• 1、如图,在△ABC 中,AB=AC,∠A=30°,射线CP 从射线 CA 开始绕点C逆时针旋转角 α(0<α<75)与射线AB相交于点 D,将△ACD 沿射线 CP 翻折至△A'CD 处,射线 CA'与射线 AB 相交于点E.若△A'DE 是等腰三角形,则∠α的度数为

  • 2、 综合与实践

    某次“综合与实践”活动课的主题为:研究矩形背景下的一类折叠问题,折痕为过矩形的其中一个顶点,在矩形 ABCD 中,AB = 12AD,E是AD 上一点(不与点 D重合),将△CDE沿CE 折叠,点 D 的对应点D'落在矩形内或矩形的边上.

    (1)、【特殊位置研究】

    如图①,若点 D'恰好落在线段 BE上,试求∠DCE 的度数;

    (2)、【一般路径探索】

    如图②,已知AB=4,连结AD',试求 AD'的最小值;

    (3)、【图形拓展深化】

    在(2)的条件下,连结 AD', BD',若△ABD'是等腰三角形,试求 DE 的长.

  • 3、 如图,▱ABCD 的对角线AC,BD 相交于点O,AB⊥AC,AB=3,∠ACB=30°,点P 从点A 出发,沿AD以1个单位/秒的速度向终点 D 运动,连结 PO并延长交 BC 于点Q.设点 P 的运动时间为t秒.

    (1)、BQ=(用含t的代数式表示);当t=时,四边形 ABQP 是平行四边形.
    (2)、在点 P 的运动过程中,当t为何值时,△APO是直角三角形?
    (3)、在点 P 的运动过程中,当t 为何值时,△APO是等腰三角形?
  • 4、综合与实践

    数学实践活动,是一种非常有效的学习方式.通过活动可以激发我们的学习兴趣,提高动手动脑能力,拓展思维空间,丰富数学体验,让我们一起动手来折一折、转一转,体会活动带给我们的乐趣.

    折一折:将正方形纸片 ABCD 折叠,使边AB,AD 都落在对角线AC 上,展开得折痕AE,AF,连结EF,如图①.

    (1)、∠EAF=°,写出图中两个等腰三角形:(不添加辅助线和字母);转一转:将图①中的∠EAF 绕点 A 旋转,使它的两边分别交边 BC,CD 于点 P,Q,连结PQ,如图②.
    (2)、线段 BP,PQ,DQ 之间的数量关系为
    (3)、连结正方形 ABCD 的对角线 BD,若图②中的∠PAQ的边AP,AQ分别交对角线BD于点M,N,如图③,求 CQBM的值.
  • 5、 如图,在△ABC 中,∠BAC=45°,AD⊥BC,垂足为 D.若BD=6,CD=4,求高线AD的长.

  • 6、如图,已知反比例函数 y=kxx0)的图象经过点A(3,4),在该图象上找一点 P,使∠POA=45°,则点 P 的坐标为 .

  • 7、如图,在平面直角坐标系中,一次函数 y =2x-2 的图象分别交x轴、y轴于点A,B,直线 BC与x 轴正半轴交于点C.若∠ABC=45°,则直线 BC的函数表达式是(    )

    A、y=3x-2 B、y=13x-2 C、y=12x-2 D、y=-23x-2
  • 8、 如图,在矩形ABCD 中,AB=14,E 是BC边上一点,且 BE=6,连结 AE,AC.若∠CAE=45°,则CE的长为 (   )

    A、20 B、29 C、142 D、173
  • 9、题目:“如图 ,∠B=45°,BC=2,在射线 BM上取一点A,设AC=d,若对于d的一个数值,只能作出唯一一个△ABC,求d的取值范围.”对于其答案,甲答:d≥2,乙答:d=1.6,丙答: d=2则正确的是(    )

    A、只有甲答得对 B、甲、丙的答案合在一起才完整 C、甲、乙的答案合在一起才完整 D、三人的答案合在一起才完整
  • 10、如图,△ABC为等腰直角三角形,∠BAC=90°,AB=AC,D 是AC上一点,CE⊥BD交直线 BD 于点E,且∠AEB=45°.若BE=7,AE=3 2 , F为BC的中点,连结EF,则EF的长为  (    )

    A、922 B、722 C、522 D、322
  • 11、如图,在△ABC中,分别过点 B,A 作 BD⊥AC于点 D,AE⊥BC于点 E,BD,AE交于点 F.若∠BAC=45°,AD=5,CD=2,则线段 BF的长度为  (   )

    A、2 B、32-2 C、3 D、52
  • 12、 

    (1)、如图①,已知 OC 是∠AOB 的平分线,P是OC上任意一点,点D,E分别在边 OA,OB 上,连 结 PD,PE,∠AOB +∠DPE=180°.若∠AOB=60°,OD+OE= 53 , 则OP的长为
    (2)、如图②,在▱ABCD 中,∠ABC=60°,BE平分∠ABC交AD 于点E,连结CE,将CE 绕点 E 旋转,当点 C 的对应点 F 落在边AB 上时,若 BF+BC=123求四边形BCEF的面积.
  • 13、 在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,BD平分∠ABC交AC于点 D.

    (1)、如图①,F 为 BC 上一点,连结 AF交BD于点E.若AB=BF,求证:BD垂直平分AF;
    (2)、如图②,CE⊥BD,垂足 E 在 BD 的延长线上,试判断线段CE,BD 之间的数量关系,并说明理由;
    (3)、如图③,F 为 BC 上一点,∠EFC= 12∠ABC,CE⊥EF,垂足为E,EF与AC 交于点M.直接写出线段CE,FM之间的数量关系.
  • 14、 如图,四边形 ABCD为平行四边形,∠BAD的平分线AF交CD 于点E,交 BC的延长线于点 F,连结 BE.若 BE⊥AF,EF=2BE=23 , 则AB的长为

  • 15、如图,AE,BE,CE分别平分∠BAC,∠ABC,∠ACB,ED⊥BC于点D,ED=3,△ABC的面积为 36,则△ABC的周长为 (   )

    A、48 B、36 C、24 D、12
  • 16、如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,E 是BC的中点,BD⊥AD 于点D.若AC=7,AB=4,则DE的长为 (   )

    A、1 B、2 C、12 D、32
  • 17、 【阅读材料】

    问题

    如图,AB,CD 相交于点O,O 是 AB 的中点,AC∥BD,求证:O是CD 的中点.

    问题分析

    由条件易证△AOC≌△BOD,从而得到OC=OD,即O是CD 的中点.

    方法提取

    构造“平行8字形”全等三角形模型是证明线段相等的一种常用方法.

    请运用上述阅读材料中获取的经验和方法解决下列问题.

    【基础应用】

    已知在△ABC中,. B=90点 E 在边 AB 上,点F 在边 BC的延长线上,连结EF交AC 于点 D.

    (1)、如图①,若AB=BC,AE=CF,求证:D是EF的中点;
    (2)、如图②,若AB=2BC,AE=2CF,探究CD 与 BE 之间的数量关系;
    (3)、【灵活应用】

    如图③,AB是半圆O的直径,C是半圆上一点,E 是AB 上一点,点 F 在 BC 的延长线上, AB=8AE=2AECF=ABBC当点C从点B运动到点A,点D运动的路径长为 , CF 扫过的面积为.

  • 18、【问题呈现】小明在数学兴趣小组活动时遇到一个几何问题:如图①,在等边三角形ABC中,AB=3,点M,N分别在边 AC,BC上,且 AM=CN,试探究线段MN长度的最小值.

    【问题分析】小明通过构造平行四边形,将双动点问题转化为单动点问题,再通过定角发现这个动点的运动路径,进而解决上述几何问题.

    【问题解决】如图②,过点C,M分别作MN,BC的平行线,并交于点 P,作射线 AP.

    在【问题呈现】的条件下,回答下列问题:

    (1)、求证:AM=MP;
    (2)、∠CAP 的大小为度,线段 MN长度的最小值为.
    (3)、【方法应用】某种简易房屋在整体运输前需用钢丝绳进行加固处理,如图③.小明收集了该房屋的相关数据,并画出了示意图,如图④,△ABC是等腰三角形,四边形 BCDE 是矩形,AB=AC=CD=2米,∠ACB=30°.MN是一条两端点位置和长度均可调节的钢丝绳,点 M在AC 上,点 N 在 DE 上.在调整钢丝绳端点位置时,其长度也随之改变,但需始终保持AM=DN.钢丝绳 MN长度的最小值为米.
  • 19、小明在求代数式 x2+1+x-42+4的最小值时,采用如下方法:如图,在平面直角坐标系中,设M(x,0)为x轴上的一个动点,选取点 A(0,1)和B(4,2),根据两点之间的距离公式,得 AM=x2+1BM=x-42+4通过构造,将求代数式的最小值转化为求AM+BM的最小值.由此小明求出 x2+1+ x-42+4的最小值为.

  • 20、如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°,AB=2,若 D 为直线 AC左侧一点,当△ABC∽△CAD时,BC+CD的最大值为 (    )

    A、32 B、52 C、5 D、52
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