相关试卷

  • 1、根据要求写作。

    小日子,藏在清晨的一碗热粥里,躲在傍晚的窗边晚霞中,融在与家人的闲谈笑语间。它没有轰轰烈烈的情节,却满是细碎的温暖;它看似平淡普通,却能在用心感受、认真经营中,绽放出独属于自己的光芒。那些平凡日常里的小美好、小收获、小成长,都能让小日子闪闪发光。

    请以“小日子也能闪闪发光”为题,写一篇文章。

    要求:①请先将题目补充完整。②书写工整,卷面整洁,不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

  • 2、请以“劳动让我                 ”为题,写一篇记叙文。

    要求:①请先将题目补充完整。②书写工整,卷面整洁,不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。

  • 3、请根据你的阅读积累,完成下列任务。

    两个人物·一颗红心

    作品

    人物

    职务

    典型事件

    相关品质

    不同

    相同

    《红星照耀中国》

    周恩来

    中共中央革命军事委员会副主席、红军主要组织者和领导者之一

    温和儒雅,体恤下属

    《红岩》

    重庆地下党负责人之一,工运书记

    被捕后面对敌人的酷刑利诱守口如瓶。

    刚毅不屈,顾全大局

  • 4、下列关于《红星照耀中国》和《红岩》的表述,正确的一项是(       )
    A、均属真实的纪实作品:《红星照耀中国》取材红军陕北根据地斗争,《红岩》取材重庆解放前夕地下斗争。 B、都歌颂共产党人的理想信念与抗争精神:前者凸显革命征程的艰辛,后者彰显狱中斗争的坚韧。 C、作者身份相同:《红星照耀中国》作者是深入一线的记者,《红岩》作者也是以记者身份亲历地下革命斗争的见证者。 D、故事背景相同:《红星照耀中国》讲述解放战争时期的红军风貌,《红岩》讲述同期重庆地区革命者的英勇事迹。
  • 5、阅读下面文章,完成下面小题。

    涪江谣

    林栖

    ①我的童年,是涪江水浸泡出来的。

    ②那时,家就在城东的河街,一溜青瓦木板的房子,后窗推开,便是汤汤的涪江。江水在枯水期是青碧的,沉静得像一块老玉;到了夏天涨水,便成了浑黄的、奔腾的野马,裹挟着上游的泥沙与草木的气息,轰轰然向南而去。江风是常客,带着水腥气和潮湿的凉意,穿过窗棂,拂在脸上,便是夏日最好的清凉剂。

    ③江边是我们的乐园。放学后,扔下书包,唤上三五伙伴,便奔向那一大片卵石滩。我们在石缝里翻找“毛蜡”(一种小蚌),运气好时能摸到一小把,回家让母亲用辣椒炒了,便是无上的美味。更多的是捡石头,那些被江水磨得圆润无比的卵石,有的白如凝脂,有的红似霞染,我们各自珍藏,比较着谁的花纹更奇。累了,就并排坐在大石头上,把脚丫浸在清浅的水波里,看对岸的圣莲岛像一只巨大的绿螺泊在江心,看运沙船慢吞吞地驶过,在江面划出长长的波纹。

    ④最难忘的是夏夜的江边。城内暑热难消,河街却因着江风,总比别处低上两三度。晚饭后,家家户户搬出竹椅、凉席,在临江的河堤上纳凉。大人们摇着蒲扇,说着市井闲话;孩子们追逐嬉闹,或躺在席子上数星星。江水在夜色里黑沉沉的,看不见流动,只听见那永恒的、催眠般的哗哗声,像大地沉稳的脉搏。有时,远处会漂来几点星火,那是放河灯的队伍——不知是哪户人家在祭奠先人或祈福平安。纸叠的小船,托着一朵小小的烛焰,摇摇曳曳,顺流而下,渐渐融入无边的黑暗。那画面,神秘又宁静,让我第一次懵懂地感知到生死、时间与流水之间某种幽微的联系。

    ⑤后来,城市长大了。河街的老房子在旧城改造中消失,取而代之的是坚固的滨江堤岸和漂亮的绿化带。河滩也不再是荒凉的沙洲,变成了花草遍地的生态公园。江水似乎也文静了许多,再也难见它野马般的奔腾。我离开了家乡,在更广阔的天地里奔波。异乡的河流各有其美,有的浩瀚,有的秀丽,但我总觉得少了点什么。直到有一次,在异国的深夜,偶然听到一段不知名的流水音乐,那潺潺的韵律瞬间击中了我——那分明是涪江的声音,是我童年日夜聆听的、刻在骨子里的节奏。

    ⑥去年中秋,我回到家乡。特意在傍晚时分来到涪江三桥。凭栏远眺,夕阳正缓缓沉入远山,给整个江面铺上一层碎金。霓虹灯开始渐次点亮。江风依旧,拂过面颊,依然是那熟悉的水腥气与凉意。一瞬间,时光仿佛倒流。我看见了那个在卵石滩上翻找毛蜡的小小身影,听见了夏夜竹椅吱呀声里混杂的流水与家常。原来,这条江从未远离。它流淌在我的血脉里,成为了我精神上的“故乡”。无论走出多远,只要一闭眼,那浑黄或青碧的水色,那哗哗不绝的水声,便会从记忆深处涌来,替我洗去一身尘嚣,带来永恒的安宁。

    ⑦涪江不语,却谱写了一首流淌在我生命深处的谣曲。它平淡如日常,却深沉如岁月。

    (有删改)

    (1)、下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(       )
    A、文章以“涪江水”为情感载体,通过童年与成年的视角对比,抒发了对故乡的眷恋。 B、第②段运用比喻,将枯水期的江水比作“老玉”,涨水期的江水比作“野马”,生动写出其不同季节的特点。 C、第③段详细描写孩子们在江边捡石头、玩水的乐趣,主要为了表现童年生活的无聊与单调。 D、全文语言平实自然,却在细腻的描写与回忆中蕴含深情,结尾升华点题,韵味悠长。
    (2)、请从感官描写的角度,赏析第②段画线的句子。

    “江水在枯水期是青碧的,沉静得像一块老玉;到了夏天涨水,便成了浑黄的、奔腾的野马,裹挟着上游的泥沙与草木的气息,轰轰然向南而去。”

    (3)、文章第⑥段写道:“原来,这条江从未远离。”请结合全文,说说作者为什么认为涪江“从未远离”。
    (4)、散文常讲究“线索”的运用。请指出本文的明线和暗线分别是什么,并简要分析其作用。
  • 6、阅读下面文章,完成下面小题。

    卓筒井:深藏地下的宋代智慧

    张地质

    ①在遂宁市大英县境内,隐匿着一项被誉为“中国古代第五大发明”的奇迹——卓筒井。自北宋庆历年间诞生以来,它以“凿地植竹”的方式,开创了人类小口径深井钻凿技术的先河,不仅孕育了发达的古代井盐产业,更对世界钻井史产生了深远影响。

    ②卓筒井的核心技术可概括为“冲击式顿钻法”。其关键工具是“圜刃”,一种带有尖锐刃口的铁制钻头。工匠们站在井口的木质碓架上,利用杠杆原理,通过脚踩使碓头翘起,松开后碓头重重落下,带动钻头冲击岩石。如此循环往复,一寸寸向地层深处挺进。为取出岩屑,他们发明了“扇泥筒”——一根底端装有牛皮阀门的竹筒。下入井底时,阀门受压力开启,注入清水混合岩屑;上提时,阀门闭合,将泥浆带出地面。这种简易而高效的装置,与现代石油钻井中使用的“捞砂筒”原理惊人相似。

    ③卓筒井的卓越之处,更在于其巧妙的井身结构。为防止疏松的井壁坍塌,并隔绝浅层淡水,工匠们将粗大的“楠竹”剖开,去掉竹节,重新合拢后用麻绳缠紧,涂上桐油石灰,制成坚固的“套管”,下入钻好的井眼中。这形成了“以竹筒代木,以套管固井”的技术突破,既节约了成本,又有效保护了井壁,使得钻井深度能够达到惊人的百米以上,直抵深埋地下的卤水层。

    ④这一技术的出现,绝非偶然。宋代四川人口增长,对盐的需求激增;而蜀地天然气资源丰富,为熬盐提供了燃料。卓筒井的出现,使开采深层卤水成为可能,极大地提高了食盐产量。《天工开物》中记载:“西川有火井……以长竹剖开,去节,合缝涂布,一头插入井底,其上曲接,以口紧对釜脐。”这里描述的正是利用卓筒井技术开采天然气煮盐的场景。可以说,卓筒井是特定历史时期自然环境、经济需求与工匠智慧共同作用的结晶。

    ⑤令人惊叹的是,卓筒井的许多设计理念,为后世石油、天然气钻井技术提供了直接蓝本。20世纪30年代,美国工程师在钻探德克萨斯油田时,使用的“绳式顿钻钻井法”与卓筒井工艺如出一辙。因此,科技史学家李约瑟曾评价:“卓筒井技术开创了机械钻井的先河,它在11世纪就达到了西方19世纪初才有的水平。”

    ⑥如今,大英县仍保留着少量仍在生产的卓筒井。它不再仅仅是生产工具,更成为一座活着的科技史博物馆。那一声声跨越千年的碓架撞击声,仿佛在诉说着中国古代工匠如何以竹木之简,叩开厚重的地层,汲取文明的滋味。这深藏地下的智慧,至今仍闪烁着不息的光芒。

    (根据相关资料编写,有删改)

    (1)、下列关于卓筒井的表述,不符合原文意思的一项是(       )
    A、卓筒井诞生于北宋庆历年间,被誉为“中国古代第五大发明”,开创了人类小口径深井钻凿技术的先河。 B、卓筒井的核心技术是“冲击式顿钻法”,关键工具是“圜刃”,利用杠杆原理带动钻头冲击岩石开凿深井。 C、为防止井壁坍塌和隔绝浅层淡水,工匠们用楠竹制成“套管”下入井眼,这一技术使钻井深度能够达到百米。 D、卓筒井技术对后世影响深远,美国工程师钻探德克萨斯油田时使用的“绳式顿钻钻井法”与它工艺相近。
    (2)、第②段中提到“这种简易而高效的装置,与现代石油钻井中使用的‘捞砂筒’原理惊人相似”,请分析这句话运用的说明方法及其作用。
    (3)、结合原文第④段内容,说说卓筒井技术的出现“绝非偶然”的原因有哪些?请分点概括作答。
    (4)、说明文语言兼具准确性和生动性,请从第⑥段中选取一例,简要赏析其语言特点。
  • 7、【甲】

    景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”

    孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”

    【乙】

    周敦颐为分宁主簿有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之,调南安军司理参军。有囚法不当死,转运使王逵欲深治之。逵,酷悍吏也,众莫敢争,敦颐独与之辨,不听,乃委手版归,将弃官去,曰:“如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。”逵悟,囚得免。

    (1)、对画线句节奏划分正确的一项是(       )
    A、周敦颐为分宁/主簿有狱/久不决敦颐至/一讯立辨 B、周敦颐为分宁主簿/有狱久不决/敦颐至/一讯立辨 C、周敦颐为分宁主簿/有狱久不/决敦颐至一讯/立辨 D、周敦颐为/分宁主簿有狱/久不决/敦颐至一讯立辨
    (2)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(       )
    A、丈夫冠也/部使者荐 B、得为大丈夫乎/三人行,必有我师 C、行其道/敦颐与之辨 D、岂不大丈夫哉/帝感其
    (3)、下列对两个文段内容的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、甲文中,孟子反驳景春的观点,认为公孙衍、张仪的行为只是顺从君王的“妾妇之道”,并非真正的“大丈夫”。 B、乙文中,周敦颐调任南安后,面对酷吏王逵想要重判一名依法不应判死的囚犯,他不惧权势,据理力争。 C、甲文提出的“大丈夫”标准是“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,乙文中周敦颐“弃官抗争”的行为主要体现了其中的“威武不能屈”。 D、两文都塑造了坚守道义的形象。甲文通过说理阐述标准,乙文通过具体事件展现人物。周敦颐“将弃官去”的选择,可以看作是对孟子所言“不得志,独行其道”的消极实践。
    (4)、翻译下列句子

    (1)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。

    (2)如此尚可仕乎!杀人以媚人,吾不为也。

  • 8、梁甫行

    曹植

    八方各异气,千里殊风雨。剧哉边海民,寄身于草野。

    妻子象禽兽,行止依林阻。柴门何萧条,狐兔翔我宇。

    (1)、对诗句的理解与分析不正确的一项是(       )
    A、“八方各异气,千里殊风雨”以自然气候的差异,隐喻边海民与世俗安居生活的隔绝,奠定全诗沉郁基调。 B、“妻子象禽兽”运用比喻,生动刻画边海民因贫瘠而衣不蔽体、形似野人的悲惨形象,体现诗人深切的同情。 C、“柴门何萧条,狐兔翔我宇”通过描写狐狸野兔在屋檐下肆意奔跑,反衬出边海民居所荒凉破败、人烟稀少的景象。 D、全诗以白描手法铺叙边海民的生存困境,语言质朴而情感浓烈,体现了曹植早期诗歌关注社会现实的特点。
    (2)、《梁甫行》中“柴门何萧条,狐兔翔我宇”一句历来为人称道,请从诗歌表达思想情感方面,简要赏析其妙处。
  • 9、遂宁某中学初二年级八班开展“身边的文化遗产”活动,搜集了以下资料,请协助完成后面的任务。

    探寻“观音绣”的技艺与传承

    【材料一】

    简介卡片

    名称:遂宁观音绣

    类别:四川省级非物质文化遗产

    起源:源于遂宁深厚的观音民俗文化,融合蜀绣技艺,形成于明清时期。

    工艺:以丝绸为底,彩线绣制观音法相、莲花、瑞兽等图案;针法细腻,色彩典雅,具有“工整、柔和、含蓄”的艺术风格。

    寓意:寄托“慈、善、福、安”的美好祝愿,是民间信仰与手工技艺的结合。

    【材料二】

    传承与发展情况概述(截至2023年)

    目前,遂宁观音绣的保护与传承工作取得显著进展。全市已认定市级以上代表性传承人5位,依托社区、文化馆等设立传承基地与工坊共12处。近三年来,通过开展公益培训、非遗进校园等活动,累计培训学员约2000人次,传承群体稳步扩大。同时,为适应现代生活需求,开发出涵盖服饰配件、家居装饰、礼仪礼品等类别的文创产品超过50种,推动传统工艺走向更广阔的市场。

    【材料三】

    媒体报道节选(《遂宁日报》)

    “如今,观音绣正从传统供养品走向日常美学用品。年轻设计师将现代图案与传统针法结合,推出了系列时尚文创。”“绣研社”主理人李梅说,“我们想让观音绣‘活’在当下,绣出年轻人的生活态度。”同时,遂宁多所中小学已将观音绣引入美术课、社团活动,让孩子们在一针一线中感受地方文化的温度。”

    (1)、根据材料一,概括遂宁观音绣的三个主要特点。(每点不超过10个字)
    (2)、结合材料二,分条说明当前遂宁观音绣传承与发展的重要举措。(至少写出两条)
    (3)、综合三则材料,谈谈你认为“观音绣”如何能在当代更好地传承与发展。请给出两条具体建议,并简要说明理由。
  • 10、名句默写。

    “山川之美,古来共谈。”在本册语文教材的古诗文中,我们领略了川渝三峡(1)“ , 隐天蔽日”的峻拔之美,也领略了江南富春江“泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,(2)”的清幽之美;领略了春季(3)“ , 芳草长堤”的清新之美,也领略了秋天(4)“树树皆秋色,”的凄婉之美……

    阅读此类作品,可以获得美的享受,净化心灵,陶冶情操,如陶弘景在《答谢中书书》中感叹(5)“”,表达与古人比肩的自得之意;晏殊在《浣溪沙》里(6)“”两句,将惋惜伤感和通达欣慰融入花开花落、燕去燕来等景物中,透露出生活哲理。徜徉古典诗词的海洋,我们的身心都得到了无限滋养。

  • 11、对下面节选的新闻材料主要内容概括最恰当的一项是(       )

    央视网消息(新闻联播) 习近平总书记指出:“今年12月18日海南自由贸易港正式启动全岛封关,这是我国坚定不移扩大高水平对外开放、推动建设开放型世界经济的标志性举措。”

    今天(12月18日),海南自由贸易港正式启动全岛封关。封关后,海南与国际的联系将更加便捷,将加快吸引全球优质要素集聚,促进海南自贸港高质量发展,也为全国改革开放探路开路。随着10个“二线口岸”启用,海南自由贸易港正式启动全岛封关。海南自贸港全岛封关运作,实施“一线”放开、“二线”管住、岛内自由。

    A、海南自贸港全岛封关,打造引领新时代对外开放重要门户。 B、习近平总书记对海南自贸港全岛封关工作作出重要指示。 C、10个“二线口岸”启用,海南自由贸易港正式启动全岛封关。 D、海南自贸港全岛封关运作,实施“一线”放开、“二线”管住、岛内自由。
  • 12、下列文学文化常识的表述,正确的一项是(       )
    A、传记和一般写人文章的核心区别在于传记需完整记录传主的生平轨迹,强调真实客观。所以,《藤野先生》《天上有颗“南仁东星”》《居里夫人传》都属于传记。 B、儒家经典《孟子》由孟子及其弟子编撰;道家典籍《列子》相传为列御寇所著,今本多为魏晋人伪托;纪传体通史《史记》由西汉司马迁撰写。 C、律诗的颔联和尾联必须对仗,全诗需一韵到底,《雁门太守行》《使至塞上》都是符合格律的七言律诗。 D、古人称山北为阳,水南为阴,《愚公移山》中“达于汉阴”的“汉阴”,指的就是汉水的北岸。
  • 13、下列句子排序正确的一项是(       )

    ①他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。

    ②近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。

    ③最近两年不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。

    ④他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。

    ⑤哪知老境却如此颓唐!

    ⑥他待我渐渐不同往日。

    A、②①⑤④⑥③ B、①②⑤④③⑥ C、②⑤①④⑥③ D、①⑤②④③⑥
  • 14、下列关于遂宁发展建设的语句中,没有语病的一项是(       )
    A、通过开展“遂宁文明城市创建”活动,我市市民的文明素养有了很大提高。 B、遂宁传统文化源远流长,其中观音文化、宋瓷文化等资源,可作为青少年文化教育的重要措施。 C、有无完善的公共交通体系,是遂宁吸引更多游客前来旅游的前提。 D、为了防止遂宁宋瓷博物馆的文物不再受损,工作人员采取了恒温、防潮等切实有效的保护措施。
  • 15、阅读下面关于遂宁的文字,完成下面小题。

    遂宁,一座栖息在涪江中游的秀美之城。这里风光旖旎,孕育出“一江三城”的独特格局。涪江如一条玉带,串起沿岸璀璨的人文珍珠:东岸射洪,是唐代诗骨陈子昂故里,“念天地之悠悠”的千古绝唱,成为永垂不朽的文学经典;西岸大英,卓筒井深藏宋代钻井智慧,这项被称为“中国古代第五大发明”的技术,是宋代先民在长期劳作中反复摸索妙手偶得的结晶;南翼蓬溪,以“书法之乡”闻名遐迩,赤城湖映照瀚墨风韵,宝梵壁画见证艺术传承,那些描绘佛国世界的壁画,人物神态各异,惟妙惟肖。登临灵泉山巅俯瞰,高楼林立,鳞次栉比,远处的亭台楼阁、近处的繁花绿树交织在一起,令人眼花缭乱 , 心旷神贻。

    (1)、文中词语注音和字形全部正确的一项是(       )
    A、栖(qī)息          涪(péi)江          瀚墨风韵 B、俯瞰(kàn)        馈赠(zèng)        鳞次栉比 C、璀(cuǐ)璨        旖(qǐ)旎            闻名遐迩 D、孕(yùn)育        彰(zhāng)显       心旷神贻
    (2)、文中加点的成语,使用不恰当的一项是(       )
    A、永垂不朽 B、妙手偶得 C、惟妙惟肖 D、眼花缭乱
    (3)、对下列句子说法正确的一项是(       )

    这里风光旖旎,孕育出“一江三城”的独特格局。涪江如一条玉带,串起沿岸璀璨的人文珍珠。

    A、句中加点的“这里”“孕育”“独特”的词性分别是名词、动词、形容词。 B、“风光旖旎”是偏正短语;“独特格局”是主谓短语。 C、画线句中的“如一条玉带”在句中作定语。 D、画线句子的主干是“涪江串起珍珠”。
  • 16、下面是小语绘制的有关“优良家风”的漫画,请你从构图和寓意的角度谈谈对这幅漫画的理解。

  • 17、某社区正在开展一场名为“植物漂流”的活动,参与者将自己培育的植物置于公共空间,附上手写寄语,让它们随缘漂流至新主人手中。请你完成相关任务。
    (1)、下边是“植物漂流”活动图标的设计元素,请简述这两个元素的内涵。
    (2)、请根据下图谈谈开展“植物漂流”活动有何意义。
  • 18、班级开展“天下家国”主题活动,老师在活动中分享了右边这张图片,要求同学们对这一照片发表自己的感想。不少于100字。

  • 19、学校组织“孝亲敬老,从我做起”综合实践活动,请你积极参与,完成下列任务。
    (1)、【说孝心】欣赏下边的漫画,用自己的语言简要说说漫画的内容,并谈谈你从中得到的启示。

    (2)、【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老,从我做起”的活动时,听到小亮同学说:“我只是个十二三岁的中学生,尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要,不想参加,请你劝说他参加活动。
  • 20、我们平时写作时经常用“老黄牛”“春蚕”“蜡烛”等来象征那些默默无闻、甘于奉献的人。请你用象征手法写一段话来赞扬一下你眼中的老师。(150字左右)
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