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1、如图,是的直径,点在上.
(1)、尺规作图:过点作的垂线,垂足为 , 交劣弧于点(保留作图痕迹,不写作法);(2)、在(1)所作的图形中:若 , 求的长. -
2、如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点均在格点上.
(1)、画出关于原点成中心对称的图形;(2)、写出点的坐标,并求出点在旋转过程中经过的路线的长度. -
3、解下列方程:(1)、;(2)、
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4、如图,的内切圆分别与、相切于点、点,若 , 则的长为 .

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5、若关于的方程有两个相等的实数根,则实数的值是 .
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6、已知关于的一元二次方程有两个不相等的实数根 . 若 , 则的值是( )A、3 B、 C、3或 D、不存在
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7、用配方法解方程 , 下列配方正确的是( )A、 B、 C、 D、
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8、如图,圆柱底面圆的周长为8cm,、分别是上、下底面的直径,高 , 用一条无弹性的丝带从至按如图所示的圈数缠绕,则丝带的最短长度为cm.

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9、对数轴上的线段和点 , , 给出如下定义:如果在线段上分别存在点M,N(点M,N可以重合),使得 , 则称点 , 是线段的一组“关联点”.已知点表示的数是3,点表示的数是p.(1)、若点B表示的数是1, ,
①点 , , 分别表示数5, , , 则在这三个点中,点P与点______是线段AB的一组“关联点”;
②点Q表示的数是q,若点P,Q是线段AB的一组“关联点”,求q的最大值和最小值;
(2)、若点B表示的数与点P表示的数互为相反数,点Q表示的数为 , 若线段上任意两点都是线段的一组“关联点”,直接写出p的取值范围. -
10、已知 , 为平面内一条射线(不与 , 重合),平分 , 记 , .
(1)、如图1, , 则;(2)、若 , 求的值;(3)、若 , 直接写出此时的值和的度数. -
11、小明对正整数的规律进行探索研究,他希望找到同时满足以下三个条件的5个正整数 , , , , .
① , , 是三个连续偶数;
② , 是两个连续奇数;
③ .
(1)、若 , 那么_____,判断此时符合上述条件的 , 的值是否存在?答:____(填“存在”,“不存在”或“无法确定”);(2)、小明经过研究得出结论:“当正整数是4的倍数时,符合上述条件的 , 的值总是存在”,判断这个结论是否正确,并说明理由. -
12、小明在学习“余角和补角”这一小节的内容时,发现了一些有趣的结论和问题:
【规律探索】
(1)锐角的补角与的余角之差为______°;
(2)如果锐角的补角为 , 那么是的余角.请证明这个结论.
【问题思考】
(3)如果和互余,且 , 直接写出此时的度数.
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13、学校开展“健康小达人”主题活动,活动分为“耐力挑战”和“技巧闯关”两个项目,活动结束后根据两个项目的得分进行颁奖.评奖规则为:
奖项
获奖条件(满足多个获奖条件时仅颁发最高奖)
卓越奖
参加两个项目的得分之和不低于100分,且至少一个项目的得分达到60分.
优秀奖
参加两个项目的得分之和不低于100分.
参与奖
完成全部两个项目的活动.
在参加活动时,在正式计分之前可以先体验一次.小明在体验时,“耐力挑战”得分与“技巧闯关”得分比为;在正式计分时,“耐力挑战”得分比体验时提高了10分,“技巧闯关”得分比体验时增加了 , 最后共得104分.请利用所学的一元一次方程知识,为小明颁发合适的奖项,并说明理由.
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14、如图,已知 , 点A,B在射线上,点C在射线上.
(1)、选择合适的工具,按以下要求画出图形:①过点A画射线的垂线,垂足为D;
②画的平分线交于点E;
(2)、若 , 求证: .请根据以下的证明过程,补全推理的依据.
证明:∵平分 ,
∴ . (填推理的依据①:_____)
∵ ,
∴ .
∴ . (填推理的依据②:______)
∴ . (填推理的依据③:_____)
∵ ,
∴ .
∴ .
∴ . (填推理的依据④:_______)
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15、已知关于x的一元一次方程 .(1)、若是这个方程的解,求代数式的值;(2)、若关于的方程与方程的解相同,则k的值为 .
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16、如图,已知线段 , 点是线段的中点,延长线段到 , , 是的中点.若 , 求线段的长.

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17、解方程:(1)、;(2)、 .
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18、计算:(1)、计算:;(2)、先化简,再求值: , 其中 , .
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19、在数轴上有三个互不重合的点A,B,C,它们代表的数分别为a,b,c.下列结论:
①若 , 则在A,B,C三点中,至少有一个点在原点左侧;
②若 , 则在A,B,C三点中,至少有一个点在原点右侧;
③若 , 则点C一定在线段外;
④若 , 则点C一定为线段的中点.
所有正确结论的序号是 .
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20、关于的方程的解为整数,则自然数m的值为 .