相关试卷

  • 1、阅读材料,完成小题。

    【绘校园之景】

    下面是小语同学观察校园景物时写的一段随笔。

    秋光正好,微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时正色彩斑斓,①zhàn放出咄咄逼人的光彩。在这里,银杏金黄,如②xiāng上金边;枫叶锦簇,似火一般烂漫;天空蔚蓝,如水晶般澄澈……直是美不③shèng收。怀着对未来的企盼 , 同学们背起新书包,精神抖擞 , 笑着跑着,奔向教室。

    (1)、写随笔时,小语同学遇到几个不会写的字,请你帮他写下来。

    ①zhàn放  ②xiāng上金边  ③美不shèng收 

    (2)、朗读分享时,小语同学为文中加点字标注了拼音,不正确的一项是(  )
    A、静谧(nì) B、锦簇(cù) C、烂漫(màn) D、澄澈(chéng)
    (3)、文中画线词语使用不恰当的一项是(  )
    A、截然不同 B、咄咄逼人 C、企盼 D、抖擞
    (4)、下面是同学们在留言板上给小语同学的随笔写的留言,其中有语病的一项是(  )
    A、秋天的校园,一花一叶,一草一木,都有着别样的风情。 B、走进秋日的校园,一阵阵桂花的香气在空气中弥漫,沁人心脾。 C、秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声和同学们活泼的身影。 D、春种秋收,我们在这里挥洒汗水,也在这里收获成长。
  • 2、教育部正式印发的《义务教育课程方案(2022年版)》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。从2022年9月开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。请根据下面的劳动课程内容结构示意图,回答问题。

    劳动课程内容结构示意图

    与1~2年级相比,3~4年级的劳动课增加了哪些任务?请根据上面的劳动课程内容结构示意图简述。

  • 3、阅读下面选文,回答下列问题。

    材料一:

    我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前,地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活,爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单,可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。

    到了大约2亿年前,哺乳动物开始登场。它们为了更好地适应环境,进化出了情绪。

    比如恐惧情绪可以让自己远离危险,兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地,哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域,脑科学家称之为“情绪脑”。

    直到距今250万年前,人类才从哺乳动物中脱颖而出,在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言,创造艺术,发展科技,建立文明。我们把这个新的脑区称为“理智脑”。

    亿万年来我们的祖先一直在危险、物资匮乏的自然环境中生活,本能脑和情绪脑的基因一直被生存压力塑造着,所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足,不过在现代社会,用避难趋易和急于求成来指代它们显然更加贴切。因此,我们在生活中进行的大部分决策往往来自本能和情绪,而非理智。

    学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑,因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力,都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变强,也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑,理智脑不是直接干活的,干活是本能脑和情绪脑的事情,因为它们的“力气”大;上天赋予理智脑智慧,是让它驱动本能和情绪,而不是直接取代它们。

    材料二:

    材料三:

    间歇专注,就是只要开始学习就全力以赴,尽量保持极度专注的状态,一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神,就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的:在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。

    那我们应该如何培养这一行为模式呢?一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟,然后休息5分钟,如此再继续学习。只要坐下学习,就全力以赴;一旦开始分心走神,就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。

    可灵活调整学习时间。如果你只能集中注意力5分钟,那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态,25分钟后还想继续学习,也完全没有问题。关键在于,这些超级工作者专注工作时,他们专心致志;而他们休息时,他们也真的是在休息。

    材料四:

    “有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步。

    “有目的的练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次,不犯任何错误,以适当的速度弹完曲子”的练习目标,可能会比他漫无目的地练习要成功得多。

    “有目的的练习”是专注的。要想取得进步,必须完全把注意力集中在你的任务上。

    “有目的的练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情,都需要反馈来确定你在哪些方面还有不足,以及产生这些不足的原因。

    “有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习,这都是一条基本的真理,反之,便永远无法进步。

    (1)、下列对材料的理解和推断正确的一项是(  )
    A、为了更好地适应陆地生活,哺乳动物演化出了最初的“本能脑”。 B、只要理智脑取代了本能脑和情绪脑,我们在学习上就能“大步快跑”。 C、要想让学习快速进步,必须让自己处于困难区,挑战难题,迎难而上。 D、番茄工作法的主要特征可以概括为:极度专注+主动休息+循环往复。
    (2)、结合材料一,分析以下行为产生的原因。

    这会儿也看不了几页书,不如玩会儿游戏轻松一下。

    (3)、七年级准备举办以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会,邀请小语同学分享学习经验。他想在自己的分享中,运用材料一、二、四的内容,请帮他提取关键信息。
    (4)、小文同学听了小语同学的分享后,找到小语交谈,诉说自己学习成绩不进反退的情况。请结合材料二和材料三的相关内容,根据情境,补全对话,为小文指出原因,并帮助他迅速调整。

    小文:小语,你好!关于语文阅读的知识点我都背熟了,但做灵活的、难度高的阅读题时还是力不能及。

    小语:①

    小文:我整天都在学习,哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学一点,可效果却不理想。你是怎么平衡学习和休息的?

    小语:②

    小文:以前我只是一味地苦学,今天听了你的分享,和你交流之后,我才意识到掌握正确的学习方法是多么重要!谢谢!

    小语:③(总结+鼓励语) 

  • 4、阅读下面的古文,回答问题。

    【甲】叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女①奚②不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

    (《述而》)

    子曰:“君子食无求饱,居无求安 , 敏于事而慎于言,就有道而正③焉,可谓好学也已。”

    (《学而》)

    【注】①女:通假字,同“汝”,你。②奚:为什么。③正:辨正。

    【乙】普①少习吏事,寡学术,及为相,太祖②常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖③户启箧④取书,读之竟日也。及次日临政,处决如流。既薨⑤ , 家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

    (节选自《宋史》,有删改)

    【注】①普:赵普,北宋政治家。②太祖:宋太祖赵匡胤。③阖(hé):关。④箧(qiè):小箱子。⑤薨(hōng):古代称诸侯或大官的死叫“薨”。

    (1)、解释下列加点词的意思。

    ①子路不对    对:

    ②可谓好学也已  好:

    ③及为相     及:

    ④晚年手不释卷  释:

    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①君子食无求饱,居无求安。

    ②及次日临政,处决如流。

    (3)、请仿照示例,结合加点字,探究赵普的内心感受。

    知识卡片:“也”,在古文中一般相当于“啊”,在语意夸张时相当于“呢”。

    【示例】

    可谓好学也已。

    “也已”是感叹词,表示肯定语气。孔子认为,君子要循着正确的思想辨正是非,应该在言行举止方面有自我要求,这就是好学。

    读之竟日也。

  • 5、散文集《朝花夕拾》中的10篇文章,相邻篇目的内容首尾间大多有呼应。请仿照示例,参考下图中的目录,另选篇目进行分析,来印证这一说法。

    【示例】第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事,第二篇《阿长与<山海经>》开篇便写长妈妈在“我”家做女工的事,正好与前一篇的后半部分形成呼应。

    目 录

    小引/01

    从百草园到三味书屋/39

    狗·猫·鼠/03

    父亲的病/48

    阿长与《山海经》/11

    琐记/53

    《二十四孝图》/17

    藤野先生/59

    五猖会/26

    范爱农/65

    无常/32

    后记/72

  • 6、博学于文,约之以礼。求真养正,文行并美。《论语》中的哲思浸润于校园点滴之中,本次活动将特别展出“《论语》文化栏”,请将文化栏填充完整。

    《论语》文化栏

    走近孔子

    感知《论语》

    品读语录

    孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。中国古代思想家、政治家、教育家,家学派创始人。 

    《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

    ◆善学

    “ , ”告诉我们学习要经常温习,方能获得新知。

    ◆勤思

    “ , ”告诉我们要勤于思考,做到学与思相结合。

    ◆惜时

    “ , ”告诉我们时光如流水,要珍惜时间。

  • 7、阅读材料,完成小题。

    【悟亲情之真理】

    亲情是自然的春光,温暖而灿烂;亲情是生命的姊妹,温柔而美好【A】亲情是盎然的绿地,芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命,呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞,她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲,语重心长;亲情是默默奉献,含辛茹苦。当你熬夜备战时,亲情是清冽的茶水;____,____;当你取得成绩时,亲情是激动的泪花。 

    (1)、A处应填的标点符号是。(填名称)
    (2)、文段中画横线的句子有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
    (3)、结合语境,在文段中横线处仿写一个恰当的分句。
  • 8、阅读材料,完成小题。

    【赏亲情之温馨】

    轻轻翻开七年级上册语文课本的第二单元,字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地打动了我:史铁生与母亲的【甲】____(A.诀别 B.离别)让他痛心不已,他从母亲的期望中获得了“好好儿活”的勇气;“我”解决散步时家人的分qí彰显着中华民族尊老爱幼的美德;那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿笑透着孩子纯真的爱;还有那雨中无私【乙】____(A.隐蔽 B.荫蔽)红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里,真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉! 

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    ①分qí  ②匿笑 

    (2)、从甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线上。(只填字母)
  • 9、阅读下面的文章,回答问题。

    让我看着你

    ①从母亲住进我们医院的那一刻起,我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的治疗下康复,母亲的病,却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲,我除了强颜欢笑地安慰她,就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

    ②那个时候,她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候,她都装作很平静的样子,面带微笑地看着我:“我觉得比先前好多了。你工作忙,不用老来看我。”我扭过头,眼泪无声地掉下来。

    ③午后的阳光照在洁白的病床上,我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事,她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣,可惜还少一条裙子,希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候,母亲的脸上始终挂着平静的微笑,不像是谈死,倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美,临终,都不忘记要完美地离去。我的泪,再也忍不住,一滴又一滴地落到母亲的头发里。

    ④母亲的病房,离我的办公室仅有几步之遥,可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去,她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我,她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实,我很清楚,每一次离开母亲的病房,身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影,直到我拐过屋角。

    ⑤一天,一个女孩急需眼角膜,恰巧医院里有一位救治无望的男孩,出于一个医生的责任,我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了,不想他的母亲却发疯般找到我,说她决不允许谁动她儿子一根毫毛,哪怕他不在这个世界了。最后,也许被我劝得急了,那位痛得发狂的母亲突然大声地说:“你觉悟高,怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里,无言以对。

    ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的,我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤,抬起头,看见母亲正泪流满面地立在那里:“孩子,你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗?”屋子里一下子静下来,几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信,那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己,母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前,静静地盯着我看了足足有一分钟,然后,我听见母亲轻轻地说:“孩子,我想看着你,让我看着你!”

    ⑦泪水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失态。我知道,那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

    ⑧后来,那个男孩的母亲含着泪同意把儿子的眼角膜捐献给那个女孩,因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点,她说,她也想让儿子的眼睛,一直看着她。从我母亲的身上,她明白:爱,原来可以用这样的方式延续。

    (有删改)

    (1)、阅读文章,完成对文中事件的梳理。

    时间:某一天。地点:“我”的办公室门口。人物:“我”的母亲、男孩的母亲和“我”。

    起因:一个女孩急需眼角膜,而当时医院里有一位救治无望的男孩

    出现矛盾:

    解决矛盾:“我”的母亲主动提出捐献眼角膜给患者,因为她想在临走前为我做最后一件事

    事件结局:

    (2)、经过情感的浸透,散文的语言具有很强的感染力和抒情意味。反复朗读相关语句,写下你的发现。

    原文:母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。

    小七:母亲不能忍受的就是残缺,可她情愿让自己残缺着离开这个世界。

    小七同学在朗读的过程中遗漏了两个词,小中同学认为,这两个词恰恰具有很强的感染力和抒情意味,因为,

    (3)、文学的一部分生命存在于它的声音里。请你根据“知识卡片”的提示,从重音的角度对第⑥段画线句进行朗读设计,并说明理由。

    知识卡片:重音是朗读时为适应传情达意的需要,对某些词或短语进行重读,加以强调。重音常常落在动词、表示程度的副词或者修饰动词的状语上。

    (4)、小七同学推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料,你赞同吗?请结合文章内容,参考单元导语与目录,谈谈你的看法并说明理由。

    【单元导语】

    亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事,抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验……

    【单元目录】

    秋天的怀念/史铁生

    散步/莫怀戚

    散文诗二首

     金色花/泰戈尔

     荷叶·母亲/冰心

    《世说新语》二则

     咏雪

     陈太丘与友期行

  • 10、阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育女生儿,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆① , 捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。

    (选自《原谷谏父》,有删改)

    【乙】吴郡陈遗,家至孝。母好食铛底焦饭。遗作郡主簿② , 恒装一囊,每煮食,辄贮录③焦饭,归以遗母。后值孙恩贼出吴郡,袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭,未展⑤归家,遂带以从军。战于沪渎败军人溃散逃走山泽,皆多饥死,遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。

    (选自《世说新语·德行》,有删改)

      【注】①舆(yú):手推车。②主簿:负责文书簿籍等事务的官吏。③贮录:储存。④袁府君:袁山松,时任吴郡太守。⑤未展:来不及。

    (1)、运用下列方法,参考示例,解释加点字。

    字 词

    方法及示例

    释 义

    父惭

    课内迁移法

    友人惭

    无需更作此具

    词典查找法

    A.反而

    B.复,再

    C.更加

    (填序号)

    辄贮录焦饭

    成语推断法

    浅尝辄止

    逃走山泽

    东奔西走

    (2)、请用“/”为下面句子断句。(限断三处)

    战 于 沪 渎 败 军 人 溃 散 逃 走 山 泽

    (3)、孝,是中华民族的传统美德。请结合文章说说原谷和陈遗的孝各表现在哪里。
  • 11、下面是梳理名著内容时常用的几种思维导图样式。请你为《朝花夕拾》选择一种合适的思维导图样式,并结合名著内容简述理由。

    A.树状图式

    B.时间线式

    C.抛物线式

  • 12、阅读材料,完成小题。

    “孝”是中华民族的传统美德,为弘扬优良传统,某校七年级(1)班将开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列小题。

    (1)、下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的统计结果,请你从中整理出两条信息。

    调查对象

    与父母经常沟通

    节日里向父母表示祝福

    主动帮父母做事

    初中男生

    15%

    67%

    11%

    初中女生

    18%

    85%

    30%

    (2)、孝亲敬老是中华民族的传统美德,从古至今,孝亲敬老的故事不胜枚举,请你列举两个。
  • 13、阅读下面文段,完成后面的任务。

    初中新生活如一幅徐徐展开的画卷——春日攒聚希望,夏日寻觅芬芳,秋日收获成果,冬日凝望静①____ (谧 秘)。我们如破茧的蝶,在校园里书写青春的篇章。愿我们以笔作舟,在知识的海洋中②____(倘 徜)徉。

    (1)、语段中两个加点的字应该怎么读?请写出正确的读音。

    ①攒聚    ②寻觅

    (2)、语段中的两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写在横线上。

    ①②

    (3)、[A.矗立 B.屹立]中国像光芒四射的朝阳,在世界东方。
  • 14、阅读下文,完成小题。

    枕边有书梦安然

    仇进才

    ①我一直觉得,只要枕边有书,梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些。

    ②高中时,我住校。每晚熄灯后,我都会把小台灯夹在床边,然后趴在床上,把书摊在枕头上,拿起彩笔,细细地读,标注赏心悦目的词句。那时正是盛夏,身上只盖着一层薄毯,蚊子藏在黑暗里悠哉游哉地飞舞着,时不时便凑到耳边,把我的血当作饮料,一边畅饮一边和我一同看书。宿舍里,舍友轻微的鼾声、彩笔在书上的画线声和轻微的翻书声相互应和,断断续续,起起落落。

    ③我尤其喜欢读史铁生和余秋雨的散文。只需要一眼,就“不得不”沉浸在他们笔下的世界。他们的句子只属于他们自己,那份意境是如此的独特——只给你入口,却不给你出口。于是耳边只剩下宁静,全部的理解力和想象力都交给了书,在笔墨里漂流浮沉,直到“天与地泯,悲与喜绝”。

    ④地坛里,草木葳蕤,虫鸟和鸣,一辆轮椅行走在晨雾里,阳光从上面轻轻地掠过。史铁生不在上面,轮椅里坐着的是我。因为阅读,才愈发能察觉生命意义上的残疾。眺望完满,回望有限,心中自会有从上而下洒落的光明。

    ⑤烟雨尘世,烟火人间,是山水行客,也是人文的游子,探访着中华文化地标,带着一缕风,一缕云,一缕阳光和一缕细雨便上路,在通往美学的路途中行走,或许本身就是一种美学的回归。

    ⑥每次读完,抬起头,舍友已经全部入睡。把树叶做的书签放在书里,合上,放在枕头下,关灯,睡觉。这样的梦里没有纷繁的课业任务,只会有露珠里的鸟语花香,以及泡沫上的光影幻想,把遥不可及的心驰神往娓娓道来。把书和枕头放在一起,它便有了嫁接梦境与现实的力量。

    ⑦长大后,更是爱上了在枕边读书。坐在桌前读书总会有一种拘束的感觉,像是回到了学生时期复习备考一般。躺在床上则惬意多了,既让劳累了一天的筋骨得到了歇息,也让头昏眼酸的灵魂在书中得到了温存。当然,有时读到精彩处,身体也会不由自主地绷紧,比如腿猛地一抽搐,然后狠狠砸在床上,这算是一种另类的击节称赞。读完一个情节的起伏,便伸个懒腰,闭着眼睛回味下,翻个身,继续读下一节。当身体彻底安静后,脑袋才会更加活跃,这或许便是枕边读书的乐趣吧。

    ⑧如今,枕边放书则成了一种仪式。生活的压力有时比黑夜更能包裹、挤压人,时间在不知不觉中便被翻页,只剩封底。疲倦地倒在床上,不多时,鼾声便扬了起来。我不喜欢强打精神去读书,那就背离了读书的初衷,显得功利而刻意,不仅文字被眼底的血丝死死挡在外面,而且脑海中常常会有撕裂感,像是身体严厉的警告。但我一直把书放在枕头边,看见了,心底便觉得亲近与温暖。它让我想起那些书香氤氲的时光,让我在奔忙中对灵魂还保有一份等待与守望。等到空闲的日子,便再次拿起书,像问候久违的老友一般,认真地读。

    ⑨据说,很多作家都有自己的枕边书。宗璞的枕边书是《世说新语》,冯骥才的是唐诗宋词和唐宋八大家的散文,以及《浮生六记》。李洱曾说起他读枕边书的趣事:“不瞒你说,我多次在梦中替一些大人物修改文章,包括托尔斯泰。”枕边读书之乐,让昼夜以另一种方式进行着更迭。

    ⑩想来,当晨曦低垂,我睁开眼就看见了书,那该是何等的愉悦。它一定是在我睡着的时候,为我许下了祝福,于是一份鲜嫩、崭新的活力从身体里奔涌而出,让我精神奕奕地过好这一天,更认真地去生活,去热爱,含着笑,亲近书里书外的百味人生。

    ⑪人间四月芳菲尽,书中桃花始盛开。

    (有删改)

    (1)、第①段说,“只要枕边有书,梦中的深邃与黝黑也会变得可爱些”,文章以散文的笔法叙述了哪些“枕边有书”的故事?请联系全文加以概述。
    (2)、第②段画线的拟人句有哪些妙处?请简要赏析。

    蚊子藏在黑暗里悠哉游哉地飞舞着,时不时便凑到耳边,把我的血当作饮料,一边畅饮一边和我一同看书。

    (3)、选文以《枕边有书梦安然》为题,简要说说其含义。
    (4)、删掉第⑪段,文章读来依然完整,作者为什么要写这一部分?请联系全文回答。
  • 15、阅读下面这首诗,完成小题。

    社日①

    王驾

    鹅湖山②下稻粱肥,豚栅③鸡栖半掩扉。

    桑柘④影斜春社散,家家扶得醉人归。

    【注释】①社日:古代祭祀土地神的日子,分为春社和秋社。②鹅湖山:在上饶铅山。③豚栅:猪圈。④桑柘:桑树和柘树,其叶子可用来养蚕。

    (1)、下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )
    A、前两句从村居写起,村外庄稼长势喜人,丰收在望;村内猪满圈,鸡栖笼,一片富庶景象。 B、由第二句诗中的“半掩扉”可见,当地民风淳朴,暗示了村民们都去参加社日活动了。 C、诗的后两句写社日活动散后的情景,“扶得醉人归”这一细节刻画,使人联想到社日活动村民们非常尽兴。 D、诗歌通过对社日活动的正面描写,选取典型意象表现社日之景象,笔墨极省,又回味深长。
    (2)、请你回顾陆游的《游山西村》,说说这两首诗中诗人的情感有什么相同之处。
  • 16、默写。

    中国古代诗文里,有不少书写羁旅思乡的经典篇章与佳句,有的倾诉旅途的艰难,有的寄托对远方的思念。

    (1)、离开家乡踏上远行之路,前方道路漫长无尽。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“① , ② ”描绘出杨花纷纷飘落、杜鹃悲切啼鸣的景象,借景物氛围和地理距离的双重烘托,暗示友人被贬谪之路的艰难;《天净沙·秋思》里的“③ , ④”将多个意象组合在一起,勾勒出一幅秋日郊外夕阳西下的画面,营造出苍凉萧瑟的秋景,透露出令人哀伤惆怅的情调。
    (2)、在旅途中停留歇息,却逢夜雨缠绵,难以入眠。李商隐在《夜雨寄北》中“⑤ , ⑥”这两句,借眼前夜雨之景,抒发了羁旅在外的愁绪以及不能归乡的痛苦,更衬托出诗人那深沉悠长的愁思。
    (3)、那些为官漂泊在外的人也常常会借景来抒发内心的情感。曹操在《观沧海》中用“⑦ , ⑧”描绘出大海吞吐日月星辰的雄伟壮阔景象,隐隐透露出他豪迈的胸怀;王湾在《次北固山下》中“⑨ , ⑩”则借助北归的大雁传递书信这一意象,流露出他对家乡深深的思念之情。
  • 17、近年来,天津市一直强化“一市双城多节点”城市空间格局,促进轨道交通与城市发展高度复合化、集约化、高效化,进一步提升城市活力、美化城市环境。某班将开展以“走进天津轨道交通”为主题的综合性学习活动,同学们为活动搜集了以下四则材料,请按照要求,完成下面小题。

    【材料一】

    2021~2024年天津城市轨道交通客运量统计图

    【材料二】

    天津轨道交通,是指服务于天津市的城市轨道交通系统,天津首条轨道交通线路于1984年12月28日正式开通运营,在中国内地起初处于领先地位。

    【材料三】

    2022年3月28日,天津地铁10号线一期工程实现全线轨道贯通。目前,运营线路有地铁1号线、2号线、3号线、4号线、5号线等,共9条,天津轨道交通线路初步形成交通网。

    【材料四】

    2024年,天津市轨道交通重点建设滨海新区轨道交通Z2、Z4、B1线工程和地铁4号线、7号线、8号线、10号线、11号线工程等多条线路,助力一体化交通体系的构建。

    (1)、请探究【材料一】的内容,简要写出你的结论。
    (2)、请根据以上相关材料,概括天津市轨道交通发展的特点。
  • 18、八(1)班拟开展“关注绿化,珍爱绿色”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
    (1)、下图是中国植树节节徽,你知道它的寓意吗?请至少写出两点。

              

    (2)、班级决定以植树节为契机,号召每位同学在植树节前后种植树,请你以班长的名义向全班同学发出倡议。(25字以内)
  • 19、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(  )

    历史的知识可以帮助欣赏却不是欣赏本身。欣赏之前要有了解。了解是欣赏的预备,欣赏是了解的成熟。____,____,____,____。____,____。例如要了解曹子建的《洛神赋》,就不能不知道他和甄后的关系。

    ①就了解说

    ②注意到这些问题,就是离开形象本身

    ③版本、来源以及作者的生平都是题外事

    ④因为美感经验全在欣赏形象本身

    ⑤这些历史的知识却非常重要

    ⑥就欣赏说

    A、⑥③②①④⑤ B、①⑤⑥③④② C、⑥③④②①⑤ D、①⑤③⑥②④
  • 20、下列各句中的破折号和文中“有助于实现他的野心”后的破折号,作用相同的一项是(  )

    月球已不是美国、俄罗斯博弈的战场,而是中国、日本、印度等国与欧洲一些国家陆续加入的、互相交流探测技术、一起迈出探月步伐的“月球俱乐部”。比如,在首次实现月球背面软着陆的嫦娥四号探测器上,着陆器的月表中子和辐射剂量探测仪由德国研制,巡视器的中性原子探测仪由瑞典研制。除了“国家队”,民间团体也加入探月的队伍。两个月前,世界首富、亚马逊创始人杰夫·贝佐斯公布了一款新型的“蓝月亮”月球着陆器,可以将3.6吨货物运送到月球表面。这有助于实现他的野心——把重工业都搬到太空上去,让地球成为一个无工业的宜居星球。

    A、我们在天安门前深情地呼唤:“周——总——理——” B、他纳闷了——究竟是计算方法失误,还是运用不到家? C、我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! D、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了进来。