• 1、下列图形是轴对称图形吗?如果是,画出它们的对称轴.

  • 2、已知数轴上A、B两点表示的数分别为a,b,且a,b满足|a+20|+(b-13)2=0,点C表示的数为16,点D表示的数为-7.

    (1)A,C两点之间的距离为__________;

    (2)已知|m-n|可理解为数轴上表示数m、n的两点之间的距离.

    若点P在数轴上表示的数为x,则满足|x+2|+|x-3|=5的所有的整数x的和为_______________;满足|x+2|+|x-3|=9的x值为______________.

    (3)点A,B从起始位置同时出发相向匀速运动,点A的速度为6个单位长度/秒,点B的速度为2个单位长度/秒,当点A运动到点C时,迅速以原来的速度返回,到达出发点后,又折返向点C运动,点B运动至点D后停止运动,当点B停止运动时,点A也停止运动,求在此运动过程中,求A,B两点同时到达的点在数轴上表示的数.

  • 3、先化简,再求值:已知a=2b=1 , 求5ab22a2b22ab2a2b的值.
  • 4、问题:10袋小麦称后记录(单位:kg)如图所示,10袋小麦平均每袋多少千克?

    经过分析,某小组同学们的思路是:以50kg为标准,超过的记为正数,不足的记为负数,求出这10个数的平均数后再加50.

  • 5、下列各组数中,互为相反数的一组是(       )
    A、3232 B、3223 C、2323 D、2442
  • 6、下列各组单项式中,是同类项的是(       )
    A、a3b3 B、2a2b C、13a2b35a3b2 D、3aa
  • 7、如图,ABC中,CDAB于点D,CD=BD , 点E在CD上,DE=DA , 连接BE

    (1)、求证: BE=CA
    (2)、延长BEAC于点F,连接DF , 求CFD的度数;
    (3)、过点C作CMCACM=CA , 连接BMCD于点N,若BD=12AD=4 , 直接写出NBC的面积        
  • 8、如图,在等腰直角ABC中,ACB=90°P是线段BC上一点,连接AP , 延长BC至点Q , 使得CQ=CP , 过点QQHAP于点H , 交AB于点M

    (1)、PAC=α , 求AMQ的大小(用含α的式子表示);
    (2)、在(1)的条件下,过点MMEQB于点E , 试证明PCME之间的数量关系,并证明.
  • 9、请阅读下列材料:

    我们可以通过以下方法求代数式x2+6x+5的最小值.

    x2+6x+5=x2+2×3x+3232+5=x+324

    (x+3)20

    x=3时,x2+6x+5有最小值4

    请根据上述方法,解答下列问题:

    (1)、求m2+4m+3的最小值;
    (2)、比较3a2+102a2+6a的大小.
  • 10、已知:x+y=1xy=6 , 求下列代数式的值:
    (1)、xy2
    (2)、x3y+xy3
  • 11、分解因式:x2x3+43x
  • 12、计算:2xy2y+2x2xy2xy÷2y
  • 13、如图,AOB=45° , 点MN分别在射线OAOBMN=4OMN的面积为3,则三角形OMN的边MN上的高是P是直线MN上的动点,点P关于OA对称的点为P1 , 点P关于OB对称的点为P2 , 当点P在直线NM上运动时,三角形OP1P2的面积最小值为

  • 14、若a+3b=4 , 则a29b2+24b+5的值是
  • 15、如图,OAMON的平分线,过A作一直线分别与MON的两边交于BC两点,线段BC的垂直平分线交OA于点D , 交BC于点P . 若MON=54° , 则BDP的度数为(     )

    A、54° B、63° C、66° D、72°
  • 16、如图,ABC中,AB的垂直平分线交BC边于点EAC的垂直平分线交BC边于点N , 若BAC=74° , 则NAE的度数为(    )

    A、30° B、32° C、36° D、37°
  • 17、下面是某同学的作业题:①4m3n5mn3=m3n;②3x32x2=6x5;③4a3b÷2a2b=2a;④a32=a5;⑤a3÷a=a2 . 其中正确的个数是(     )个
    A、2 B、3 C、4 D、5
  • 18、下列各式由左边到右边的变形中,是分解因式的为(     )
    A、ax+y=ax+ay B、a2+1=aa+1a C、x24x+4=xx4+4 D、x2+5x=xx+5
  • 19、点A,B,C为数轴上的三点,如果点C在点A,B之间,且到点A的距离是点C到点B的距离的3倍,那么我们就称点C是{A,B}的奇妙点.例如,如图①,点A表示的数为-3,点B表示的数为1.表示0的点C到点A的距离是3,到点B的距离是1,那么点C是{A,B}的奇妙点;又如,表示-2的点D到点A的距离是1,到点B的距离是3,那么点D就不是{A,B}的奇点,但点D是{B,A}的奇妙点.

    【知识运用】

    如图②,M,N为数轴上的两点,点M所表示的数为-2,点N所表示的数为6.

    (1)表示数_____的点是{M,N}的奇妙点;表示数______的点是{N,M}的奇妙点;

    (2)若点P所表示的数为3,点P是{M,N}的奇妙点,则点M、N所表示的数可以是几?M=______,N=_____(写出一组即可)

    (3)如图③,A,B为数轴上的两点,点A所表示的数为-10,点B所表示的数为50.现有一动点P从点A出发向右运动,点P运动到数轴上的什么位置时,P,A,B中恰有一个点为其余两点的奇妙点?

  • 20、有这样一道题“如果式子5a+3b的值为-4 , 那么式子2a+b+42a+b的值是多少?”爱动脑筋的佳佳同学这样来解:原式=2a+2b+8a+4b=10a+6b . 我们把5a+3b看成一个整体,则原式=25a+3b=2×4=8

    整体思想是中学数学解题中的一种重要思想方法,它在多项式的化简与求值中应用极为广泛,仿照佳佳的解题方法,完成下面问题:

    (1)、已知a22a=1 , 则2a24a+1=______;
    (2)、已知m+n=2mn=4 , 求2mn3m32nmn的值;
    (3)、已知a2b=22bc=5cd=9 , 求ac+2bd2bc的值.
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