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1、如图,在的网格中,每个小正方形的边长均为 , 点 , , 都是格点(小正方形的顶点),完成下列画图.
(1)、画出的重心 .(2)、在已知网格中找出所有格点 , 使点与的面积相等. -
2、如图,点在同一直线上,点在的异侧, , , .
(1)、求证: .(2)、若 , , 求的度数. -
3、如图,在中, , , , 为边上的高,点E从点B出发,在直线上以的速度移动,过点E作的垂线交直线于点F,当点E运动 s时, .

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4、小丽与爸妈在公园里荡秋千.如图,小丽坐在秋千的起始位置A处,与地面垂直,两脚在地面上用力一蹬,妈妈在距地面1m高的B处接住她后用力一推,爸爸在C处接住她.若妈妈与爸爸到的水平距离、分别为和 , , 爸爸在C处接住小丽时,小丽距离地面的高度是( )
A、 B、 C、 D、 -
5、若 , 则 的值为( )A、 B、8 C、7 D、6
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6、等腰三角形的周长是30,其中一条边长为6,则等腰三角形的腰长为( )A、18 B、6或12 C、12 D、6
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7、近几年,二维码逐渐进入了人们的生活,成为广大民众生活中不可或缺的一部分,如图为槐荫区勾股数学公众号二维码,小莲将二维码打印在面积为20的正方形纸片上,为了估计黑色阴影部分的面积,她在纸片内随机掷点,经过大量试验,发现点落在黑色阴影的频率稳定在0.75左右,则据此估计此二维码白色部分的面积为( )
A、15 B、5 C、0.75 D、0.25 -
8、如图,二次函数的图象与x轴交于A,B两点,与y轴交于点C,其中点A的坐标为 , 点在抛物线上.
(1)、求抛物线的解析式;(2)、若抛物线上有一动点P,使的面积为9,求点P的坐标. -
9、已知关于x的一元二次方程 .(1)、求证:不论k为何值,方程总有两个不相等的实数根;(2)、若方程的一个根为2,求另一个根和k的值.
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10、若抛物线与x轴只有一个公共点,则 .
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11、关于的一元二次方程的两个根是 , , 则的值为 .
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12、点关于原点的对称点的坐标为 .
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13、已知的半径为 , 圆心到直线的距离为 , 则直线与的公共点个数为( )A、2个 B、1个 C、0个 D、无法判断
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14、将抛物线先向左平移2个单位,再向下平移4个单位得到的抛物线的函数表达式为( )A、 B、 C、 D、
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15、习近平总书记指出:“探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦.”党的十八大以来,我国航天事业不断刷新纪录,进入创新发展“快车道”、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,重大工程成就举世瞩目,为人类和平贡献了中国智慧和中国力量.下列是有关中国航天事业的图标,其文字上方的图案是中心对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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16、【教材呈现】如下是人教版八年级下册数学教材74页的部分内容.
例4 如图21.3-12,在中,对角线的垂直平分线与边 , 分别相交于点 , . 求证:四边形是菱形.
分析:已知 , 由“对角线互相垂直的平行四边形是菱形”,只需证明四边形是平行四边形.由题意可知 , 还需证明 .

(1)、【问题解决】请结合图①写出例4的证明过程;(2)、【类比探究】在数学活动课上,李老师给出如下问题:如图②,矩形中, , 过对角线上一点,作的垂线,交边于点 , 求的长.
小明同学是这样思考的:
点O是AC的中点,过点O作AC的垂线,交AD、BC于点M、N(如图③),就可以证明EF=MN;结合例4积累的经验,就可以求出EF的长.
请结合小明的思路回答下列问题:
①【问题一】结合图③证明:;
②【问题二】_________;
③【拓展应用】如图④,矩形中, , 点分别是线段上的动点,且与互相垂直,则的最小值为________.
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17、解决问题
(1)、如图①,在中,点和点分别是、的中点.则与的关系是_______.(2)、如图②,已知 , , , 分别是四边形各边的中点,与是四边形的对角线.①求证:四边形是平行四边形;
②若 , 则_______;
③直接写出当与满足怎样的关系时,四边形是正方形.
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18、如图,在四边形中, , , .
(1)、求证:四边形是矩形;(2)、点E是上一点,点F是的中点,连接 , , , 若 , , , 求的长. -
19、2026年央视春晚由机器人与武术少年共同呈现的《武》节目,是我国科研能力的集中体现.如图,某餐厅的机器人小松和小江从厨房门口出发,准备给相距的客人送餐,小松比小江先出发,且速度保持不变,小江出发一段时间后将速度提高到原来的2倍.设小松行走的时间为 , 小松和小江行走的路程分别为与之间的函数图象如图所示.根据图象回答下列问题:
(1)、机器人小松比机器人小江先出发________;(2)、机器人小江提速后的速度为________;(3)、求的值. -
20、像等两个含有二次根式的代数式相乘,积不含有二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式.例如,与 , 与 , 与等都是互为有理化因式.进行二次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号.请完成下列问题:(1)、化简:________;(2)、计算:;(3)、已知正整数满足 , 直接写出的值.