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1、在探究“影响导体电阻大小的因素”时，小明同学作出了如下猜想：
猜想一：可能与导体的长度有关；
猜想二：可能与导体的横截面积有关；
猜想三：可能与导体的材料有关.
实验室提供了4 根电阻丝，其规格、材料如表所示，实验电路如图所示.
电阻丝编号
长度/m
横截面积/mm2
材料
电流表示数/A
a
0.5
0.4
锰铜合金
0.20
b
0.5
0.4
镍铬合金
0.16
c
0.5
0.2
镍铬合金
0.08
d
1.0
0.2
镍铬合金
0.04
(1)、实验时在电路中分别接入不同的电阻丝，通过观察来比较电阻丝电阻的大小，且说明接入电路的电阻丝阻值越大.(2)、实验中选择了带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变.(3)、小明分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路，读出电流表示数，记录在表中.①为了验证上述猜想二，应该选用编号为的两根电阻丝分别接入电路进行实验.
②分别将c和d两根电阻丝接入电路中M、N之间，电流表的示数不相同，由此初步得到结论：导体的电阻跟导体的有关.
③对比电阻丝编号为的两组实验，根据表格数据可验证猜想三，即导体电阻的大小跟导体的材料(选填“有关”或“无关”).
(4)、接下来，小明又做了如下实验：将整条镍铬合金丝接入电路，闭合开关，然后用吹风机先对镍铬合金丝吹一段时间热风，再改用冷风挡对镍铬合金丝吹冷风.在整个过程中观察电流表示数的变化情况，小华所做的这一实验基于的猜想是.(5)、小明对实验过程进行交流反思时，提出“是否可以用小灯泡代替电流表”的议题，经过讨论后，一致认为不能用小灯泡代替电流表，主要原因是. -
2、小明在实验课上使用电流表测量电路中的电流.
(1)、小明计划将电流表接入电路中测量电流，接入电路前电流表指针如图甲所示，接下来应该进行的操作是对电流表(2)、将调整好的电流表接人如图乙所示的电路中，线头A接电流表的接线柱，线头B接电流表的接线柱，用开关进行试触(3)、闭合开关，发现电流表的指针如图丙所示，接下来的操作是____A、换个电流表继续测量 B、多次测量求平均值 C、拧紧接线柱 D、换用“0~0.6A”测量范围进行测量(4)、正确操作后，电流表的示数如图丁所示，则电路中的电流为A. -
3、在探究决定电阻大小的因素时，研究小组中甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关.
乙：导体的电阻与导体的材料有关.
丙：导体的电阻与导体的横截面积有关.
实验室备有几种电阻丝，参数如下表.
编号
材料
长度/m
横截面积/mm2
a
镍铬合金丝
1.0
0.2
b
镍铬合金丝
1.0
0.1
c
镍铬合金丝
0.5
0.1
d
锰铜合金丝
0.5
0.1
如图所示，是为完成探究连接的实验电路.
(1)、实验中应通过比较的大小，来比较电阻丝电阻的大小，达到验证猜想的目的.(2)、若要验证乙同学的猜想，则应该选用(填编号)两根电阻丝进行对比实验.(3)、选用b、c两根电阻丝进行对比实验，是为了验证同学的猜想. -
4、小郑使用电流表测量小灯泡的电流，连接的实验电路如图甲所示。
(1)、如果不能估计电流大小，他应把导线a接到电流表标有(选填“-”“0.6”或“3”)的接线柱上，通过开关来试触并观察。(2)、闭合开关后，他观察到小灯泡正常发光，而电流表指针偏转角度很小。对于该现象，下列分析合理的是____.A、可能某处导线断了 B、可能电流表烧坏 C、电流表所选测量范围过大 D、电源的电压过低(3)、某次测量中，小郑不小心将电流表的正、负接线柱接反了，造成表的指针反向偏转。为弄清原因，他查看了说明书，表头结构示意图如图乙。他作出如下分析：当反接时，电流方向改变，磁场对通电线圈的作用力方向改变，带动指针反偏。你认为小郑的上述分析(选填“有”或“没有”)道理. -
5、小聪设计了利用滑动变阻器改变灯泡亮度的电路图，如图所示.在E、F间接入滑动变阻器，闭合开关，当滑片 P 向左滑动时，灯泡变暗.下列四种接入方式，符合要求的是( )
A、
B、
C、
D、
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6、下列估测的数据中，符合实际的是 ( )A、我国特高压输电的电压为10kV B、我国家庭电路的电压为220 V C、USB接口的输出电压约为5 V D、手机充电器的工作电流约为20 A E、电视遥控器的工作电流为 1 A F、洗衣机的工作电压为 220 V G、电冰箱的工作电压为 380 V
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7、普通笔记本电脑的电池电压最接近；将手机充电器插入家庭电路插座中，为手机充电，充电器为手机充电时的输出电压约为；遥控器的干电池电压约为.(选填字母序号)
A. 220 V B. 20 V C. 1.5 V D. 5 V
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8、如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的金属箔张开是由于电荷相互排斥.
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9、小湘来回晃动晾晒在塑料盘中的米粒后，发现有些米粒会吸附在塑料盘上，且米粒间相互排斥，如图所示.下列说法正确的是 ( )
A、塑料盘是导体 B、与米粒摩擦后的塑料盘不带电 C、摩擦过程中创造了电荷 D、米粒相互排斥是由于带上了同种电荷 -
10、关于原子，下列说法正确的是 ( )A、原子是由原子核和核外电子组成的 B、原子是由分子和电子组成的 C、原子核和电子都带负电 D、原子核外的电子是静止的
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11、导体在任何情况下都能够导电，绝缘体在任何情况下都不能导电。
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12、通过导体的电流为零，则该导体的电阻也为零。
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13、静电拖把上的除尘纸可以吸附灰尘，说明带电体能够吸引轻小的物体。
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14、用塑料梳子梳头，头发越梳越蓬松，是因为头发带了同种电荷。
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15、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是由于在摩擦过程中创造了正电荷。
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16、如图甲所示的电路中，闭合开关S，电流表的示数如图乙所示，两电压表的指针都指在如图丙所示的位置。求：
(1)、通过灯L1的电流；(2)、灯L2两端的电压。 -
17、阅读短文，回答问题
探索月球背面的秘密
2024年5月3日，嫦娥六号月球探测器如图乙所示英勇出征，开启世界首次月球背面采样之旅，将人类探月推向前所未有的高度。
为了让嫦娥六号落地准、抓好“土”，科学家研制出冲击电机、加载电机和整形电机，在电机体重变轻的同时，大幅增加力矩，助力推动钻头前进，为“挖土”提供动力。月球背面的环境条件十分恶劣，温差大、辐射强等因素给任务执行带来极大的困难。支撑探测器工作的主要能源来自太阳能，因此太阳能电池阵的稳定性至关重要。
由于月球始终有一面背对地球，当月球探测器降落在月球背面后，因为它的信号沿直线传播，不能拐弯，只能向着远离地球的方向传输，所以无法直接实现与地球的测控通信和数据传输，地面指挥和实时通信面临巨大困难。2024年3月20日发射的鹊桥二号中继星为解决这一难题提供了“信息桥梁”。鹊桥二号携带了一个口径4.2米的天线——星载大型可展开天线，如图丙所示。这个天线像一把大伞，发射时收起，入轨后展开。伞面十分精巧，是用直径不到发丝四分之一的钼丝织就而成。镀了金的钼丝使“大伞”看上去金光灿灿的，这样做能增强天线的通信性能、降低能耗、延长卫星的使用寿命。它一边接收、传输来自地球的信号，一边接收、传输来自月球背面的信号。为月球背面的探测器和地球之间架起通信天桥。
(1)、如图甲所示，搭载鹊桥二号中继星的长征八号运载火箭发射升空过程中，火箭获得的动力来自于________（选填“A”或“B”）。A、向下喷出的高温高压燃气 B、火箭下方的空气(2)、嫦娥六号探测器在“挖土”中主要涉及到的能量转化是太阳能→→机械能。(3)、鹊桥二号携带的星载大型可展开天线，发射时收起，入轨后展开。它是用直径不到发丝四分之一的钼丝织就而成。伞面精巧而且镀了金，这样做的优点是。（写出一条即可）(4)、鹊桥二号中继星对嫦娥六号在月球背面的探测活动起到的作用。 -
18、水是生命之源，在大自然和人类生活中扮演着至关重要的角色。汽车发动机一般利用循环流动的水来进行冷却，家里的“暖气”也是用水作为介质散热的。
请你回答：
(1)、这都是利用了水的什么性质？(2)、从中挑选一个事例，设定合理条件，根据公式说明为什么要利用这一特性。 -
19、如图甲所示，小明同学在两只相同的烧杯里装入初温和质量均相同的水和食用油，用规格相同的电加热器给它们加热，探究它们吸热本领的强弱。
(1)、在此实验中，除了如图甲中所示的器材外，还需要的测量工具是秒表和。选用两个相同规格的电加热器加热，目的是使水和食用油在相等时间内；(2)、由于水和食用油吸收热量的多少不便用仪器直接测量，实验中我们是根据（选填“加热时间”或“升高温度”）来反映水和食用油吸收热量的多少；(3)、小明同学经过仔细观察和认真思考，便想到了以下两种比较水和食用油吸热本领强弱的方法：①质量相同的水和食用油升高相同的温度时，吸收热量较多的物质是 ， 所以其吸热能力较强；
②质量相同的水和食用油吸收相同的热量时，温度变化较大的物质是 ， 所以其吸热能力较（选“强”或“弱”）。
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20、某实验小组在“探究影响动能大小的因素”实验中，准备的器材有：质量分别为m、2m的钢球、木块和斜面等。实验过程如图：
(1)、本实验是通过来反映钢球动能大小的；(2)、为了探究物体动能大小与质量的关系，应选择两图进行实验分析；(3)、实验中为了探究动能大小与速度的关系，应让质量相同的钢球，从同一斜面的（选填“相同高度”或“不同高度”）由静止滚下。实验现象表明：。这个结论可用来解释汽车（选填“超速”或“超载”）带来的危害；(4)、实验装置中，如果水平面光滑，能否完成本实验的探究内容？请说明理由：；(5)、某同学将实验装置改成如图戊所示；
①若要探究动能与速度的关系，可用同一钢球将同一弹簧压缩至后由静止释放，撞击同一木块，比较木块移动的距离；
②该同学想接着探究“物体动能大小与质量的关系”，他用质量不同的钢球将弹簧压缩相同程度，后由静止释放，撞击水平面上在相同位置放置的同一木块，该实验方案 ， （选填“可行”或“不可行”）理由是：。