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1、“法者天下之公器，惟善持法者，亲疏如一。”读完板报的生活专栏后，小明特意在评价专区补充了一些关于平等的名言古语，同学们也纷纷留言补充。下列同学们补充的名言古语蕴含这一思想的有（ ）
①法不阿贵，绳不挠曲
②礼不下庶人，刑不上大夫
③国因法而昌，法因人而贵
④不宜偏私，使内外异法也
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、板报还开辟了生活专栏和评价专区，同学们可以每天更新自己的所见所闻。小华在生活专栏分享了一则事例：地铁上，一男子因嫌弃旁边乘客衣服沾灰，不停辱骂邻座乘客。此时，一名女乘客挺身而出，进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”对于女乘客的做法，下列评价正确的是（ ）A、能彻底解决社会生活中的不平等问题 B、是平等对待他人、尊重他人人格之举 C、干预他人选择，侵犯了该男子的自由 D、仅为个人道德选择，与平等的原则无关
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3、小桃同学在板报上展示了以下社会现象：许多游客会在旅游景区选择专业水平高的商拍团队来拍照留念，出现了商拍服务人员和设备长时间占据最佳拍摄点、影响景区秩序甚至损害文物等现象。而当其他游客对商拍团队这一行为发表不满看法时，部分团队人员却表示，他们也是游客，有权在此处拍摄。对于商拍团队的话，你的看法是（ ）
①认同，公民的权利是平等享有的
②不认同，行使权利不是随心所欲的
③认同，只要勇敢就能获得绝对自由
④不认同，该行为属于滥用民事权利
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、有同学谈到，板报内容还要关注社会生活，自由在社会生活中也有巨大的价值。商品生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这表明自由（ ）
①能有效激发市场活力
②推动社会的繁荣进步
③意味着生产者可以不受规则约束地生产
④仅对消费者有利，与生产者的利益无关
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
5、板报制作过程中，小晨主动提出负责板报插画的绘制，并说道：“学校社团活动丰富，我们可以自由选择参与各类社团，在绘画社我找到了发挥自己特长的平台，这次板报的插画绘制我来负责。”这体现了自由对个人发展的意义在于（ ）A、有利于培养多方面的才能 B、鼓励自主探索，培养创新精神 C、可以不受限制、无拘无束 D、能让我们的梦想直接成真
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6、大家首先就板报主题进行讨论，同学们围绕什么是自由发表了各自的观点。其中正确的有（ ）
①自由就是完全由自己做主，想干什么就干什么
②自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由
③自由是要做自己认为对的事情，有充分的自主性
④自由意味着在遵守社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
7、某校八年级(2)班在暑期开展主题实践活动，小博将活动过程记录了下来，请你帮他补充完整。
青春奉献社会，实践筑梦成长主题实践活动
活动时间
2025年7月15 日—7月17 日
活动准备
◎与相关部门提前取得联系，确定活动开展的具体时间、场地及流程安排，协调好工作人员进行指导。
◎开展行前培训，向学生介绍活动的流程、注意事项等。
活动内容
◎一日职业体验：①
◎环保行动：②
◎文化传承活动：③
活动要求
◎遵守活动安排，不迟到早退。
◎在活动场所内，遵守场所的各项规章制度，保持良好秩序。
活动感悟
④
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8、看着同学们纷纷走进社会大课堂参与实践，暑期生活忙碌又充实，小凡和小风有不同的感慨：
(1)、请你运用所学知识，对小凡的观点进行辨别与分析。(2)、请你结合生活经验和所学知识，为小风支招。 -
9、下面是小航的暑期实践作业清单，完成该清单有利于小航（ ）
暑期实践作业清单
1.在实践基地学习种植技术，记录植物生长过程。
2.完成一份家乡特色产业调研。
3、去红色革命基地，了解革命故事和文化。
①深入生产生活实际，提高个人实践能力
②了解社会、融入社会，养成亲社会行为
③参与政治生活，提高管理国家事务能力
④关注社区治理和发展，增强主人翁意识
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
10、小东和伙伴们暑假期间利用每周五下午教社区的小学生书法和国画。为了让小学生们进步更快，他们还一起讨论教学方法。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小学生们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。在这一过程中，小东和伙伴们的表达能力、组织能力和交往能力都得到很大提升。这说明亲社会行为（ ）
①能够推动社会进步
②能够促进个人成长
③有利于获得他人和社会的接纳与认可
④能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
11、小米参加了社区组织的爱心义卖活动，向在场人员讲述农产品种植、养殖故事，介绍商品特色，积极与现场群众互动，助力深藏在大山里的茶叶、腊肉、蜂蜜等特色农产品提升销量。小米的行为（ ）
①有益于他人和社会
②是亲社会行为的表现
③能直接提高学业成绩
④是为了获得荣誉和利益
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
12、暑期，某中学组织开展“交通劝导员”体验日活动，“戴好头盔不吃亏！”“骑电动车不能超员搭载！”同学们站在路口，在交通警察的引导下，对不遵守交通规则的市民群众进行了一场与众不同的喊话劝导。这有利于学生（ ）
①在社会生活中学习行为规范
②更好地认识和参与社会生活
③提升各科学习成绩，全面发展
④提高道德修养，成为道德楷模
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
13、以下是小叶的两则日记(节选)：
2025年8月1日 星期五 天气：
假期里，我主动向妈妈学习烹饪。在厨房里，我认真学习妈妈做菜的步骤，经过几次尝试，我终于学会了做简单的家常菜。
2025年8月22日 星期五 天气：
今天我到市图书馆做志愿者，有人在图书馆大声喧哗，我耐心地提醒他保持安静。在整理书架时，我发现有一本珍贵的书籍被损坏，及时做了记录。
对此，下列说法正确的有（ ）
①社会生活是不断变化发展的
②在社会生活中，我们学习生活技能
③学习劳动技能有助于减轻学业负担
④在社会生活中，我们学习扮演社会角色
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
14、“原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身体验之后，我感受到了考古的乐趣和考古工作者的责任”……参加完考古夏令营的小方收获满满。由此可见 （ ）
①人的成长是不断社会化的过程
②人的身份是在社会关系中确定的
③在社会生活中，我们学习知识，锤炼品格
④我们要通过不断的学习，促进自我发展
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
15、某校八年级(1)班就“促进文明旅游”开展主题班会，请你参与其中并完成任务。
【我观察】班会开始，班长给大家展示了以下漫画：
【我分析】班会上，老师分享了以下内容：
为了促进文明旅游，各地文旅部门采取多种举措，如发布文明旅游倡议书，开展公益宣传与主题活动、加强志愿服务与公众监督，还有的地方推行预约限流与智慧管理，完善设施与标示引导……
对此，同学们分享了以下观点：
【我参与】某景区树木因游客长期刻字、剥取树皮，导致树皮大面积损伤，加速老化……自然景观保护迫在眉睫，应用现代化技术手段的智慧管理也应运而生，如：从资源保护到生态环境监测，从平安巡防到日常管理，每一个环节都融入了 AI、物联网等先进技术。
智慧管理引发了同学们的好奇，大家纷纷贡献了许多“金点子”，例如：设置 VR体验“如果我是受伤的古树”。
(1)、谈谈你对漫画中人物行为的看法。(2)、你赞同哪位同学的观点?请说明理由。(3)、请你分享一条景区智慧管理的“金点子”。 -
16、对于不文明旅游行为，我们应积极承担社会责任，以身作则，用行动传递文明理念、树立文明示范，善意提醒，讲究沟通技巧，以友好态度指出问题。这启示我们在劝导他人遵守规则时应（ ）
①有“礼”：礼貌称呼，语言文明，态度和善
②有“理”：讲明规则道理，采用恰当方式
③有“节”：注意适可而止，避免过度干涉
④有“恒心”：反复劝导直到对方听从为止
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
17、某景区的售票处，游客们井然有序地排队购票。突然，一男子旁若无人地插队，引发众人劝阻。面对他人的劝告，该男子毫不在乎地说：“哪有那么多规矩?我们都是花钱进来玩的，爱咋样就咋样！”下面对于该男子言行的评价，你赞同的有( )
①该男子扰乱了公共秩序
②该男子需增强规则意识
③该男子花钱旅游，无可厚非
④该男子对规则缺乏敬畏之心
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ -
18、观察以下漫画《长城刻字许愿》，漫画中游客的做法（ ）
①仅违反社会公德，批评教育即可
②触犯法律，应承担相应的法律责任
③应被禁止，乱刻乱画是不文明行为
④应当尊重，在长城刻字是传统习俗
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
19、由于游客们无节制的投喂，济南趵突泉锦鲤多次因“胖”成为焦点，甚至出现锦鲤被撑死的现象。为此，管理中心在趵突泉景区东侧鱼池内，放置了一个印有“锦鲤减肥中心”的指示牌，以此提醒游客：别再乱投喂了！由此可见（ ）
①所有游客都缺乏遵守规则的意识
②维护秩序必须依靠高科技监控手段
③社会规则保障社会秩序的实现
④社会规则为人们明确了行为标准
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
20、中国大熊猫保护研究中心通报，朱某某长期利用民宿阳台、基地周围高地等对神树坪基地隔离检疫区、办公科研楼、繁育园等非展区进行直播，严重干扰基地管理秩序，违反基地相关规定，被列入终身禁止到熊猫中心各基地参观名单。该案例带给我们的警示是（ ）A、维护社会秩序只需依靠法律强制力 B、社会秩序离不开社会规则的维系 C、个人兴趣爱好不应受任何限制和干涉 D、社会秩序混乱是因为管理者监管不力