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1、 2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国民族团结进步促进法》。维护民族团结是每个公民的法定义务。作为青少年我们要（ ）A、自觉做维护民族团结的践行者和守护者 B、不顾一切同破坏民族团结的行为作斗争 C、在网络上随意评论其他民族的生活方式 D、在班级学习生活中只与本民族同学交往
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2、【生命至上民生为大】
2025年 1月 7 日，西藏日喀则市定日县发生6. 8级地震，造成重大人员伤亡，大量房屋倒塌。习近平主席作出重要指示强调：全力开展人员搜救，最大限度减少人员伤亡，妥善安置受灾群众，确保安全温暖过冬。
(1)、习近平主席的重要指示，强调了对灾区群众什么权利的重视?(2)、上述权利具有怎样的重要性?(3)、【继承权利法律保护】李某老伴去世后和女儿一起生活。李某生病，儿子不闻不问，从来没有尽到孝敬老人的义务。生病期间，李某立下遗嘱并作了公证：自己去世后，将所有遗产留给女儿。李某病故后，儿子认为自己也有继承权，要求均分遗产。
你支持李某儿子的诉求吗?请说明理由。
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3、【法治游园我参与】
为增强同学们的法治观念，某校开展“以法护航青春”的游园会活动。请你参与完成以下任务。
(1)、第一关：法律连一连在游园会入口的“法律朋友”互动区，志愿者向大家介绍了三位“好朋友”：
①大家好，“我”是社会生活的百科全书。
②大家好，“我”是中国特色社会主义法律体系的核心。
③大家好，“我”规定了什么行为是犯罪。
请你说出以上三位“好朋友”的名称。
(2)、第二关：案例判一判在游园会的“以案说法”展板区，同学们看到了这样一则真实案例：
初中生小王在校门口接受了一位教育博主的采访。事后，该博主未经小王及父母同意，将采访视频发布到自己的社交账号上（该账号用于销售教辅图书)，视频中小王的面部清晰可见。视频引发大量负面评价，小王因此不敢去学校。小王父母发现后向法院起诉，要求博主赔偿损失。
假如你是本案的法官，你会如何判决?请说明理由。
(3)、第三关：建议写一写游园会接近尾声，展区设置了一面“留言墙”，邀请同学们针对学校近期调查时所发现的以下行为提出建议：
随意给同学起侮辱性绰号，并在班级群里传播。
未经同桌同意，翻看其书包和日记。
请针对上述行为中的任意一种，写出一条具体、可行的建议。
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4、【九龙腾跃文脉传薪】
材料一 湘阴九龙舞是国家级非物质文化遗产，始于汉、兴于唐，演绎至今。九条巨龙象征九州祥瑞，舞龙融合武术、杂技、音乐，龙身编织、阵型编排都藏着古人智慧。
材料二 随着时代变迁，九龙舞曾面临传承难题。但湘阴通过非遗进校园活动，邀请九龙舞传承人姚满华到校指导。姚满华毫无保留地将九龙舞技艺传授给学生，从基本动作到套路编排，耐心讲解示范，以创新形式让古老技艺焕发新生。学生们也积极学习，刻苦训练，在学习九龙舞的过程中，深刻感受到了中华传统文化的魅力。
(1)、请你概括出作为中华优秀传统文化的湘阴九龙舞有哪些特点。(2)、结合材料谈谈，作为青少年，我们应该如何传承中华优秀传统文化? -
5、【致敬楷模学习楷模】
为了发扬中华传统美德，七年级（1）班开展了“致敬楷模学习楷模”的班会活动，请你积极参与其中并完成下列任务。
故事一
刘梅秀坚强面对生活的艰难，40多年来，她用最质朴的情感悉心照料体弱多病的公婆、患有脑栓塞的丈夫和中风的小叔子，同时含辛茹苦地养育三个儿子长大成人。
故事二
张流明夫妇一直帮衬邻居张万澄家。张万澄病逝后，张流明夫妇把张万澄的孩子及患有精神病的张万澄妻子的户口迁到自家，继续照顾他们。寒来暑往，张流明夫妇会每天准时将三餐饭菜送到邻居家中，这一送就是30多年。
(1)、上述人物的行为体现了哪些中华传统美德?(2)、结合材料，谈一谈青少年应如何践行中华传统美德。 -
6、【调节情绪播撒温情】
案例一：小阳在模拟测试中发挥失常，成绩退步。他陷入消极情绪中，整日闷闷不乐、焦虑烦躁，任由负面情绪堆积。上课无心听讲，容易与同学发生争执，长期的坏情绪不仅影响学习，也让自己身心
疲惫、人际关系紧张。
案例二：小琳同样遭遇考试失利，但她没有沉溺低落。她坦然接纳自己的情绪，通过运动放松、梳理错题、自我鼓励调节状态，始终保持积极心态。同时，她主动安抚心情低落的同学，用乐观温暖的态度带动身边人，传递美好情感。
结合材料，联系所学知识，分析他们的不同应对方式对我们有何借鉴意义。
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7、 以下违法案例与违法行为对应正确的有（ )
①赵某将退休干部老朱的多枚勋章借走后丢失，人民法院判决赵某向老朱支付精神损害抚慰金2万余元——一般违法行为
②贾某非法猎捕、收购、运输、出售国家重点保护野生动物，涉案金额巨大，被判处有期徒刑五年六个月，并处罚金——民事违法行为
③某公司在闲置地块违规倾倒建筑垃圾，该区城管局依法对该公司作出罚款人民币50000元的处罚——行政违法行为
④孟某因在驾照吊销期间驾驶车辆，受到罚款2000元，行政拘留15天的处罚——刑事违法行为
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
8、 下列选项中与“刑罚，主刑，附加刑”这组词逻辑关系最为一致的是（ )A、财产权，生命权，知识产权 B、宪法，刑法，民法典 C、思想理念，人文精神，传统美德 D、违法行为，一般违法行为，犯罪
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9、 小芬在课堂上不愿主动回答问题，她说：“我不敢，如果答错了，那多没面子呀！”你会劝小芬（ )
①克服自身弱点，塑造完美自我 ②勇敢参与探究，体验成功的快乐
③珍惜青春时光，遇事无所畏惧 ④培养自信心理，激发自我潜能
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、 下图是某同学学习“学会管理情绪”一课后绘制的思维导图。该思维导图最适合的主题是：（ )
A、情绪受多方面因素影响 B、学会调节情绪，珍爱身心健康 C、消极情绪必然带来负面影响 D、人的情绪是一成不变的 -
11、 西汉张骞出使西域，唐代长安汇聚各国使臣、商人和留学生，明代郑和七下西洋促进友好交往，明末清初欧洲科技知识传入中国，拓宽了国人视野。如今，中外文明交流更加频繁，世界其他文明也因吸收中华文明精华而更加丰富。材料中蕴含的中国智慧有（ )
①俭约自守，中和泰和 ②自强不息，厚德载物
③和平合作，互利共赢 ④开放包容，和而不同
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
12、 袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他通过长期的科研努力，成功培育出高产、优质的杂交水稻品种，为解决全球粮食安全问题作出了巨大贡献。他的杂交水稻技术不仅在中国广泛推广，还传到了世界各地，提高了全球的水稻产量；不仅解决了中国人的吃饭问题，还为全球农业发展树立了榜样，推动了全球农业科技的进步。这启示我们（ )
①要胸怀天下，为解决现实问题贡献自己的力量
②将天下视为天下人的天下，追求和谐美好的理想社会
③求大同要正确看待差异与矛盾
④要做到真实无欺、言行一致
A、①② B、③④ C、①④ D、②③ -
13、 观察下面漫画，你认为下列适合劝诫他的观点有 （ )
①自强使人自主自立，人生当自强
②要发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活
③妈妈是我们的监护人，任何事都可以找妈妈解决
④自强不息是中华民族的优良传统
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ -
14、 课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是（ )
子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛?
子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹?
子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续奋进?
A、自信自强 B、自尊自爱 C、敢为人先 D、行己有耻 -
15、 某中学的心理健康教师为七年级学生带来了一场以“青春期异性交往”为主题的心理健康讲座。听了讲座后，七年级（2）班的部分同学交流了各自的收获。你认可的观点有（ )
①小李：与异性交往只会平添烦恼、得不偿失 ②小米：与异性友好坦然交往有助于完善自身
③小鹏：与异性交往既要热情大方又要掌握分寸 ④小强：与异性交往都一定会成为美好青春的见证
A、①② B、①④ C、③④ D、②③ -
16、阅读材料，回答问题。
什么应该做，什么不该做，是青春成长的必答题。
材料一：【好感与边界】
学校组织课外实践活动中，七年级前往植物园参观。休息时，小辉看到同学小丽在阳光下认真记录笔记的样子，心里有一种说不出的好感。他拿出相机，悄悄拍了一张小丽的侧影，配上“认真的你最可爱”，发到了班级实践群里。小丽看到后，走过来轻声说：“请你删掉，我不喜欢被别人偷拍。”小辉一愣，说：“我只是觉得好看，又不是恶意。”
材料二：【友谊的考验】
小辉的好朋友小华性格外向，热爱街舞。班级排练元旦节目，小华希望小辉和自己一起表演街舞，但小辉觉得自己跳不好，也不喜欢当众表现。小华说：“我们是好朋友，你就应该支持我！”小辉很为难。与此同时，诗朗诵组邀请小辉加入，因为他朗读很棒，小辉很感兴趣，但又怕小华说他“不够朋友”。
(1)、结合材料一，运用所学知识，全面评价小辉和小丽的言行。(2)、根据材料二，结合所学和生活经验，我们应该如何理解朋友间“同”与“异”的关系，并给小辉提出具体建议。 -
17、漫画启示我们青少年应( )
①增强自主创新意识和创新能力
②自觉完善法律，营造良好社会氛围
③严厉打击侵犯知识产权违法行为
④遵守国家法律，尊重他人合法权利
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
18、以下是小亮在时政播报中分享的“两会”信息，下列信息表明我国( )
2026年3月12日，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》《中华人民共和国民族团结进步促进法》《中华人民共和国国家发展规划法》。
A、惩治犯罪实现有法可依 B、社会主义法律体系已经完备 C、坚持依法治国，加快科学立法 D、刑罚种类与适用范围不断扩大 -
19、榕树是广东揭阳市树，南宋学人薛季宣在《大榕赋》中赋予榕树“德尚谦，义贵坚”的人格特质。近千年来榕树还被广东人赋予包容、繁荣等意蕴。这表明榕树文化( )
①源远流长，历久弥新 ②文以载道，以文化人
③开拓创新，扶危济困 ④绚丽多彩，多元一体
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
20、七年级某同学在学习道德与法治“传承中华优秀传统文化”时搜集了苏轼作品的以下名句，我们可以领悟到( )
>东坡居士自今以往，早晚饮食，不过一爵一肉。——《节饮食说》
>回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。——《定风波》
A、形神兼备、情景交融的美学追求 B、脚踏实地、实事求是的求知精神 C、俭约自守、中和泰和的生活理念 D、爱人利人、择善而行的道德情操