入试管中；

③称量装置C质量为 $151.0 g$ ；

④加热试管至装置C中不再产生气泡，停止加热；

⑤再称量装置C质量为 $153.2 g$ 。

装置B中装入试剂是（填试剂名称）。

(3)、在实验步骤④中应先拔开试管口橡皮塞再停止加热，目的是。

(4)、【得出结论】

每包该品牌膨松剂中至少含有碳酸氢钠的质量为g。

查看解析

8、如图是实验室中常用的装置，回答下列问题。

(1)、实验室选用装置B并用高锰酸钾来制取氧气，反应的化学方程式为。

(2)、实验室里若制取并收集二氧化碳，选用的装置组合为（填字母序号）。

(3)、实验室里将收集到的二氧化碳气体，沿烧杯内壁慢慢倒入装有燃着的蜡烛的装置F中，可以观察到的现象为，该实验说明二氧化碳具有（答一点）的性质。

查看解析

9、我国目前已经进行了千吨级的“液态阳光甲醇”工业化示范工程。“液态阳光甲醇”是用太阳能产生的电来电解水生成H₂ ， H₂与空气中捕捉到的CO₂生成甲醇（CH₃OH），甲醇是液体燃料，便于输送。

(1)、CH₃OH中氢、氧元素的质量比为。

(2)、生成甲醇反应的化学方程式为

C O_{2} + 3 H_{2} \begin{array}{l} \underline{\underline{高 温}} \end{array} C H_{3} O H + H_{2} O

。若制得32 t CH₃OH，计算消耗CO₂的质量（写出计算过程及结果）。

查看解析

10、2023年10月26日，3名航天员组成的我国第六批“太空三人组”搭乘“神舟十七号”载人航天飞船成功“出差”到中国“天宫”号空间站。为保证航天员正常的生命活动，空间站内的空气须与地球上我们周围的空气组成相近，空间站内主要采用以下气体循环系统：

(1)、空间站内空气中含量最多且不会被航天员消耗的气体是（填化学式）。

(2)、反应①的化学方程式为。除反应①外，补充氧气的化学反应还有反应（填序号）。

(3)、反应④的化学方程式是。

(4)、此系统中被循环利用的物质有（填化学式，两种即可）。

(5)、请你为上述气体循环系统提出一条合理化建议：。

查看解析

11、阅读下列科普短文。

预防食品变质的铁系脱氧剂

脱氧剂也被人们称为去氧剂、吸氧剂以及除氧剂。脱氧剂能够吸收食品包装袋中的氧气，发生化学反应从而除去氧气，抑制好氧细菌和霉菌的生长，防止食物发生变质。

铁系脱氧剂是目前应用比较广泛的一种脱氧剂。其主要原料是铁粉，同时还会添加活性炭、氯化钙、盐（如氯化钠）、水等辅助成分。添加氯化钙是为了吸潮，让体系中存在少量水分，因为在潮湿的环境中铁更容易生锈。同时，在铁系脱氧剂里常常会添加少量盐。而铁粉表面积越大越容易吸收氧气，因此利用多孔材质的活性炭、沸石或硅藻土等增加表面积，可以提高脱氧剂的效果。根据理论计算，在常温常压下 $1 g$ 铁粉能够与大约 $300 m L$ 的氧气反应。铁系脱氧剂除去氧气的主要反应原理如下： $F e + 2 H_{2} O = F e (O H)_{2} + H_{2} ↑$ 、 $3 F e + 4 H_{2} O = F e_{3} O_{4} + 4 H_{2} ↑ 、 4 F e (O H)_{2} + O_{2} + 2 H_{2} O = 4 X$ ，生成物X进一步反应可生成铁锈。