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1、如图,在锐角中,为边上的中线,则( )A、 B、 C、 D、
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2、结合某老师提供的学案设计片段,解决各环节中的问题:
拓展课:《纸张上的折叠和作图》
学习目标:
……
学习重难点:
……
学习环节
学习过程
图形
环节1:
复习引入
复习小学关于正方形的知识.正方形中存在多个等量关系,例如:如图①,因为为正方形,所以 , 等.
环节2:
折叠正方形
问题1:将正方形纸张对折,使得与重合,折痕为 (如图②),则所在直线是的_____.
环节3:
折叠后作画
问题2:如图③,上取一点G,连接 , 使得 , 过点G作的垂线交于点H,连接 , 求证: .
环节4:
猜测并说理
问题3:图③中,猜测的度数,并说明理由.
……
……
……
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3、在平面直角坐标系中,直线交x轴于点A,交y轴于点B,直线交x轴于点 .(1)、先判断的形状,再说明理由;(2)、线段上取一点D,使得是以为腰的等腰三角形,求点D的坐标;(3)、若在x轴上有一点M,在直线上有一点N,满足 , 求点M的坐标.
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4、2024年诸暨美人城盛大开业,小聪与几个好朋友一起去街区消费购买同山烧饼和西施桂花糕.已知他们总共带有100元现金,已经买了5个同山烧饼和8个西施桂花糕,每个同山烧饼8元,每个西施桂花糕4元.(1)、问他们最多还能再购买几个同山烧饼?(2)、若再购买x个同山烧饼和y个西施桂花糕,恰好把现金用完,且 , 则同山烧饼和西施桂花糕总共最多能再购买多少个?
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5、如图,和分别位于异侧, , 点O是的中点,连接 , , .(1)、若 , , 求的度数:(2)、若锐角 , 求的度数(用的代数式表示).
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6、如图,在平面直角坐标系中,直线分别交x轴,y轴于A,B两点.已知点 , 作直线 .(1)、求直线的函数表达式:(2)、若点D在直线上,且 , 求点D的坐标.
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7、如图,已知 , 点在同一直线上.(1)、若 , , 求的度数;(2)、若 , 点是的中点,求的长.
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8、如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点的坐标分别为 , , .(1)、在图中作出关于y轴的对称图形;(2)、求出的面积.
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9、解下列不等式 (组).(1)、解不等式;(2)、解不等式组
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10、在平面直角坐标系中,四个点坐标依次为 , , , , 点为线段上一动点,点为线段上一动点,点为轴上一动点.当三点运动到最短时,点的坐标是 .
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11、命题“等腰三角形底边上的高线与中线互相重合”的逆命题是
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12、在平面直角坐标系中,第一象限内一点到x轴和y轴的距离相等,则 .
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13、已知与成正比例,当时, , 那么关于的函数表达式是 .
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14、根据“5与的差大于0”可列出不等式 .
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15、某同学类比勾股定理的证明过程,利用三个含有的全等三角形纸片(如图①)拼成一个正三角形(如图②),即 . 连接 , , , 若长是2,的面积是 , 则的面积是( )A、 B、 C、 D、
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16、两条直线与在同一直角坐标系中的图像位置可能是( )A、
B、
C、
D、
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17、对于命题“如果 , 那么”,能说明该命题为假命题的反例是( )A、 , B、 , C、 , D、 ,
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18、直角三角形中 , 点为中点, , , 则长度是( )A、 B、 C、 D、
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19、下列选项中的命题是真命题的是( )A、不是方程的解 B、若 , 则 C、三角形的三条高线交于三角形内一点 D、等腰三角形的内角都相等
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20、不等式组的解是( )A、 B、 C、 D、