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1、 阅读下列文字，回答下列问题。
走向世界的中国汽车
电动智能汽车已经成为我国主要的出口车型。图甲是我国自主研制的插电式混合动力汽车的原理图。该混合动力汽车启动时，内燃机不工作，电池输出能量驱动汽车；当汽车高速行驶或电池储存电能过低时，内燃机启动，既可以向车轮输出能量，同时又可以向电池充电；当车辆需要全力加速时，内燃机、电池可以同时向车轮输出能量。
测试人员驾驶该车在平直公路上以50km/h的速度匀速行驶1h，观察仪表盘，发现这段时间内燃机消耗燃油10kg，蓄电池储存能量由最大容量的30%增大至80%。该车行驶时所受阻力f和车速v的关系如图乙所示，汽车某些参数如下表。
燃油
热值
电机
输出最大功率
90
电池
输出电压
300
最大容量／J
整车
质量／t
1
(1)、我国电动智能汽车发展迅速，使用手机APP远程操控车辆时，是通过波传递信息的。(2)、蓄电池在充电时相当于电路中的（选填“开关”、“电源”或“用电器”）。(3)、发动机的冷却系统中含有冷却液，冷却液的主要成分是水，这是利用水的较大的特点。(4)、车上装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯，四个车门中只要有一个门没关好（相当于一个开关断开）。该指示灯就会发光，如图所示的模拟电路图符合要求的是____；（填字母）A、
B、
C、
D、
(5)、“吨百公里能耗”是衡量新能源汽车的一项重要指标。“J/（100km·t）”是指车辆消耗的净能量（车辆消耗的净能量=燃油燃烧释放的总能量－蓄电池储存的能量）与行驶路程和整车质量乘积的比值。则该车在测试过程中的吨百公里能耗为J/（100km·t）。(6)、为了保护蓄电池，当电池使用到剩下最大容量的20%停止供电。若只用蓄电池提供动力且假设电能全部转化为机械能，该车在蓄电池充满电的情况下以50km/h的速度匀速行驶最多可行驶km。(7)、电动车相比燃油汽车有很多优点也有很多不足之处，未来如果你成为一名电动汽车的设计者，你觉得还需要在哪些方面对其进行改进：（说出一条即可）。 -
2、 阅读短文，回答问题。
跨学科实践--设计制作简易杆秤
【实践背景】如图甲是《墨经》记载的杆秤，文中将待称量的物体称为“重”、将秤砣称为“权”。称量时，先将“重”挂在挂钩上，然后将“权”拨到合适位置，直至秤杆水平平衡，此时根据“权”绳所对应的刻度就可以知道待称物体的质量。为此，跨学科实践小组准备结合《墨经》的记载和已学知识，尝试自制简易杆秤并进行相关探究。
【器材准备】木条（总长为20cm）、圆柱形小桶、细绳、钩码（5g、20g、50g若干）、刻度尺（分度值为1mm，量程为25cm）、记号笔等；
【制作杆秤】如图乙，将小桶用细线悬挂在木条C端，移动绳套到B点，秤杆恰好在水平位置平衡，量得）。选取50g的钩码作为“秤砣”，在小桶中添加钩码（当作被测物体），移动“秤砣”，直至再次在水平位置平衡，在“秤砣”对应的位置标注所测物体的质量。
【交流评价】各学习小组对自制的杆秤及实验过程中的现象进行了评价交流。
(1)、如图甲，“标”“本”是杠杆五要素中的 ， 当“重”减小时，“权”要向（选填“左”或“右”）移动才能使杆秤再次水平平衡。(2)、如图乙，该“杆秤”的零刻度线在（选填“B点”“B点左”或“B点右”）。(3)、该杆秤最多可称量g的物体。(4)、制作要求：①满足（3）中的最大称量值。②分度值为5g。简述杆秤进行刻度标定所需的器材及方法：。 -
3、 如图甲为某商场安装的扶梯自动计数器简化电路图。已知电源电压U=12V，R1为光敏电阻，R2=20。当有光照射时R1=20；当扶梯上有顾客经过，挡住射向R1的光线时，R1的阻值增大，计数器就计数一次。图乙为某段时间内R2两端的电压Uab随时间t变化的图像。
(1)、当有光照射时，电路中的电流为多大？(2)、当扶梯上有顾客经过时，电路中的电流为多大？(3)、如图乙所示，这段时间内电路消耗的电能是多少？ -
4、 某水产养殖户准备用一个底面积为的薄壁轻质圆柱形桶暂养鱼苗。养殖户将该桶静置于水平面上，同时取一块质量为、边长为的正方体生态“滤石”（可视为物体）放入桶底，如图甲所示，取 ， 求：
(1)、如图甲，当“滤石”直接放在桶底时，滤石对桶底的压强；(2)、如图乙，缓慢往桶内注水，当“滤石”对桶底的压力刚好为0时，注入水的深度为 ， 求水对桶底的压强；(3)、当“滤石”对桶底的压力刚好为0时，求“滤石”排开水的体积。 -
5、 某实验小组在探究“电流与电阻关系”的实验时所选用的器材如下：电压恒为6V的电源，阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，电流表、电压表、开关、规格为“40Ω，1A”的滑动变阻器各1个，导线若干。
(1)、在检查电路时，发现有一根导线连接错误，请你在甲图中将连接错误的那条导线画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。(2)、改正电路，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数较大，移动滑片，两表的示数无变化，故障可能是。(3)、更换正常电阻后，A、B两同学根据各自的实验数据作出了如图乙所示的I-R图像，分析图像，你认为（选填“A”或“B”）同学的操作是错误的，他操作中的问题是：。(4)、实验中，同学们将5Ω的电阻接入电路后，移动滑片使电压表的示数为2V，断开开关，将定值电阻换成10Ω，闭合开关后，需将变阻器滑片向（选填“左”或“右”）移动使电压表示数保持不变；当用25Ω的电阻替换20Ω的电阻后，发现电压表示数始终不能调为2V，为继续完成此次探究，实验小组一起设计了如下方案，下列方案中可行的是（填字母）A.将滑动变阻器的规格更换为“30Ω，1A”的滑动变阻器，其余不变
B.在电路中串联一个5Ω的定值电阻，其余不变
C.将电压为6V的电源更换为电压为4V的电源，其余不变
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6、 小宇游泳时发现，当他从浅水区走向深水区时，会感到呼吸越来越困难。他认为呼吸变困难可能与液体压强有关。关于影响液体压强的因素，他提出了如下猜想：
猜想一：液体压强大小可能与液体的深度有关。
猜想二：液体压强大小可能与液体的密度有关。
猜想三：液体压强大小可能与方向有关。
(1)、如图甲，小宇用带孔塑料瓶进行初步实验，瓶上各点代表小孔所在位置，为验证猜想一，他应选择瓶（选填“①”或“②”）进行实验。(2)、小宇使用U形管压强计继续实验，组装器材时，有两块形状相同的橡皮膜，将相同的小球放在两种橡皮膜上时形变程度如图乙所示，应该选择橡皮膜（选填“A”或“B”），能更灵敏地反映压强变化。若实验前U形管两侧液面不平，正确操作是（选填下面的选项）A.向右侧的管内添加适量水 B.从右侧的管内抽出适量水
C.拆除软管重新安装 D.将压强计倾斜着使用
(3)、调节好装置，进行实验，比较丙、丁两图可知，在不同液体的同一深度，液体的密度 ， 压强越大；在图丙中保持探头的位置不变，改变探头的方向，U形管两液面的高度差不变，由此说明：在同种液体内部的同一深度，向各个方向的压强都。(4)、小宇发现，利用压强计无法得出液体压强与深度的定量关系。为了更准确地了解液体压强与液体深度的关系，他利用能进行精确测量的数字式压强传感器做了进一步的探究，分别测量出水中不同深度处的液体压强，并利用软件生成了如图戊所示的图像。分析图像后可得结论：同种液体中，。
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7、 小麒利用以下器材设计甲和乙两种方案测量金属球的密度，如图示完成以下步骤。
方案甲器材：天平、量筒、水、细线（质量和体积不计）。
(1)、他首先将天平放在水平桌面上，接着他按如图（A）所示的方法来称量金属球的质量，其中有两个错误：①物体和砝码分别放在了右盘和左盘；②。(2)、改正错误后，正确测出金属球的质量和体积，如图（B）和（C）所示：金属球密度的测量值是g/cm3。方案乙器材：电子秤、溢水杯、水、细线（质量和体积均不计）。
①用电子秤测出金属球的质量，如图（D）所示。
②将金属球放入溢水杯中，然后向溢水杯中注满水，测出总质量，如图（E）所示。
③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图（F）所示。
(3)、金属球密度的测量值是g/cm3。实验中取出金属球时会带出一些水，则金属球密度的测量值将（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。(4)、评估：在所有操作均正确的情况下，同学发现两种方案测量结果依然有差异，进一步分析发现产生差异的原因是。 -
8、 小麒想用传感器来探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，他设计了如图所示的实验装置。铜块放置在质量可忽略不计的硬纸板上，上方通过定滑轮与沙桶连接，右侧连接拉力传感器；硬纸板下方放置压力传感器，两个传感器连接计算机，用力向左水平拉动硬纸板，可在计算机软件中直接得到两个传感器的读数。
本实验（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动硬纸板，铜块始终保持静止，若向沙桶中逐渐倒入沙子，压力传感器的读数会逐渐 ， 拉力传感器的读数大小逐渐（后面两空均选填“变大”、“变小”或“不变”）。
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9、 路灯利用电磁继电器控制，原理如图所示。此电路实现了：白天，光敏电阻受到光照时，太阳能电池板给蓄电池充电：晚上，蓄电池给电灯供电照明。电源P电压恒定，电磁铁线圈的电阻忽略不计。该电磁铁的上端为极；受光照时，光敏电阻的阻值变。
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10、 某同学在课上分享了小组合作完成的“自制简易热机模型”，向易拉罐内注入大约半罐水，点燃易拉罐下方的酒精灯，罐内的水蒸气通过笔外尖端处喷出，推动风扇转动。
(1)、原理分析：水蒸气推动扇叶转动时发生的能量转化与汽油机的冲程相同。若一台单四冲程汽油机的飞轮转速是2400r/min，1秒内将完成个做功冲程；(2)、实验改进：同学们在测试过程中，发现加热很长时间后，扇叶才开始转动。针对此情况，下列可行的改进方法是____（填字母）A、将酒精灯垫高 B、增加易拉罐中水的质量 C、提高水的初温 -
11、 请用笔画线代替导线，将家庭电路中的开关、电灯和插座的电路补充完整。
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12、 下列情境中，能利用流体压强与流速关系解释的是（ ）A、
下水道存水弯
B、
用吸管喝水
C、
往B管中吹气，A管液面上升
D、
覆杯实验
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13、 如图所示，某同学正在跳远，在此瞬间，下列说法中正确的是（ ）
A、该同学由于惯性继续向前运动 B、该同学由于受到惯性力继续向前运动 C、该同学在空中不受重力作用 D、该同学在空中时，其运动状态不变 -
14、 2026年湖南省初中学业水平体育与健康科目考试项目中，排球是选考项目之一，老师在指导同学们垫排球训练时强调“击球点”要正确。这里的“击球点”是指力的三要素中的（ ）A、大小 B、方向 C、作用点 D、速度
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15、 被称为“古乐之祖”的“石磬（qìng）”是中国古代一种石制打击乐器和礼器，如图所示，用大小相同的力敲击不同长度的石磬时，主要改变了声音的（ ）
A、声速 B、音调 C、响度 D、音色 -
16、 《本草纲目》中描述了古代蒸馏酒的制作工艺（如图），这一工艺主要涉及的物态变化是（ ）
A、凝固和熔化 B、汽化和液化 C、升华和凝华 D、凝华和凝固 -
17、 下列四幅图与诗句“掬水月在手”涉及的光现象相同的是（ ）A、
楼台倒影
B、
水中筷子
C、
雨后彩虹
D、
林中树影
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18、 如图所示，小麒拿在手中的兵马俑摆件的高度最接近（ ）
A、3cm B、10dm C、50mm D、12cm -
19、小南用图甲所示的仪器探究液体压强与哪些因素有关。
(1)、如图甲所示，组装好的仪器（选填“是”或“不是”）连通器，小南接下来取下橡胶管，重新进行安装，是为了使U形管左右液面；(2)、调试好仪器后，小南将支架固定在透明桶上，向桶中缓慢加水至如图乙所示位置，观察到U形管左右液面高度差逐渐变大，说明同种液体内部压强随液体深度的增加而（选填“增大”“减小”或“不变”）；多次改变图乙中探头朝向，发现U形管两边液面高度差不变，说明同种液体内部同一深度，液体向各个方向的压强（选填“相等”或“不相等”）；(3)、保持探头位置不变，小南继续向图乙桶中加入浓盐水，搅拌均匀后，观察到U形管左右液面高度差变大，从而得出液体内部压强与液体密度有关的结论，但同组的同学认为此结论不可靠，主要原因是未控制相同；(4)、小南发现该仪器还可以测量液体密度，为了便于测量探头所处的深度，他在探头支架上以橡皮膜平面所在位置作为起点标刻度；如图丙所示，将探头固定在水下深度h1=8cm处，记录U形管左右液面高度差为；如图丁所示，把探头浸入另一种液体中，改变探头在该液体中的位置，保持不变，读出h2=10cm，则该液体的密度为g/cm3（忽略橡皮膜的形状影响），于是小南在刻度线10cm处标上对应的液体密度值；在保证每次相同的情况下，刻度线上所标的密度值自下而上逐渐变（选填“大”或“小”）。 -
20、将挂有重物的吸盘用力按压在竖直的玻璃表面，吸盘不会掉下来。是什么力使吸盘不掉下来的呢？两位同学提出了两种不同的观点：同学一认为是吸盘受到的大气压力；同学二认为是吸盘受到玻璃对它的摩擦力。为了研究这一问题，他们分别设计了以下实验：
同学一：如图甲用抽气机不断抽出玻璃钟罩内的空气，最后看到玻璃表面的吸盘滑下。
同学二：如图乙挂上相同重力的钩码后，吸在涂油玻璃的吸盘滑下，而吸在干燥玻璃的吸盘不动。
(1)、实验前将吸盘放在玻璃板表面，用力挤压吸盘，其主要目的是；(2)、同学二认为他的实验结果否定了同学一的观点，理由是因为他的实验中两个吸盘受到的力相同，但实验结果却不同：涂油玻璃表面的吸盘滑下，主要是通过涂油的方法使得吸盘受到的力减小；(3)、同学一的实验之所以有这样的结果，原因是随着玻璃钟罩内气体抽出，玻璃罩内气压 ， 导致吸盘受到的摩擦力（两空均选填“增大”“减小”或“不变”）；(4)、若吸盘与干燥玻璃的接触面积是10cm2 ， 周围大气压为时，则该吸盘受到大气压力为N。如果想让干燥玻璃上的吸盘快速掉落，你的好办法是。