-
1、给出下列四个结论:①是不等式的解集;②是不等式的解集;③是不等式的解;④是不等式的解集.其中正确的是 . (填序号)
-
2、若不等式的解都是不等式的解,则的取值范围是 .
-
3、下列说法错误的是( )A、是不等式的解 B、是不等式的解 C、的解集是 D、的解集就是、、
-
4、下列说法中正确的是( )A、是不等式的一个解 B、是不等式的解集 C、是不等式的唯一解 D、不是不等式的解
-
5、一种药品的说明书上写着:“每日用量 , 分次服完”,若每次服用这种药的剂量为 , 则x的取值范围是 .
-
6、用不等式表示下列各语句所描述的不等关系:(1)、是正数:;(2)、是负数:;(3)、不小于4:;(4)、是非负数:;(5)、的2倍比9大:;(6)、的一半与8的和是负数:;(7)、的3倍与5的和大于的:;(8)、相反数是非正数:;
-
7、某食品外包装标明“净含量为(350±10)克”,表明这种食品的净含量x(克)的范围是( )A、 B、 C、 D、
-
8、用符号表示下列不等关系,表示的不正确的是( )A、是非负数可以表示为: B、地球上的陆地面积比海洋面积小,可以表示为: C、当我们路过某个桥面时,发现了这个限重标志
,能安全通过该桥的卡车总重为吨,则 .
D、两个数和的平方和大于5,可以表示为: .
-
9、七年级()班在数学知识竞赛中获一等奖的人数占全班人数的 , 获二等奖的人数占全班人数的 , 获三等奖的人数占全班人数的 , 还有不足人未获奖,则七年级()班共有学生名.
-
10、小丽计划节省部分零花钱购买一台学生平板电脑,她已存有元,并计划从本月起每月存钱元,直到她至少存有元,设个月后小丽至少有元,则可列出不等式为( )A、 B、 C、 D、
-
11、对于下列结论:①为正数,则;②为自然数,则;③不大于5,则;正确的有 . (填所有正确的序号)
-
12、下面的式子:①;②;③;④;⑤;其中是不等式的是:;(填序号)
-
13、下列选项中,不能用不等式表示的是( )A、小于0 B、是正数 C、等于零 D、a比b大
-
14、阅读下列材料,并完成相应的任务.
尺规作图起源于古希腊的数学课题,指的是只用没有刻度的直尺和圆规作图,并且只允许使用有限次,来解决不同的平面几何作图问题,在初中阶段,我们学习过五种基本尺规作图,并且运用基本尺规作图方法,结合图形性质可以作出更多的数学图形.
如图①,在中, , 小明用尺规作底边的垂直平分线的过程如下:
①以点A为圆心,小于长为半径作弧,分别交于点D , E;②分别以点D , E为圆心,大于的长为半径作弧,两弧交于点P;
③作射线 , 则垂直平分 .
(1)、根据小明的作图方法,如图①,他得出“垂直平分”的依据是;(2)、如图②,已知在四边形中, , , 求作对角线的垂直平分线,小明只用无刻度直尺作直线 , 就得到对角线的垂直平分线,请你帮助小明说明理由. -
15、如图,是的角平分线,于点E .
(1)、用尺规完成以下基本作图:过点D作于点F , 连接交于点G . (不写作法,保留作图痕迹)(2)、在(1)中所作的图形中,求证: . 小强进行了如下的证明,请你帮小强完成相应的填空.证明:(2)∵是的角平分线, , ,
∴ ,
在和中, ,
∴(),
∴ , 而 ,
∴垂直平分线段 , 即 .
-
16、周末,老师带着同学们去北京植物园中的一二九运动纪念广场游玩,这里有三座侧面为三角形的纪念亭,挺拔的建筑线条象征青年朝气蓬勃、积极向上的精神.基于纪念亭的几何特征,同学们编拟了如下的数学问题:如图,点 A , B , C , D在同一条直线上,在四个论断“ , 中选择三个作为已知条件,另一个作为结论,构成真命题(补充已知和求证),并进行证明.

已知:
求证:
-
17、如图,村庄A , B分别在笔直公路的两侧,一辆汽车在公路上行驶到什么位置时,它到A , B两村庄的距离相等?请指出该位置.

-
18、 2024年是新一轮全国文明城区创建工作启动之年,也是我区创城工作接续奋斗,深化之年.然而目前,一些小区内仍存在随意晾晒的现象,影响了小区环境,为解决小区“晾晒难”的问题,某小区物业公司采取如下措施:
如图1,在小区内道路旁设立“公共晾晒点” , 安装“共享晾衣架”,使得道路附近的两栋住宅楼 , 到“公共晾晒点”的距离相等.
(1)、在图2中利用尺规作图(保留作图痕迹,不写作法),确定点的位置;(2)、确定点位置的依据为 . -
19、如图,中, , 且 , 垂直平分 , 交于点F , 交于点E , 若周长为20, , 则为( )
A、6 B、8 C、9 D、10 -
20、如图,在中, .
(1)、如图1,当 , 为的角平分线时,求证:;(2)、如图2,当 , 为的角平分线时,线段 , , 的数量关系为;(3)、如图3,当为的外角平分线时,线段 , , 的数量关系为;