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1、计算:的结果是 .
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2、数学老师把分别写有“2026”、“中考”、“必胜”的3张除正面文字外其余相同的卡片,字面朝下随机放在桌面上;你再把这3张卡片排成一行,字面朝上后从左到右恰好排成“2026中考必胜”的概率是 .
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3、计算的结果是 .
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4、如图,矩形中, , 点在边上且 , 点为直线上一动点,连接 , 将沿着折痕折叠,得到 , 动点在边上,连接 , 则最小值是( )
A、 B、 C、 D、 -
5、如图,在中, , 将绕点A逆时针旋转40°得到 , 点B经过的路径为 , 则图中阴影部分的面积是( )
A、 B、 C、 D、 -
6、如图,四边形是菱形,于 , 则等于( )
A、 B、 C、 D、 -
7、已知一次函数(a为常数)的图象过第一、三、四象限,则a的值可以是( )A、8 B、5 C、3 D、0
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8、为响应国家“全民阅读,建设学习型社会”的倡议,某校欲购进《论语》《弟子规》两种图书以供学生课外阅读.若购买《论语》本,《弟子规》本,则共需要元;若购买《论语》本,《弟子规》本,则共需要元.设《论语》的单价为元,《弟子规》的单价为元,则可列方程组为( )A、 B、 C、 D、
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9、下列说法中,正确的是( )A、“打开电视,正在播放《新闻联播》”是必然事件 B、“掷一次质地均匀的正方体骰子,向上一面的数字是2”是随机事件 C、描述沙市一周内每天的最高气温的变化情况,适宜采用扇形统计图 D、调查长江某段水域现有鱼的种类,适宜采用全面调查
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10、下列计算正确的是( ).A、 B、 C、 D、
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11、我国平均每平方千米的土地一年从太阳得到的能量,相当于燃烧的煤所产生的能量.数130000000用科学记数法可表示为( )A、 B、 C、 D、
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12、如图是由4个完全相同的小正方体搭成的几何体,其俯视图是( )
A、
B、
C、
D、
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13、已知四个数: , , , , 其中正数的个数是( )A、1 B、2 C、3 D、4
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14、如图1,抛物线y=ax2+bx+3过点A(-1,0),点B(3,0)与y轴交于点C.点M是抛物线一点,过点M作直线l⊥x轴,交x轴于点E,设M的横坐标为m(0<m<3).
(1)、求抛物线的解析式以及顶点坐标;(2)、如图2,连接BC,连接AM交y轴于点N,交BC于点D,连接BM,设△BDM的面积为S1 , △CDN的面积为S2 , 求S1-S2的最大值.(3)、设函数y在m≤x≤m+1内最大值为p,最小值为q,若 , 直接写出m的值. -
15、综合与实践:
问题情境:如图1,在正方形ABCD中,点E是对角线AC上一点,连接BE,过点E分别作AC,BE的垂线,分别交直线BC,CD于点F,G.
(1)、数学思考:线段BF和CG的数量关系;(2)、问题解决:如图2,在图1的条件下,将“正方形ABCD”改为“矩形ABCD”,其他条件不变.若AB=2,BC=3,求的值;(3)、问题拓展:在(2)的条件下,当点E为AC的中点时,请直接写出△CEG的面积. -
16、材料一:某种旅游纪念品的进价为每件15元,销售单价不低于20元.
材料二:当销售单价定为20元时,每天可以销售100件,市场调查反映,销售单价每提高1元,日销量将会减少10件.
材料三:物价部门规定销售单价不能超过28元,且为正整数.商店按规定适当涨价销售.
(1)、任务一:建立函数模型设该纪念品的销售单价为x(单位:元),日销量为y(单位:件),日销售利润为W(单位:元),分别写出y与x,W与x的函数解析式,并写出x的取值范围;
(2)、任务二:设计销售方案若日销售利润为540元,销售单价应定为多少元?
(3)、销售单价定为多少元时,销售该纪念品所获日销售利润最大?最大利润是多少? -
17、实验是培养学生创新能力的重要途径,如图是小亮同学安装的化学实验装置,按要求为试管口略向下倾斜,铁夹应固定在距试管口的三分之一处,现将左侧的实验装置图抽象成侧面示意图.已知试管AB=24cm, , 试管倾斜角∠ABG为12°,实验时,导管紧贴水面MN,延长BM交CN于点F,且MN⊥CF(点C,D,N,F在同一直线上),经测得DE=28cm,MN=8cm,MN=NF,求DN的长.(结果保留整数)(参考数据:sin12°≈0.21,cos12°≈0.98,tan12°≈0.21)

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18、如图,AB为⊙O的直径,C、D为⊙O上不同于A,B的两点,∠ABD=2∠BAC,连接CD.过点C作CE⊥DB,垂足为E,直线AB与CE相交于点F.
(1)、求证:CF为⊙O的切线;(2)、求证:OB•BF=BE•OF. -
19、如图,将△ABC绕点C顺时针旋转90°得到△EDC,点A,B的对应点分别为点E,D,连接AE,点D恰好落在线段AE上.
(1)、求证:∠BAD=90°;(2)、连接BD,若AD=5,DE=2,求BD的长. -
20、我国航天技术飞速发展,我校以“探航天奥秘,立报国之志,做追梦少年”为主题,组织学生开展了航天知识科普竞赛活动.为了解学生对航天知识的掌握情况,我校随机抽取了部分学生的竞赛成绩,将成绩分为A,B,C,D四个等级,并绘制成如图所示的两幅不完整的统计图:
(1)、本次共抽取了 ▲ 名学生的竞赛成绩,并补全条形统计图;(2)、若该校共有1500名学生参加本次竞赛活动,估计竞赛成绩为B等级的学生人数;(3)、学校在航天知识科普竞赛成绩为A等级中的甲、乙、丙、丁这4名同学中,随机抽取2人担任校园航天文化节的主持人,用画树状图或列表法求出甲、乙两人同时被选中的概率.