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1、阅读材料:点 , 在数轴上分别表示有理数 , , , 两点之间的距离可表示为 . 例如:与两数在数轴上所对应的两点之间的距离表示为 , 的几何意义是数轴上表示有理数的点与表示的点之间的距离.这种数形结合的方法,可以用来解决一些问题.
如图,已知数轴上两点、对应的数分别为和 , 数轴上另有一个点对应的数为有理数 ,
(1)、请根据阅读材料填空:点、之间的距离________(用含的式子表示);若该距离为 , 则________.(2)、根据几何意义,解决下列问题:若点在线段上,则________;
若 , 求点表示的有理数;
求的最小值以及此时的值(直接写出答案即可).
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2、如图1,在中, , , , 点为边上一点,在的延长线上取一点 , 使得 , 线段交边于点 .
(1)、求证: .(2)、若点为的中点,求的长度.(3)、如图2,连结 , 当的长为何值时,的值最小,请说明理由.并求此时的面积. -
3、【问题背景】如图 , 是等腰直角三角形, , , 点为中点.点是线段上一个动点,在线段上取一点使得 .

【提出问题】当点在线段上移动时,的长度是否发生变化?
【初步思考】小明通过尝试画出在不同位置时的图形,发现的长度发生了变化.于是他采用以下思路进行说理:
思路:求出在两个不同位置时,的长度.
先求出点在特殊位置时的长度:
如图 , 当点与点重合时,易求得 .
再求出点不与两端点 , 重合时的长度:
如图 , 小明在右侧作 , 且 . 连接 , . 可证得: . 请你根据以下问题帮小明继续完成探究:
(1)求证: .
(2)当时,求的长度.
【延伸思考】如图 , 当点运动到线段上时,点落在线段的延长线上.如果题干中其余条件不变.请解决以下问题:
(3)当时,_____.(直接写出答案)
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4、如图,外角的角平分线上取一点使得 , 作于点 , 于点 .
(1)、求证: .(2)、若 , , 求的度数. -
5、如图1,在中, , , 点为的中点,点是上一点,连接 . 小明:以点为圆心,长为半径作弧,交于点 , 连结 , 则 .
小华:小明,你的作法有问题.应当以点为圆心,长为半径作弧,交于点 , 连接(如图2),则 .
小明:哦...我明白了!
(1)、指出小明作法中存在的问题.(2)、给出小华作法中的证明. -
6、如图,已知点 , , 在同一条直线上, , , . 求证: .

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7、如图,在中, , . 结合尺规作图痕迹提供的信息,则线段的长是 .

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8、如图,在四边形中, , 分别以四边形的四条边为直径,向外作四个半圆,记四个半圆面积分别为 , , 和 , 若 , , , 则的值是 .

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9、如图,将两副直角三角板直角顶点重合,使得 , 则度.

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10、如图,在的边上取点 , 使 . 过点作于点 , 若平分 , , , 则 .

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11、如图, , 与 , 与分别是对应点,根据图中给定的数量条件,则度.

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12、在中, , 则的度数是 .
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13、命题“如果 , 那么”的逆命题为 .
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14、如图1是一款儿童攀爬架,图2是其侧面示意图,连接 , 测量得 , , 且点到地面的距离是点到地面距离的2倍,米,则的长为( ).
A、 B、 C、 D、 -
15、如图,一张长方形纸条 , 将纸条分别沿和折叠,使顶点 , , , 分别落在 , , , 处,点 , , 在同一条直线上,交于点 , 若求的长度,只要知道下列选项中哪条线段的长( )
A、 B、 C、 D、 -
16、如图,在中,点 , , 分别为 , , 上的中点,已知的面积为16,则阴影部分的面积为( )
A、 B、 C、 D、 -
17、如图,在中,、的中垂线分别交于点和点 , 已知 , , 若 , 则的长为( )
A、14 B、13 C、12 D、11 -
18、具备下列条件的中,不是直角三角形的是( )A、三边的长度分别为1,2, B、 C、 D、 ,
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19、如图,在△ABC中,∠B=65°,∠DCA=100°,则∠A的度数是( )
A、55° B、45° C、35° D、25° -
20、为了保护环境,国家大力支持新能源,以下是四个新能源汽车的(图标),其中是轴对称图形的是( )A、
B、
C、
D、