初中物理-试题列表-第2页

1、五一期间，小明和家人一起登大云山游玩，下列游玩过程中他的观察和思考符合实际的是

A、小明自身的重力约50N B、小明爬山时的心率约为40次/分 C、背包里一桶方便面的质量约120g D、大云山山顶的大气压约为

1.5 \times 1 0^{5} P a

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2、古人曾利用底部有孔的碗在水中下沉的规律来计时，称为“沉碗计时”。小明和小羽对此很感兴趣，他们决定用以下器材研究并改进这种计时方式：盛有适量水的透明水槽、刻度尺、秒表、圆柱形薄壁杯子(杯底中央开一小孔并用塞子塞住)。

请与他们一起完成研究并回答问题：

【任务一】复现沉碗计时

用杯子代替碗放入水中，杯子静止时状态如图甲所示。

(1)、此时杯子的浮沉状态称为。

拔出塞子，同时按下秒表开始计时。随着水从小孔进入杯内，杯子缓慢下沉，直至杯口与水面齐平，测出这个过程用时45 min。

(2)、水能从孔持续进入杯中的两个必要条件是和(填下列选项中的序号)。

① 水具有流动性 ② 杯子是圆柱形的 ③ 杯内外水面存在高度差

但这个杯子只能计量 45min的整数倍时间。能否使计时分度值再小一些?他们观察到杯子下沉过程中有一段似乎是匀速，若能证明这段运动确为匀速，便可利用这一运动规律在杯壁上划分等距刻度来提高计时精度。

(3)、【任务二】研究杯子运动

他们在杯壁上标记了 A、B、C三点后再次实验。杯子下沉过程中，这三点先后经过杯外水面时的情景分别如图乙、丙、丁所示，测出上述位置对应的时刻和杯底到水槽底的距离并记录于下表：

	A点经过水面时	B点经过水面时	C点经过水面时
对应时刻	0mm	12min	30 min
杯底到水槽底距离	30cm	24cm	15cm

请利用上表中数据，计算杯子在0~12 min内运动的速度 $v_{1}$ 是多少厘米/分钟?

他们也计算出了杯子在12~30 min内运动的速度 $v_{2},$ 发现 $v_{1}$ 和 $v_{2}$ 相等。进一步验证，他们得知杯子在上述30 min内做匀速直线运动。

(4)、【任务三】讨论刻度标定

小明将杯壁上的A、C两点间的长度进行等分，每个等份表示相同时间，与杯外水面齐平的那条刻度即可用于读数。

小羽提出上述过程中杯子做匀速直线运动，所选参照物是水槽底部，而标定刻度却是以杯外水面为参照。若杯外水面位置不改变，杯子相对于杯外水面做匀速直线运动，上述标定方案才成立，所以小明标定刻度的方案有待进一步讨论。

请判断杯子相对于杯外水面是否做匀速直线运动，并结合浮力相关知识说明理由。(仅考虑杯子受到浮力和重力作用)

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3、如图所示，电路中电源两端电压 U=4V 保持不变，闭合开关，电流表的示数.

I_{2} = 0.2 A,

定值电阻.

R_{1} = 10 Ω 。

求：

(1)、定值电阻R₁两端的电压为V。

(2)、通过定值电阻.

R_{1}

的电流.

I_{1} 。

(3)、 R₂的电功率.

P_{2} 。

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4、列车进站时，在列车与候车旅客之间会形成快速气流，从而在旅客身体两侧形成气压差，气压差产生的空气推力有可能将人推向列车造成危险。如图甲所示，候车时不跨越安全线是每位旅客必须遵守的规则。那么，“人此时所受空气推力 F 的大小与其身体两侧空气流速的大小有什么关系呢?”

为了探究这一问题，某同学设计并组装了如图乙所示(俯视图)的实验装置：将一根透明塑料管固定于水平桌面，有低、高风速挡的电吹风靠近左侧管口，再将一个直径略小于塑料管内径的圆柱形轻质泡沫块用细线与弹簧测力计连接，然后把泡沫块置于管内正中间，测力计拉环固定于桌面，此时测力计示数为零。整个装置处于无风环境。

请完成以下探究并回答问题：

(1)、电吹风沿垂直塑料管的方向吹风，此时泡沫块左侧空气的压强比右侧压强，泡沫块在空气推力的作用下向左运动拉伸测力计。泡沫块与管壁间的摩擦忽略不计，则其稳定后所受空气推力的大小测力计示数(选填“大于”“小于”或“等于”)。

(2)、先后用电吹风的低、高风速挡吹风，泡沫块稳定后，测力计的示数依次为F₁、F₂ ，比较发现

F_{1} < F_{2},

由此可知：仅在一侧吹风时，空气流速越大，泡沫块所受的推力。

(3)、在真实场景中，列车进站时，站台上旅客身体两侧均有空气流动，且离列车较近一侧的空气流速更快，而本实验仅在泡沫块左侧吹风。为贴合真实场景，若在右侧管口再放置一个相同的电吹风，使两电吹风同时同向吹风，左侧电吹风使用高风速挡，则右侧电吹风应该选择挡进行实验。设泡沫块再次稳定后测力计的示数为F₃ ，请判断F₂和F₃的大小关系，并写出你作此判断的推理过程：。

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5、两位同学在“探究光的折射特点”的实验中，将如图甲所示的装置放在水平桌面上。其中半圆形水槽固定在带有刻度的竖直光具盘上(O点是盘面圆心)，激光沿光具盘表面入射即可观察到相关现象。请回答下列问题：

(1)、类比探究光的定律的实验思路，可将光具盘上两个“0”刻度的竖直连线视为线。向水槽中加水时，为便于读取角度，水面应与刻度线齐平。两位同学分别让一束激光从光具盘上的某位置射向下方水面，他们的实验现象分别如图乙、丙所示。

(2)、一位同学根据光具盘上的刻度，读出图乙中的入射角大小为 60°，折射角的大小约为。(结果保留整数)

(3)、另一位同学根据图丙，误将入射角的大小读为 60°，该读数比入射角的真实值(选填“大”或“小”)，请写出你的判断过程。

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6、实验室有多个标有“2.5V 0.3A”字样的小灯泡，为检验灯泡所标参数是否准确，小明决定用实验来检测。请根据他的实验过程回答下列问题：

(1)、他连接了如图甲所示的电路，闭合开关前，从电源正极开始逐一检查电路各部分的连接情况，到虚线框部分时，应检查与之间是否接触良好。(写出一种答案即可)

(2)、将其中一只灯泡

L_{1}

接入电路，闭合开关并移动滑片，当电压表示数是2.5V时，电流表示数如图乙所示，则通过L₁的电流是A：换用另一只灯泡

L_{2}

接入电路，重复上述操作，当电压表示数也是2.5V时，电流表示数是0.3A。由此可判断灯泡(选填“

L_{1}

”或“L₂”)所标参数与实际有差异。

(3)、为找到电流不同的原因，小明思考电阻也是影响电流大小的因素，因此将欧姆定律的公式变形为R=计算出灯丝电阻。经计算，两灯在2.5V 电压下工作时的电阻值差异较大，这可能是灯丝自身的不同所致(写出一种答案即可)。

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7、创新实验活动中，老师提供的两玻璃瓶内分别装有纯净水与浓盐水，要求同学们设计方案进行辨别。小明组装并展示了如图所示装置：将两玻璃瓶置于水平桌面，用橡胶塞塞紧瓶口；取3根透明塑料管，管1、管2分别穿过两瓶塞插入液体中，管3 连通两瓶，整个装置气密性良好。小明说：我通过管1 向瓶内吹入适量气体，移开嘴，待液面稳定后便可根据管1、管2中的现象完成辨别。