初中化学鲁教版（五四制）-试题列表-第4页

1、镓在航天领域有重要的应用价值。右图是元素周期表中镓元素的信息。下列说法正确的是（）

A、镓属于非金属元素 B、镓原子核内中子数为31 C、镓的相对原子质量为69.72 g D、一个Ga中含有的电子数为28

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2、下列有关物质的性质和用途对应关系不正确的是（）

A、活性炭具有吸附性，可用于净水 B、一氧化碳具有可燃性，可用于工业炼铁 C、氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D、氢氧化铝能与盐酸发生中和反应，可用于治疗胃酸过多

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3、分类法是学习化学的重要方法。下列物质中属于混合物的是（）

A、生铁 B、冰水共存物 C、五氧化二磷 D、水银

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4、成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下列成语中涉及化学变化的是（）

A、铁杵成针 B、钻木取火 C、立竿见影 D、木已成舟

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5、

某兴趣小组利用压强传感器进行了如下实验探究

实验一：某兴趣小组对“空气中氧气含量”的实验进行了改进：

将数显设备、气体压强传感器、温度传感器和空气中氧气含量测量装置按图1连接，装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V₁。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞进瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升，待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V₂。然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V₃。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强变化如图2。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式________。

（2）曲线X表示的是________。(填“温度”或“氧气的浓度”)

（3）实验结束打开活塞的过程中压强曲线对应的线段是______。(填序号)

A. bc

B. cd

C. de

D. ef

（4）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为________。(填“V₁-V₂”或“V₁-V₃”或“V₂-V₃”)

实验二：该兴趣小组还利用压强传感器，对MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四种金属氧化物中，哪一种更适宜作过氧化氢制取氧气的催化剂，做了如下数字化实验探究。

实验方案如下：

I.用MnO₂、CuO、Fe₂O₃、Cr₂O₃四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。

II.取30粒含有MnO₂海藻酸钠微球，采用如图3装置进行实验，改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到锥形瓶内压强随时间变化的曲线图如图4。

（5）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是控制________相同。

（6）从实验曲线看，催化效果较好且反应温和的催化剂是________。

（7）深度学习后反思：通过以上实验可知，化学反应速率与催化剂的种类有关，你认为还与哪些因素有关？________。(写出一点即可)

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6、

某小组以“探究催化剂的奥秘”为题开展项目式学习。

【任务一】认识催化剂

（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列催化剂的相关叙述正确的是______。

A. 催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变

B. 催化剂能使生成物的质量增大

C. 不加入催化剂化学反应就不能发生

（2）称量0.2g二氧化锰，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行图1所示实验。

i.对比试管①③实验现象，说明________。

ii.步骤⑥称量固体的质量为________，步骤⑦现象________，说明二氧化锰为该反应的催化剂。

【任务二】定量探究催化剂的效果

为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，小组同学进行了如下探究：实验装置如图2所示，收集40mL气体所需时间测得数据如表。

实验序号	5%过氧化氢溶液体积/mL	催化剂的质量/g	测得数据
1	20		a
2	20	淀粉0.5	b
3	20	二氧化锰0.5	c

（3）实验1的目的是________。

（4）若b＞c，则得出的实验结论为________。

【任务三】数字化实验探究催化剂的效果

分别取20mL浓度为5%过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按如图3装置进行实验，瓶内气压的变化如图4所示。

（5）对比分析坐标图中的________点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。

（6）在温度一定的情况下，氧气的体积分数等于氧气的压强分数。上述实验过程中虽然化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同，请从催化剂的角度解释原因________。

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7、

为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，科学兴趣小组对课本实验进行了创新改进。(资料：已知：白磷着火点为40℃左右，即白磷达40℃就会燃烧，燃烧时现象与红磷一样。)

实验I：改进后的实验装置如图所示，据图回答下列问题：

（1）白磷燃烧的文字表达式为________。

（2）粗铜丝的作用是________。

（3）与课本上的实验相比较，该装置的优点是________。(写一条)

实验Ⅱ：

【实验步骤】

①取一根玻璃管、用橡胶塞将一端密封：

②将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的下端标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O，如图甲所示：

③水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动时，水滴的右端标为B，如图乙所示：

④用刻度尺测量出AO段和AB段的长度，将数据记录在表格中。

⑤洗涤、干燥实验装置，重复上述实验。

实验次数	AO/mm	AB/mm
1	523.5	109.5
2	525.5	110.0
3	527.0	110.5

【得出结论】

（4）根据表中的实验数据，计算实验2中测得的氧气含量为________(结果精确到0.1%)。

【思考讨论】

（5）步骤③中水滴向右移动的原因是________。

（6）如果测量结果偏小，可能原因是______(填序号)。

A. 食品脱氧剂已变质	B. 食品脱氧剂不足
C. 第②步脱氧剂粉末分布不紧密	D. 第③步未等水滴静止就测量

【反思评价】

（7）根据实验原理，在方便操作的前提下实验中使用的玻璃管越________(选填“粗”或“细”)实验结果越准确。

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8、某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。

I.制取氧气

(1)、写出图中标有序号的仪器名称：②。

(2)、根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品是。

(3)、若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式为：。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有。(写一条即可)

(4)、查阅资料已知：乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体。工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石(固体)与水在常温下反应(反应很剧烈)制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是(填字母序号)，F装置是一个多用途的装置(又称万能瓶)，当用于收集气体时既可以为排水法、又可以为向下排空气法和向上排空气法。现在小娟同学想用排水法收集一瓶乙炔气体，在该装置不改变放置方式的情况下，她应将乙炔从(选填“a”或“b”)端通入。

(5)、“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗等。冰箱中常用如图所示的膜分离技术实现“气调保鲜”，分离后通入冰箱保鲜室内的气体是(填“富氮空气”或“富氧空气”)，该过程属于(填“物理”或“化学”)变化。

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9、掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验成功和安全。

(1)、请选择如图中的仪器按要求填空。

①蒸发浓缩溶液需要用到的仪器除了酒精灯，还有图中的。(填仪器名称，下同)

②做硫在氧气中燃烧的实验时，放置硫粉的仪器是。

③加热约300mL的水，要完成该实验除图中已有的仪器外，还需要准备的仪器有。

(2)、某同学想量取16mL液体，应选用______。

A、10mL量筒 B、25mL量筒 C、50mL量筒 D、胶头滴管

(3)、某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示：

①称取食盐固体时，发现指针略微偏右，接下来的操作是，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为g。

②图乙中所表示的液体的体积是mL，读数时，视线应与量筒内液体保持水平。如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视读数，则量取液体的实际体积(填“大于”或“小于”)44mL。

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10、下列有关化合反应和氧化反应的说法正确的是

A、化合反应一定由两种物质生成另一种物质 B、氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 C、物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 D、硫粉在空气中燃烧既是缓慢氧化，又是化合反应

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11、下列实验得出的结论，不正确的是

	A	B	C	D
操作
现象	木条复燃	氢气燃烧	硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈	c处的火柴梗最先变黑
结论	氧气已收集满	氢气具有可燃性	氧气含量越高，可燃物燃烧越剧烈	外焰温度最高

A、A B、B C、C D、D

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12、中华文明源远流长，下列变化中以化学变化为主的是

A、活字印刷 B、在孔雀石上燃烧炭火，有红色物质生成 C、冰冻的衣服变干 D、蜡烛受热熔化

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13、为测定空气中氧气含量，设计如图1装置，其中白磷（

40 ° C

可以燃烧）足量，将它放在盛有沸水的烧杯上方进行实验。

(1)、实验中白磷燃烧，活塞先向移，后向移，最后停在刻度约为（填整数）的位置上。该反应的文字或符号表达式是，测出氧气大约占空气体积的。

(2)、食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）能通过化学反应除去密闭包装袋中的氧气，使食品处于无氧状态。小明同学用如图2装置进行实验来测定空气中氧气的含量。下表是实验过程中记录的有关数据：

实验所需的时间/ $min$	0	5	10	30	35	45
量筒中液面的刻度/ $mL$	50	35	27.5	19.7	19.7	19.7

①分析表中数据可知，至少经过 $min$ 后，量筒中的液面不再下降。

②据表中数据推算，广口瓶中氧气的体积分数为。

③小虎同学的实验用时 $45min$ ，结果发现广口瓶中收集到的水小于容积的1/5，造成实验失误的原因可能是。

④与红磷燃烧法相比，用脱氧剂测定空气中氧气含量的优点是。

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14、阅读下面短文，依据材料回答下列问题。

烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中，它和爆竹的组成类似，都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气体，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。

制作烟花时还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，对人体健康有害，所以我们要少放或不放烟花。

(1)、黑火药属于（填“纯净物”或“混合物”），黑火药可以用来作。

(2)、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，其生成物可以用（填试剂名称）来检验。

(3)、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，并生成有气味的气体，该反应的文字或者符号表达式为。

(4)、为减少燃放烟花、爆竹造成的大气污染，可采取的措施有。

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15、实验室用加热高锰酸钾或过氧化氢与二氧化锰混合的方法制取氧气，其共同点是

A、都需要加热 B、都使用二氧化锰作催化剂 C、都发生了分解反应 D、所需仪器相同

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16、下表是我国“祝融号”火星车到达火星表面探测的火星表面大气成分，据此完成下面小题。

火星大气成分	二氧化碳	氮气	氩气	其他气体
体积分数	95.30%	2.70%	1.60%	0.40%

(1)、关于火星大气成分，下列说法不正确的是

A、火星大气通入澄清石灰水会变浑浊 B、火星大气与空气成分含量相似 C、火星暂时不适合人类生存 D、火星大气不支持燃烧

(2)、未来某天人类移居火星，生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是

A、结构：氧气变为淡蓝色液氧，发生了化学变化 B、性质：氧气不易溶于水且具有可燃性 C、现象：木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 D、转化：条件允许，利用火星上的二氧化碳来制取氧气

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17、如图所示，将发泡剂催化剂与过氧化氢溶液混合后，从量筒中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。据此完成下面小题。

(1)、上述实验相关物质中，属于纯净物的是

A、泡沫（“大象牙膏”） B、发泡剂催化剂 C、氧气 D、过氧化氢溶液

(2)、关于该反应，下列说法正确的是

A、没有催化剂过氧化氢不会分解 B、产生的泡沫可用于作保护气 C、反应前后催化剂的化学性质改变 D、过氧化氢分解成水和氧气

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18、空气的成分中，按体积计算约为78%的是

A、氮气 B、氧气 C、稀有气体 D、二氧化碳

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19、

二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢分解有没有其他催化剂。影响过氧化氢分解的因素，除催化剂外，还有什么？

【提出问题】

I. 氧化铁能否作过氧化氢分解的催化剂？

II.如果能，其催化效果如何？

I. 【实验探究】

实验步骤	实验现象
①分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复3次	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
③将步骤②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为1g。	/
④分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入1g二氧化锰粉末，观察现象。	/