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1、两张普通的便笺，一次美丽的互动。
尊敬的老师：
您好！感谢您指出我学习方法需要改进的地方，您的耐心教导让我受益匪浅。祝您身体健康，天天快乐！
您的学生
爱的同学：
你好！你在面对挑战时所展现出的勇气和坚韧，值得表扬。继续保持下去，相信你会走得更远、飞得更高！
你的老师
上述互动启示我们（ ）
①尊重并适应不同风格的老师
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
③真诚接受老师的引领和指导
④随着时代的发展，老师的工作方式不断发生变化
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
2、友谊是人生永恒的话题。道德与法治课上，同学们交流了关于友谊的二三事。
序号
事件
解读
①
过生日时，好朋友亲手制作了礼物送给我。
交友需要学会用心关怀对方
②
我常向好朋友倾诉心事，他总是耐心地倾听，还安慰、开导我。
交友需要有原则，坚持正确立场。
③
我和其他同学发生争执，好朋友在场不仅没有帮我还劝我不要冲动。
友谊是一种亲密的关系
④
我最近在网上结交了一位新朋友，他约我线下见面，我欣然答应。
交友需要理性辨别，慎重选择
以上解读正确的是（ ）
A、①② B、①④ C、②③ D、③④ -
3、某校开展“守好‘传家宝’，传承好家风”故事征集活动。
家风故事一
我的父母受其父辈影响，保持着勤俭持家、艰苦奋斗的生活作风，父亲把“俭约自守”作为人生座右铭。他常说时代在进步，但老祖宗的优良传统永远都不过时。
家风故事二
我的曾祖父是八路军战士，为抗击外敌，为建立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一家继承曾祖父的革命遗志，爱国爱家、无私奉献、勤奋敬业。
对以上两则家风故事的理解正确的是（ ）
①家是代代传承、血脉相连的生活共同体
②家是生命的居所
③优良家风促进我们向上向善，促进家庭幸福和谐
④家庭氛围健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质
A、①② B、①③ C、②④ D、③④ -
4、某校开展“梦想信箱”活动，同学们书写梦想，寄语未来。
我一定要好好学习，将来回到家乡，用双手让家乡变得更美。
我要成为一名人民警察，用勇气和智慧守护一方平安。
我要成为一名科技工作者，为建设科技强国而努力。
从以上梦想中，我们可以感受到（ ）
A、学习是成就梦想的重要路径 B、梦想与现实之间存在着不可逾越的距离 C、梦想的确立，需要考虑个人的兴趣爱好 D、个人梦想与国家、社会发展结合在一起更有意义 -
5、课间，同学们围坐在教室里，畅想自己的初中生活。
甲同学：为了改善身体素质，我制定了每天坚持跳绳的计划，还邀请了好朋友来监督我。
乙同学：我会把新学期目标写在卡片上，贴在醒目的位置，时刻提醒自己，不放弃。
丙同学：初中的课程和学习任务是富有挑战性的，我要主动预习、及时复习，坚持养成好习惯。
这启示我们要（ ）
①结合自身条件，确定学期目标 ②理性辨别，慎重交友
③持之以恒，向着既定目标前进 ④学思并进，团队合作
A、①③ B、①④ C、②③ D、②④ -
6、这位享誉世界的物理学家，因提出“宇称不守恒”理论于1957年荣获诺贝尔物理学奖，成为最早获得诺贝尔奖的中国人。他一生心系祖国，晚年放弃外国国籍，全职回归中国，为科学事业奉献至生命最后一刻，于2025年10月在北京逝世。他是（ ）A、邓稼先 B、袁隆平 C、杨振宁 D、钱学森
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7、“凡事预则立，不预则废”告诉我们梦想的实现需要努力学习。( )
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8、
明法律边界，析行为后果，提升法治素养。阅读案例，回答问题。
【案例再现】
2025年8月，广州增城居民李某因与他人争执，从43楼失手抛下20寸行李箱（重4.95kg），险些砸中楼下散步老人。李某辩称“我知道高空抛物不对，但这不是没砸到人吗？既没伤人也没毁物，最多算不文明行为，怎么还犯法了？”，她未意识到高空抛物即便未伤人，在人员密集区域实施仍涉嫌犯罪，最终被警方刑事拘留后被移送检察机关审查起诉。
（1）从案例中可知，李某哪一观念淡薄？检察机关审查起诉该案件属于哪一类型的诉讼？
（2）李某该如何预防触碰法律红线的事情再现？
【案例细节】
楼下散步的老人 还好没有砸到人，如果有，我可饶不了你！
小李家属 我们赔钱，能不能别抓她？
警察 这是公诉案件，不能私了。法律不是“赔钱就能免罪”，而是要让大家知道，高空抛物绝对不能做！
（3）遇事能不能采用老人说的这种做法？若不能，请提供一种解决方案。
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9、短视频的镜头是社会生活的多棱镜，既捕捉着街头巷尾的烟火温情，也折射出规则与秩序、流量与理性的现实考量。
镜头一
镜头二
镜头三
48岁的“鸡排哥”李俊永摆摊二十余年，始终保持热情服务的态度，他用风趣的语言与顾客互动，提供“情绪价值”；每天坚持做好每一份鸡排，“炸不透、不新鲜的东西，我自己都不吃，怎么能卖给别人”，他坚守食材新鲜底线。
“鸡排哥”的走红，吸引大量游客打卡直播，部分游客插队引发冲突；博主扎堆直播侵扰正常经营：有人全程直播排队过程，有人为抢占最佳拍摄角度，直接站到路边机动车道上，大量人流聚集让原本宽敞的街道变得拥挤不堪，当地城管局迅速介入，规范摊贩秩序。
镜头下，他的炸鸡动作如同“开了倍速”，汗珠密布、嘴唇发紫的缺氧状态屡被捕捉，这种“过载经营”并非主动选择，而是被流量裹挟的被动承受，即便体能濒临极限，他稍显沉默便会被质疑“耍大牌”。
(1)、结合材料一，运用“社会生活讲道德”的知识，分析“鸡排哥”走红的原因。(2)、材料二中的乱象违背了哪两种主要社会规则？“博主扎堆直播乱象”与“城管介入规范”对我们如何遵守规则有何启发？(3)、综合上述材料，从“合理利用网络”的角度，谈谈如何避免“鸡排哥”被过度流量消费。 -
10、高中生小宇在网购时，发现商家未按约定时间发货，且拒绝退还定金。他先查阅《消费者权益保护法》中关于“网购定金退还”“商家履约义务”的条款，随后向平台投诉并提交相关聊天记录、订单截图等证据，最终在法律规定的框架内成功追回定金。小宇的做法，启示我们要（ ）A、传承中华优秀传统法律文化，成为自觉遵守者 B、提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯 C、弘扬社会主义法治精神，主动监督他人遵守法律 D、成长为社会主义法治的坚定捍卫者，严厉打击违法行为
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11、如图《让座》最能体现的主题是（ ）
A、平等待人，落落大方 B、换位思考，与人为善 C、信守承诺，宽容待人 D、着装得体，注重仪表 -
12、近年来，随着直播带货、短视频营销等新业态快速发展，我国原有的《广告法》中关于“商品宣传范围”、“虚假宣传认定”的部分条款，已无法完全覆盖“直播中夸大产品功效”、“直播间临时更改促销规则”等新问题。为此，相关部门启动修订工作，新增“网络直播营销行为规范”、“直播平台责任认定”等内容。对此解读合理的是（ ）A、某些不合理的规则，一经发现，就应该立即废除 B、我们应该遵守规则，积极监督规则的实施 C、规则不是一成不变的，我们需要积极完善规则 D、自律和他律相互补充，有助于我们更好地遵守规则
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13、某社区菜市场制定了“摊主需在指定区域经营，不得占用消防通道”“交易时需明码标价，禁止缺斤短两”的管理公约。公约实施后，菜市场通道不再拥堵，消费者买菜时也能清晰了解价格、放心称重。这说明（ ）
①有了规则就一定有良好的秩序
②社会秩序保障社会规则的实现
③社会井然有序需要依靠规则
④社会秩序离不开社会规则的维系
A、①② B、②③ C、②④ D、③④ -
14、下图漫画反映了网络如何改变世界（ ）
A、改变了人们的沟通方式，更方便交流 B、能让主播快速成为“网红”，提升知名度 C、改变人们的娱乐方式，让休闲更丰富 D、改变商品的销售模式，便利了人们的生活 -
15、小明经常为小区独居的张奶奶打扫卫生、小刚精心挑选自己珍藏的优质课外书捐给班级“图书角”、小红经常参加社区开展“清洁楼道”志愿活动，对他们行为评价有误的是（ ）A、是亲社会行为，为社会增添正能量 B、温暖他人，获得认可，让关系更融洽 C、与学习无关，浪费时间和精力 D、热心助人，投身实践，助力成长
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16、对如图关系网络图解读正确是（ ）
A、社会关系是以空间与地理位置为基础形成的 B、每个人都是社会这张“大网”中的一个“结点” C、在这张关系网中，我只有一种身份 D、社会的发展离不开每个人的努力 -
17、某老旧小区计划利用闲置的公共空地改建“社区共享菜园”，既美化环境，也能让居民共享种植成果。在业主意见征集会上，四位业主表达了不同看法，对此评价正确的是（ ）
甲
“空地是大家的公共空间，改菜园能改善小区环境，还能增进邻里交流，我不仅支持，还愿意周末帮忙翻土！”
乙
“菜园离我家窗户近，可能有蚊虫，就算是公共利益，也不能影响我的生活，我坚决反对！”
丙
“我平时工作忙，根本没时间种菜，这事对我没好处，我既不支持也不反对，随便大家定。”
丁
“改菜园是好事，但得明确种植规则，比如不能用农药、轮流负责浇水，我建议一起商量出管理办法，确保大家都能受益！”
A、业主甲主动支持公共建设，业主丁主动参与公共事务管理 B、业主乙的反对合理，个人生活便利应优先于公共利益 C、业主甲的观点正确，业主丁的“提出规则”是多此一举 D、业主丙的态度可取，公共事务无需所有人参与 -
18、道德、纪律和法律是全体社会成员共同遵守的行为规范。( )
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19、人的成长是不断社会化的过程，青少年阶段是人的社会化的重要时期。( )
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20、
材料分析题
【和谐家庭我建设】
在外地上大学的张明为了让爷爷奶奶学会使用微信，专门手绘一本微信使用说明。这本手绘的岂止是一本说明书，它更体现出无数游子心中最深沉的牵挂，承载了晚辈对长辈的孝心、耐心。经常沟通，也使亲情更浓。
（1）结合材料，谈谈在建设和谐美好家庭方面你受到哪些启发？【尊师重教我当先】
成长路上，每一位恩师都是人生路上的一盏明灯，在无知混沌的夜里给我们照亮方向。无论是耳边殷切的叮咛，还是传道授业解惑的指引，都让我们获得了砥砺前行的动力。
（2）结合材料及所学知识谈谈对教师这一职业的认识。