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1、(1)、如题 图所示，小船静止在水面上，在O点画出小船受到的重力G和浮力F.
(2)、如题图甲所示，是古代的取水工具——桔槔，可以简化为图乙所示的杠杆模型。请在图乙中画出动力F1的力臂L1 ， 并在A点画出阻力F2的示意图.
(3)、将一个纸锥在A位置由静止释放，用相机每隔0.2s拍摄一次，记录下纸锥的运动情况如题图甲所示.请在图乙中画出此过程中纸锥重力做功的功率P随时间t变化的大致图象。
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2、题图是小明制作的简易活塞式抽水机结构图。将进水口浸入水中，向上提起活塞时，阀门处于（选填“关闭”或“打开”）状态，水在的作用下流入抽水机，璃球的作用是在活塞向（选填“上”或“下”）运动时阻挡水流。
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3、南水北调穿黄工程是人类历史上最宏大的穿河水利工程，如题图所示，进水口、穿黄隧洞和出水口（选填“能”或“不能”）构成一个连通器，随洞中水流的动能由水的能转化而来，黄河堤坝设计成上窄下宽，是因为液体压强与有关.
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4、如题图所示，飞机向目标位置空投救灾物品，在（选填“A”、“B”或“C”)）位置释放物品较合理。救灾物品下落的过程中速度越来越大，受力（选填“是”或“不是”）平衡的，物品的动能（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
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5、将菜刀磨锋利是为了（选填“增大”或“减小”）压强。为了更快地把菜刀磨锋利，应先在磨刀石较（选填“粗糙”或“细腻”）的一面打磨，并.(选填“增大”或“减小”）压力。
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6、乘客排队等候列车时，不能越过安全线，原因是高速行驶的列车周围空气流速变 ， 压强变 ， 使面向列车的乘客有向（选填“前”或“后”）倾倒的风险.
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7、投掷出去的铅球在空中运动的轨迹如题9图中的虚线所示，不考虑空气阻力，铅球在P点时受力的方向是（选填“A”或“B”），这个力的作用效果是改变铅球的；从P点到落地的过程，这个力对铅球（选填“做”或“不做”）功.
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8、如题图所示，人坐在一艘小船上，用力推另一艘小船，小船被推开后，能持续运动一段时间是因为它具有；最终会停下来，是因为受到阻力作用，此力施力物体是：人坐的小船也会移动，因为力的作用是的.
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9、如题图所示，赛艇的船桨是一种杠杆，以O为支点，手握A点只要移动较小的距离，就能使桨板在水中移动较大的距离，则该杠杆
A、省力，省距离 B、费力，费距离 C、省力，费距离 D、费力，省距离 -
10、 题图中的两个容器盛有同种相同质量的液体，则液体对
A、甲容器底部的压强较大 B、甲容器底部的压力较大 C、乙容器底部的压强较大 D、乙容器底部的压力较大 -
11、如题图所示，跳台滑雪运动中，运动员从助滑开始，直到下落至着陆坡的运动过程中经过了各个不同的位置，不考虑摩擦和空气阻力，则运动员动能最大的位置为
A、位置A B、位置B C、位置c D、位置D -
12、 如题图所示，由静止释放的“孔明灯”可以升空，原因是“孔明灯”
A、不受重力的作用 B、所受浮力大于重力 C、所受浮力等于重力 D、所受浮力小于重力 -
13、如题图所示，工人站在地面上，利用滑轮将重物提升到楼上，这样使用滑轮的好处是
A、做功快 B、省力 C、省功 D、改变力的方向 -
14、如题图所示，冰壶运动员两只鞋的鞋底不同，滑行时全身只由滑行鞋支撑，需要停下时用蹬冰鞋进行控制，则运动员改变摩擦力的主要方式是改变
A、接触面的材料 B、对接触面的压力 C、在冰面滑行的速度 D、接触面的面积 -
15、如题图所示，一名质量约为50kg的中学生正在进行体育自选“引体向上”项目测试，他向上匀速拉起自己的力约为
A、5N B、50N C、500N D、5000N -
16、【科普阅读】你阅读了本学期的物理科普必读书目《天工开物》吗？(1)、请帮《天工开物》中记载的工艺找到正确的归属吧，请连线：。
(2)、读了《天工开物·舟车》篇后，你特别想抒发的一句感叹是（20字左右皆可）。 -
17、风车是利用风力做功的装置，某科技小组对风车的工作过程等进行了相关研究：
(1)、当风正面垂直吹向静止叶片时，如图甲所示，从正面看，叶片A会（选填“顺时针”或“逆时针”）转动：(2)、质量为m、速度为v的物体，其动能的表达式为E=mrv2. 如图乙所示，每秒流经风车叶片的空气可近似看作一个“圆柱形风柱”。某风车的叶片长度为l，已知空气密度为ρ，当风速为v时，该“风柱”模型具有的风能表达式为E=（表达式中的物理量均用符号表示）：(3)、某风力发电站风车的风能利用率可达45%.风能利用率指可用的风能与经过叶片的风能的比值。若实际每秒经过叶片的风能E与风速的三次方v3的关系如图丙所示，当v≤3m/s时，风车几乎无法获得风能；当5m/s≤v<10m/s时，E与v3成正比。则当风速v=10m/s时，1h内可用的风能为J（为方便计算，π取近似值为3）。 -
18、在跨学科实践课上，同学们制作了简易密度计，请完成下列任务：
(1)、【原理分析】在图甲中画出自制密度计在液体中静止时的受力示意图。(2)、【标度】在不同种类的液体中进行多次实验，标出相应的刻度线即可。图乙已标出1.0（单位：g/cm2）的刻度，请再大致标出0.8和1.2两条刻度线。(3)、【生活中的灵感】图丙是钓鱼常用的一种钓具，由鱼钩、铅坠、浮漂（7颗相同浮子）组成，可通过观察漂浮在水面的浮子个数判断鱼是否上钩。理想状态下，浸没在水中的浮子处于同一竖直线上，漂浮在水面的浮子处于同一水平线上（忽略鱼线弯曲造成的影响，即不计漂浮浮子与浸没浮子之间的相互作用》。如图丁所示，要使4颗浮子浸没在水中、3颗浮子漂浮在水面上，此时鱼钩上应挂g鱼饵， 该钓具各部分参数如下表所示(ρ鱼饵为 1.5g/cm3)。
名称
1颗浮子
铅坠
鱼钩
鱼线
质量m/g
0.4
0.9
0.4
不计
体积V/cm3
0.8
0.1
不计
不计
(4)、当鱼饵被全部吃掉，而鱼未上钩，稳定后，浮子仍处于理想状态，此时有颗浮子漂浮在水面上。(5)、【产品迭代】小明发现将密度计稍作改良便可用做钓具，在右上图所示的设计中，较实用的一款是（填字母），简述理由。 -
19、杆秤的本质是杠杆，其制作技艺是我国的非遗之一。小明对杠杆的平衡条件展开探究，器材如下（每个钩码重0.5N）：
【实验思路】先保持杠杆一侧的两个量不变，如左侧的阻力和阻力臂，改变另一侧的两个量，即右侧的动力和动力臂。然后再保持右侧的动力和动力臂不变，改变左侧的阻力和阻力臂。综合分析后找出动力、动力臂、阻力、阻力臂这四个量之间的关系。
【实验过程】
⑴调平：如图甲所示，若要使水平台面上的杠杆保持水平并静止，应将两端的螺母向（选填“左”或“右”）调节，此操作的目的除了避免杠杆自重对实验的影响，还便于。
⑵收集证据：如图乙所示，在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新水平平衡，第一组数据见下表。按照实验思路，将两组预设数据填入表格中（每次实验只填三个数据，第四个数据为实测值，无需填写）。
次序
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
1.0
10.0
0.5
20.0
2
3
【实验结论】F1L1=F2L2
【交流评估】⑶图丙中ABO是一根轻质杠杆，它与图乙中研究的杠杆有何不同：。若保持动力F与杠杆垂直，要使杠杆绕O点逆时针匀速转动，则动力F会（选填“变大”、“不变”或“变小”）。
⑷实验结束后，小明利用杠杆的平衡条件制作了一个简易杆秤，如图丁所示，它由秤盘（A）、提纽（O）、秤砣（B）组成。针对不同场景需要对该杆秤进行改进，请选择其中一个维度，写出相应的改进办法。
改进维度
（二选一，打“√”）
增大称量范围（ ）
提高称量精度（ ）
改进办法
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20、为迎战体育节拔河比赛，同学们走进实验室进行科学探究，商讨比赛策略。
⑴【理论分析】
双方受力分析：每队都受到绳子的拉力、地面对人的摩擦力、自身重力及地面的支持力。比赛僵持时两队之间的拉力大小（选填“相等”或“不相等”）。
⑵决定输赢的关键：比赛双方受到地面的摩擦力方向指向（选填“自己一方”或“对手方”），因此，为赢得比赛，应穿着防滑性强的鞋子。
【提出问题与猜想假设】
为探究鞋子的防滑性能与哪些因素有关，小明进行猜想：可能与鞋底材质、
鞋底花纹、接触面上的压力大小和接触面材质有关。
【进行实验与收集证据】
用弹簧测力计拉着鞋子在水平面上做匀速直线运动。小明经过多次实验，得到如下表所示的数据。已知：A鞋重3N，B鞋重4N，两只鞋鞋底的材质相同但花纹不同。
实验序号
实验用鞋
接触面材质
图示
鞋子受到的摩擦力
①
一只A鞋
木质桌面
2.2N
②
一只A鞋
橡胶垫
1.8N
③
一只A鞋
玻璃板
1.0N
④
一只B鞋压在A鞋上
玻璃板
2.5N
⑤
两只B鞋压在A鞋上
玻璃板
4.0N
⑥
一只B鞋
玻璃板
1.2N
【实验结论】
⑶由实验①②③可知，鞋子的防滑性能与有关：
⑷由实验③④⑤可知，其他条件一定时，越大，鞋子受到的摩擦力越大：
⑸由实验③和⑥可知，鞋子的防滑性能与鞋底花纹有关。
【交流评估】
⑹依据实验结论（4），请提出一条赢得拔河比赛的策略：。
⑺小美同学认为实验结论（5）不科学，原因是。