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1、如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=100°,BD平分∠ABC,P,Q分别为边BD,BC上一点,且BP=CQ,若当AP +AQ的最小值为5时,则AB的长为。
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2、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90,AC=8,BC=6,将△ABC扩充为等腰三角形ABD,使扩充的部分是以AC为直角边的直角三角形,则CD的长为。
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3、已知3x-2y=5,且x>-1,y<2,若k= x -y,则k的取值范围是。
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4、写出定理“等腰三角形底边上的高线与中线互相重合”的逆命题。
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5、 Rt△ABC中,∠ACB=90°,以△ABC的每条边为边按如图方向作三个正方形,分别是正方形ABMN,正方形BCPQ,正方形ACEF,且点N恰好是EF的中点.若图中阴影部分面积为9,则正方形ABMN的面积是( )A、27 B、36 C、40 D、45
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6、 已知关于x的不等式组 , 下列四个结论:①若它的解集是 , 则;②当 , 不等式组有解;③若它的整数解仅有3个,则a的取值范围是;④若不等式组有解,则。其中正确的结论个数( )A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
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7、将一箱苹果分给若干个学生,每个学生都分到苹果,若每个学生分5个苹果,则还剩12个苹果:若每位学生分8个苹果,则有一个学生所分苹果不足8个,若学生的人数为x,则列式正确的是( )A、0<5x+12- 8 (x-1) ≤8 B、0≤5x+12- 8 (x-1) <8 C、1<5X+12- 8(x-1) ≤8 D、1≤5x+12- 8 (x-1) <8
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8、在下列条件中,不能判断△ABC是直角三角形的是( )A、∠A=40°, ∠B=50° B、AB=3, BC=4, AC= C、AB=AC, ∠B=45° D、∠A=30°,AB==AC
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9、若a>b,则下列不等式变形正确的( )A、3a<3b B、ac2>bc2 C、a-c>b-c D、- ac<-bc
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10、综合实践
在学习全等三角形的知识时,数学兴趣小组发现这样一个模型:它是由两个共顶角顶点且顶角相等的等腰三角形构成的,在两个等腰三角形位置变化的过程中,始终存在一对全等三角形,数学兴趣小组称此图形为“手拉手模型”,请你和数学兴趣小组的同学一起研究下面的问题。
(1)、【探究发现】如图1,在△ABC和△ADE中, AB= AC. AD= AE, ∠BAC= ∠DAE=30°,点D在AC上,连接BD、CE,且B、D、E三点共线,则图中与线段BD相等的线段是 , ∠BEC=°
(2)、【初步运用】如图2,在△ABC和△ADB中, AB=AC, AD= AE,∠BAC=∠DAE=α , 连接BD、CE交于点O.找出图中与BD相等的线段,并证明;
(3)、【迁移应用】如图3,在四边形ABCD中,点E是四边形内一点,且∠AEB=∠DEC=90°,AE=BE=6,DE=EC=4,请计算 AD2+ BC2的值.
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11、如图,在△ABC中,∠ACB=90°,以点B为圆心,BC长为半径画弧,交线段AB于D:以点A为圆心, AD长为半径画弧,交线段AC于点E,连接CD.(1)、 若∠A=20°,求∠BCD 的度数:(2)、设AC=4,点E是线段AC的中点,求BC的值:(3)、若AC=2BC,求的值
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12、如图, AB//CD,AB=CD,点E和点F在线段BC上, ∠A= ∠D.(1)、求证:AE=DF.(2)、 若BC=16,EF =6,求 BE 的长
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13、如图,在所给网格图(每小格均是边长为1的正方形)中完成下面各题:(1)、作△ABC关于直线DE对称的图形△A1B1C1:(2)、求△ABC 的面积.
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14、一个等腰三角形的周长为30cm,(1)、已知腰长是底边长的2倍,求各边的长;(2)、已知其中一边的长为7cm,求其它两边的长。
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15、 如图,AB=AC, BD=CD. 求证: AD平分∠BAC.
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16、解下列不等式.(1)、 x+10>4x-2:(2)、
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17、 一副三角板如图叠放, ∠C= ∠DFE=90°, ∠A=30°,∠D=45°,AC=DE,AC,DE互相平分于点O,点F在边AB上,边AC,EF交于点H,边AB,DE交于点G.(1)、 ∠AFE=°(2)、若GF=a, 则AH= (用含A的代数式表示).
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18、 如图,在在△ABC中,AB=AC,将边BC沿着过点B的一条直线翻折,使点C落在AC边上的点D,展开后再将边BC沿着直线BD翻折,点C刚好落在AB边上的点E处,连接CE,则∠ACE =°
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19、在△ABC 中,AB=AC=2,∠B=60°,则BC=.
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20、将“3x与9的和是负数”用不等式表示为"”