• 1、

    保守国家秘密,共筑安全屏障

    今年是反间谍法颁布实施第10年,也是新修订的反间谍法实施第2年,同学们在学习《树立总体国家安全观》这一课时,结合该法开展讨论。

    环节一   展示与学习

    国家安全机关提示

    ——敏感区域不拍照。在经过各类军事设施、军事场所等敏感区域时,收起猎奇之心,不随意拍摄、上传涉军涉密照片。

    ——涉密信息不评论。在网络社交平台分享个人生活、与他人交流中,收起炫耀之心,不随意参与解答涉军涉密话题。

    ——可疑设备不安装。在发现可疑人要以免费安装使用、共享数据信息为由要求安装监测设备时,收起贪利之心,并及时通过相关渠道向国家安全机关进行举报。

    什么是间谍行为

    ①间谍组织及其代理人实施或者指使、资助他人实施,或者境内外机构、组织、个人与其相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的活动

    ②参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的

    ③间谍组织及其代理人以外的其他境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施,或者境内机构、组织、个人与其相勾结实施窃取、刺探、收买或者非法提供国家秘密或者情报,或者策动、引诱、收买国家工作人员叛变的活动

    ④为敌人指示攻击目标的

    ⑤进行其他间谍活动的

    (1)从国家安全的角度,说一说为什么要完善和实施《中华人民共和国反间谍法》。

    环节二   交流与分享

    在读大学生贺某为谋取个人利益,主动投靠境外间谍情报机关。借助境外社交软件,在境外间谍情报机关人员蛊惑和指挥下,多次非法赴我军事禁区附近拍照,并向有关人员套取涉密信息,前后共收到间谍经费数万元。

    法律链接

    接受间谍组织及其代理人的任务,危害国家安全的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑;情节较轻的,处三年以上十年以下有期徒刑。

    ———《中华人民共和国刑法》

    结合上述材料,同学们积极发表自己的看法。

    小平:“国家安全一切为了人民,一切依靠人民。”

    小金:“维护国家安全,人人可为。”

    ……

    (2)结合以上同学的看法,说一说维护国家安全,我们应该做什么?
  • 2、一首“让墙诗”,一条六尺巷。

    清朝康熙年间,大学士张英的家人与邻居吴家因宅基地边界问题产生争执。面对这样的矛盾,张英没有选择以权压人,而是写了一首打油诗劝慰家人:“千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”最终,张家人主动退让三尺,吴家也深受感动,同样退让三尺,从而形成了这条六尺宽的小巷。这首“让墙诗”传颂至今,六尺巷也成为当地打卡传统文化地标。

    你从这个故事中体会到了什么?结合这个故事,谈谈在日常生活中我们应该如何与人相处。

  • 3、

    理性维权,践行文明。

    李某和王某是门对门的邻居。李某为监控自家门口情况,在其入户门上安装了具有人脸识别功能、可自动拍摄视频的可视门铃。王某认为李某安装的这款可视门铃会捕捉自己的出门时间、来访客人及部分家庭内部情况,侵犯了自己的隐私权。

    法律链接

    自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。

    ———《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条

    (1)王某要维护权利,你会推荐他选择的维权方式是________。

    王某找到李某要求其拆除可视门铃,但是李某强调自己安装门铃是为了自家安全,没有窥探王某的意图,表示不拆除。王某把事情的经过发到社区群,希望得到大家的帮助。

    (2)如果你是一名社区调解员,要解决李某和王某的纠纷,你会说些什么?
  • 4、

    今日说“网”。

    材料一   近年来,许多自媒体借助网络平台传播正能量:传播善举,播撒真情;线上教学,传播知识;直播带货,助农兴农……然而,也有自媒体为了流量自导自演式造假、不择手段蹭炒社会热点、以偏概全设置话题,严重污染网络环境,也对社会稳定造成了潜在的威胁。

    (1)结合材料和生活实际,说一说网络是怎样改变世界的。

    材料二   2023年12月,共青团中央发布《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》。下面是从报告中选取整理的三组数据:

    未成年网民经常利用互联网进行学习的比例达到88.7%;玩手机游戏的未成年网民比例达到67.8%;未成年网民经常在网上看短视频的比例达到54.1%。

    72.0%的未成年网民会注意识别网络诈骗;64.9%的未成年网民会避免在社交网站发布个人信息。

    未成年网民遭遇的负面信息中,渲染激化家庭、师生矛盾和歪曲传统文化或历史人物的内容比例为27.0%和22.2%。

    (2)结合材料,说一说青少年如何做一名合格的“网络达人”。
  • 5、北京时间2024年10月30日4时27分,搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,神舟十九号载人飞船与火箭成功分离,进入预定轨道,航天员乘组状态良好,发射取得圆满成功。这则新闻给我们带来的感受是(     )

    ①为国家的科技发展感到骄傲和自豪

    ②要努力学习,为国家发展贡献力量

    ③社会生活丰富多彩,生活空间不断延展

    ④中国已经成为世界科技创新强国

    A、①② B、①③ C、①④ D、②③
  • 6、他一直带领连队官兵战风雪、斗缺氧,坚守在巍巍高原。“新时代强军征程上,面对党和人民赋予的使命任务,我们一定会冲锋在前,以实际行动践行强军誓言。”这启示我们(     )

    ①维护国家安全,始终要把国家利益放在第一位

    ②进行职业选择要考虑自己的兴趣爱好

    ③维护国家安全就是维护国家领土安全

    ④增强责任意识,自觉履行依法服兵役的义务

    A、①③ B、①④ C、②③ D、②④
  • 7、“铁肩担道义,妙手著文章。”记者,记人,记事,记时代。广大新闻工作者始终奋进在时代前列,纵挥凌云笔,独运工匠心,为人民抒写,为时代放歌。他们的坚守(     )
    A、启示我们要舍弃家庭、无私奉献 B、体现责任担当,彰显生命价值 C、说明记者对社会发展最重要 D、是为了履行岗位职责的无奈之举
  • 8、某校开展“绿谷之星”评选活动。同学们推荐小张同学参加“服务之星”评选,推荐理由见下表:

    庄严肃穆地参加升旗仪式,高唱国歌

    帮助宣传委员设计板报内容,带头做值日

    周末去敬老院打扫卫生,慰问老人

    见到师长主动问好,上课积极回答问题

    符合推荐理由的是(     )

    A、①② B、①③ C、②③ D、③④
  • 9、下列案例与违法行为类别对应正确的是(     )

    序号

    案例

    违法行为

    A

    朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表,拒绝归还

    刑事违法行为

    B

    李某等人在体育馆观看比赛时,起哄、打闹,扰乱赛场秩序

    民事违法行为

    C

    某公司未经允许使用他人照片做广告,被判侵权

    行政违法行为

    D

    张某用手机实施诈骗被判有期徒刑两年,罚金3万元

    刑事违法行为

    A、A B、B C、C D、D
  • 10、漫画《寸步难行》启示每一位公民(     )

       

    ①不诚信必受法律制裁

    ②要完善失信惩戒机制

    ③需自觉树立诚信意识

    ④要珍惜个人诚信记录

    A、①② B、①④ C、②③ D、③④
  • 11、健康生活理念深入人心,人们骑行和步行的需求日益增加。为让大家拥有更好的体验,不少公园将原有的混行路道,调整为自行车专用道和步行专用道,但个别人随意乱用,影响他人安全。对此,下列认识正确的是(     )

    ①骑行者应该优先考虑步行者的需求,让步行者走自行车专用道

    ②人们有使用道路的权利,可按个人意愿任意使用

    ③使用者应从自己做起,自觉遵守规则

    ④公园对原有规则的改进和完善,是为了适应实际生活的变化

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
  • 12、“社会是一棵树,人是它结出的果实。”从个人与社会关系的角度看,这句话说明(     )

    ①我们都是社会的一员            ②社会这棵大树会越长越茂盛

    ③人是社会的有机组成部分     ④我们的社会生活绚丽多彩

    A、①② B、①③ C、②④ D、③④
  • 13、2024年10月24日上午,国家主席习近平在喀山会展中心出席“金砖+”领导人对话会并发表题为《__________共同推动构建人类命运共同体》的重要讲话。(     )
    A、汇聚“全球南方”磅礴力量 B、勠力同心携手同行 C、金砖国家伙伴关系 D、展望未来共享繁荣
  • 14、在当代中国,国家利益与人民利益是高度统一的。
  • 15、人民军队是维护国家安全的主角,要坚持党对人民军队的绝对领导。( )
  • 16、关爱他人的人一定会赢得他人的尊重,获得更多的发展机会。( )
  • 17、我们一旦选择自己做的事情,就要义无反顾地担当起自己应负的责任。( )
  • 18、只有对自己负责的人,才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥。
  • 19、法律是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。( )
  • 20、我们要主动认识社会,积极融入社会,参与社会活动。( )
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