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1、 写作
“不要迷茫/不要慌张/太阳下山/还有月光/它会把人生路照亮/陪你到想去的地方”
最近,这首《不要慌太阳下山有月光》传唱度非常高,被称为能够治愈你我的一首歌。歌词中的“月亮”代表什么,每个人有不同的理解。倘若它迟迟没有出现,我们该怎么办?这引发了你怎样的联想和思考?
请写一篇文章,或记述经历,或讲述故事,或发表指法。
要求:①角度自定,题目自拟;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
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2、阅读下面诗文,完成学习任务。
【材料一:张岱作文】
西溪
粟山高六十二丈,周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝立形如人状双甏耸然。过岭为西溪,居民数百家,聚为村市。相传宋南渡时,高宗初至武林,以其地丰厚,欲都之。后得凤凰山,乃云:“西溪且留下。”后人遂以名。
地甚幽僻,多古梅,梅格短小,屈:曲槎桠① , 大似黄山松。好事者至其地,买得极小者,列之盆池,以作小景。其地有秋雪庵,一片芦花,明月映之,白如积雪,大是奇景。余谓西湖真江南锦绣之地,入其中者,目厌绮丽,耳厌笙歌,欲寻深溪盘谷,可以避世如桃源、菊水者,当以西溪为最。余友江道閣有精舍在西溪,招余同隐。余以鹿鹿②风尘,未能赴之,至今犹有遗恨。
(节选自张岱《西湖梦寻》)
【材料二:张岱引文】
西溪寄彭钦之书
(明)王穉登
留武林十日许,未尝一至湖上,然遂穷西溪之胜。舟车程并十八里,皆行山云竹霭中,衣袂尽绿。桂树大者,两人围之不尽。树下花覆地如黄金,山中人缚帚扫花售市上,每担仅当脱粟之半耳。往岁行山阴道上,大叹其佳,此行似胜。
(节选自张岱《西湖梦寻》)
【材料三:张岱作诗】
秋雪庵诗
古宕西溪天,下闻,辋川诗是记游文。
庵前老荻③飞秋雪 , 林外奇峰耸夏云。
怪石棱层皆露骨,古梅结屈止留筋。
溪山步步堪盍礴④ , 植杖听泉到夕曛⑤。
(节选自张岱《西湖梦寻》)
【注释】①槎桠(chá yā):树木错杂不齐。②鹿鹿:同“碌碌”,忙碌的样子。③荻:芦花。④盘礴:这里是流连、徘徊的意思。⑤夕曛:指黄昏。
(1)、小语对以下字词有疑惑,请你帮忙解释。文言语句
方法
解释
欲都之
词类活用法:名之者谁
①都:
余谓西湖真江南锦绣之地
字典查阅法:①告诉,对……说。②是,说的是。③叫做,称为。④以为,认为。
②谓: (填序号)
未尝一至湖上
课内迁移法:予尝求古仁人之心
③尝:
然遂穷西溪之胜
成语推断法:名胜古迹
④胜:
(2)、请用“/”给【材料一】画波浪线的句子断句,限断三处。山下有石·人岭峭拔凝立形如人状双臂耸然
(3)、联系语境,赏析下列句子。①舟车程并十八里,皆行山云竹霭中,衣袂尽绿。(分析加点字的表达效果)
②庵前老荻飞秋雪,林外奇峰耸夏云。(从修辞手法的角度分析)
(4)、张岱说“人无癖,不可与交,以其无深情也”。你认为张岱是一个有“深情”的人吗?请结合《湖心亭看雪》和上述三则材料,从多个角度分析。 -
3、非连续性文本阅读
【材料一】
成语做路名
2020年7月,邯郸在东部“新区”以经典历史文化、杰出人物和成语故事对33条街巷予以命名,比如“一言九鼎街”“胡服骑射路”“脱颖而出路”等。
《成语词典》中,和邯郸相关的成语超过1500条,邯郸是公认的“中国成语典故之都”。
(根据2020.7.29“畅享邯郸”公众号整理)
【材料二】
____
①不论是地名还是路名,都应该兼顾历史文化内涵与市民使用的方便度。
②7月30日,邯郸发布了《关于对邯郸经济技术开发区部分道路进行更名的公告》,将对区域内十九条以成语命名的道路予以更名。“胡服骑射路”“青出于蓝街”等成语型路名被定性为“不易识记”。
③从邯郸市准备更名的这些道路来看,并非所有的路名都与当地的历史文化相契合。“胡服骑射”“青出于蓝”等跟邯郸的历史文化有直接关系。但翻翻词典就知道,有些用来命名的成语和邯郸并没有什么关系,如“一鸣惊人”“春华秋实”等,刻意联系,有附会之嫌。
④以与当地有渊源的成语或历史典故为路名,确实能展现当地的文化内涵,但若应用不当,可能导致使用不便等问题。毕竟,道路命名的基本原则,是简单、实用。若为了追求“雅致”而失去了实用,并不妥当。
⑤对上述路名更名,思路之一是进行合理简化或拆分。比如,“自强不息街”,可称“自强街”,“完璧归赵路”可称“完璧路”,历史内涵没有丢失却简洁明了。“春华秋实街”可拆分为“春华街”和“秋实街”用于两条路。这样的做法,并非无先例可循。南昌有渊明路,并未叫“陶渊明路”。西安有时和路、岁丰路,出自《晋书》“时和岁丰”之典故。
⑥思路之二是化用诗词。这样读来朗朗上口,又能避免冗长。全国各地有不少路名,都是这样。如南京“乌衣巷”源于“乌衣巷口夕阳斜”的名句。济南海右路,源于“海右此亭古,济南名士多”。外地人一看这类路名,可能会进一步去了解当地历史文化,本地人则会从路名中增强对本地文化的认同感。
⑦思路之三是____。
(摘自2024.7.31《中青评论》)
【材料三】
全国各地有特色的大街小巷名称列举
南京学府路上高校云集;景德镇瓷器街上遍布各色瓷器和古玩店。
古都西安的“开元路”“未央路”,给人大唐盛世的遐想。
合肥的“延乔路”,为的是纪念安徽英烈陈延年、陈乔年,让人不忘那个“觉醒年代”。
杭州“馒头山路”,宁波“卖鱼路”……都藏着满满的生活气息和时代记忆。
(根据网络资料整理)
(1)、请你根据材料二,概括邯郸给“成语街道”更名的三点原因。(2)、为材料二拟定一个合适的标题。(3)、材料二中记者为邯郸“成语街道”更名给出了“合理简化或拆分”“化用诗词”两条思路,请你结合材料三再补出一条思路并举出一例。(例子可以源于材料也可来于生活)(4)、结合材料中的道路命名特点和下面链接材料,说说瑞安这条古街的街名又恢复为“忠义街”的原因是什么。【链接材料】
瑞安忠义街街名变迁史:
⑴最初名为“杨衙街”,明代瑞安乡贤扬景衡,告老还乡后在此建归田别墅,故得此名;
⑵1950年更名为“忠义巷”,因这里建有忠义庙而得名。(忠义庙是为纪念瑞安最早的地方官——汉代蔡敬则而述,他为国平乱,为民除虎害);
⑶1969年更名为“公园路”,因此地临近瑞安休闲漫步绝佳之所————湖滨公园而得名;
⑷2016年进行改建,恢复“忠义街”的名称,将“忠义街”上的玉海楼等古建筑与新建非遗文化展示馆相联合,打造为当地特色文化街区,发展商业、旅游业。
(根据“瑞安发布”等公众号整理)
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4、文学作品阅读;阅读《艾青的马车》,回答问题。
艾青的马车
徐刚
①艾青走了,26个春秋,他走到征远的地方去了。在我的思念中,他只是远行,从未消逝。
②在梦里,我常见到艾青,但是个背影。艾青总是和他那辆“纯金的三轮马车”在奔跑,我也紧随。梦醒时分,艾青和他的马车,已不见踪影。想起了艾青《诗论》中的话:“我们的诗神是驾着纯金的三轮马车,在生活的旷野上驰骋的。那三个轮子,闪射着同等的光芒,以同样庄严的隆隆声震响着的,就是真、善、美。”
③然后,我把黎明之前长长的一段时间,留给了回想,回溯时光,捡拾起那些少小往磨。太久的往事会变得影影绰绰,如梦如幻;太美的往事会缠绵在心灵,若藤若蔓。
④1976年的一个冬夜,北风呼号,《人民文学》的诗歌编辑杨兆祥大哥说:“走,我带你去看艾青。”那时艾青已从新疆返京,暂住史家胡同的一个大杂院。他的手好大,好温暖,好有力。他的夫人高瑛大姐也陪伴在侧,艾青不让我叫“先生”,也不让叫“老师”,还不让叫“艾老”。他喜欢“老艾”这个称谓;“它亲切,习惯了,杨兆祥和兵团的孩子们都这么叫的。”然后是聊家常,高瑛大姐说:“艾青很少有这样的谈兴,他今晚高兴了。”告辞时,艾青坚持要一起出门,说是要上厕所,他的住处没有厕所,公共厕所在马路对面。我扶着他,他不让,只是有力地握着我的手。出门,他抬头望了一眼夜:空,新月如钩,他挥手让我们走:“徐刚,你有空就来!”从此,我就成了艾青家的常客。
⑤当其时也,艾青进入了一个新的创作高峰期,每有新作,我和杨兆祥,还有周明,总是先睹为快者。长诗如《光的赞歌》等,给《人民文学》,他们有版面;短诗则归《人民日报》的《大地》副刊。除了索稿,更多的时候是聊天。其间,艾青又搬往北纬饭店暂住,离我寄居的华仁路31号只一箭之遥。那时,《光明日报》《诗刊》的社址均在附近,艾青的住处便成了一众诗人的聚集地,那是诗的聚集、语言的聚集、激情的聚集。这样的聚集又是如此纯净:只是为了看望艾青,只是因为对诗的热爱。那热烈的话语声,是“纯金的三轮马车,在生活的旷野上驰骋”的声音。当时议论最多的是《光的赞歌》。邹荻帆说:“文学界最近流行一句话——‘艾青回来了’!”还有人用不标准的普通话朗诵道:“山野的篝火是美的/港湾的灯塔是美的……”房间里掌声响起,以茶代酒,为艾青干杯。艾青以他迷人的微笑注视着诗友们,连声道谢。
⑥1983年3月27日,艾青生日。高瑛大姐说:“艾青不喜欢过生日做寿,你过来吃个便饭,陪陪他就行了。”我从同事那里得知,长安街西侧有个不小的花店,于是下班后去了一趟。店里有一株海棠,两米多高,已开的花洁白热烈,未开约蓓蕾争先恐后,正等着我呐。我把钱付了,请老板把海棠移置一角,照看稳妥。次日下班后,我匆匆赶到花店,捧起花盆就往丰收胡同21号赶去。捧进艾青院门,高瑛大姐说:“徐刚排了棵大树!”艾青走过来,笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波,还没有平静下来的海棠,花枝乱颤地面对着艾青的微笑,艾青说:“她也笑容满面。”借着这棵活生生的海棠,艾青说起了真、善、美:“首先,这海棠是真的,它不是塑料花,这是真的第一要义———展现在眼前的事物是真实的存在。其次,送这棵海棠树的人是真的,而且有真性情,为什么送给我而没有送到隔壁院呢?植物离人类生活最近,帮助最大,它是善的、美的。”艾青旧居拆迁,新居落成,处一次搬家时,院子里的花卉要送走一些,高瑛大姐后来告诉我,艾青大声喊着:“不要把徐刚送人!”
⑦记得那一次在丰收胡同的告别,多少有点凄凉,冷月斜照,灯影昏黄,我说:“老艾,你该休息了。”艾青把握着的手松开说:“你要常来。”我让艾青回家,他不回。“你走了我就回。”回头,艾青还在院门口站着;再回头,那影子模糊了。
⑧北京站的钟声敲了十下,我走在依然车水马龙的沎京,我感受着我的富足,我富足是因为我的内心珍藏着艾青的三轮马车。那纯金的马车在我心里发光,我的眼前便有光,没有路灯的小巷也金碧辉煌。
(节选自《光明日报》,有删改)
(1)、文章记录了艾青与“我”交往时的一些琐碎言行。阅读全文,完成填空。时间阶段
典型事例(片段)
人物品性
作者情感
1976年一个冬夜
①
平易近人
作者情感
邀“我”下次再来
②
尊敬与怀念
1983年3月27日
③
幽默风趣
借海棠说“真善美”
崇尚真善美
送“我”至影子模糊
④
(2)、“闲笔”,是指叙事文学作品中在人物和事件主要线索外穿插进去的部分,看似可有可无,实则蕴藏真意。请赏析文章第④段划波浪线句的闲笔。(3)、文章第⑤段为什么用大量篇幅写诗歌爱好者们聚集艾青住所朗诵艾青诗歌的情景?(4)、结合上下文,从人物描写角度赏析文中第⑥段划横线句。艾青走过来,笑眯眯地看着海棠。因为一路奔波,还没有平静下来的海棠,花枝乱颤地面对着艾青的微笑,艾青说:“她也笑容满面。”
(5)、如何理解第⑧段“那纯金的马车在我心里发光,我的眼前便有光,没有路灯的小巷也金碧辉煌”的深意? -
5、阅读诗歌,完成表格中的任务。
【甲】当黎明穿上了白衣艾青
紫蓝的林子与林子之间
由青灰的山坡到青灰的山坡,绿的草原,
①绿的草原,草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊,当黎明穿上了白衣的时候,
田野是多么新鲜!
看,
②微黄的灯光 ,
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看!
注:作于1932年由巴黎到马赛的路上
【乙】与“水”相关的意象

⑴【配乐诵读】联系写作背景,揣摩情感基调。从AB两首乐曲中选择一首作为【甲】诗的背景音乐,并说明选择理由。
A.《曙光》:音乐曲目,曲调轻盈活泼,节奏欢快。
B.《二泉映月》:二胡名曲,全曲流露的是盲艺人饱尝人间辛酸和痛苦的思绪情感。
⑵【品味语言】诗人从日常生活中提炼语言,加以“陌生化”处理,使诗歌的语言“能量”更大,表意更为新颖别致。请从诗中画线的①②句中选择一句,加以分析。
⑶【学写诗歌】自然中的“水”呈现出雨、雾、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等不同状态。请选择一种“水”的状态以及其引申的意象(见【乙】图),参照示例,创作一首不超过6行的小诗,表达自己的情思。
【示例】意象选择:雨雷电诗歌创作:
隆隆的雷声是你的前奏,闪电划过田间地头,
雨点如豆,
匆忙地斜织着山川锦绣。
⑷【名著联读】小语认为,《水浒传》与《艾青诗选》两部作品看似毫无关联,但本质都涌动着革命者相似的激情与火热。你认同他的观点吗?请结合两部作品中的相关内容,谈谈你的看法。
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6、阅读文段,根据要求完成各题。
品读古诗文,我们能领略绝美的自然风光。或欣赏“野芳发而幽香,①____”的春夏美景(②作者:____《醉翁亭记》);或沉醉于“③____,④____”所描绘的动静结合的月夜美景(范仲淹《岳阳楼记》);或惊叹“⑤____,⑥____,上下一白”的苍茫雪景(张岱《湖心亭看雪》)。
品读古诗文,我们能感受古人的情思志趣。或体悟刘禹锡“⑦____,⑧____”中所蕴含的新事物总会取代旧事物的哲理(《酬乐天扬州初逢席上见赠》);或体验温庭筠“⑨____,人迹板桥霜”中异于家乡的山野情趣(《商山早行》);或感动于韩愈“⑩ ____,⑪____”的忠君报国之志(《左迁至蓝关示侄孙湘》)。
品读中外现代诗歌,我们同样能够感受到诗人的精神生活。《沁园春·雪》中描写北国壮丽雪景,展示了妖ráo⑴____多娇的意境,抒发词人对祖国山河的热爱;《你是人间的四月天》书写细腻的情愫;你戴着百花的冠冕(A. guàn B.guān),表现了鲜妍庄严之美;《我看》在春景中回首往事,想到人生的欢乐、忧戚(A. qī B.qì),对于生机勃勃的自然来说,都是枉然;《海燕》将高傲飞翔的海燕与呻yín⑵____的海鸥对比,展现革命者的英勇豪情。无论是博大、深沉的情感,还是对理想的追求、对信念的坚守,都可以用诗歌的形式。
(1)、根据拼音写汉字。①妖 ráo②呻 yín
(2)、给加点字选择正确的读音。①冠冕(A. guàn B. guān)②忧戚(A. qī B. qì)
(3)、划线句子有语病,请修改。(4)、补充完成①—⑪。 -
7、阅读下面文字,按要求写作。
“读书破万卷,下笔如有神。”(杜甫)
“欲穷千里目,更上一层楼。”(王之涣)
杜甫和王之涣的诗句,对每一个求知者都深有启发。要有所获得,既需要广度,也需要高度。你是否有过类似的经历?或对此有所感悟?
请自拟题目,写一篇不少于 600 字的文章,文体不限,文中不要出现你所在学校的校名以及教职工、同学和本人的真实姓名。
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8、文言文阅读
【甲】众乐亭记
[宋]邵亢
嘉祐六年七月,诏以四明钱君①入朝。至之日,抵书其友丹阳邵亢曰:“我虽治明之日浅,然于明人为无恨矣。岁和谷穰② , 愁叹息③而欢豫行。我乐与众人之乐而申之,为之亭于城西南偏之湖中,而以‘众乐’名焉,吾友为我记之。”
湖枝于河,盖数百亩,中为亭观、卉木、州屿,于今百年,颓圮坏堕④ , 存者一毫。及钱君来守此邦,此邦之人,曰政刑毋枉于直,曰教化日迁于良。淤者辟之洼者隆之昔吏之租削而捐之。山樵去耘,济之阜安⑤ , 陶然大和,岁以有年,邦人怡怡,并寻于娱。远山近峰,烟矗雨青,水流廷阶,激激有声。凡州之人,月惟暮春,联航接舻,肴酒管弦,来游其间;环堤彷徉,风于柳杨,夕以忘还。明人之忱,惟使君是求;明人之乐,惟使君是度⑥。乐乎乐,而不与人同乐,安在其为乐哉!
(节选自《全宋文》卷一三三,有删改)
【乙】南归渡江去家稍近喜而有作
[宋]谢逸⑦
晚渡江南岸,村村水竹居。
归心先倦鸟,乐事美游鱼。
去国清明后,还家谷雨初。
悬知农务急,弛担把犁锄。
注释:①四明:今浙江宁波,下文“明”亦同。钱君:曾任宁波地方官。②穰:庄稼丰收。③息:停止。④颓圮坏堕:坍塌衰败。⑤阜安:富足与安宁。⑥度:考虑谋划。⑦谢逸:少孤贫,诗文俱佳,屡试不第,品性高洁,不附权贵,以布衣终老。
(1)、阅读【甲】文,梳理文言字词。恨: A.遗憾、惋惜 B.违逆、不听从 C.怨恨、不满
①不应有恨,?
②我虽治明之日浅,然于明人为无恨矣。
⑴为①句加点字选出正确解释,并补全苏轼《水调歌头·明月几时有》中的名句。
⑵为②句加点字选出正确解释,并结合上下文说明理由。
(2)、给文中画横线句用“/”断句,限断三处。淤者辟之洼者隆之昔吏之租削而捐之
(3)、【乙】诗因“喜而有作”,列出诗人喜乐之事。(4)、在探究古人的生活志趣、理想抱负时,同学发现【甲】文、【乙】诗与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都写到了“乐”。你认为哪几篇中的“乐”可以归为一类?请结合诗文内容说明理由。 -
9、小高和小新参加了“强大自我的N种方式”沙龙活动,请你一起参与活动。
【材料一】
记者:现在“精神内耗①”这个词很火,两位老师是如何看待“精神内耗”的?
余华:“精神内耗”某种程度是在寻找一种人生出口。对个体来说,不可能没有内耗。希望自己做得更好一点,这种情况才有内耗。困难往往会造成人的精神内耗,但是只有遇到困难,你才能够前进。我们从积极的角度谈论,精神内耗不是一件坏事。
罗翔:这种现象其实很常见。内耗就是内部损耗,人生一定会有损耗的,生命归零了才会不内耗。但是,这个内耗得在一个合理的区间。就像刚才余华老师说的,得找到一个出口,这个内耗才不会彻底把你秏死。内耗是让你在危险中碰到一种机遇,所以还是要用积极的眼光去看待。很多时候,我们改变不了环境,但是我们看待环境的眼光,可做一个乐观的选择。处在这个世界很不容易,但是我们依然可以选择用一种不同的眼光看待它。要拥有智慧,区分哪些可耗,哪些不可耗,要跟可耗的去耗,跟不可耗的就不要跟它耗下去了,有的时候要及时止损。
(摘编自《余华对谈罗翔》某公众号2022年10月18日)
[注]①精神内耗:指人在自我控制中心理资源过多消耗,其常常表现为精神疲惫、压抑等。
【材料二】
45°人生:开启另一种可能

今年以来, “卷又卷不动,躺又躺不平”成为一句流行语。年轻人在“卷”和“躺”、顺从和反抗、主流和边缘之间反复思考与选择后,开启了另一种可能——45°人生。
他们把人生比作一个90°的直角,向上是奋力一击的追求,拼命内卷;向下是颓废懒散后的妥协,躺平摆烂。而“45°”能够确保年轻人在“越多越好、越少越好”中加以分辨,做出选择,避免用细节的刻苦掩盖方法上的懒惰,从而以理性化的方式探索世界、认识自己,找到自己的节奏。
总之,45°是一个稳定的平衡点,在专注现在和抓住未来之间合理支配精力、寻找乐趣,保持平衡,走到更远的地方去。
(摘自《半月谈》2022年5月28日, 有改动)
【材料三】
国家的希望在青年,民族的未来在青年。进入新时代,在党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革进程中,总是能看见青春足迹和青春奉献。打赢脱贫攻坚战,多少大学毕业生担任第一书记;疫情防控第一线,多少青年医务工作者无畏逆行;航天事业勇攀高峰,多少年轻工程师辛勤耕耘、默默守护……把青春梦融入中国梦,把青春奋斗融入党和国家事业。新时代的中国青年以“请党放心、强国有我”的豪情阔步向前,以自信与时代共同成长,为党和国家事业发展贡献智慧力量,展现青春担当。
(摘录于《争做堪当民族复兴重任的时代新人》人民日报评论2022)
(1)、在材料一中,针对记者的提问,余华和罗翔各自发表了观点。你认为他们观点间的关系可用下列哪一幅图来表达?请阐述理由。
(2)、结合三则材料,给“卷又卷不动,躺又躺不平”的年轻人提供一些好的建议。(3)、材料二中的“45°人生”让小新最有感触,她想号召同学开启45°人生来强大自我。针对材料二结构单一、事例缺少的问题,她拟写了演讲稿主体部分的详细提纲,请你帮她补充完整。中心论点
分论点
关键事实论据和分析方法
在“卷”和“躺”之间,我们可以开启45°人生。
分论点一:45°是强大内心的“催化剂”。
事例1-3:曹雪芹、史铁生等人的故事
分析方法:概括排比法
①;面对家族没落,曹雪芹没有一蹶不振,却把奋笔疾书作为强大内心的催化剂,坚定不渝创作《红楼梦》;面对双腿残疾,史铁生没有被打倒,却把思考人生作为强大内心的催化剂,活出了漫长苦难中的至尊至强。
分论点二:45°是奋起直追的“助推器”。
事例4:2015年,扎根中药学研究整整60年的屠呦呦拿下了诺贝尔生物学或药学奖,成为国内首位荣获诺贝尔奖的女科学家。没有留洋背景、没有博士学位、没有院士头衔的“三无科学家”屠呦呦成了国内医学界的“奇迹”。
分析方法:假设分析法(指用假设推理分析论据,推导出与事实相反的结果)
②分析参考句式:如果(倘若)。…就(那么)。
分论点三:③
事例5:田忌赛马
分析方法:对比(正反)分析法。
田忌在赛马中,最初以“优对优、中对中、劣对劣”的方式来赛马,都输给了齐威王;后来在孙膑指导下改变赛马思路,采用“一不胜而再胜”的决策,以劣对优,以优对中,以中对劣,最终胜利。比赛之马虽同,结果却完全不同,这得益于赛马策略的改变。创新思维,往往可以惊喜连连。
①请运用概括排比法在①处补写事例分析,人物需从九上三单元课文中选择。
温馨提示:三单元人物有苏轼、范仲淹、欧阳修、张岱、李白、刘禹锡
②表格中事例4是小新搜集的原始资料,请帮她在②处运用“假设分析法”分析事例,证明分论点二。
③请仿照分论点一、二的句式和修辞填写分论点三。
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10、为了更好完成诗歌创作,小高找到三首现当代诗,想从中学习“如何写好一首诗”。
【甲】秋天
阿信
秋天是一匹母马,我牵着它。
它的眼神清朗、温暖。
它的脚步,不疾不徐。
它的肚腹浑圆、微微下垂,
那里正孕育着一个新生命。
我们从冰草偃伏的湿地起步,
沿着缓坡慢慢向阳光照亮的山脊行进。
秋霜满坡,草木凋零,
只有一束束蓝色的玉簪龙胆噙露绽放。
我摘了一朵佩在它温热的额际上。
母马侧过头,用它的面颊,轻轻蹭了蹭我的。
【乙】秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠,
伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀,
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。
秋天栖息在农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网,
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜,
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清冽了。
牛背上的笛声何处去了,
那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。
【丙】大堰河——我的保姆(节选)
艾青
大堰河,是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字,
她是童养媳,
大堰河,是我的保姆。
我是地主的儿子;
也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的,大堰河啊,我的保姆。
……
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我;
在你搭好了灶火之后,
在你拍去了围裙上的炭灰之后,
在你尝到饭已煮熟了之后,
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后,
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后,
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后,
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后,
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后,
你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我。
……
(1)、【诗·意象探究】梳理诗歌意象群,补全表格。诗歌意象群
诗篇
【甲】
【乙】
意象群
①(至少两个)
露珠、镰刀、白露、溪水、幽谷等
情感
表达对秋天的宁静、温暖与丰饶赞美以及人与自然和谐共生的美好愿景。
②
指南1:创写诗歌时,组建的意象群具有③的效果。
(2)、【诗语言品析】品析诗歌语言。小高:我发现诗人用较多形容词去描写、修饰意象,使意象具有丰富的内涵。比如【甲】诗《秋天》中“母马”①(请结合诗歌内容具体分析)
小新:好的诗歌语言常具有“陌生化”特点,用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感,带来诗意,赋予诗歌审美价值。
②请从下列诗句中任选一处,品析其陌生化语言表达效果。
A.秋天栖息在农家里。
B.收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
指南2:创写诗歌要运用新颖灵动、精炼优美的语言来传递情思。
(3)、【诗节奏韵律】探究诗歌节奏韵律。A.结构相同的句式,分布在每节诗歌大体相同位置,构成回环往复之美。
比如:何其芳《秋天》。请摘录诗中结构相同句子。
①
B.反复的使用。
【丙】诗中多处使用反复,请选择一处赏析其表达效果。
②
指南3:创写诗歌可以运用结构相同的句式、反复、排比等手法来展现韵律美。
-
11、小新想用一首小诗为班会作总结,请你仿照画线的语句帮他续写一句话。要求:语意连贯,句式一致。
我爱你,中国!
当灿烂的太阳跳出东海的碧波,
青藏高原上依然群星闪烁;
我爱你,中国!
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12、“侠之大者,为国为民;侠之小者,为友为邻。”侠义精神是《水浒传》的核心主题之一,它有路见不平的豪情,有忠贞不渝的承诺……请从鲁智深、武松、宋江中任选一人,结合一个典型情节,说一说他践行的是哪一种“侠义”?并简要分析他这么做的动机是什么。
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13、有同学准备了以下两幅图片作为班会的备选背景图,请你帮他选择一张图片来突出活动主题,结合图片并说明理由。
A.
B.
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14、小新发现古诗词中也有生生不息的中国精神;他在班会发言稿里引用了一些经典诗词名句,请你将空缺的诗词补充完整。
前路曲折时,我们或许会踌躇停留,如韩愈悲慨自己“① , 雪拥蓝关马不前”,但我们终会如李白般自信豪迈地喊出“② , ③”(《行路难》(其一);失意沮丧时,不妨在羁旅中品味杜甫白露时节在月下“④ , ⑤”的深沉思念(《月夜忆舍弟》),亦或体会欧阳修那“醉翁之意不在酒,⑥”的旷达自适(《醉翁亭记》)。然而我们终将懂得,真正的胸怀在于范仲淹在“⑦ , ⑧”中所说的忧乐情怀(《岳阳楼记》),亦如苏轼在“⑨ , ⑩”所寄予的深切祝福(《水调歌头·明月几时有》)。无论境遇如何,我们都要保持乐观进取的心态,等待木秀于林的时刻。
-
15、下面是开场白,其中有些字词小新拿不准,请帮他判断。
同学们,一代伟人为巍巍中华江山而折腰,一代才女歌颂四月天的鲜妍 , 吟唱的诗人在想望中抛开了忧①▲(q),创造的歌者在新生中写下了生活的箴言。当②▲(l)朗唤醒沉睡的山川,汹涌的江水正承载着民族的记忆与热望奔流向前,我们剪下一缕时代的阳光,献给青春不息的祖国。
(1)、语段中的两个加粗字应该怎么读?请选出正确的拼音。折腰(A. zhé B. shé)
鲜妍(A. yón B. yǎn)
(2)、语段中两个横线处应分别用哪个字?请工整书写。①②
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16、阅读下面的材料,根据要求写作。
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫,散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
————艾青《礁石》
读了艾青《礁石》,你有何感悟和体验?结合上述材料,写一篇文章,或记述经历,或讲述故事,或发表看法。
要求:⑴角度自定,题目自拟;⑵除诗歌外,文体自选;⑶不少于600字;⑷文中不得出现真实的人名、校名和地名等信息。
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17、文言文阅读
沧浪亭记(节选)
【宋】苏舜钦
予以罪废① , 无所归。扁舟吴中,思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也。
一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕②号“沧浪”焉。
前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜③小舟,幅巾④以往,至则洒然忘其归。觞而浩歌,踞⑤而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。
形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢⑥利害相磨戛⑦ , 隔此真趣 , 不亦鄙哉!
【注释】①以罪废:因参与“庆历新政”,37岁的苏舜钦被罢职,闲居吴中(今苏州),修建沧浪婷。②碕:弯曲的水岸。③榜:驾船。④幅巾:古代男子以整幅帛巾束头发。⑤踞:蹲坐。⑥锱(zī)铢:比喻极其微小的数量。⑦磨戛:消磨。
【链接材料】
初晴游沧浪亭
苏舜钦
夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。
帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。
夏意
苏舜钦
别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。
(1)、解释下列加点词的意思。语句摘录
活用方法
加点字词释义
①不类乎城中
课内迁移:佛印绝类弥勒。
岸芷汀兰,郁郁青青。
②东顾草树郁然
③杠之南,其地益阔
成语迁移:精益求精
④日与锱铢利害相磨戛
词类活用:吾日三省吾身
(2)、为文中画横线的句子断句,限断3处。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北琦号“沧浪”焉
(3)、学校摄影组打算拍摄苏舜钦在沧浪亭的生活场景,请结合第3段,完成镜头脚本设计。来源
画面描述
预期效果
第3段
自然景物: ①
把景的设计和人的情感照应起来,用明媚的景象表现大在自然中的闲适、快乐。
作者活动: ②
(4)、【链接材料】中的两首诗都是苏舜钦创作于闲居沧浪亭时期的。字幕组想从中引用优美的诗句,请你选择最喜欢的一句,并赏析其妙处。
A.娇云浓暖弄微晴
B.梦觉流莺时一声 -
18、诗歌鉴赏
野步
【宋】周密
麦陇风来翠浪斜,草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶,烂醉东风野草花。
野步
【清】赵翼
峭寒催换木棉裘,依杖郊原作近游。
最是秋风管闲事,红他枫叶白人头。
(1)、两首诗都运用了拟人手法来写景,周密用“”(填词语)形象表现蝴蝶流连花丛的情态;赵翼则认为秋风“”(填短语),染红了枫叶,染白了人头。(2)、两首诗都以《野步》为题,但表达的情感却不同,请简要分析。 -
19、阅读理解
梅岭之恋
①想念梅岭已久。
②最早的想念,始于50多年前的中学时代,读过了陈毅的《梅岭三章》后。梅岭,便幻化成我向往的意象。悔岭古道,特别是梅岭关楼那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字,如一面旌旗,常会浮现在眼前,随风猎猎飘动。
③四年前,我曾经由梅岭山脚隧道去江西。只见隧道这边密布阴云,风雨大作,隧道另一端却阳光灿烂,仿佛什么都没有发生。此刻我脑中不禁浮现一句古诗“八面风来山镇定”,梅岭阅尽春秋,淡然自若。
④今年初冬,我终于登上了梅岭。山间阴云四合,岭南漫山草木的绿色,显得格外深沉浓郁,不似江南烟雨中的草木那般水嫩轻浮。梅岭是一部大书,而非一首小诗。登梅岭,不像登别处的山,你不是来游玩观赏风景的,而是来参拜历史和英雄的。
⑤出现在眼前的古道,让我一步跌入前朝——那种鹅卵石铺就的斑驳古道,虽然经过了整修,却依然存有古迹古风,千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶,是历史镌刻下的印迹。【甲】这条蜿蜒向上的古道,仿佛可以一直通向天上,也可以通向历史的深处。这条古道,如一部宏大的乐章,乐章中的华彩部分,就是梅岭的关楼。
⑥慢慢地爬,不要着急一下子就看到关楼。心里忽然有点儿像晚年的音乐家柏辽兹,千里迢迢赶去见年轻时的恋人一般,虽然明知她已经苍老,却依然心里充满激动,充满期待,按捺不住急迫的心情,却不由得放慢了脚步。在幽幽古道中前行,仿若在历史长河中穿行,梅岭的英雄走入脑海。
⑦梅岭英雄,最早的一位要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言开凿梅岭古道,我们便不会有这样的机会与历史邂逅。位于大庾岭的梅岭,界分广东和江西,它海拔不高,却地势险峻,以那时的条件开凿这样一条山道,可以想象有多么艰难。清代诗人杭世骏曾写下这样的诗句:“荒祠一拜张丞相,疏凿真能迈禹功。”当年就是因为这条古道,南北交通才得以连接,可谓“沉沉一线穿南北”。
⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。他当年一路被贬,就是过梅岭到惠州的。再贬至海南,十几年后,好不容易等到大赦,又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住,曾见南迁几人回”,却依然为梅岭留下明艳照人的诗句:不趁青梅尝煮酒,要看红雨煮黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。
⑨对于我,梅岭英雄的代言,是陈毅。他为梅岭留下的《梅岭三章》,可以说是前无古人后无来者的绝唱。那时陈毅在这里打游击,被围20余天,写下了这三首绝命诗,表明自己献身革命的决心——当年的陈毅,才只有36岁。他的诗写得确实好,尤其是第二首:“南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。”还是中学生的我读得热血沸腾,觉得只有这样的诗才配得上这样的山,觉得这样的山才配得上这样的诗,这样的山真的是英雄的山。
⑩走到半山腰,我看到一块巨石上刻着《梅岭三章》,用的是陈毅的手书。面对这巨大的诗碑,我站立良久,仿佛看到年轻时的自己。惭愧的是如今的我已两鬓斑白,旧日的热血情怀与昂扬诗情还剩下多少呢?不仅是我自己,后死诸君,是否还在一往无前的那样“多努力”?我想起了放翁的诗句:“气节陵夷谁独立,文章衰坏正横流。”顿时心羞面涩。
⑪终于爬到了山顶,梅岭关楼就在眼前,那么熟悉,又那么陌生;那么亲切,又那么肃然。【乙】关楼是用一块块巨大的岩石垒成的,漫长时光的剥蚀和打磨,使之光滑如镜,呈现出沉稳的苍黑色。有的石缝里长出青苔,湿润而清新。抬头仰望,天色阴沉,山色蓊郁,幽深莫测。往下望去,古道沉默,静若处子,又好像随时可以动如脱兔,腾空跃起。关楼南面的门额上有“岭南第一关”,两旁有对联:“梅止行人渴,关防暴客来”;关楼北面门额上的“南粤雄关”,特别是巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字,光彩照人。这一切,我中学时代在画片上都见过,如今真的呈现在眼前时,我的青春记忆一下子复活了。
⑫遗憾的是,古道两旁的梅花没有盛开,但是转念一想,没有漫山梅花盛开的鲜艳色彩,还多了一点历史积淀下来的底色。也正因此,沉郁的山色能和苍黑色的关楼融为一体,连“梅岭”那两个红色大字,也愈发显得夺目……
(取材于肖复兴同名文章)
(1)、行走于梅岭古道,作者想起了对梅岭有重要意义的英雄人物。阅读第⑥-⑩段,请简要说说他们有哪些与梅岭相关的英雄事迹。(2)、作者认为“梅岭是一部大书,而非一首小诗”。阅读全文,请你谈谈对“大书”有哪些理解。(3)、文中【甲】【乙】两处画线句分别是对梅岭古道和关楼的描写。请任选一句,结合文章内容做简要品析。(4)、学校文学社编写的散文集有下面三个专题,本文归入哪个专题最适合?请结合文章内容谈谈你的理解。【甲】且行且思 【乙】寻梦之旅 【丙】历史记忆
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20、在活动中,学校公众号结合纪念艾青诞辰115周年开展活动。其中,“艾青的诗歌是否值得现在的中学生读”的一条留言,引起了九年级(1)班同学的注意。他们就此搜集材料,展开了辩论。
材料一:

满江风月
发表于: 2025年10月3日 21:22 1楼
本人初三,比较喜欢传统诗词,它有一种押韵对称之美。我们九年级上册的必读书目有《艾青诗选》,可我看了几篇就看不下去了,我觉得一点文学性都没有,就好像把一堆华丽的句子和词语进行强行堆砌和拼凑。和父母讨论后,母亲支持我的观点,父亲说是因为艾青那时候刚开始使用白话文,所以算是现代诗的先驱。但是我真的很迷惑,为什么不选白话文成熟后的现代诗,为什么这样的诗选也能成为必读书目?提我不懂欣赏吗?
5赞同 2喜欢

留取残荷
发表于: 2025年10月3日 21:25 2楼
因为你只知道美丽的言辞,而不了解沉重尖锐的生活,不幸藏在幸福之中,且行吧。
15赞同3喜欢

墨子
发表于: 2025年10月3日 21:25 2楼
因为你只知道美丽的言辞,而不了解沉重尖锐的生活,不幸藏在幸福之中,且行吧。
15赞同3喜欢

陌路繁花
发表于: 2025年10月3日 22:13 4楼
聂华苓说:“艾青的诗,好在那雄浑的力量,直截了当的语言,强烈鲜明的意象”。
7赞同 1喜欢
材料二:
今天,我们为什么要再读艾青
①“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”金华市金东区一片田野前的石碑上,刻着艾青的著名诗句。
②今年是艾青诞辰115周年,日前,他的故乡金华以诗人的名义颁发了艾青诗歌奖。该奖项是中国诗歌学会唯一的年度诗歌奖,诗人的故乡,是奖项的永久颁奖地。
③今天,互联网的“野生诗人”破百万,人人都可以成为诗人来浅吟两句的时候,我们为什么还要“大张旗鼓”地纪念诗人艾青?
④当代青年能读懂艾青的诗吗?我们今天为什么要再读艾青,又该如何将艾青精神传扬下去?
⑤艾青,一个闪耀中国新诗百年史的名字。
⑥作为公认的新诗坚定的推动者和实践者,艾青用一生为我们留下了包括20部长诗、近千首短诗和30多种著作,成为20世纪中国新诗发展史上,创作时间最长、艺术成就最大、影响最广泛的诗人之一。
⑦无疑,艾青的国民认知度和成就是相统一的——
⑧要问艾青的名诗,相信少有人会说不出那篇《大堰河,我的保姆》;再问他的名句,有谁会背不出那句“为什么我的眼中常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”?
⑨艾青诗歌奖颁发当天举办的“新时代诗歌——艾青论坛”上,与会的诗人们也激动地讨论着艾青,赞扬着艾青。有人说,在中国诗史的长河中,艾青的成就是可以和杜甫相提并论的, “都命途多舛,却始终洋溢爱国主义”。还有人说,自己从小受到艾青诗歌的哺育,艾青就是心目中百年新诗史上的“大师”,无二唯一。
⑩那么,什么是我们试图发扬和传承的艾青精神?
⑪文艺工作者不应该,也不可能生活在真空里。中国作家协会原副主席、中国作家协会诗歌委员会主任吉秋马加认为,诗人不仅是文本制造者,还要是所置身时代的见证者。
⑫你去读艾青,会明显感受到,他的心里装着的不是风花雪月——
⑬他的诗,洋溢着刻骨铭心的爱国主义。比如:《我爱这土地》创作于1938年。那年,武汉失守,日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。诗人满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,便写下了经久不衰的诗句。
⑭他的诗,永远向着他所生活的土地上的人民。用《诗刊》主编叶延滨的话说, “他始终站在弱者身边”。比如,写于抗战时期的《雪落在中国的土地上》并没有激昂的颂歌,而是书写诗人在战争现场看到的深陷苦痛与灾难的农夫、少妇、母亲。低吟忧患意识与赤子之心的诗篇,冲破了抗战初期诗歌创作的平庸状况,在当时的整个文艺界都引发强烈反响。
⑮他的诗,也时刻紧跟时代的脉搏,为时代放歌,应时代而新。艾青的诗歌,有两个创作高峰。一个是上世纪30年代,特别是抗战爆发后;另一个是改革开放后。比如,1978年创作的《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结,同时歌唱了一个新的中国“光明是属于人民的”“光给我们送来了新时代的黎明”“一切的美都和光在一起”……
⑯正如艾青所言:“最伟大的诗人,永远是他所生活的时代的最真实的代言人;最高的艺术品,永远是产生它的时代的情感、风尚、趣味等等最为真实的记录。”
⑰时代和人民,不会忘记为他们高歌的人。所以今天,我们也不会忘记,更不能忘记艾青。
⑱思考当下,有多少脱离人民、脱离时代的“短命的文艺”被舆论诟病。它们中,有的是剧情悬浮的影视剧,不切实际、不讲逻辑,造成口碑市场双失;有的是“翻车 ”的心灵鸡汤,看似满满正能量,却没有想群众之所想,急群众之所急。
⑲因此,在某种程度上,我们看似是在议论艾青,其实是在再一次郑重地重温——“文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活 ”“一切轰动当时、传之后世的文艺作品,反映的都是时代要求和人民心声 ”。
(来源:潮新闻)
材料三:
在今天提出传承艾青精神,也正是因为我们处在了“文章合为时而著”的时刻。
就拿这次艾青诗歌奖的评奖标准来说吧。主办方强调,评奖的标准延续艾青精神,体现“为基层,为人民,与时代前进的步伐共振、契合”。
(1)、请你结合材料一、二,帮助正方完成辩论手卡。辩论主题:艾青的诗歌是否值得现在的中学生读
反方
观点:艾青的诗歌没有文学性,不值得现在中学生读。
正方
观点: ①
分论点:
辩论材料
a.他的诗,洋溢着刻骨铭心的爱国主义。
《我爱这土地》
b.他的诗,永远向着他所生活的土地上的人民。
《雪落在中国的土地上》
c. ②
《光的赞歌》
d. ③他的诗,也具有文学性的一面:(请分点概括)
(2)、收到以上手卡,正方辩手觉得分论点a的论据还不够充分,请你结合《艾青诗选》的相关内容,仿照画线句,为分论点a 补充一个论据。(3)、一位同学想在《艾青诗选》中选一首配乐朗诵。请参照示例,在备选诗作中选一首,从备选的背景音乐中选一首与之匹配,并阐述理由。【示例】我选朗读《我爱这土地》,配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚,表达了艾青对国家的热爱,对侵略者的痛恨,和对光明的热烈向往,感人至深。所配乐曲深沉细腻,情感真挚,令人感动。两者相得益彰。
备选诗作:《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》
背景音乐备选
音乐简介
《皮尔金特第一组曲》
爱德华·格里格的管弦乐组曲,肃穆雄浑。
《多情的土地》
施光南作曲,厚重深情的旋律显示出的深沉的历史感。
《月光下的云海》
久石让的作品,缓慢忧伤
(4)、推测下面哪首诗是第一届“艾青诗歌奖”的获奖作品?结合材料说明理由。A
她丈夫走得早
女儿出嫁,儿子在外务工
她的短板是爱,是孤独
是一个人坐在空荡荡的家中
无法抵御的严寒
——她需要的,我也没有
她想买一张能插电取暖的桌子
但这超出了救助金的使用范围
“小王,五百块钱的慈悲能否
换得一个暖冬的慰藉”
我在她混浊的目光里
读到了这一句,便在心里
默许她“买吧,大不了我赔。”
B
两个孩子像豆荚一样炸开
用笑声黏住彼此
再折一顶乌云做的帽子
追着要扣到对方头上
她们像野兔一样奔跑
像袋鼠一样蹦跳
像灰熊一样打架
像泥鳅一样耍赖
然后像墨西哥卷一样
翻起黑夜四周的边
把自己裹进去
再调好指南针的方向
枕着父母的手臂安然入睡