初中政治思品鲁人版（五四学制）-试题列表-第4页

1、以下是八年级学生小桐在校园生活中的三组镜头：

★学校宪法晨读课，他认真专注，主动学习宪法知识；

★发现同学私自翻看他人日记，他及时提醒对方，这侵犯了宪法保护的公民隐私权；

★班级组织宪法知识宣讲活动，他踊跃参与，主动分享宪法小知识。

这些表现给我们中学生的启示是（）

A、宪法是国家的根本法，国家要坚持依宪治国 B、宪法只规范国家大事，和中学生日常学习生活无关 C、我们要增强宪法意识，监督国家宪法实施 D、我们要学习宪法、认同宪法、践行宪法

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2、图示法是把握初中《道德与法治》知识间关系的常用方法。下列图示关系表示正确的是（）

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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3、下列案例着重体现了我国宪法的核心价值追求的是（）

A、深圳某市民通过“i深圳”APP在线高效办理公积金提取业务 B、深圳福田区打造“15分钟社区生活圈” C、广东首家中外律所联营办公室落地深圳前海合作区 D、深圳市监委对公职人员姚某涉嫌滥用职权等问题进行立案审查

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4、在某主题教学中，老师设计了以下三个探究活动，此次探究的主题应是（）

探究1：交警文明执法，督促骑行者戴好头盔，保护骑行人安全

探究2：监察委员会对违法的公职人员进行调查，维护群众利益

探究3：人民检察院独立行使检察权，保护公民合法权益

A、国家尊重和保障人权 B、宪法规范和制约国家权力 C、国家的权力属于公民 D、宪法设置国家机构

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5、诉讼主要包括民事诉讼、行政诉讼、。

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6、和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。

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7、权是指公民平等地享有权利，不受任何不合理的差别对待。

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8、坚持依法治国首先要坚持。

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9、

青春征程丰富多彩，成长与之同行。阅读材料，回答问题。

【管理青春情绪】

2023年12月初，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”，“情绪价值”上榜。如今流行的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力，“情绪价值”高的人不仅懂得为自己的情绪负责，还能给身边的人提供积极情绪。

（1）请运用情绪的相关知识，谈谈如何让自己拥有更高的“情绪价值”。

【表达青春观点】

当前社会，依旧有部分人闯红灯。当面对处罚时还出现了各种“雷人雷语”。耍赖型：车我不要了，以后不骑车了，走路；无畏型：不就是罚钱吗？快点！我要赶时间；理直气壮型：罚款我交，你要给我开发票啊，回去我得报销……

（2）请运用“自尊”的相关知识，对上述言行进行评析。

【开展青春行动】

“青春你好”倡议书

亲爱的同学们：

青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐睿智的才华。“自尊+自信+自强”是我们的青春公式，我倡议：

青春自尊，要做到：①____。

青春自信，要做到：②____。

青春自强，要做到：③____。

七年级（××）班

××年××月××日

（3）请你将上述倡议书补充完整。

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10、“励志少年”姚俊鹏，这个在襁褓中就被确诊为脑瘫，连说话和拿笔写字都很困难的孩子，以顽强的毅力一路刻苦求学，最终考上了硕士研究生。他的事迹告诉我们（）

①自强让我们获得生存和发展的机会 ②经历磨难就一定能获得成功

③自强使人奋发向上，积极进取 ④自强就是刻苦学习，学业有成

A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

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11、下列与“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表达的情感一致的句子有（）

①山重水复疑无路，柳暗花明又一村

②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

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12、“马上开心”“小马放轻松”等马年主题情绪治愈小摆件，深受年轻人喜爱。研究显示，合理为情绪体验付费，能有效舒缓压力、调整心态。这启示我们调节情绪可以（）

A、进行放松自我训练，消除焦虑紧张情绪 B、短暂脱离现实环境，回避情绪产生根源 C、给予自我积极暗示，掌握内在疏导方法 D、巧妙地转移注意力，调整心态舒缓心情

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13、在学校运动会上，男生凭借较强的体力和爆发力，在短跑、长跑等项目中，往往能取得好成绩；在文艺表演中，女生凭借出色的表演能力和灵活柔软的舞姿，常常在舞台上大放异彩，男生女生共同为班级争光添彩。对此，下列认识正确的是（）

①男生女生各具特点，各有优势

②男生女生应依靠自己，拒绝帮助

③男生女生应相互学习、相互欣赏

④男生女生可以合作，助力集体发展

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④

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14、与异性交往时，我们应该增强自我保护意识，主动远离。( )

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15、“青春向阳·健康成长”主题班会实践任务

某中学对在校七年级学生开展心理健康调查，结果显示：超七成学生曾因学业、交往等问题产生负面情绪，超六成学生能通过合理方式调节情绪，仍有近三成学生无法正确处理负面情绪，甚至引发人际冲突、影响学习生活。调查同时发现，常参与集体活动、志愿服务的学生，情绪稳定性和幸福感显著更高，更善于在生活中传递温暖与正能量。

为引导同学们正视青春烦恼、拥抱健康成长，班级将召开“青春向阳·健康成长”主题班会，请你结合材料和所学知识，完成以下两项实践任务：

(1)、【情绪调节工具箱】班会设置了“情绪树洞”环节，不少同学匿名分享了自己因学业压力、同伴交往产生的焦虑、烦躁、失落等负面情绪。请你运用“学会管理情绪”的相关知识，为同学们设计2种可直接操作的情绪调节方法，并简要说明具体操作步骤。

方法一：

操作步骤：

方法二：

操作步骤：

(2)、【青春正能量倡议书】班会结尾，需要向全班同学发出“传递美好情感·点亮青春时光”的倡议。请你运用“品味美好情感”的相关知识，撰写倡议书的核心倡议条款（至少3条），要求内容具体、贴合中学生日常、可落地践行。

“传递美好情感・点亮青春时光”倡议书

亲爱的同学们：

青春是人生最美好的时节，美好情感能为我们的青春赋能，让我们的成长更有力量。在此，我们向全班同学发出如下倡议：

1. ；

2. ；

3. 。

班委会

2026年X月X日

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16、阅读材料，回答问题

2025年首都“新时代好少年”李音希，作为花样滑冰国家一级运动员，进入青春期后，正常的身体生理发育让她的专项动作频频变形、训练遇阻，使她一度陷入自我怀疑与焦虑，产生了强烈的青春期成长烦恼。但李音希很快调整心态，坦然接纳青春期的生理变化，主动调适心理状态，将成长瓶颈转化为奋进动力。她始终坚信“努力就能突破自我”，靠着坚强的意志、不懈的坚持反复打磨动作，最终突破瓶颈在全国赛事中斩获佳绩，并成为青少年冰雪推广大使，传递青春正能量。

(1)、结合材料，运用“青春的邀约”相关知识，谈谈李音希的成长经历对我们积极应对青春期成长烦恼有何启示。

(2)、结合材料，运用“自信自强”的相关知识，分析李音希的优秀品质对我们走好青春成长之路的重要意义。

(3)、请你结合李音希的青春成长经历，写一句给自己的青春成长寄语，不超过30字。

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17、小宇，幼时因病腿部残疾，却从未放弃自己，坚信自己能学好知识，坚持拄拐上学，成绩名列前茅，还主动帮同学补习功课，用乐观感染身边人。小宇的事迹告诉我们（）

①自强可以让我们自主自立、奋发向上

②只有经历重大挫折，才能培养出自强自信的品质

③积极进取、挑战自我、超越自我，是自强的重要内容

④身体有残疾的人，更容易拥有自信自强的品质

A、①② B、③④ C、②④ D、①③

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18、班级之星评选中，小雯面对同学提出的“组织活动经验不足”的批评，认真记录并请教改进方法；看到竞争对手的精彩演讲，她真诚点赞并主动学习。小雯的行为体现了（）