相关试卷

1、已知⊙O的半径为5，点P到圆心O的距离为3，则点P（）

A、在⊙O内 B、在⊙O上 C、在⊙O外 D、无法确定

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2、折叠拦道闸如图1所示.若想求解某些特殊状态下的角度，需将其抽象为如图2所示的几何图形，其中BA⊥AE，垂足为A，CD∥AE，则∠ABC+∠BCD=（）

A、200° B、230° C、250° D、270°

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3、下列计算正确的是（）

A、 $a \cdot a^{5} = a^{5}$ B、 ${(2 a b^{2})}^{3} = 6 a^{3} b^{6}$ C、 $3 a^{2} \cdot (- 4 a^{2}) = - 12 a^{2}$ D、 $10 a^{4} b^{2} \div 5 a^{3} b = 2 a b$

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4、“致中和，天地位焉，万物育焉.”对称美是我国古人和谐平衡思想的体现，下列图案是轴对称图形的是（）

A、 B、 C、 D、

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5、下列各数中，是无理数的是（）

A、 $\sqrt{16}$ B、 $- \sqrt{3}$ C、 $\frac{3}{8}$ D、 $\frac{7}{3}$

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6、如图，抛物线 $y = a x^{2} - 6 x + c$ 交x轴于A，B两点，交y轴于点C.直线y=-x+5经过点B，C.

(1)、求抛物线的解析式；

(2)、抛物线的对称轴l与直线BC相交于点P，连接AC，AP，判定△APC的形状，并说明理由；

(3)、在直线BC上是否存在点M，使AM与直线BC的夹角等于∠ACB的2倍?若存在，请求出点M的坐标；若不存在，请说明理由.

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7、操作体验：如图，在矩形ABCD中，点E、F分别在边AD、BC上，将矩形ABCD沿直线EF折叠，使点D恰好与点B重合，点C落在点（C'处.点P为直线EF上一动点（不与E、F重合），过点P分别作直线BE、BF的垂线，垂足分别为点M和N，以PM、PN为邻边构造平行四边形PMQN.

(1)、如图1，求证：BE=BF；

(2)、特例感知；如图2，若DE=5，CF=2，当点P在线段EF上运动时，求平行四边形PMQN的周长；

(3)、类比探究：若DE=a，CF=b.
①如图3，当点P在线段EF的延长线上运动时，试用含a、b的式子表示QM与QN之间的数量关系，并证明；
②如图4，当点P在线段FE的延长线上运动时，请直接用含a、b的式子表示QM与QN之间的数量关系.（不要求写证明过程）

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8、小华同学将笔记本电脑水平放置在桌子上，当显示屏的边缘线OB与底板的边缘线OA所在水平线的夹角为 $12 0^{\circ}$ 时，感觉最舒适（如图①）.侧面示意图为图②；使用时为了散热，他在底板下面垫入散热架，如图③，点B、O、C在同一直线上， $O A = O B = 24 c m, B C ⟂ A C, ∠ O A C = 3 0^{\circ} .$

(1)、求OC的长；

(2)、如图④，垫入散热架后，要使显示屏的边缘线OB'与水平线的夹角仍保持 $12 0^{\circ},$ 求点B'到AC的距离.（结果保留根号）

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9、每年5月份是心理健康宣传月，某中学开展以“关心他人，关爱自己”为主题的心理健康系列活动.为了解师生的心理健康状况，对全体2000名师生进行了心理测评，随机抽取20名师生的测评分数进行了以下数据的整理与分析：
①数据收集：抽取的20名师生测评分数如下
85，82，94，72，78，89，96，98，84，65，
73，54，83，76，70，85，83，63，92，90.
②数据整理：将收集的数据进行分组并评价等第：
分数x
90≤x<100
80≤x<90
70≤x<80
60≤x<70
x<60
人数
5
a
5
2
1
等第
A
B
C
D
E
③数据分析：绘制成不完整的扇形统计图：
④依据统计信息回答问题

(1)、统计表中的a=.

(2)、心理测评等第C等的师生人数所占扇形的圆心角度数为.

(3)、学校决定对E等的师生进行团队心理辅导，请你根据数据分析结果，估计有多少师生需要参加团队心理辅导?

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10、如图，点D在以AB为直径的⊙O上，AD平分∠BAC，DC⊥AC，过点B作⊙O的切线交AD的延长线于点E.

(1)、求证：直线CD是⊙O的切线.

(2)、求证：CD·BE=AD·DE.

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11、先化简，再求值：（x+2）（x-2）+3（1-x）+3x，其中 $x = \sqrt{3} .$

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12、已知点P（x₀ ， y₀）到直线y=kx+b的距离可表示为 $d = \frac{∣ k x_{0} + b - y_{0} ∣}{\sqrt{1 + k^{2}}},$ 例如：点（0，1）到直线y=2x+6的距离 $d = \frac{∣ 2 \times 0 + 6 - 1 ∣}{\sqrt{1 + 2^{2}}} = \sqrt{5} .$ 据此进一步可得两条平行线y=x和y=x-4之间的距离为.

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13、如图，在四边形ABCD中，若AB=CD，则添加一个条件，能得到平行四边形ABCD.（不添加辅助线，任意添加一个符合题意的条件即可）

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14、《九章算术》是我国古代最重要的数学著作之一，在“匀股”章中记载了一道“折竹抵地”问题：“今有竹高一丈，末折抵地，去本三尺，问折者高几何?”翻译成数学问题是：如图所示，△ABC中，∠ACB=90°，AC+AB=10，BC=3，求AC的长，如果设AC=x，则可列方程为.

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15、如图，在平面直角坐标系中，将△ABO平移，得到△EFG，点E，F在坐标轴上.若 $∠ A = 9 0^{\circ}, t a n B = \frac{1}{2}, A (- 4, 3),$ 则点G坐标为（）

A、（11，-4） B、（10，-3） C、（12，-3） D、（9，-4）

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16、已知二次函数 $y = a x^{2}$ 的图象如图，则下列哪个选项表示的点有可能在反比例函数 $y = \frac{a}{x}$ 的图象上（）

A、（-1，2） B、（1，-2） C、（2，3） D、（2，-3）

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17、将多项式 $x - x^{3}$ 因式分解正确的是（）

A、 $x (x^{2} - 1)$ B、 $x (1 - x^{2})$ C、x（x+1）（x-1） D、x（1+x）（1-x）

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18、函数 $y = \frac{\sqrt{x - 2}}{x - 3}$ 中自变量x的取值范围是（）

A、x>2 B、x≥2 C、x≥2且x≠3 D、x≠3

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19、关于x的一元二次方程 $x^{2} - (k + 3) x + k = 0$ 的根的情况是（）

A、有两不相等实数根 B、有两相等实数根 C、无实数根 D、不能确定

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20、观察图1，用等式表示图中图形的面积的运算为 ${(a + b)}^{2} = a^{2} + 2 a b + b^{2}$

(1)、用两种不同的方法表示图2中阴影部分的面积，可得等式；

(2)、根据图2所得的公式，若a+b=8，ab=5，求 $a^{2} + b^{2}$ 的值；

(3)、如图3，某学校有一块梯形空地ABCD，AC⊥BD于点E，AE=DE，BE=CE，该校计划在三角形AED和三角形BEC区域内种花，在三角形CDE和三角形ABE的区域内种草，经测量种花区域的面积和为102平方米，AC=18米，求种草区域的面积和.

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分数x	90≤x<100	80≤x<90	70≤x<80	60≤x<70	x<60
人数	5	a	5	2	1
等第	A	B	C	D	E