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1、 1640-1688年，英国资产阶级革命经历了议会合法斗争、两次内战、共和国建立以及斯图亚特王朝复辟等反复斗争，最终推翻了斯图亚特王朝的统治。这一历程反映了英国 （ )A、革命的长期性与曲折性 B、资本主义经济的发展 C、“王权有限”的政治传统 D、世界地位的逐步提升
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2、“在西方民主政治中，妥协是一种司空见惯的政治现象。它是暴力之外唯一有效解决冲突的手段，以妥协方式解决冲突是西方民主政治的基本价值取向。”这种“妥协”使17世纪的英国 （ )A、确立了资本主义民主制度 B、最先走上了殖民扩张道路 C、确立了分权制衡基本原则 D、成为了世界上最强大国家
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3、下图是1651年的议会大印章，印章上呈现了英国共和国时期议会开会时的场景。共和国时期，掌控英国国家权力的是 （ )
A、国王查理二世 B、由上下两院构成的议会 C、国王詹姆士二世 D、以克伦威尔为首的军队 -
4、学会运用时间轴是培养时空观念素养的要求。下面是英国资产阶级革命进程示意图，其中发生在1649年的是（ ）
A、詹姆士二世复辟 B、查理一世被推上断头台 C、詹姆士一世专权 D、议会呈递《权利请愿书》 -
5、下面是同学们在历史情景剧“早期资产阶级革命”中模拟英国国王与议会代表的对话内容。据此判断，他们争论的实质是 （ )
国王：君权神授，神圣不可侵犯，纳税是臣民们应尽的义务。
议会代表：依据1215年颁布的《大自由宪章》，未经协商，国王不得征税。
A、殖民统治的存废之争 B、君权神授的真假之争 C、国王与议会权力之争 D、立宪与共和政体之争 -
6、阅读下列材料，回答问题。
材料一 阿拉伯帝国一方面不断对外扩张，一方面不间断地与东西方地区进行经济交流。由于阿拉伯人历来善于经商，工农业的发展不仅丰富了国内市场，也使得国际贸易成为可能。
——摘编自殷实《论中世纪阿拉伯文化的对外传播》
材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。
——摘编自朱寰《世界上古中古史》
材料三 阿拉伯半岛地处欧、亚、非三大洲的接合部位，8世纪中叶兴起的阿拉伯帝国又横贯东西，因而成为东西方文化交流的桥梁。阿拉伯人一方面从西方吸收古代希腊罗马文明的精华，另一方面又从东方吸收亚非古国文明的营养，因此阿拉伯文明兼有东西方文明的特征。
——摘编自《世界历史》
(1)、根据材料一，概括阿拉伯帝国外交的主要方式。(2)、根据材料二并结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。(3)、根据材料三、概括阿拉伯文明的特点。结合所学知识，用具体史实说明阿拉伯帝国成为“东西方文化交流的桥梁”。 -
7、阅读下列材料，回答问题。
材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。
——摘编自陈冰《作坊里的日本》
材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装，统治了整个半岛。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自（美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》
(1)、根据材料一，指出日本人具有什么样的品质?并结合所学知识，指出日本拜认的“第一位老师”指的是哪个国家?当时在位的日本天皇是谁?(2)、根据材料二并结合所学知识，说明作者作出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”这一评价的原因。(3)、综合上述材料并结合所学知识，谈谈你从古代日本和阿拉伯帝国的发展历程中得到的认识。 -
8、考古学家在马丘比丘城遗址发现了宫殿、神庙、城墙以及排水设施，城的周围还有许多沿山坡而建造的梯田。该遗址反映出（ )A、印加人灿烂的古代文明 B、阿兹特克人发达的农业水平 C、玛雅人高超的建筑艺术 D、印度人先进的城市规划理念
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9、阿兹特克人通过大规模人工填湖造田，将特诺奇蒂特兰周边沼泽转化为高产农田，支撑起数百万人口的都市；印加帝国则修建复杂的梯田系统和跨区域水利网络，把安第斯山区的贫瘠土地开发为稳定粮食产区。二者的共同举措反映了古代美洲文明的核心特征是（ )A、长期独立发展 B、科技成就卓越 C、城市建设完善 D、农业因地制宜
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10、《玛雅三千年》是美国考古学家西尔韦纳斯·莫利基于尤卡坦半岛二十余年考古实践撰写的玛雅文明研究专著，系统梳理玛雅文明脉络。玛雅文明虽处于新石器时代，却在多领域取得非凡成就。下列属于其“非凡成就”的是（ )A、发明楔形文字，修建浮动园圃 B、创造象形文字，发明阿拉伯数字 C、知道“零”的概念，建造金字塔神庙 D、建造狮身人面像，掌握冶铁技术
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11、1324年，马里帝国国王曼萨·穆萨率领庞大商队赴麦加朝觐，随行百头骆驼满载黄金，在开罗大肆分发，致使当地金价大幅下跌。这一事件反映出（ )A、非洲文明发展领先世界 B、马里依托黄金资源彰显影响力 C、西非主导印度洋贸易圈 D、区域文明交流推动了经济发展
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12、阿拉伯民族是一个善于学习、重视文化的民族，为世界文化发展作出了重要贡献。下列文明成果中，属于古代阿拉伯文化的是（ )A、《摩诃婆罗多》、《医典》 B、《荷马史诗》、凯旋门 C、《医学集成》、《天方夜谭》 D、儒略历、《掷铁饼者》
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13、历史学者蒂埃里·班卡尔在《世界的守护者》中评价道：“当欧洲深陷蒙昧时，是阿拉伯学者系统翻译、注释并发展了希腊哲学与科学著作，并将其回传给拉丁西方。”这一评价意在强调阿拉伯帝国（ )A、以追求商业利益为目标 B、促进古典文化传承 C、吸收被征服地区的文化 D、维持东西方间贸易
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14、阿拉伯语成为从波斯到大西洋广大地区的日常用语，新出现的伊斯兰教文明是前犹太教文明、波斯—美索不达米亚文明与希腊—罗马文明独创的综合体，这种语言和文化的转变一直存留到现在。这说明，伊斯兰教文化（ )A、排斥其他文明成果 B、发展成就领先于世界 C、完全依赖扩张传播 D、具有兼收并蓄的特性
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15、至8世纪中期，这个帝国横跨亚、非、欧三洲，它的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂。这个帝国是（ )A、奥斯曼帝国 B、查理曼帝国 C、拜占庭帝国 D、阿拉伯帝国
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16、 “6、7世纪之交，阿拉伯半岛局势动荡，各种矛盾相互交织，整个社会陷于前所未有的危机之中……因此当阿拉伯人幻想借助神的力量摆脱困境时，一种宗教就在麦加应运而生”。这种“宗教”是（ )A、佛教 B、伊斯兰教 C、基督教 D、印度教
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17、图史结合是加深历史理解的重要方法，右图有助于学生了解日本历史的内容是 （ )
A、5世纪左右的部民制度 B、608年派往中国的遣唐使 C、12世纪以后的幕府统治 D、646年开始的“大化改新” -
18、大化改新百余年后，豪门、寺院广占土地，建立庄园，大庄园享有“不输不入”的特权。这里的“‘不输不入’的特权”是指（ )A、既不向国家纳税，也不准地方官吏干涉庄园事务 B、既不准其他庄园主进入庄园，也不准地方官员进入庄园 C、只要地方官员给庄园主缴纳一定赋税，即可进入庄园并干涉其事务 D、部民不交财物，则不可进入庄园
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19、有学者认为：“要想知道日本文化的根源，就必须先了解中国文化。”“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本（ )A、进入到了幕府统治时期 B、进入封建社会 C、大和政权基本实现统一 D、土地兼并盛行
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20、 603年，日本圣德太子以儒家五常思想“仁礼信义智”为基础，在最高位加上“德”，形成“冠位十二阶”，各阶以相应的颜色作为区分，体现身份差异。这一举措凸显了日本 （ )A、对中华制度的复制能力 B、大力发展民主政治 C、吸纳外来文化的创造力 D、开始重视以法治国