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1、测量两位同学从一楼上到三楼做功快慢的实验：(1)、已提供的器材是体重计和皮尺，还需要的器材是；
下表是两位同学的实验数据：
实验次数
同学
做功时间t/s
做功 W/J
1
甲
30
6000
2
甲
60
12000
3
乙
30
4000
4
乙
50
6000
(2)、比较实验次数1和3 可得到：当相同时，做的功越多，做功越快；(3)、比较实验次数可知：当两位同学做功相同时，所用时间越少，做功越快；(4)、当他们做功多少和做功时间均不相同时， ， 做功越快。因此，为了比较两位同学做功的快慢，应该在表格最后一列增加一栏项目，这个项目是 ， 为此物理学中引入了一个新的物理量来称呼这个项目，叫 ， 这种定义物理量的方法是。 -
2、 如图所示，重6N的物体在F =2N 的水平拉力作用下，以10cm/s的速度向左匀速运动了5s，绳端移动了m，已知物体所受的摩擦力为3N，则该动滑轮的机械效率为。
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3、 甲、乙两个同学体重之比是4 ：5，都从一楼走到三楼，甲和乙所用时间之比为8 ：7，那么甲、乙做功之比为 ， 功率之比为。
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4、如图所示，工人用30N的水平推力将重80N的木箱沿水平路面推动10m，撤去推力后木箱又前进了2米，在此过程中，推力做功J，重力做功J。
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5、龙骨水车由水槽、刮板、木链、木齿轮、脚踏等组成，如图所示。其中刮板的面积越大，水车旋转一周提升的水就越多，对水所做的功越(选填“多”或“少”)，当工人踩动脚踏的速度加快时，提升水的功率(选填“变大”“不变”或“变小”)。
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6、物理学的发展离不开一代又一代物理学家们的贡献，为了纪念英国物理学家为热学、热力学等方面做出的贡献，以他的名字命名功和能量的单位。如图所示，悬停在空中的无人机受到的重力(选填“做”或“不做”)功。
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7、用如图所示的滑轮组提升重为500N的物体A，滑轮组的绳子自由端在拉力F作用下竖直匀速移动6m，用时20s，滑轮组的额外功是200J。下列说法中正确的是( )
A、物体A 上升的速度是0.3m/s B、滑轮组的机械效率小于 90% C、动滑轮所受的重力为100N D、拉力F的功率为60W -
8、下列关于功率的理解，说法正确的是( )A、做功多，若用时很长，功率不一定大 B、做功相同，用时越长，功率越小 C、做相同的功，用时越短，功率越大 D、功率大只代表做功快
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9、如图所示是蹦极运动的简化示意图。弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处时弹性绳自然伸直，B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点(忽略空气阻力)。下列说法正确的是( )
A、从O点到 C点运动员的动能一直在减小 B、从O点到C 点运动员的机械能先不变再减小 C、从O点到C点运动员在A 点的动能最大 D、从O点到C 点运动员在 B 点的机械能最大 -
10、 一位同学从一楼走到二楼用了10s，他的体重约为500N， 楼层高3m。则该同学上楼过程中克服重力做功的功率约为( )A、15W B、150W C、1500W D、15000W
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11、有甲、乙两机械，甲、乙做功时间之比为21，∶做功之比为5∶2，那么甲乙的功率之比为( )A、5：4 B、1：5 C、4：5 D、5：1
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12、理解物理概念是学好物理的关键。下列关于功、功率和机械效率的说法正确的是( )A、做功越多，功率越大 B、功率越大，做功越快 C、有用功越多，机械效率越高 D、功率越大的机械，机械效率越高
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13、如图所示为国旗杆顶部安装的升降国旗的一个滑轮。关于此滑轮，下列说法中正确的是：( )
A、使用该滑轮不能省力 B、使用该滑轮不可以改变施力方向 C、使用该滑轮可以省距离 D、使用该滑轮可以省功 -
14、体重相同的两人沿同一条山路爬到山顶，小华用时20min，小明用时25min。关于两人做功和做功的快慢，下列说法正确的是( )A、小华做功多，做功快 B、小明做功多，做功慢 C、做功相等，小华做功快 D、做功相等，小明做功快
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15、关于机械做功的功率，下列说法正确的是( )A、省力多的机械功率大 B、机械做功越快，功率一定越大 C、功率大的机械，做功用时越少 D、机械做功越多，功率一定越大
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16、在国际单位制中，功率的单位是( )A、帕斯卡(Pa) B、瓦特(W) C、牛顿(N) D、焦耳(J)
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17、如图甲所示，一个足够高的薄壁圆柱形容器M置于水平桌面上，其底面积 ， 容器内放有一个薄壁柱形玻璃杯N(体积可忽略不计)，其底面积 ， 高 。现向容器M内缓慢注水，玻璃杯受到的浮力F随水深度h的变化关系图象如图乙所示。在玻璃杯中放入体积为100cm3的柱体A，水位上升至玻璃杯N瓶口。求：
(1)、水深度为15cm时，容器M底部受到水的压强；(2)、图甲中玻璃杯N浸入水中的深度；(3)、 柱体A 密度；(4)、取出柱体A，放入密度相同的柱体B液体对容器M底部的压强相比放入A时变化了200Pa，求GB。 -
18、在“探究杠杆平衡条件”的实验中，所用的器材有：带有刻度且每格长度等距的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线、重力均为2N的钩码若干个。
(1)、挂钩码前，为了使如图甲所示的杠杆能在水平位置平衡，应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动。(2)、如图乙是调节好的杠杆，用弹簧测力计在M处竖直向上拉动杠杆使其水平平衡时，弹簧测力计的读数为N。当弹簧测力计由M位置倾斜至N位置时，要使杠杆在水平位置处于平衡，弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”)。(3)、实验结束后，小组继续开展“制作简易杆秤”项目式学习。如图丙，秤盘内未放称量物，调节秤砣位置使杆秤水平平衡，在秤杆上悬挂秤砣细线的位置做标记，该标记处对应的刻度为g。当称量物质量增大时，秤砣应向(选填“左”或“右”)移动。为了增大杆秤测量范围，可采用(选填“增大”或“减小”)秤砣质量的方法。(4)、完成学习后，小明设计了一个实验，利用杠杆可以测得金属块B的密度，如图丁所示：①将一根材质均匀的细直硬棒，用细线系在O点吊起，硬棒在水平位置平衡，然后将金属块B挂在硬棒左端C处，另外找一个重物A挂在硬棒右端，调节重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此时重物A挂在硬棒上的位置为E；②用刻度尺测出OE 的长度L1；
③把金属块B浸没在水中，把重物A从E 处移动到D 处时，硬棒再次在水平位置平衡；
④用刻度尺测量出OD 的长度L2；
⑤金属块B的密度表达式 (用ρ水、L1和L2来表示)
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19、小明同学利用A、B两物体，砝码，泡沫等器材做探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)、在图1的实验中，小明通过观察泡沫的来比较压力作用效果，这种实验方法叫做。(2)、比较图1中甲、乙两图所示的实验，能够得到的初步结论是在受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显。(3)、若将图甲中的泡沫换成面积相等的硬木板，A物体产生的压强大小(选填“增大”“减小”或“不变”)。(4)、若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图1中的两图实验。(5)、老师还提供了如图2所示的器材供同学们选择：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器。同学们所选的下列四组器材中，不能达到小明探究目的的是____(填字母)。A、①③⑥ B、②⑤ C、②③④ D、③④⑤(6)、实验结束后，小明联想到大货车将路面压至凹陷的场景。为避免路面被大货车压坏，请结合本实验的结论提出一条合理的建议：。 -
20、为了探究“比较不同物质吸收热量的情况”，某科技实验小组同学用如图甲所示两套完全相同的电加热装置进行实验探究。
(1)、实验前在两个相同的烧杯中加入质量和初温相等的水和食用油，除了图甲中已有的器材外，还必须用到的测量工具有天平和。(2)、实验中选用规格完全相同的电加热器加热，目的是通过比较(选填“加热时间”或“升高温度”)来反映液体吸收热量的多少。(3)、实验中小明每隔1min记录一次水和食用油的温度，得到如图乙所示的图象。分析可得：质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。由此可知，的吸热能力更强(选填“水”或“食用油”)。根据图象数据可计算食用油的比热容为J/(kg·℃)。[水的比热容为 (kg•℃) ]