相关试卷

1、数学考试必备学习用具：黑色的水笔， $2 B$ 铅笔、橡皮、圆规，三角板全套、量角器，下列学习用具所抽象出的几何图形中，不是轴对称图形的是（）

A、 B、 C、 D、

查看解析
2、已知二次函数 $y = {(x - m)}^{2} -$ 2(x-m)，m为常数.

(1)、若m=1，求该函数图象的对称轴；

(2)、若该函数图象与 y 轴交于点(0，n)，求证：n≥-1；

(3)、若点.A(2m，y₁)，B(-2，y₂)，C(6，y₃)均在该函数图象上，且 $y_{1} < y_{2} < y_{3},$ 求 m 的取值范围.

查看解析
3、如图，在 Rt△BDE 中，∠BDE= 90°，C 是 BE 的中点，过点 D作AD∥BE，且AD=BC，连结AB.

(1)、求证：四边形 ABCD 是菱形；

(2)、若DB=8，菱形 ABCD 的面积为 40，求DE 的长.

查看解析
4、某校开展了一项“最喜爱的社团活动”的调研，随机抽取部分学生进行问卷调查，参加本次调研的学生只选择一项最喜爱的社团活动，如图是根据调研结果绘制的不完整的统计图.
根据以上信息，解答下列问题：

(1)、求本次调研的总人数；

(2)、补全条形统计图；

(3)、若该校共有学生 2000 人，根据统计信息，估计该校最喜爱“绘画”社团的学生人数.

查看解析
5、我们在用边长相同的正多边形进行平面镶嵌时，各正多边形重合的顶点叫拼接点，如图 $1$ ， $O$ 就是拼接点．我们发现，各正多边形的以拼接点为顶点的内角之和为 $360 °$ （注：若不能等于 $360 °$ ，则不能镶嵌）．

(1)、如果我们只用一种边长相同的正多边形镶嵌，那么下面正多边形中，不能进行镶嵌的是．（填序号）
$①$ 正三角形； $②$ 正方形； $③$ 正五边形； $④$ 正六边形．

(2)、为了使镶嵌图案美丽多变，我们有时也可以用边长相同的两种正多边形进行镶嵌，如图 $2$ ，正三角形与正方形的平面镶嵌，在一个拼接点的周围有 $3$ 个正三角形和 $2$ 个正方形．
$①$ 如果我们用边长相同的正三角形与正六边形进行镶嵌，求一个拼接点的周围有几个正三角形和几个正六边形；
$②$ 我们也可以用边长相同的正五边形和正_▲_边形进行镶嵌．

查看解析
6、在多边形边上或内部取一点与多边形各顶点的连线，可将多边形分割成若干个小三角形，以四边形为例，图①给出了具体的分割方法，分别将四边形分割成了2个，3个，4个小三角形．

(1)、请按照上述分割方法，将图②的五边形进行分割；

(2)、如果按照上述的分割方法，n边形分别可以被分割成、、个小三角形．（用含n的代数式写出结论即可，不必画图）

查看解析
7、如图，四边形 $A B C D$ 去掉 $∠ C$ 后，剩下的新图形是几边形？请画出图形．

查看解析
8、已知正六边形的周长是 $36 c m$ ，则这个多边形的边长等于 $c m$ ．

查看解析
9、如图是小明同学在美术课上画的小动物简笔画，请你仔细观察，图中圆有个，三角形有个，四边形有个．

查看解析
10、如图，在 $⊙ O$ 中，弦的条数是（）

A、2 B、3 C、4 D、以上均不正确

查看解析
11、下列说法中错误的是（）

A、多边形是平面图形，平面图形不一定是多边形 B、四边形由四条线段组成，但四条线段组成的图形不一定是四边形 C、多边形是一个封闭图形，但封闭图形不一定是多边形 D、各边都相等的多边形是正多边形

查看解析
12、下列图形中的角是圆心角的是（）

A、 B、 C、 D、

查看解析
13、某中学原计划修一个半径为10米的圆形花坛，为使花坛修得更加美观，决定向全校征集方案，在众多方案中最后选出两种方案：
方案A如图1所示，先画一条直径，再分别以两条半径为直径修两个圆形花坛；
方案B如图2所示，先画一条直径，然后在直径上取一点，把直径分成2：3的两部分，再以这两条线段为直径修两个圆形花坛；（花坛指的是图中实线部分）

(1)、如果按照方案A修，修的花坛的周长是．（保留π）

(2)、如果按照方案B修，与方案A比，省材料吗？为什么？（保留π）

(3)、如果按照方案B修，学校要求在5天内完成，甲工人承包了此项工程，甲每天能完成工程的 $\frac{1}{15}$ ，他做了1天后，发现不能完成任务，就请乙来帮忙，乙的速度是甲的2倍，乙加入后，甲的速度也提高了 $\frac{1}{2}$ ，结果正好按时完成任务，若修1米花坛可得到10元钱，修完花坛后，甲，乙各得到多少钱？（π取3）

查看解析
14、如图， $O$ 在五边形 $A B C D E$ 的边 $A B$ 上，连接 $O C, O D, O E$ ，可以得到几个三角形？它与边数有何关系？

查看解析
15、学科素养•推理能力如图，用三种方法分割五边形．

(1)、三种分割方法把多边形分成的三角形的个数与多边形的边数有没有关系？若有关系，具体是什么关系？

(2)、若是 $n$ 边形，请分别写出用上述三种方法分割所得三角形的个数．

查看解析
16、早在2000多年前的战国时期，《墨经》一书中就给出了圆的描述性定义：“圆（这里读 $y u a n$ ），一中同长也”这就是说．圆是平而内到定点的距离等于定长的点的集合．其中，定点是．

查看解析
17、在研究多边形的几何性质时，我们常常把它分割成三角形进行研究．从九边形的一个顶点引对角线，最多把它分割成三角形的个数为．

查看解析
18、如图，在正六边形 $A B C D E F$ 中， $△ A B C$ 的面积为3，则四边形 $E B C D$ 的面积为

查看解析
19、正六边形的边长是1，则这个正六边形的周长是．

查看解析
20、若一个多边形截去一个角后，得到的新多边形为十五边形，则原来的多边形边数为．

查看解析

上一页 946 947 948 949 950 下一页跳转