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1、2024年5月20日是第35个中国学生营养日,主题是“奶豆添营养,少油更健康”.初中生小丽的妈妈为她购买了盒装的牛奶和豆浆,它们的营养成分如表所示.某天,小丽从这两种食品中恰好摄入了能量和蛋白质.(1)、小丽这天喝了牛奶和豆浆各多少盒?(2)、初中生每日脂肪摄入量的标准为 . 若小丽这天已经从其他食品中摄入脂肪,在她喝完牛奶和豆浆后,脂肪摄入量是否超标?请说明理由.
食品种类
营养成分
一盒牛奶
一盒豆浆
能量
蛋白质
脂肪
碳水化合物
钠
钙
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2、为传承中华优秀传统文化、提升学生劳动实践能力,某校七年级(5)班围绕端午节精心策划了特色主题班会活动,活动设置三项非遗体验项目: . 粽香传情—包粽子技艺研习, . 艾草留芳—香囊缝制工艺, . 龙舟竞渡—竹编船模制作,每位同学可以从中任选一个项目进行体验.(1)、小颖选择粽香传情—包粽子技艺研习的概率是________;(2)、请用列表或画树状图的方法,求出小颖和小琪选择的项目中有艾草留芳—香囊缝制工艺的概率.
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3、如图,在矩形中,是边上的点,连接 .(1)、尺规作图:以为边,为顶点作 , 交线段于点;(要求:保留作图痕迹,不写作法,标明字母)(2)、求证:四边形是平行四边形.
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4、()计算:;
()解不等式: .
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5、如图,已知正方形的边长为 , 对角线 , 交于点 , 是的中点,线段(点在点的左边)在上运动,连接 , , 若 , 则的最小值是 .
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6、圆底烧瓶是化学实验中常用的反应容器.图1是一个装有液体的圆底烧瓶(厚度忽略不计),图2是它的侧面示意图.若烧瓶中液体水平宽度为 , 竖直高度为 , 则的半径为;
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7、某中学举行校园十佳歌手比赛,小雨同学的音准与节奏、音色与音质、表现力与情感表达的分数分别是88分,90分,96分,若依次按的比例确定最终成绩,则小雨的最终成绩是分;
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8、如图,在平面直角坐标系中,的顶点的坐标为 , 经过原点 , 轴,若反比例函数的图象经过点和边的中点 , 则的长为( )A、5 B、4 C、3 D、2
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9、马拉松不仅是一项体育赛事,更是融合历史、健康、文化等多维度的社会活动.在一次马拉松比赛中,某时刻,甲落后乙30米,已知乙的平均配速为2.8米/秒,如果甲计划跑300米刚好追上乙,则甲接下来的平均配速为多少米/秒?设甲接下来的平均配速为米/秒,则下列方程正确的是( )A、 B、 C、 D、
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10、如图是一个掐丝珐琅方胜式盒盖的纹样,由两个全等的菱形叠压组成.寓意优胜,优美和同心,若两个菱形的对角线分别为和 , 重叠部分是一个面积为的菱形,则这个图案的总面积为( )A、 B、 C、 D、
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11、已知一元二次方程的两个实数根分别是和 , 则( )A、3 B、2 C、 D、
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12、青秀山的龙象塔是南宁市的地标建筑之一,始建于明代万历年间.该塔为八角九层,重檐砖结构.如图所示的正八边形是龙象塔其中一层的平面示意图,点为正八边形的中心,则的度数为( )A、 B、 C、 D、
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13、某班进行了一次英语听力测试,“善学”小组的5名同学成绩(单位:分)分别为:22,30,29,28,28,这组数据的中位数和众数分别是( )A、29,28 B、28,28 C、28.5,28 D、28,30
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14、下列计算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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15、下列调查中,适合全面调查的是( )A、调查市场上某种食品的合格情况 B、调查某批灯泡的使用寿命 C、调查某班全体学生的视力情况 D、调查某市居民的防火意识
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16、如图 , 是的直径,弦于点是上的一个动点,连接 .(1)、求证: .(2)、如图 , 若与的交点为线段的中点, , , 求线段的长.(3)、如图 , 的延长线交的延长线于点求证: .
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17、为了响应环保号召,某工厂开展节能减排行动.已知工厂每月的利润万元与每月减少的碳排放量吨之间存在一定的函数关系.当每月减少的碳排放量为吨时,工厂利润为万元;之后每减少吨碳排放量,工厂的生产成本会降低一部分,利润随之增加,且增加的幅度逐渐变小.经过数据分析,发现利润与减少碳排放量之间满足二次函数关系: .(1)、求该二次函数图象的对称轴和顶点坐标,并说明它们在本题中的实际意义.(2)、若该工厂计划下个月利润达到万元,则下个月需要减少多少吨碳排放量?(3)、根据环保政策要求,该工厂下个月要减少吨碳排放量,在满足政策要求的前提下,求该工厂下个月利润的最大值.
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18、在菱形中, , 连接 .(1)、判断的形状并说明理由.(2)、如图 , 分别为边上的动点, , 交于点 .
如图 , 连接 , 若 , 求证: ,
若 , 直接写出动点到直线的最大距离.
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19、如图,在平面直角坐标系中,点 , 都在反比例函数的图象上,直线与轴,轴分别相交于点 , .(1)、求的值,并根据图象直接写出当直线在反比例函数图象上方时,的取值范围.(2)、求证: .
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20、(1)、探寻规律:直接写出右边各数的值: , , , ;(2)、提炼规律:若用(1≤a≤9且为整数)表示以上各平方数的底数的一般形式,请你观察上述各数的运算结果,猜测的运算结果,并证明你的结论;(3)、应用规律:计算的值.