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1、文言文阅读
【甲】卖油翁
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】活板(节选)
板印书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经,已后典籍皆为板本。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火场之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药按以手拂之其印自落殊不沾污。
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、用讫再火/令药熔/以手拂之/其印自落/殊不沾污 B、用讫/再火令药熔/以手拂之/其印自落/殊不沾污 C、用讫再火令/药熔以手拂之/其印自落殊/不沾污 D、用讫/再火/令药熔以手拂之/其印自落/殊不沾污(2)、下列各组加点词的意义和用法,相同的一项是( )A、自钱孔入 一板已自布字 B、乃取一葫芦置于地 乃密布字印 C、以此自矜 其上以松脂、腊和纸灰之类冒之 D、见其发矢十中八九 则以一平板按其面(3)、下列对两篇文章内容与写法的理解分析,不正确的一项是( )A、【甲】文通过陈尧咨与卖油翁的对话及酌油表演,生动阐释了“熟能生巧”的道理;【乙】文按制字、排版、印刷、拆板的顺序介绍活板、条理清晰。 B、【甲】文中卖油翁的“惟手熟尔”与陈尧咨的“自矜”形成对比,凸显了技艺的精进源于谦逊与实践;【乙】文中毕昇不用木活字而用泥活字,也是实践中不断改进的结果。 C、【甲】文主要通过对话和神态描写刻画人物,如“睨之”“微颔”“笑而遣之”等细节传神;【乙】文则运用列数字、打比方等说明方法,如“每字有二十余印”“薄如钱唇”等。 D、【甲】文结尾陈尧咨“笑而遣之”,表现了他对卖油翁由衷的敬佩与臣服;【乙】文“殊不沾污”一句,强调泥活字比木活字更耐用的特点。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
②有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
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2、班级开展《骆驼祥子》阅读交流活动。有同学说:“祥子那么努力,最后还是失败了,说明努15.力没有意义。”你是否赞同这种说法?请结合小说内容及主题谈谈你的看法。
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3、按照《钢铁是怎样炼成的》中的情节发展顺序,排列正确的一项是( )
①勇救朱赫来 ②被迫辍学 ③参加艰苦卓绝的筑路工作 ④与波兰白军战斗
⑤进行艰难的文学创作 ⑥参加繁重紧张的肃反工作
A、②①④③⑥⑤ B、②④①⑥③⑤ C、①②④③⑥⑤ D、②①④⑥③⑤ -
4、阅读下面的文段,完成各小题。
“我心中的长征”
黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候,这个壮家汉子“认栽”了。
②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次,他根本不搭理。第二次,他挠挠头说:“我自己刚脱贫,也没什么技术,产业带头人我怕是当不了,你另找别人吧。”他一边说,一边把黄文秀“请”出了家门。此后,哪怕是远远见到她,班统茂都会绕道走,但没想到,这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。
③“班大哥,你只要认真种好你家的果,再领着乡亲们扩大种植面积,其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水,黄文秀诚挚地说。
④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理;带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好;联系外地果商上门收购,在村里建起了电商服务站。
⑤“一个女娃子,开一个多小时车,山路上跑了一趟又一趟,人家图什么?人心都是肉长的,是不是?”班统茂深受感动,埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社,带动果农施肥,疏果,治虫,建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收,产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息,联系买家,仅电商服务站就售出了2万多斤,带动每户增收2500元,砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年,班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元,全村村民收入达200多万元。
⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头,但黄文秀清醒地认识到,“群众富不富,关键看支部”,打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下,百坭村党支部落实“三会一课”制度,建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化,也都学会了用电脑,积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……村支部的凝聚力和号召力越来越强,村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀:“她年轻有文化,点子多,做事有韧劲,大家都服气!”
⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土,家家户户都有了致富产业。
⑧每天清晨,百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶,浇灌蔬菜,盘算一年的收成。她和村委班子成员带领村民遇阻修路,逢水架桥,遇暗装灯。一天,她忙完回到宿舍,鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来,浑身散架一般。要不休息一天?她摇摇头,还有那么多事等着她呢。
⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用电通路那天,一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里:“路通了,好日子也有盼头了!闺女歇一会儿,别累坏了。”她眼睛一红,眼泪就下来了。她在日记中写道:“每天都很辛苦,但心里很快乐。”
⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始,对面来车时她只得靠边停下;雨天泥泞时车轮空转打滑,同行的周昌战都心惊肉跳。可不到一个月的时间,她就能熟练地开着车,在市、县、村之间来回奔波着为乡亲跑项目、请专家了。驻村满一年那天,汽车仪表盘显程数正好增加了25000公里。黄文秀发了一条朋友圈:“我心中的长征,驻村一周年愉快。”
⑪这长征没有风雪载途的夹金山,没有不见人烟的大草地,有的只是百坭村的一条条山路。25000公里啊!黄文秀几乎天天奔波在路上,崎岖的山路既是往幸福生活的致富道路,也是她攻坚克难的奋斗之路。在这没有硝烟的长征路上,她铆足了劲儿与时间争分夺秒地赛跑,一刻不曾停息。
(节选自视红蕾《黔塞之光》)
链接文本:
杨宁是土生土长的苗寨人,2010年,大学毕业的杨宁回家时,被家乡贫穷面貌深深触动,她向奶奶和乡亲们许下承诺,一定要让家乡的老百姓过上好日子。她刚到村工作时,村民人均年纯收入只有1000多元。杨宁筹得资金近50万元,尝试发展竹木加工、高山辣椒和高山蒿根种植产业,但是3次尝试均宣告失败。杨宁没有退缩,她发现一位阿嫂家里有一种紫黑香糯,品种独特、有发展潜力。杨宁总结前几次的经验,筹集30多万元资金,动员全村60多户农户参与种植。当年秋天,香糯迎来了丰收,群众每亩收入增加了2倍。
2017年,杨宁当选江门村村委会主任,继续探索带领村民发展种植高山水果、蔬菜及生态水稻等更优质的产业项目,创建“苗阿嫂”“苗阿公”等品牌,建立农产品电商服务中心。2020年底,江门村94户326人成功脱贫。
杨宁荣获全国脱贫攻坚先进个人、全国三八红旗手标兵、感动中国年度人物、全国道德模范提名奖等称号,被授予“中国青年五四奖章”。
(摘编自《中国军网》)
(1)、下面对选文内容和写法的理解和分析,不恰当的一项是( )A、选文详细叙述了黄文秀动员班统茂担任产业带头人、发展砂糖橘产业、建设党支部、和村民一起修路等事件。 B、第⑥段画线句承接上文砂糖橘热销让村民尝到甜头,一个“但”字转折开启下文对黄文秀建设党支部的介绍。 C、选文通过正面描写和侧面描写相结合来塑造黄文秀的形象,第⑨段写一位大娘给黄文秀送鸡蛋属于侧面描写。 D、选文将作者对黄文秀的赞美之情融入叙述、描写和议论中;而《谁是最可爱的人》中多处直接抒发作者情感。(2)、选文第①段画线句独句成段,有什么作用?请简要分析。当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候,这个壮家汉子“认裁”了。
(3)、选文以“我心中的长征”为小标题有什么好处?请简要分析。(4)、黄文秀和链接文本中的杨宁都是新时代青年的杰出代表。她们有哪些共同的精神品质?请简要分析。 -
5、阅读下面的文段,完成各小题。
山地回忆(节选)
孙犁
①就是因为袜子,我和这家人认识了,并且成了老交情。那是个冬天,该是1941年的冬天,我打游击打到了这个小村庄,情况缓和了,部队决定休息两天。
②我每天到河边去洗脸,河里结了冰,我蹬在冰冻的石头上,把冰砸破,浸湿毛巾,等我擦完脸,毛巾也就冻挺了。有一天早晨,刮着冷风,只有一抹阳光,黄黄的落在河对面的山坡在那块石头上去,砸开那个冰口,正要洗脸,听见在下水流有人喊:上。我又璒
③“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”
④这声音是那么严厉,我听了很不高兴。这样冷天,我来砸冰洗脸,反倒妨碍了人。心里一时挂火,就也大声说:
⑤“离着这么远,会弄脏你的菜!”
⑥我站在上风头,狂风吹送着我的愤怒,我听见洗菜的人也恼了,那人说:
⑦“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股,为什么不脏?”
⑧“你怎么骂人?”我站立起来转过身去,才看见洗菜的是个女孩子,也不过十六七岁。风吹红了她的脸,像带霜的柿叶,水冻肿了她的手,像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄,就是那种蓝色的破袄裤。
⑨十月严冬的河滩上,敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿,在寒风里,她抱着一篮子水沤的杨树叶,这该是早饭的食粮。
⑩不知道为什么,我一时心平气和下来。我说:
⑪“我错了,我不洗了,你在这块石头上来洗吧!”
⑫她冷冷地望着我,过了一会儿才说:
⑬“你刚在那石头上洗了脸,又叫我站上去洗菜!”
⑭我笑着说:
⑮“你看你这人,我在上水洗,你说下水脏,这么一条大河,哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?现在叫你到上水来,我到下水去,你还说不行,那怎么办哩?”
⑯“怎么办,我还得往上走!”
⑰她说着,扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上,把菜篮浸进水里,把两手插在袄襟底下取暖,望着我笑了。
⑱我哭不得,也笑不得,只好说:
⑲“你真讲卫生呀!”
⑳“我们是真卫生,你们是装卫生!你们尽笑话我们,说我们山沟里的人不讲卫生,住在我们家里,吃了我们的饭,还刷嘴刷牙,我们的菜饭再不干净,难道还会弄脏了你们的嘴?为什么不连肠子肚子都刷刷干净!”说着就笑得弯下腰去。
㉑我觉得好笑。可也看见,在她笑着的时候,她的整齐的牙齿洁白得放光。
㉒“对,你卫生,我们不卫生。”我说。
㉓“那是假话吗?你们一个饭缸子,也盛饭,也盛菜,也洗脸,也洗脚,也喝水,也尿泡,那是讲卫生吗?”她笑着用两手在冷水里刨抓。
㉔“这是物质条件不好,不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本,占了北平,我们就可以吃饭有吃饭的家伙,喝水有喝水的家伙了,我们就可以一切齐备了。”
㉕“什么时候,才能打败鬼子?”女孩子望着我,“我们的房,叫他们烧过两三回了!”
㉖“也许三年,也许五年,也许十年八年。可是不管三年五年,十年八年,我们总是要打下去,我们不会悲观的。”我这样对她讲,当时觉得这样讲了以后,心里很高兴了。
㉗“光着脚打下去吗?”女孩子转脸望了我脚上一下,就又低下头去洗菜了。
㉘我一时没弄清是怎么回事,就问:
㉙“你说什么?”
㉚“说什么?”女孩子也装没有听见,“我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?”
㉛“咳!”我也笑了,“这是没有法子嘛,什么卫生!从九月里就反‘扫荡’,可是我们八路军,是非到十月底不发袜子的。这时候,正在打仗,哪里去找袜子穿呀?”
㉜“不会买一双?”女孩子低声说。
㉝“哪里去买呀,尽住小村,不过镇店。”我说。
㉞“不会求人做一双?”
㉟“哪里有布呀?就是有布,求谁做去呀?”
㊱“我给你做。”女孩子洗好菜站起来,“我家就住在那个坡子上,”她用手一指,“你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。”
㊲她端着菜走了,我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子、冻得发黑的脚,一时觉得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能分离了。
㊳我洗过脸,回到队上吃了饭,就到女孩子家去。她正在烧火,见了我就说:
㊴“你这人倒实在,叫你来你就来了。”
㊵我既然摸准了她的脾气,只是笑了笑,就走进屋里。屋里蒸气腾腾,等了一会儿,我才看见炕上有一个大娘和一个四十多岁的大伯,围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说:
㊶“明儿别到河里洗脸去了,到我们这里洗吧,多添一瓢水就够了!”
㊷大伯说:
㊸“我们妞儿刚才还笑话你哩!”
㊹白发老大娘瘪着嘴笑着说:
㊺“她不会说话,同志,不要和她一样呀!”
㊻“她很会说话!”我说,“要紧的是她心眼儿好,她看见我光着脚,就心疼我们八路军!”
㊼大娘从炕角里扯出一块白粗布,说:
㊳“这是我们妞儿纺了半年线赚的,给我做了一条棉裤,下剩的说给他爹做双袜子,现在先给你做了穿上吧。”
(1)、下列对选文内容与手法分析有误的一项是( )A、选文第②自然段是社会环境描写,写出山地环境的恶劣,可见以“妞儿”为代表的冀中人民的生活艰辛,为人物的出场提供背景。 B、第⑰㉔㉒自然段中的三处“笑”生动形象地写出了妞儿的俏皮活泼、率真可爱、天真爽朗、心地善良,乐观坚韧的山村少女的形象。 C、第⑧自然段描写了“妞儿”的外貌,“带霜的柿叶”“上冻的红萝卜”是当地常见的蔬果,这样的比喻既生动形象又富有乡土气息。 D、选文以第一人称叙事,讲述“我”跟妞儿一家交往的过程,显得真实亲切,便于直接抒发“我”的内心感受。(2)、本文以对话推动情节发展,人物语言鲜活传神,情感变化自然真切。请仔细揣摩妞儿的语言,按要求完成下面表格。妞儿的语言
批注提示:表现的性格与内心情感
你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!
我问你为什么不穿袜子,脚不冷吗?也是卫生吗?
我给你做。你要没有布,我家里有点,还够做一双袜子。
(3)、选文多次提到“袜子”,请结合具体内容谈谈“袜子”在文中的作用。 -
6、阅读下面四个句子、请从中选出两句(填写编号)组成一副完整的对联,并说明这副对联适合张贴在什么场所,以及理由。
①瓮里乾坤能忘俗 ②架上丹丸能济世
③壶里云山能醉客 ④壶中日月可回春
上联: 下联:
场所:
理由:
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7、下列表述中,正确的一项是( )A、《列夫·托尔斯泰》的作者是俄国作家茨威格。他的代表作有小说《象棋的故事》、传记类作品《三作家》《三大师》等。 B、古人以山南水北为阴,山北水南为阳。杜甫《望岳》的“阴阳割昏晓”一句中,“阴”是指泰山南面,“阳”是指泰山北面。 C、“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路。”这句话中加点词的词性依次为连词、助词、介词、副词。 D、“经过分析研究 , 大家认为,飞船共振主要来自火箭的振动。”这句话中加点短语依次为并列短语、主谓短语、偏正短语。
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8、下列语句中,没有语病的一项是( )A、长时间伏案办公、刷手机等行为容易引起脊椎劳损、颈椎酸痛等问题。 B、艺术节后,她那优美的舞姿、动听的歌声,依然时时回响在我耳边。 C、学校开展致敬非遗传承人,号召同学们关注非遗文化的传承与发展。 D、三个电视台的记者采访了坚持安全优先、严控产品质量的张雪机车。
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9、下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )A、参与三星堆研学时,个别同学目不窥园 , 只顾摆弄电子产品,对文物视而不见。 B、女子花样游泳锦标赛的选手们个个亭亭玉立 , 在碧波中展现出灵动优美的身姿。 C、关注国产芯片技术发展的网友,无时无刻在期盼着自主研发取得更多重大进展。 D、课堂上,老师提出问题后,同学们都低眉顺眼,不敢主动发言,气氛十分沉闷。
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10、阅读下面一段文字,完成各题。
傍晚时分,故乡的原野上,一大片成熟的高梁像涌动的火海,晕染出漫天殷红的晚霞。我们怀着炽热的心回到久别的村庄,计划修葺那座承载着童年记忆的老屋。为了让老屋重焕生机,大家搅尽脑汁 , 反复推敲细节。面对长辈关切的诘问,我们耐心解释改造方案;面对长辈满眼的期许,我们诚惶诚恐 , 不敢有半分敷衍怠慢。蓦然抬头,晚风掠过屋檐,那些藏在岁月里的温情与坚守,忽然变得清晰动人起来。
(1)、文段中加点字注音不正确的一项是( )A、殷红(yān) B、诘问(jié) C、炽热(zhì) D、蓦然(mò)(2)、文段中加横线的词 语书写无误的一项是( )A、高粱 B、修茸 C、搅尽脑汁 D、诚惶诚恐 -
11、在游览各拉丹冬的路上,马丽华欣赏到雄伟瑰奇的雪山之美;在看社戏返程的路上,迅哥儿领略到醇厚质朴的人情之美;在创业的路上,王选体验到扶植年轻人的奉献之美。你在哪条路上,遇见了怎样的人、事、物、景,又触发了怎样的情思感悟?
请以“在路上”为题,写一篇作文。
要求:①自选文体,诗歌除外;②有真情实感;③卷面整洁,书写工整,不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
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12、阅读下面的文章,完成各小题。
秋天的故事
唐风
①不等进入阴历八月,一群孩子就瞄上了舅爷院外的大核桃树。石头砸,弹弓射,竹竿敲,我们摘得正欢时,远远听见院里重重地咳嗽声,赶忙窜下树来,一溜烟跑开。呼哧呼哧喘着躲到墙角后,舅爷才悠悠转出来。
②这时节的核桃是青的,吃青核桃有窍门,一截铁丝搂个弯,就是个小镰刀样的专用工具了。从核桃壳缝隙轻轻一撬就分开成两瓣了,然后小镰刀插进去一转圈把壳里的仁儿旋出来,白生生的,那叫一个脆。等吃完就犯愁了,手黑糊糊的,用水是洗不干净的,得拿沙子使劲磨,手都磨痛了,却也难以彻底洗净。回到家里小心躲着母亲,终在吃饭的时候被发现,屁股少不了挨母亲的巴掌,那是真疼!疼得龇牙咧嘴,疼得鬼哭狼嚎。
③还有一件跟挨打有关的事,则是让我疑惑不解。
④一次,眼见舅爷出门赶集,我们几个娃娃又被美味的核桃召唤过去,趁机吃了个痛快,手嘴都黑中带青,像中了毒,扒了皮恐怕也还是黑的,恰逢二喜父亲探家回来,二喜躲在打谷场死活不敢回去,也难怪,军人父亲的巴掌岂是母亲的巴掌可比的,直到掌了灯,二喜父母满村里喊。在母亲威严的目光下,我只好去告了密,二喜被父亲牵回去,他母亲脱鞋要打,被他爹拦住。第二天,二喜甩一把鼻涕仰头炫耀说,他爹没打他,只是问了问,叮嘱万不准再去祸害舅爷的核桃,然后牵了他拎着一盒糖果去找舅爷赔了不是。二喜觉着亏,那糖果岂是几颗核桃能比的。我却是摸摸自己隐隐作痛的屁股,顿觉十分委屈。
⑤我奔回家质问母亲,母亲笑了:“妈妈打是和你亲,二喜爹不打也是亲,连同你舅爷的咳嗽也是亲呢!”母亲的话实在奇怪,我不明白,说给二喜,二喜也不明白,舅爷咳嗽难道不是病了吗?
⑥家乡有谚语:七月核桃八月榛。一进阴历八月,榛子熟了。
⑦榛子在村后的山里,翻过五谷山,榛子一坡一坡满山腰全是,从半坡一直铺到沟底。榛子树齐胸脯高,钻进去,只见圆圆的榛子外面包着绿皮,洁白的顶部俏皮地探出来,绿皮翻在两侧像两个翅膀。榛子有两个一对的,有三个把抱团的,颤巍巍挂在我们眼前。我们一边摘一边吵吵着,一会儿二喜喊:“我这又多又大!”一会儿小纪嚷:“别太往下走,沟底下有水!”最小的小迷糊也叫着:“我摘了好多了!”摘得起劲时,小纪吆喝:“该回去了,路程远呢,别让大人担心!”我们便颇不甘心地收了手,大都是多半篮子,小迷糊最少。大家都从各自篮子里抓几把过去,这一来,倒是小迷糊比我们还要多了。返回的路上,才发现胳膊腿上被划得到处是血道子,到五谷山歇脚时,拿石头砸几颗榛子,个个都说比去年吃强强他们摘的榛子要香脆得多。
⑧榛子满山,毕竟路远。近处,满山满坡的就是柿子了。
⑨入秋后,我们就盯着柿子树向阳的一侧。红柿子摘下来后,可以放到窗台晒,等着红透了,热水一烫,剥了外面蝉羽一样的外皮,就能一口吞下。二喜窗台晒了两个,已经红透了也不舍得吃,我和小纪悄悄拿来,抠了柿子圈(柿子蒂),从底部小孔把甜汁吸个干干净净,然后再吹得鼓鼓的,轻轻盖上柿子圈,便依旧红亮亮饱满的模样,不久二喜发现柿子被偷吃了,就可劲地哭,最后小纪答应把弹弓给了二喜,二喜才露出笑脸。
⑩盼望着,盼望着,中秋快来了,月亮是被娃娃们盼圆的。
⑪中秋这天,我守着母亲看她准备供品,又一趟趟跑到院里,看月亮从东山探头,爬上屋后的槐树,又爬上高高的屋脊,一片清辉洒在杂乱的小院里,所有的东西都镀了一层亮光光的银色,连同准备供桌的母亲和供桌上的柿子、石榴、葡萄和月饼。
⑫等着月光下那炷香越来越短,月亮从屋脊爬到中天,母亲拿一个供着的月饼,放在案板上,用刀咯嘣咯嘣切成六瓣,每一瓣都是漂亮的小扇形,上面的花纹被分割成了长短不一的细线,切开的切口是白色的,有时能看见核桃,有时能看见冰糖。母亲一瓣一瓣地递到我们手里,全家人都满意地甜甜地笑着,这笑和月饼一样甜。
⑬我先小小地吃一口那个扇尖,再舔掉一点外皮,吮一会儿,里面甜甜的馅,然后咯嘣咬一块,慢慢地嚼,细细地回味,最后吃完的时候一定狠狠吸几下手指。另外那个月饼我和妹妹从来不奢望,那是明儿一早要给爷爷奶奶送去的。
⑭中秋夜我是在巨大的满足感中睡着的,那些月光下的记忆总那么清晰甜蜜,连同那夜的梦。 (选自《山西文学》有删改)
(1)、本文作者记叙了秋天里的哪些事?请结合全文,分点概括。(2)、文章第五段中母亲说的话(画波浪线的句子),文中的“我”不明白,二喜也不明白。那么这句话的具体含义是什么?请结合文章内容,写出你的理解。妈妈打是和你亲,二喜爹不打也是亲,连同你舅爷的咳嗽也是亲呢!
(3)、品味文中两处画横线的句子,从人物描写的角度分别赏析其表达效果。
①一会儿二喜喊:“我这又多又大!”一会儿小纪嚷:“别太往下走,沟底下有水!”最小的小迷糊也叫着:“我摘了好多了!”摘得起劲时,小纪吆喝:“该回去了,路程远呢,别让大人担心!”
②我先小小地吃一口那个扇尖,再舔掉一点外皮,吮一会儿,里面甜甜的馅,然后咯嘣咬一块,慢慢地嚼,细细地回味,最后吃完的时候一定狠狠吸几下手指。(4)、本文与鲁迅的《社戏》有许多相似之处。请结合两文内容,从下面两个角度中任选一个进行分析。A.对童年趣事的生动再现 B.对亲情友情的细致刻画
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13、阅读下面的文字,完成各小题。
【材料一】
AI的“思考”跟人类的思考完全不同。人类思考时有意识、情感和意图,而AI没有这些。类似ChatGPT、DeepSeek、Claude、豆包、文心一言这样的语言模型,是通过学习海量数据来工作的,它分析这些数据,找出语言的模式,然后预测接下来最有可能出现的词或句子。AI靠数据中的模式生成文本,而不是真的“理解”内容。谷歌AI机器人就曾建议人们“每天至少吃一块小石子”以补充维生素和矿物质,AI“一本正经胡说八道”,就是受制于AI理解能力欠缺等天然缺陷。受限于技术原因,AI目前的上下文窗口很有限。虽然现在大模型的上下文窗口越来越大,但它们仍然是在一个有限的范围内理解文本。这就像是隔着一个小窗口看书,看不到整本书的内容,容易产生理解偏差。AI是从大量数据中学习的,但如果数据中有错误、偏见或不完整的信息,AI可能会重复这些问题,最后回复给你错误的答案,所以数据质量对于模型来说至关重要。并且现在很多大模型被设计成要给出流畅的回答,为了让文本听起来更流畅或更有逻辑,AI可能会“编造”一些细节。假如你问AI:“昨天火星上下雨了吗?”AI可能不知道火星的天气,但为了回答得自然,它可能会说:“火星上没有水,所以昨天没下雨。”这话听起来合理,但其实AI 并不知道昨天火星的真实情况,它只是根据已知信息“编”了一个答案。
(选自“网易网”)
【材料二】
①生成式AI与人交互的原理是:分析提问语→调取对应的数据→处理数据并输出。同样的生成式AI,影响其生成内容质量的是提问语。为了得到高质量的答案,在与AI对话时,一要规范(按照下图的通用公式概括要求),二要精准。
②如,让AI制定一份暑假到北海的旅游的计划。
③小思的提问语:我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。希望能感受当地特色。但我担心安全问题。
④小美的提问语:我是一名初中生。我想做一份暑假到北海的旅游计划。行程包括银滩、涠洲岛,计划包括行前准备、交通方案、每日行程、餐饮指南、全程预算和紧急情况应对。但我担心会下雨,或被晒伤。
⑤两人的提示语都规范,但小美的提示语更精准。因为小美对地理感兴趣且经常旅游,她了解北海的气候、特色景点以及旅行计划应该包括的内容。
(整合自网络资源)
【材料三】
①问AI一个问题,它给了你一个特别详细、丰富,看上去好有逻辑的答案。但当我们去核实时,却发现这些信息完全是虚构的。这就是著名的“AI幻觉”现象。“AI幻觉”指的是AI会生成看似合理但实际确实错误的信息,最常见的表现就是会编造一些不存在的事实或者细节。
②如何应对AI幻觉呢?
③我们可以(1)____。比如,2025年2月,《诗刊》发布声明,一旦发现有人的投稿是用AI写的,马上列入黑名单。3月全国两会上,人大代表刘庆峰表示,应加快制定人工智能相关法规,建立安全可信、动态更新的数据库,为AI应用搭建起一道规范、安全的“门槛”。
④我们也可以在技术层面寻找解决方案。比如,检索增强生成技术。AI像一个聪明但健忘的人,可以给他配一本超级百科全书,这本书就是该技术的核心。它让AI在回答问题之前,先从可靠的资料中找到相关信息,再根据这些信息生成答案。这样一来,AI就不容易“胡说八道”了。
⑤我们还可以从个人操作层面避免AI幻觉。比如,改进使用方式,采用“多模型交叉验证”,让多个AI模型回答同一个问题,通过对比它们的答案来获得更全面的认识。再比如(2)____。
⑥当我们学会用正确的方式与AI对话,善用它的创造力,同时保持独立思考,AI就能成为我们的得力助手,而不是一个“能言善辩的谎言家”。毕竟,在这个AI与人类共同进步的时代,重要的不是责备AI的不完美,而是学会与之更好地协作。
(选自“科普中国网”)
(1)、下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )A、AI依靠分析海量数据中的语言模式生成文本,其“思考”是基于数据的预测过程。 B、AI生成内容质量有优劣之分,为得到高质量答案,最好使用规范和精准的提问语。 C、AI会生成看似合理但实际错误的信息,会编造不存在的事实或细节。 D、检索增强生成技术可以通过让AI“健忘”来避免幻觉,从而提高回答可信度。(2)、根据【材料一】,概括出现AI幻觉的原因。(3)、请根据上下文,并结合【材料二】,补全【材料三】画横线处的内容。(4)、AI给我们的学习和生活带来了许多方便,作为学生的你对AI的使用和发展有些什么样的想法,请结合实际谈一谈。 -
14、阅读下面的文言文,完成问题。
独乐园记①
【宋】司马光
①孟子曰:“独乐乐,不如与人乐乐;与少乐乐,不若与众乐乐。”此王公大人之乐,非贫贱所及也。各尽其分而安之,此乃迂叟之所乐也。
②熙宁四年迂叟始家洛,六年,买田二十亩于尊贤坊北关,以为园。其中为堂,聚书五千卷,命之曰“读书堂”。堂南有屋一区,引水北流,命之曰“秀水轩”。堂北为沼,中央有岛,岛上植竹,揽结其杪② , 如渔人之庐,命之曰“钓鱼庵”。沼北横屋六楹,厚其牖茨,以御烈日。前后多植芙竹,命之曰“种竹斋”。沼东治地百有二十畦,杂莳草药,辨其名物而揭之,命之曰:“采药圃”。圃南为六栏,芍药、牡丹、杂花各居其二。栏北为亭,命之曰:“浇花亭”。洛城距山不远,而林薄茂密,常不得见。乃于园中筑台,屋其上,命之曰:“见山台”。
③平日多处堂中读书,上师圣人,下友群贤。窥仁义之原,探礼乐之绪。志倦体疲,则投竿取鱼,执衽采药,决渠灌花,操斧剖竹,濯热盥手,临高纵目,逍遥相羊,唯意所适。明月时至,清风自来,不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰:“独乐园”。所乐者,薄陋鄙野,皆世之所弃也,虽推以与人,人且不取,岂得强之乎?必也有人肯同此乐,则再拜而献之矣,安敢专之乎!
(选文有删改)
【注】①神宗熙宁年间,王安石推行新法。司马光反对新法,被贬为西京(洛阳)御史台,熙宁六年(1073),购地二十亩,筑园。②杪(miǎo):树枝的细梢。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )A、厚其牖茨,以御烈日 御:抵御、抵挡 B、乃于园中筑台,屋其上 屋:建房、修屋 C、窥仁义之原 , 探礼乐之绪 原:原因 D、人且不取,岂得强之乎 强:强迫(2)、请将文中画线句子翻译为现代汉语。①各尽其分而安之,此乃迂叟之所乐也。
②平日多处堂中读书,上师圣人,下友群贤。
(3)、司马光为什么要把自己在洛阳的居所取名为“独乐园”?请联系全文分析作答。 -
15、阅读下面文言文,完成下面小题。
【甲】北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。
(《庄子.北冥有鱼》)
【乙】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见 , 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其真不知马也!
(韩愈《马说》)
(1)、下列加点词语解释有误的一项是( )A、志怪者也 志:记载 B、其视下也 视:显示 C、骈死于槽枥之间 骈:并列 D、执策而临之 临:面对(2)、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、鹏之徙于南冥也 我知之濠上也 B、去以六月息者也 卷石底以出 C、鸣之而不能通其意 而计其长曾不盈寸 D、其真无马耶 其中往来种作(3)、下列对文中画线句子翻译无误的一项是( )是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见
A、这是马啊,虽然有日行千里的能耐,(却)吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能表现在外面。 B、这样的马,虽然有日行千里的能耐,(却)吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能被外人看见。 C、这是马啊,虽然有日行千里的能耐,(却)吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能被外人看见。 D、这样的马,虽然有日行千里的能耐,(却)吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能表现在外面。(4)、下列写法,两文兼具的一项是( )A、借物抒怀 B、想象奇特 C、引用古籍 D、对比说理 -
16、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史①
柳宗元
城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。
惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。
共来百越文身地,犹自音书滞一乡。
[注]①柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡都因参加永贞革新运动而被分别贬到柳州、漳州、汀州、封州、连州,这五州均地处南方沿海百越族人生活的偏远地区。
(1)、请赏析颔联的“惊风乱飐芙蓉水”。(2)、诗人的“愁思”有哪些?请结合全诗简要概括。 -
17、学校将围绕《昆虫记》开展分享交流活动,请你参与其中。(1)、小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册,其中部分内容不太完整,请你帮助他补全下面的手册内容。
昆虫名称
①
图鉴
文字介绍
外貌:体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长,小嘴尖尖,头可以转动,左右旋转,俯仰自如。
特点:善于利用②(战术)制服敌人。
(2)、小语发现《昆虫记》中各种昆虫的“外号”可以体现出法布尔的思想和文采。请你仿照示例,结合名著内容,从下面选项中任选一个 , 写出相对应的昆虫名称,谈谈对它的“外号”的理解。【示例】:蟋蟀(“建筑达人”)。这个外号赞扬了蟋蟀出色的筑巢本领。蟋蟀会精心挑选地点,用前足挖掘、后腿蹬土,建造出结构合理、干燥舒适、安全隐蔽的住宅,堪称昆虫界的优秀建筑师。法布尔细致观察它的建造过程,用“建筑达人”赞美其勤劳与智慧,也体现出他对昆虫生存智慧的敬佩与对生命的热爱。
备选:黑暗中的苦工 昆虫界裁缝 完美的捕食者
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18、某班开展“致敬劳动者”的活动。请你参加并完成下列题目。(1)、为深入了解劳动节,某同学上网查阅到下面这段材料。材料从哪四方面来对劳动节进行了介绍?请分点概括。(每点不超过4个字)
五一国际劳动节是工人阶级奋斗争取来的。1886年,美国芝加哥等城市的工人举行罢工,要求实行8小时工作制、改善劳动条件等。为纪念这次运动,1889年7月,第二国际在巴黎举行代表大会,将5月1日确立为五一国际劳动节。劳动节具有重要意义,劳动者通过自身努力争取到合法权益,是人类文明民主的历史性进步。为庆祝劳动节,我国党和政府会对有突出贡献的劳动者进行表彰,举行集会或文体活动。有的国家也用独特的民俗活动来庆祝劳动节。1949年12月23日,中央人民政府政务院将劳动节定为值得纪念和庆祝的节日,放假1天。而后放假时间不断调整,1999年调整为7天,形成黄金周。2020年开始,五一假期开始调整为5天,一直延续至今。
①②③ ④
(2)、下面是某同学采访校园清洁工阿姨的对话。请结合语境补全空缺处,注意语意准确连贯,每处不超过10个字。同学:阿姨您好!请问您①?
阿姨:我每天的工作主要有:清扫教学楼走廊、打扫卫生间、清理垃圾桶、整理公区物品和维护绿植等等。有时候,我们还会接到一些临时性任务。
同学:我代表全体同学向您道一声:辛苦了!那您在工作中遇到的最大困难是什么?
阿姨:其实 ② , 真正困难的是:有时在刚清扫干净的地面上,马上就有同学扔下了垃圾。
同学:针对这一问题,③?
阿姨:校园保洁不能只依靠我们清洁工,同学们不仅应坚持保洁行为,如:不乱扔垃圾、不在墙壁乱涂乱画等;还应 ④ , 从思想上杜绝这类问题。
(3)、中国古典诗歌中也不乏劳动者的身影。请模仿示例,以白居易《卖炭翁》中卖炭翁的口吻,写一段能展现其形象的话。注意语意的准确和表达的生动。示例:王绩《野望》中的牧人和猎人:黄昏时分,我们驱赶牛犊、携带禽鸟归家,只愿生活一直恬淡惬意如此。
白居易《卖炭翁》中的卖炭翁。
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19、填写古诗词名句,感受名贤情结。
山水之美,古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“① , ②”(《望洞庭湖赠张丞相》)的浪涛汹涌之美;可以领略小石潭中“③ , ④ , 往来翕忽”(《小石潭记》)的生命灵动之美;可以感受“山光悦鸟性,⑤”(《题破山寺后禅院》)的山色潭影空灵之美;可以聆听“⑥ , 在河之洲”(《关雎》)的鸟儿唱和应答之美;也可以体味“⑦ , 白水绕东城”(《送友人》)的山水动静相宜之美。山水,是人间的眉目,是天地的文章。
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20、阅读下面文字,完成各小题。
八年级下期语文学习之旅就要结束了。这一程,我们了解了王选一生中最重要的①jué择对他的影响;我们还欣赏过黄河壶口瀑布的一川大水,跌得粉碎,形成一个个漩涡时的②xuān嚣;也曾和马克·吐温一起坐在勃朗峰顶倾听那③shùn息万变的云霞【甲】____时的长鸣……当然,我们也一起诵读经典诗文,和常建一起登临古寺,漫步山林;和庄子一起扶摇九万里,俯④kàn大地。这些经典诗文虽然已成为中国文学的宝贵遗产,而且是世界人民的共同精神财富。总之,这学期的学习历程,【乙】____。
1.根据拼音写汉字,正确的一项是( )
A.①抉 ②喧 ③瞬 ④瞰 B.①决 ②喧 ③瞬 ④瞰
C.①抉 ②渲 ③瞬 ④瞰 D.①决 ②渲 ③瞬 ④瞰
(1)、请选出填入【甲】处词语,最恰当的一项是( )A、纷至沓来 B、摩肩接踵 C、飘然而至 D、翩然而至(2)、文中画横线的句子,下面修改意见正确的一项是( )A、关联词语使用错误,应将“而且”改为“但是”。 B、关联词语使用错误,应将“虽然”改为“不仅”。 C、关联词语使用错误,应将“虽然”改为“因为”,“而且”改为“所以”。 D、关联词语使用错误,应将“虽然”改为“只要”,“而且”改为“就”。(3)、请选出填入【乙】处,与上下文衔接得最恰当的一项是( )①像欣赏了一场动人心弦的交响乐
②像进行了一次荡涤心灵的旅行
③像和一位睿智的长者促膝长谈
A、②③① B、①③② C、③①② D、①②③