相关试卷

  • 1、时下,有少数中学生因父母管教严格,对父母大吼大叫,甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象,班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动,请你参加。

    (1)、参考右图及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。

    “孝”的本义:

    (2)、若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学,你会怎样劝导他?请写出你的说辞。(50字左右)
    (3)、下面是一则征稿启事,其中在内容和格式上共有三处错误,请你找出并更正。

    征稿启事

    爱好文学的同学们:

    为了宣扬“孝”文化,校刊将出一期“孝”文化专刊,特征求下列版块的稿件:名人孝事、家庭趣事、读书笔记。来稿要求:内容健康,文字简洁,字迹清晰,篇幅不超过千字左右为宜。请填写真实的姓名和班级,来稿以班级为单位交至校刊编辑部办公室。

    2018年4月23号

    校刊编辑部

  • 2、阅读下面这篇文章,完成后面的问题。

    老屋的坚守

    ①故乡那座老屋,承载着几代人的回忆,在岁月的风雨中坚守。祖父年轻时,家境贫寒,一家人挤在破旧的土坯房里,每逢雨季,屋内漏雨不止,生活艰难。

    ②祖父不甘于此,决心盖一座坚固的大房子。他每日起早贪黑,去田里劳作,农闲时还跟着村里的木工师傅学手艺,只为节省请工匠的费用。平日里,祖父极为节俭,一个铜板都舍不得乱花,一点点积攒着建房资金。

    ③经过多年努力,材料备齐,祖父带领家人破土动工。建房过程中,祖父既是总指挥,又是主力干将,搬砖、砌墙、上梁,样样亲力亲为。夏日骄阳似火,祖父汗流浃背,却从未停歇;冬日寒风凛冽,祖父双手冻裂,仍咬牙坚持。

    ④房子建成,全家人欢呼雀跃。高大宽敞的新房,让一家人告别了潮湿拥挤的旧居。祖父站在院子里,望着新房,眼中满是自豪与欣慰。

    ⑤随着时代变迁,父亲又对老屋进行了翻新改造,安装了现代化设施,让生活更加便利。如今,老屋依旧静静矗立,它见证了家族从贫困到富足的历程,成为我们心中永远的港湾。

    (1)、文章围绕老屋写了哪些事?
    (2)、文中祖父与《台阶》中的父亲有哪些相似之处?又有哪些不同?
    (3)、从祖父为建老屋努力奋斗的故事中,你得到了什么启示?
  • 3、下列语句中加点词语的解释,有误的一项是(   )
    A、虽然这些都很微不足道 , 但他做得很认真。(非常渺小,不值得一提) B、烟吃饱了,“刀”快,活做得去。(方言,能干活的意思) C、因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。(神色、态度不自然) D、农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。(大的庭院里人很多)
  • 4、下列说法有误的一项是(   )
    A、“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B、“父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”这里对父亲头上的露珠的细节描写,既体现了父亲的艰难辛苦,又表现了父亲充满活力的形象。 C、“我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!”父亲的这句话可以说是人生的哲理:人生要一步一步地走,不能急于求成。 D、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。”父亲明知闪了腰,却“坚持要抬”,可见他性格倔强。
  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常____:“你们家的台阶高!”言外之意,就是你们家有地位啊。

    父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。

    父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦guàn(   )里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。

    于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。

    大热天父亲挑一担谷子回来,身上(   )着一片大汗,顾不得(   )一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟yǐn(   )。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。

    (1)、给文中加点的字注音,依据拼音写出正确的汉字。
    (2)、文中横线处最恰当的词语是(   )
    A、戏弄 B、调侃 C、戏称 D、揶揄
  • 6、你的班级正开展“我的语文生活”的综合性学习,恰逢学校要开展体育竞赛月活动,项目有足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球。请你给本次竞赛月活动写一则广告词或者写一副对联。(可以选择整个竞赛月活动,也可以选择其中一个或几个项目)
  • 7、阅读下面文字,完成下题。

    在“我的语文生活”综合性活动中,七年级1班举办“对联大家说”口语交际活动,同学们就自己喜欢的对联纷纷发表自己的看法,小明同学说:“我最喜欢的对联是海关孟姜女庙的‘海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消’,她体现了中国汉字一字多音,一字多义的特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落,浮云长消的自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,读后使人产生无限的遐想。”

    轮到你上讲台了,你会怎么说?(含标点限100字)

  • 8、七年级(6)班开展“我的语文生活”主题活动,请你完成以下任务。
    (1)、【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动,小组成员找到了以下含错别字的招牌,请你纠正。

    药店:咳不容缓               眼镜店:一明惊人

    改为      改为

    (2)、【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式,有时候,简短的一句广告词,却能够直接击中人的心灵,让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。

    ①没有加进什么,不过提出水分。——某奶粉广告词

    ②滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告

    赏析:

    (3)、【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联,请你补充下联。

    上联:脉脉清风千翠柳

    下联:

  • 9、五一前夕,学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你参与。
    (1)、活动前,学生会主席给王老师写了一封邀请函,邀请函如下,请你帮他修改:

    邀请函敬爱的王老师:

    校学生会于4月29日下午3点,在校报告厅举行“我的语文生活”活动,邀请您务必参加

    4月28 日

    校学生会

    ①画线句子用语不得体,请你修改:

    ②邀请函的格式有一处不规范,请提出修改意见:

    (2)、为给“五一劳动节”营造氛围,校学生会征集赞美劳动的宣传语,请你拟写一则(至少运用一种修辞手法)。
    (3)、同学们利用课余时间,收集了不少对联。请你根据下面给出的上联,从备选句子中选出合适的下联(   )

    上联:松竹梅岁寒三友     下联:____

    A、芳草春来依旧绿 B、桃李杏春风一家 C、春夏秋冬春为首 D、一城山色半城湖
  • 10、【活动设计】班级打算开展以“生活中的语文”为主题的活动,请你积极策划并参与。
    (1)、请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。

    (2)、为丰富活动形式,请你根据示例再设计两个活动项目。

    示例:办“语文与生活”手抄报

    我的设计①:

    我的设计②:

  • 11、小丽邀请你参加学校组织的“识别街头商店招牌”语文实践活动。
    (1)、你俩刚一进商业街,便看到一处商店招牌为“竹篾制品专营店”。小丽不认识“篾”字,请你告诉她这个字的读音:
    (2)、你俩又走到一个小吃部前,促销招牌上写着“水饺、混饨、面条,一慨两元一碗”。你和小丽发现了其中两个错别字,并写出了正确的字:应是应是
    (3)、回学校路上,你俩对自行车行、眼镜商店和太阳能专卖店的三个招牌:“骑乐无穷、一明惊人、随心所浴”赞赏有加。你选择了其中一个招牌,对小丽说出了它的好处:
  • 12、七年级拟开展“家国情·校园行”活动,请你参加:
    (1)、请你依据下面一段文字的内容,以对联的形式补写青春座右铭。

    青春应立志为国。范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛,将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。

    青春座右铭:以天下为己任发奋苦读,

    (2)、班级拟围绕主题讨论本班朗诵比赛的篇目,现征求同学们的意见。你将推荐朗诵下面哪一篇呢?说出你的理由。 

    ①《土地的誓言》    ②《木兰诗》    ③《黄河颂》

  • 13、话剧社计划将萧红的《北中国》搬上话剧舞台,请你加入并完成任务。

    北中国

    萧红

    ①一早晨起来就落着清雪。在一个灰色的大门洞里,有两个戴着大皮帽子的人,在那里响着大锯。

    ②“扔,扔,扔,扔……”好像唱着歌似的。

    ③不远就有一段树林,沿大道的两旁长着。说是养了一百来年的大树,从祖宗那里继承下来的,将来还要传给第二代、第三代儿孙,好来证明这门第的久远和光荣。

    ④可是,今年却是这树林的主人自己发的号令,用大锯锯着。

    ⑤树上的喜鹊窝,新的旧的有许多。树一被伐倒,喜鹊窝也跟着覆到地上,有的则整个的滚下来,就坐在那亮晶晶的雪上。

    ⑥一百多棵榆树,现在没几棵了。

    ⑦上房的门喀喀的响着就开了,老管事的手里拿着一个信封,从台阶上下来,怀怀疑疑,把嘴唇咬着。那两个拉锯的,一看这情景就知道大先生又在里边闹了。

    ⑧老管事走进大门洞,把信封拿给他们两个细看。他们都不识字,老管事的也不识字。不过他闭着眼睛也可以背得出来,这样的信,他的主人从生了病的那天就写,一天或是两封三封,或是三封五封。已经写了三个月了。

    ⑨老管事的把信封头朝下、脚朝上地倒念着:

    ⑩中华抗日英雄

    ⑪耿振华吾儿收

    ⑫父字

    ⑬全念对了,中间写在红绶上的那一行,他只念了“耿振华收”。一个拉锯的,连忙补添着说:“耿振华吾儿收。”

    ⑭清雪还照旧地下着,两个拉锯的,又在那里唰唰地工作起来。这样好的木头哪里去找去!现在锯了,劈了烧火了,好像他们自己的命运一样,看了未免有几分悲哀。

    ⑮“百多棵树,耿大先生想儿子想疯了。”

    ⑯大少爷一走,开初耿大先生不表示什么意见。他想过了一些时候,就会回来的。自己年轻时,也是那样,孙中山先生闹革命的时候,还偷偷地加入了革命党呢,只希望他在外边碰了钉子就回来了。

    ⑰儿子的母亲,一哭哭了三四天,说儿子走的三四天前,她就看出孩子有点不对。眼泡是红的,一定是不忍心走,哭过了的。还有他问过母亲一句话,他说:

    ⑱“妈,弟弟他们每天应该给两个钟头念中国书。尽念日本书,将来连中国字都不认识了,还满口日本话,那该多么耻辱。

    ⑲妈就说:“什么时候会打跑日本?”

    ⑳儿子说:“我就要去打日本去了……”

    ㉑这不明明跟母亲露一个话风吗?可惜当时她不明白,现在她越想越后悔。

    ㉒儿子一去就是三年,只是到了上海时,有过两封信,以后就音信皆无了。传说就在上海的抗日部队里,当了兵。后来,又说他早就不在上海了,在陕西八路军里边工作。

    ㉓母亲在这三年中,会说东忘西的,无所因由似的说哭就哭。

    ㉔可是耿大先生则不然,关于儿子,他一字不提。只是夜里不睡觉,静静地坐着,往往一坐坐个通宵。

    ㉕他夜里坐了三年,竟把头发坐白了。

    ㉖大少爷一走,全家都散心了。院墙倒了,用一排麦秆附上;房子漏了雨,拿一块砖头压上,一切的光辉生气随着大少爷的出走失去了。

    ㉗现在耿大先生早已经病了,有的时候清醒,有的时候则昏昏沉沉地睡着。

    ㉘今年阴历十二月里,他听到儿子大概是死了的消息。这消息是儿子从前的一个同学那里传出来的。

    ㉙耿大先生拿起这些日子所有的报纸,看了半夜,直到鸡叫天明,他枕着那些报纸,忽然做了一梦。在梦中,他的儿子并没有死,而是做了抗日英雄,带着千军万马,从中国杀向“满洲国”来了。

    ㉚耿大先生一梦醒来,从此就病了。

    清醒的时候,他就指挥着伐树。

    伐呀,不伐白不伐。

    把树木都锯成短段。

    ㉞“烧啊!不烧白不烧,留着也是小日本的。”

    ㉟等他昏迷的时候,他就要笔要墨写信。

    ㊱只要客人来了,他就说:“你等一等,给我带一封信去。”。

    ㊲家里的人,觉得这是一种可怕的情形。若是来了日本客人,他也把那抗日英雄的信托日本人带去,可就糟了。

    ㊳所以自从他一发了病,也就被幽禁起来,把他放在花园角上那凉亭子里去了,那花园里素常没有人来,一到冬天,满园子都是白雪。凉亭里边生了一个炭火盆,他寂寞的时候,就往炭火盆上加炭。

    ㊴有一天,厨子给老爷送饭的时候,一开门,满屋子的蓝烟。耿大先生就在火盆旁边卧着,一只手按着自己的胸口,好像是在睡觉,又好像还有许多话没有说出来似的。

    ㊵耿大先生死了。

    1941.3.26

    (有删改)

    (1)、【理情节】

    阅读文本,在空白处分别用两个四字短句协助编剧组完成情节梳理。

    (2)、【磨脚本】

    请参与剧本围读会,完成脚本批注。

    角度

    句子

    批注

    动作解读

    A.只是夜里不睡觉,静静地坐着,往往一坐坐个通宵。

    整宿静坐的背后,让我们看到了一个的父亲。

    台词设计

    B.尽念日本书,将来连中国字都不认识了,还满口日本话,那该多么耻辱。

    这句台词应该用什么样的语气来读?为什么?

    心理把握

    C.清醒的时候,他就指挥着伐树。“伐呀,不伐白不伐。”把树木都锯成短段。

    耿大先生为什么要砍倒所有榆树?

    (3)、【选道具】

    榆树是话剧中的重要布景道具,请帮导演选择一个最能凸显榆树意义的形象,并仿照示例说明理由。(不能选C)

    A.茂密高大的榆树  B.被砍倒的榆树  C.光秃秃的榆树桩

    示例:我选C。光秃秃的榆树桩,象征东北大地在日军蹂躏下痛苦的现状。以此作为主要布景,表达了对敌人的仇视,凸显了坚韧不屈的民族气节。

    (4)、【绘海报】

    你会选择哪个选项作为话剧海报的主元素?请结合文本,说明理由。

    A.家信  B.漫天大雪  C.年迈的父母

    (5)、【写宣传】

    宣传组计划勾连统编语文教材第二单元,拟写“天下国家”活动宣传词。请你回顾教材,完成写作。

    第二单元

    5.黄河颂/光未然

    6.老山界/陆定一

    7.谁是最可爱的人/魏巍

    8.*土地的誓言/端木蕻良

    9.木兰诗

    要求:结合单元课文和《北中国》文章内容,突显爱国精神,体现文章主题,运用直接或间接的抒情方式,语言流畅得体,100字左右。

  • 14、语文学科素养的提升离不开课内外学习的迁移运用。请完成小题。

    【字字关情——课文中的景物描写】

    ①我看见奔流似的马群,听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的lán yǔ(   ),原野上guài dàn(   )的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。

    ——节选自《土地的誓言》

    【阅读批注】:这段铺陈了许多富于东北生活气息的景物,如电影特写镜头一样,运用____的修辞,表达了作者对故乡强烈的____之情。

    ②天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立(   )在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。

    ——节选自《老山界》

    【阅读批注】:这段从____两种感官角度生动、细腻地描写了红军战士们在翻越老山界时半夜醒来所见的夜景,集中展现了战士们____的精神。

    (1)、请在括号内填写出正确的词语或给加点词语注音。
    (2)、语文课上,同学们摘录了课文中景物描写的片段,并交流了自己的课堂阅读笔记,请你将以上两处阅读批注补充完整。
    (3)、经典散文凝结着作者对生活的细致观察和深入思考,而结尾往往是理解文章的关键。语文复习课上,有同学将第三单元课文的结尾段落进行了专题探究,请你任选其一结合课文具体内容和主题思想 , 谈谈自己对该处结尾的理解。(100字左右)
  • 15、下列对课文《土地的誓言》抒情方式的理解错误的一项是(   )
    A、以倾诉式的语言表达激情。 B、在语言的反复与对比中渲染和强化情感。 C、通过有特色的、有意味的景物表达情感。 D、大量运用排比造成连贯的、逐渐增强的气势。
  • 16、下列对课文的理解分析不正确的一项是(   )
    A、本文抒发了大批流亡青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国色彩。 B、文章多处运用排比的修辞手法,造成连贯的、逐渐增强的气势。 C、本文是一篇写景散文,文中许多描写像电影特写镜头一样,叠现出家乡一幅幅动人的画面。 D、“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切”,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法。
  • 17、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是(    )

    故乡有一种声音在____着我,她低低地____着我的名字,声音是那样的____我总是被这种声音所____ ,不管走到哪里,都会突然想到应该回去了。

    A、召唤    呼唤    急切    缠绕 B、呼唤    召唤    急促    环绕 C、召唤    呼唤    急促    缠绕 D、呼唤    召唤    急切    环绕
  • 18、阅读语段,完成下面小题

    广大的关东原野,对于我心里怀着(   )痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字;我无时无刻不听见她(   )唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的。我的心还在喷yǒng(   )着热血,因为我常常感到它在泛làn(   )着一种热情。当我躺土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。

    (1)、给加点字注音。

    痛    

    (2)、根据拼音写汉字。

    喷yǒng    泛làn

    (3)、下列解说有误的一项是(     )
    A、文段中加点的词“对于”“因为”“在”。

    解说:都是介词,它们都没有单独使用,而是跟名词或代词结合在一起组成短语。

    B、广大的关东原野,对于我心里怀着挚痛的热爱。

    解说:这句话有语病。

    C、我无时无刻不听见她呼唤我的名字;我无时无刻不听见她召唤我回去。

    解说:这句话的标点使用错误。

    D、当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

    解说:这句话运用了排比的修辞手法,使语言富有气势。

  • 19、观察下面的这幅名为“黄河之水天上来”的漫画,然后按要求答题。 

    【注】李白曾写过一首名为“黄河之水天上来”的作品。 

    (1)、漫画反映了一种什么社会现象?
    (2)、假如你是李白,碰到这种情况,你会说什么呢?
  • 20、现代文阅读。

    【材料一】

    黄河治水英雄

    ①中国的大河都向东流。这是中国的地势西高东低造成的,西边是世界的屋脊——青藏高原,黄河、长江都发源于此,然后容纳百川,浩浩地东流入海。

    ②这两条大河总是发洪水,从古至今中国人的大事就是治水。

    ③相传在4000多年前的尧舜时期,中华大地连续出现特大洪水,给生活在黄河中下游的华夏部族人民带来重大灾难。

    ④部落联盟首领会议决定,由素有治水传统的夏后氏部落的首领鲧治水。鲧采用“水来土挡”的办法来治水,但由于洪水太大,治水多年没有成功。接着,部落联盟会议又推举鲧的儿子禹来治水。

    ⑤禹吸取了前辈治水失败的教训,以水为师,根据水往低处流的自然规律,采取以疏为主、疏堵结合的治水方略,通过疏通河道,排洪入海。在治水过程中,禹还发明和使用了不少先进的治水工具,如用“准绳”“规矩”等勘测河势地形,作为疏川导滞的依据。经过多年艰苦卓绝的奋斗,终于平定了经年不息的洪水。

    (选自2022年7月19日《河南日报》有删改)

    【材料二】

    李白诗歌中的黄河意象

    情感

    诗句

    抒发思乡之情

    阳台隔楚水,春草生黄河,——《寄远》(其六)

    隐含求仕情怀

    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。——《行路难》(其一)

    寄托万丈豪情

    君不见黄河之水天下来,奔流到海不复回。——《将进酒》

    【材料三】

    10月30日上午,黄河标志(如图)和吉祥物在黄河博物馆正式发布。由九条指纹组成的黄河标志,寓意中华文脉源远流长、生生不息、薪火相传。整体图形呈天圆地方之势,构图稳健有力。由九层涡形指纹组成的“几”字形代表奔腾不息、百折不挠的黄河精神,内嵌“人”字则寓意黄河是充满活力、孕育文明的母亲河,彰显九九归一、人与自然和谐共生的人文理念,凸显“江山就是人民、人民就是江山”的人本思想。黄河标志总体呈现黄色系,代表黄河、黄土、黄种人。九层涡形代表黄河流域九省(区)“黄”字取九鼎纹样,彰显重大国家战略、中国文化、中国气派、中国精神;“河”字结合“九曲黄河”体现了黄河主题,体现了黄河是中华文明最主要的发源地、是中华民族的母亲河,突出了黄河文化是中华文明的最重要组成部分。

    (1)、下面对相关材料的理解,不正确的一项是(    )
    A、黄河发源于世界的屋脊——青藏高原,由东往西流,容纳百川,流入大海。 B、夏后氏部落首领繇采用“水来土挡”的办法治理黄河,治水多年没有成功。 C、禹吸取了前辈治水失败的教训,采取以疏为主、疏堵结合的治水方略治河。 D、李白常将黄河写入诗篇,借黄河抒发思乡之情,述说求仕之愿,寄托万丈豪情。
    (2)、请你从材料二中选一句与教材《黄河颂》的朗读感情基调相似的诗句,并说说选择的理由。
    (3)、请你结合材料三分别从内容、构图、寓意给大家介绍黄河标志。
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