相关试卷

  • 1、阅读下面的文字,按要求作文。

    你是否留意到,身边有这样一个人,无论以何种身份出现——家人、友人或师长……他/她或许言语不多,却用行动温暖你的心房,让你的成长之旅不再孤单……

    请以“给_________的一封信”为题,写一封信,对那个一直关心爱护着你的人表达你的感激之情。

    要求:①请将题目补充完整;②不得透露真实的人名、校名、地名等相关信息,署名一律用“小文”;③不要套作,不得抄袭;④不少于600字。

  • 2、阅读下面的文段,回答问题。

    【甲】

    自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (郦道元《三峡》)

    【乙】

    (猿)犹鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。山松①言:“常闻峡中水疾,书记及口传悉以临惧相戒曾无称有山水之美也。”

    江北多连山,登之望江南诸山,数十百重,莫识其名 , 高者千仞,多奇形异势,自非烟褰雨霁② , 不辨见此远山矣。余尝往返十许过。江水又东,径白鹿岩。沿江有峻壁百余丈,猿所不能游。有一白鹿,陵峭登崖,乘岩而上,故世名此岩为白鹿岩。江水又东,历荆门、虎牙之间。荆门在南,上合下开,暗彻山南,有门像;虎牙在北,石壁色红,间有白文,类牙形,并以物像受名。此二山,楚之西塞也。

    (选自郦道元《水经注·江水》,有删改)

    【注释】①山松:袁山松,东晋著名文学家。②烟褰(qiān)雨霁(jì):烟消云散,雨过天晴。

    (1)、下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是(     )
    A、“自三峡七百里中”的“自”与“自康乐以来”的“自”含义不同。 B、“春冬之时”的“之”与“夫君子之行”的“之”含义相同。 C、“哀转久绝”的“绝”与“泠泠不绝”的“绝”含义相同。 D、“余尝往返十许过”的“尝”与“尝射于家圃”的“尝”含义不同。
    (2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。

    书记及口传悉以临惧相戒曾无称有山水之美也

    (3)、把文中画横线句子翻译成现代汉语。

    (1)至于夏水襄陵,沿溯阻绝。

    (2)登之望江南诸山,数十百重,莫识其名。

    (4)、【甲】【乙】两文最后一段均写到“猿”,其用意有何不同?请简要回答。
  • 3、阅读下面的文字,回答问题。

    材料一

    ①AG600“鲲龙”批生产首架机(1101)于2025年5月18日在广东珠海成功完成生产试飞,表明该架机生产符合型号设计要求,达到安全可用状态,具备出厂条件,标志着AG600飞机通过取得生产许可证(PC)的关键环节,实物状态满足PC构型要求。

    ②4月20日,AG600飞机在北京获颁中国民航局型号合格证,标志着其研制取得圆满成功,获得进入市场“准入证”。5月6日,AG600批生产首架机(1101)完成总装下线,仅用12天高效完成一系列地面调试工作,包括地面滑行、一般性检查、任务系统和高空飞行在内的生产试飞任务,对于AG600飞机后续取得生产许可证具有重要意义。

    (摘自《AG600“鲲龙”批生产首架机完成生产试飞》,《光明日报》2025年5月19日)

    材料二

    (数据整理自“中国航空新闻网”“新华网”等)

    材料三

    ①AG600采用单船身、悬臂上单翼的布局形式,配备四台WJ6发动机,并搭载前三点可收放式起落架。在执行森林灭火任务时,AG600宛如“空中消防员”,可在短短20秒内汲水12000千克,可在水源与火场之间频繁往返,迅速投水灭火;而在水上救援任务中,它又化身为“生命守护者”,最低稳定飞行高度达50米,能在水面停泊实施救援,一次最多可救护50名遇险人员。从森林火场到海上救援,AG600凭全能表现实力“出圈”。

    ②这架既能上天又能入海的飞机,取证前试飞工作历时两年,啃下4931小时飞行任务的“硬骨头”,完成2167架次试飞,平均25架次/月/机,单月最高55架次/机,其硬核数据刷新国产大飞机纪录。此次顺利取证,意味着我国在大型水陆两栖飞机装备研制领域已跻身世界前列,站在了行业发展的最前沿。

    (摘自《中国青年报》2025年5月27日)

    材料四

    ①历经多年的艰苦研发,AG600填补了中国特种大飞机领域的空白,同时完成了从机身到机翼,从航电系统到动力装置均由国内自主研发制造的突破。研发初期,需求和国外合作时遭遇的无奈,也已成为过去。

    ②尤其是这样一款水陆两栖飞机,它的功能主要是体现在灭火和救援上。这是一款救苦救难的飞机,所以AG600取证之后,未来投向市场,不仅仅是我们中国的飞机,它也是世界的飞机,当前的AG600我们是按照当今先进民机的设计思想和系统的配置去设计的,在我们灭火的功能效能上,我们已经在同类飞机当中处于领先水平了。AG600“鲲龙”的诞生不仅让我国应急救援的“工具箱”更加齐全,也让中国在航空领域不再有明显的短板。

    (摘自“民航博物馆”2025年5月26日)

    (1)、下列对材料有关内容的表述,不正确的一项是(     )
    A、AG600批生产首架机(1101)于2025年5月6日完成总装下线,后完成一系列生产试飞任务,标志着其已取得生产许可。 B、AG600在执行森林灭火任务中展现出强大能力,仅需20秒即可完成12吨的汲水作业。 C、AG600取证前的试飞工作历时两年,完成超4900小时的飞行任务,单月最高试飞55架次/机,刷新了国产大飞机纪录。 D、AG600采用单船身、悬臂上单翼的布局形式,配备四台WJ6发动机,这些均为国内自主研发制造。
    (2)、请从材料二的导图中,概括出两条有效信息。
    (3)、请结合上述四则材料和下面的【链接材料】,探究我国科技发展的意义。

    【链接材料】

    2025年5月18日,国产大飞机C919,从上海虹桥机场飞抵深圳宝安机场,标志着“沪深直航”正式成为东航C919开通的第13条定期商业航线。作为中国首款按照国际通行标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式中程干线客机,C919机身采用第三代铝锂合金与碳纤维复合材料,摆脱了材料领域被“卡脖子”的窘境。而此次C919成功商飞,彻底打破了此前欧美一家独大的垄断局面,标志着空客领域正式进入中国民航与波音、空客三足鼎立的全新时代。

    (4)、学校科技节开设“大国重器我来讲”短视频大赛,你选择将AG600“鲲龙”作为讲解对象。请你结合材料内容,写一段短视频解说词。(100字左右)
  • 4、阅读下面的文字,回答问题。

    樊锦诗,“敦煌的女儿”

    郝泽华   尚杰   王冰雅

    ①冬日的敦煌大漠,寒风刺骨,滴水成冰。

    ②天刚蒙蒙亮,樊锦诗和同事们小心翼翼地攀着树枝搭成的“蜈蚣梯”爬进莫高窟的一眼洞窟,准备开始今天的工作。

    ③待借着晨光看清窟里景象,她不禁倒抽一口冷气——大家花了几天工夫就快清理好的塑像、壁画,一夜之间,又覆上了厚厚的黄沙!看着老师傅走向洞窟深处,用一双皮肤皴裂的手握紧刷柄,一寸一寸地细细清理起来,她定了定神,开始对壁画进行考察……

    ④这是樊锦诗初到敦煌时工作的一幕。从青丝到华发,这位“敦煌的女儿”,将一生都献给了敦煌,献给了莫高窟。

    ⑤1962年,24岁的樊锦诗第一次踏足敦煌。那时,她正在北京大学历史系攻读考古学专业,申请前往敦煌文物研究所实习。

    ⑥樊锦诗被深深震撼了。多年后,她这样描述那难忘的瞬间——

    ⑦“随着洞窟一个一个在我们面前敞开,我们忘记了疲惫,空气也好像变得温暖了。我们仿佛置身于一个华美的圣殿,完全沉浸在了衣袂飘举、光影交错的壁画和塑像艺术中……”

    ⑧然而,走进研究所时,生于北平、长于上海的樊锦诗傻眼了:这里,完全不是想象中的样子!

    ⑨大名鼎鼎的前辈常书鸿、段文杰和工作人员一起,住土房土炕,用土桌土凳,吃苦水粗粮,衣服洗得发白,头发糊满沙尘,搭眼一看,和当地农民没有太多区别,全然不似“风度翩翩的艺术家”!可人人眼里却闪着明亮的光……

    ⑩后来,忆起第一次敦煌之行,樊锦诗每每有赧色:严重的水土不服,让她整夜整夜睡不着觉,进洞实习时常常两腿发软,有几次竟支撑不住跪倒在地上。

    ⑪老师们实在不忍,“勒令”她提前结束实习离开敦煌。

    ⑫没承想,大学毕业时,樊锦诗却义无反顾地回到了敦煌莫高窟!但是,摆在面前的一个个难题,并没有消失——

    ⑬吃饭,桌上只有“老三片”——土豆片、白菜片、萝卜片,春天摘点鲜嫩嫩的榆钱,撒盐和面蒸一蒸,就成了道“稀罕吃食”。用水,宕泉河里的苦咸水碱性大,一喝就拉肚子;零下20多摄氏度的冬天,只能凿开厚厚的冰层取水。

    ⑭工作上也是困难重重:洞窟里光线黯淡,沙尘呛鼻。有些洞窟搭不了梯子,只能在腰上拴根绳,让人从崖顶上“吊”着进出!为了减少出去上厕所的次数,她经常滴水不沾,在洞窟里一忙就是一整天……

    ⑮纵有千难万难,樊锦诗总是咬牙坚持,因为,她已经彻底爱上了这里:“只要进到洞窟里,什么烦心事都消失了……我已经感觉自己是长在敦煌这棵大树上的枝条。离开敦煌,就好像自己在精神上被连根砍断,就好像要和大地分离。我离不开敦煌,敦煌也需要我。”

    ⑯开展石窟考古研究、配合危崖加固工程、参加窟前遗址发掘清理工作……四季轮转,数十年来,樊锦诗走遍了大大小小735个洞窟,为保护好这座“东方艺术宝库”,和时光进行着争分夺秒的“战斗”。她带领团队日复一日地不断修复、抢救,才让雄奇多姿的雕像、瑰丽华美的壁画至今仍那般栩栩如生、动人心弦。

    ⑰20世纪80年代末,为了让千年艺术“青春永驻”,她提出为莫高窟建立数字档案的超前构想。国内外合作研究、精心拍摄资料、开发数字化程序……一整套技术规范被建立起来,莫高窟保护从“抢救性”转向“预防性”,在文物保护多个方面走在世界前列。

    ⑱挥洒心血数十年,在大漠深处写就“锦诗”篇篇。如今,年近九旬的樊锦诗依旧步履不停,与莫高窟有关的一切,在她心里都是头等大事。是啊,她的梦里梦外,全是密如蜂巢的座座洞窟和祁连山瑰丽的绵延雪峰。

    ⑲“这片土地锁住了我的魂!我是敦煌的女儿。”老人的声音中,满是深情。

    (选自《光明日报》2025年4月3日,有删改)

    (1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(     )
    A、“大名鼎鼎”与“和当地农民没有太多区别”形成对比,突出了前辈们为了敦煌事业忘我工作的精神品质。 B、樊锦诗不得已的“提前结束实习”突出她对工作的无奈和毕业后的“义无反顾”,突显出她对自己事业的别无选择。 C、前文详述工作和生活的艰难,第⑮段笔锋一转,表达樊锦诗因热爱而坚守的决心,情感升华。 D、本文结尾以“锁魂”直抒胸臆,表现出她与敦煌生死相依的赤诚。
    (2)、结合文章内容,概括樊锦诗在敦煌的主要工作经历。
    (3)、请从修辞手法的角度赏析第⑮段的画线句子。
    (4)、文中的“黄沙”“苦咸水”等描写,有何作用?
    (5)、有同学想将本文拍摄为短视频,请结合【小贴士】,在以下情节中任选一个,为他选择合适的拍摄方式并作简要说明。

    情节一:实习时初见敦煌洞窟,被艺术震撼   情节二:攀爬“蜈蚣梯”,反复清理落满黄沙的洞窟

    【小贴士】

    远景:有开阔的视野,除了拍摄人物,还可以拍摄环境等,以便渲染气氛。

    近景:表现人物和景物局部面貌的画面。

    特写:聚焦人物的某个细节,如外貌、动作、神态等。

  • 5、班级围绕“人无信不立”开展专题学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、请你为此次主题活动拟写一条宣传标语。要求运用对偶的修辞手法,不超过14个字。
    (2)、围绕“信的含义和意义”,思考“信”对于个人、社会和国家的重要意义,将下列内容补充完整。

    ◎信的含义:

    小皖查到“信”在《说文解字》中的解释如下,请你据此判断。

    “信”的本义为“言语真实”,引申义有①;②等。

    ◎信的重要意义:

    对个人而言:“信”有利于建立良好的人际关系,诚信是个人和他人和睦相处的基础。

    对社会而言:“信”有利于③。

    对国家而言:“信”是一个国家的立足之基、发展之源。对内可以④;对外可以取信于其他国家,建立良好的国际关系和国际信誉。

    (3)、活动中,班长找来下面的漫画,准备张贴在举办演讲比赛的教室,请你为其配上解说文字。

    (4)、小语为本次演讲比赛撰写了演讲稿,下面是她演讲稿的部分内容,请你帮她修改并补充。

    诚信,是航船的帆,有帆才能破浪前行;诚信,是雄鹰的翼,有翼才能翱翔天空;_________。古语云:人无信不立,业无信不兴,国无信则衰。不仅诚信是我们安身立命的根本,更是世界文明进步的一种驱动力。

    ①画波浪线的句子有语病,请你写出修改意见。

    ②请你仿照横线前的句子,在横线处补写一句话,使其与前面两分句构成排比句。

  • 6、请运用积累的知识,完成下面小题。

    在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连mián不断,只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹,才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的水草中失足陷入沼泽之中而没了顶,同志们无从援手。沿途没有柴火,他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮阴,轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面,挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验,至少比追逐他们的白军强,白军迷路折回,只有少数的人生还。

    (节选自《红星照耀中国》)

    (1)、给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    沼泽     连mián不断     曲折

    (2)、语段中“本地山民”是短语,“陷入沼泽”是短语。
    (3)、观察图片,判断下列有关红军长征的排序正确的一项是(     )

    A、④③①② B、①③④② C、①④③② D、③④①②
    (4)、结合选文,具体谈谈你对毛主席的诗句“红军不怕远征难”的感悟。
  • 7、默写。

    诗文中的自然山水,造化之妙,总能引人无限情思。

    (1)寻山水之美。大漠风光是王维笔下“① , ②(《使至塞上》)”展现出的奇特壮美、气势雄浑;西湖早春是白居易笔下“③ , ④”(《钱塘湖春行》)的野花竞放、绿草萌发;山川之美是陶弘景笔下“⑤ , ⑥”(《答谢中书书》)勾勒出的山之高、水之清。

    (2)感古人情怀。登楼远眺,触景生怀,“⑦?⑧”(《黄鹤楼》)是崔颢生发出不知家在何处的愁绪;踏上行舟,辞亲远游楚地,“⑨ , ⑩”(《渡荆门送别》)是李白油然而生的思乡之情。

  • 8、阅读材料,完成小题。

    【绘校园之景】

    下面是小语同学观察校园景物时写的一段随笔。

    秋光正好,微风不燥。秋日的校园因携手新学年而显得与他日截然不同。静谧的校园此时正色彩斑斓,①zhàn放出咄咄逼人的光彩。在这里,银杏金黄,如②xiāng上金边;枫叶锦簇,似火一般烂漫;天空蔚蓝,如水晶般澄澈……直是美不③shèng收。怀着对未来的企盼 , 同学们背起新书包,精神抖擞 , 笑着跑着,奔向教室。

    (1)、写随笔时,小语同学遇到几个不会写的字,请你帮他写下来。

    ①zhàn放  ②xiāng上金边  ③美不shèng收 

    (2)、朗读分享时,小语同学为文中加点字标注了拼音,不正确的一项是(  )
    A、静谧(nì) B、锦簇(cù) C、烂漫(màn) D、澄澈(chéng)
    (3)、文中画线词语使用不恰当的一项是(  )
    A、截然不同 B、咄咄逼人 C、企盼 D、抖擞
    (4)、下面是同学们在留言板上给小语同学的随笔写的留言,其中有语病的一项是(  )
    A、秋天的校园,一花一叶,一草一木,都有着别样的风情。 B、走进秋日的校园,一阵阵桂花的香气在空气中弥漫,沁人心脾。 C、秋天的校园里到处可以听到朗朗的读书声和同学们活泼的身影。 D、春种秋收,我们在这里挥洒汗水,也在这里收获成长。
  • 9、教育部正式印发的《义务教育课程方案(2022年版)》,将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来。从2022年9月开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。请根据下面的劳动课程内容结构示意图,回答问题。

    劳动课程内容结构示意图

    与1~2年级相比,3~4年级的劳动课增加了哪些任务?请根据上面的劳动课程内容结构示意图简述。

  • 10、阅读下面选文,回答下列问题。

    材料一:

    我们人类有“三个大脑”。约3.6亿年前,地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活,爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单,可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。

    到了大约2亿年前,哺乳动物开始登场。它们为了更好地适应环境,进化出了情绪。

    比如恐惧情绪可以让自己远离危险,兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地,哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域,脑科学家称之为“情绪脑”。

    直到距今250万年前,人类才从哺乳动物中脱颖而出,在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言,创造艺术,发展科技,建立文明。我们把这个新的脑区称为“理智脑”。

    亿万年来我们的祖先一直在危险、物资匮乏的自然环境中生活,本能脑和情绪脑的基因一直被生存压力塑造着,所以它们的天性自然成了目光短浅、即时满足,不过在现代社会,用避难趋易和急于求成来指代它们显然更加贴切。因此,我们在生活中进行的大部分决策往往来自本能和情绪,而非理智。

    学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑,因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力,都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变强,也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑,理智脑不是直接干活的,干活是本能脑和情绪脑的事情,因为它们的“力气”大;上天赋予理智脑智慧,是让它驱动本能和情绪,而不是直接取代它们。

    材料二:

    材料三:

    间歇专注,就是只要开始学习就全力以赴,尽量保持极度专注的状态,一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神,就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的:在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。

    那我们应该如何培养这一行为模式呢?一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟,然后休息5分钟,如此再继续学习。只要坐下学习,就全力以赴;一旦开始分心走神,就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工”。

    可灵活调整学习时间。如果你只能集中注意力5分钟,那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态,25分钟后还想继续学习,也完全没有问题。关键在于,这些超级工作者专注工作时,他们专心致志;而他们休息时,他们也真的是在休息。

    材料四:

    “有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步。

    “有目的的练习”具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次,不犯任何错误,以适当的速度弹完曲子”的练习目标,可能会比他漫无目的地练习要成功得多。

    “有目的的练习”是专注的。要想取得进步,必须完全把注意力集中在你的任务上。

    “有目的的练习”包含反馈。不论你在努力做什么事情,都需要反馈来确定你在哪些方面还有不足,以及产生这些不足的原因。

    “有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习,这都是一条基本的真理,反之,便永远无法进步。

    (1)、下列对材料的理解和推断正确的一项是(  )
    A、为了更好地适应陆地生活,哺乳动物演化出了最初的“本能脑”。 B、只要理智脑取代了本能脑和情绪脑,我们在学习上就能“大步快跑”。 C、要想让学习快速进步,必须让自己处于困难区,挑战难题,迎难而上。 D、番茄工作法的主要特征可以概括为:极度专注+主动休息+循环往复。
    (2)、结合材料一,分析以下行为产生的原因。

    这会儿也看不了几页书,不如玩会儿游戏轻松一下。

    (3)、七年级准备举办以“科学提升学习力”为主题的学习经验分享会,邀请小语同学分享学习经验。他想在自己的分享中,运用材料一、二、四的内容,请帮他提取关键信息。
    (4)、小文同学听了小语同学的分享后,找到小语交谈,诉说自己学习成绩不进反退的情况。请结合材料二和材料三的相关内容,根据情境,补全对话,为小文指出原因,并帮助他迅速调整。

    小文:小语,你好!关于语文阅读的知识点我都背熟了,但做灵活的、难度高的阅读题时还是力不能及。

    小语:①

    小文:我整天都在学习,哪怕精疲力竭也要强打精神再逼自己多学一点,可效果却不理想。你是怎么平衡学习和休息的?

    小语:②

    小文:以前我只是一味地苦学,今天听了你的分享,和你交流之后,我才意识到掌握正确的学习方法是多么重要!谢谢!

    小语:③(总结+鼓励语) 

  • 11、阅读下面的古文,回答问题。

    【甲】叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女①奚②不曰,其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。”

    (《述而》)

    子曰:“君子食无求饱,居无求安 , 敏于事而慎于言,就有道而正③焉,可谓好学也已。”

    (《学而》)

    【注】①女:通假字,同“汝”,你。②奚:为什么。③正:辨正。

    【乙】普①少习吏事,寡学术,及为相,太祖②常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖③户启箧④取书,读之竟日也。及次日临政,处决如流。既薨⑤ , 家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

    (节选自《宋史》,有删改)

    【注】①普:赵普,北宋政治家。②太祖:宋太祖赵匡胤。③阖(hé):关。④箧(qiè):小箱子。⑤薨(hōng):古代称诸侯或大官的死叫“薨”。

    (1)、解释下列加点词的意思。

    ①子路不对    对:

    ②可谓好学也已  好:

    ③及为相     及:

    ④晚年手不释卷  释:

    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①君子食无求饱,居无求安。

    ②及次日临政,处决如流。

    (3)、请仿照示例,结合加点字,探究赵普的内心感受。

    知识卡片:“也”,在古文中一般相当于“啊”,在语意夸张时相当于“呢”。

    【示例】

    可谓好学也已。

    “也已”是感叹词,表示肯定语气。孔子认为,君子要循着正确的思想辨正是非,应该在言行举止方面有自我要求,这就是好学。

    读之竟日也。

  • 12、散文集《朝花夕拾》中的10篇文章,相邻篇目的内容首尾间大多有呼应。请仿照示例,参考下图中的目录,另选篇目进行分析,来印证这一说法。

    【示例】第一篇《狗·猫·鼠》的后半部分提到隐鼠被长妈妈踩死的事,第二篇《阿长与<山海经>》开篇便写长妈妈在“我”家做女工的事,正好与前一篇的后半部分形成呼应。

    目 录

    小引/01

    从百草园到三味书屋/39

    狗·猫·鼠/03

    父亲的病/48

    阿长与《山海经》/11

    琐记/53

    《二十四孝图》/17

    藤野先生/59

    五猖会/26

    范爱农/65

    无常/32

    后记/72

  • 13、博学于文,约之以礼。求真养正,文行并美。《论语》中的哲思浸润于校园点滴之中,本次活动将特别展出“《论语》文化栏”,请将文化栏填充完整。

    《论语》文化栏

    走近孔子

    感知《论语》

    品读语录

    孔子,名丘,字仲尼,春秋末期鲁国人。中国古代思想家、政治家、教育家,家学派创始人。 

    《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书。

    ◆善学

    “ , ”告诉我们学习要经常温习,方能获得新知。

    ◆勤思

    “ , ”告诉我们要勤于思考,做到学与思相结合。

    ◆惜时

    “ , ”告诉我们时光如流水,要珍惜时间。

  • 14、阅读材料,完成小题。

    【悟亲情之真理】

    亲情是自然的春光,温暖而灿烂;亲情是生命的姊妹,温柔而美好【A】亲情是盎然的绿地,芬芳而宜人。她以博大的胸襟哺育生命,呵护万物。她使空气清新、河水澄清、百花缤纷、彩蝶飞舞,她是唯一没有被名利污染的一方净土之一。亲情是谆谆教诲,语重心长;亲情是默默奉献,含辛茹苦。当你熬夜备战时,亲情是清冽的茶水;____,____;当你取得成绩时,亲情是激动的泪花。 

    (1)、A处应填的标点符号是。(填名称)
    (2)、文段中画横线的句子有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
    (3)、结合语境,在文段中横线处仿写一个恰当的分句。
  • 15、阅读材料,完成小题。

    【赏亲情之温馨】

    轻轻翻开七年级上册语文课本的第二单元,字里行间流露出的人世间最普遍、最美好的亲情深深地打动了我:史铁生与母亲的【甲】____(A.诀别 B.离别)让他痛心不已,他从母亲的期望中获得了“好好儿活”的勇气;“我”解决散步时家人的分qí彰显着中华民族尊老爱幼的美德;那个化为金色花的孩子跟母亲捉迷藏时的匿笑透着孩子纯真的爱;还有那雨中无私【乙】____(A.隐蔽 B.荫蔽)红莲的荷叶传达出的母爱……在语文的世界里,真挚动人的亲情是滋润心田的一股清泉! 

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字注音。

    ①分qí  ②匿笑 

    (2)、从甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线上。(只填字母)
  • 16、阅读下面的文章,回答问题。

    让我看着你

    ①从母亲住进我们医院的那一刻起,我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的治疗下康复,母亲的病,却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲,我除了强颜欢笑地安慰她,就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

    ②那个时候,她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡,可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候,她都装作很平静的样子,面带微笑地看着我:“我觉得比先前好多了。你工作忙,不用老来看我。”我扭过头,眼泪无声地掉下来。

    ③午后的阳光照在洁白的病床上,我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事,她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣,可惜还少一条裙子,希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候,母亲的脸上始终挂着平静的微笑,不像是谈死,倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美,临终,都不忘记要完美地离去。我的泪,再也忍不住,一滴又一滴地落到母亲的头发里。

    ④母亲的病房,离我的办公室仅有几步之遥,可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去,她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我,她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实,我很清楚,每一次离开母亲的病房,身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影,直到我拐过屋角。

    ⑤一天,一个女孩急需眼角膜,恰巧医院里有一位救治无望的男孩,出于一个医生的责任,我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了,不想他的母亲却发疯般找到我,说她决不允许谁动她儿子一根毫毛,哪怕他不在这个世界了。最后,也许被我劝得急了,那位痛得发狂的母亲突然大声地说:“你觉悟高,怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里,无言以对。

    ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的,我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤,抬起头,看见母亲正泪流满面地立在那里:“孩子,你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗?”屋子里一下子静下来,几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信,那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己,母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前,静静地盯着我看了足足有一分钟,然后,我听见母亲轻轻地说:“孩子,我想看着你,让我看着你!”

    ⑦泪水狂涌而出,我第一次在自己的病人面前失态。我知道,那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

    ⑧后来,那个男孩的母亲含着泪同意把儿子的眼角膜捐献给那个女孩,因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点,她说,她也想让儿子的眼睛,一直看着她。从我母亲的身上,她明白:爱,原来可以用这样的方式延续。

    (有删改)

    (1)、阅读文章,完成对文中事件的梳理。

    时间:某一天。地点:“我”的办公室门口。人物:“我”的母亲、男孩的母亲和“我”。

    起因:一个女孩急需眼角膜,而当时医院里有一位救治无望的男孩

    出现矛盾:

    解决矛盾:“我”的母亲主动提出捐献眼角膜给患者,因为她想在临走前为我做最后一件事

    事件结局:

    (2)、经过情感的浸透,散文的语言具有很强的感染力和抒情意味。反复朗读相关语句,写下你的发现。

    原文:母亲最不能忍受的就是残缺,可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。

    小七:母亲不能忍受的就是残缺,可她情愿让自己残缺着离开这个世界。

    小七同学在朗读的过程中遗漏了两个词,小中同学认为,这两个词恰恰具有很强的感染力和抒情意味,因为,

    (3)、文学的一部分生命存在于它的声音里。请你根据“知识卡片”的提示,从重音的角度对第⑥段画线句进行朗读设计,并说明理由。

    知识卡片:重音是朗读时为适应传情达意的需要,对某些词或短语进行重读,加以强调。重音常常落在动词、表示程度的副词或者修饰动词的状语上。

    (4)、小七同学推荐本文为七上第二单元的拓展阅读材料,你赞同吗?请结合文章内容,参考单元导语与目录,谈谈你的看法并说明理由。

    【单元导语】

    亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事,抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验……

    【单元目录】

    秋天的怀念/史铁生

    散步/莫怀戚

    散文诗二首

     金色花/泰戈尔

     荷叶·母亲/冰心

    《世说新语》二则

     咏雪

     陈太丘与友期行

  • 17、阅读下面的文言文,回答问题。

    【甲】原谷有祖,年老,谷父母厌憎,欲捐之。谷年十有五,谏父曰:“祖育女生儿,勤俭终身,岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从,作舆① , 捐祖于野。谷随,收舆归。父曰:“汝何以收此凶具?”谷曰:“他日父母老,无需更作此具,是以收之。”父惭,悔之,乃载祖归养。

    (选自《原谷谏父》,有删改)

    【乙】吴郡陈遗,家至孝。母好食铛底焦饭。遗作郡主簿② , 恒装一囊,每煮食,辄贮录③焦饭,归以遗母。后值孙恩贼出吴郡,袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭,未展⑤归家,遂带以从军。战于沪渎败军人溃散逃走山泽,皆多饥死,遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。

    (选自《世说新语·德行》,有删改)

      【注】①舆(yú):手推车。②主簿:负责文书簿籍等事务的官吏。③贮录:储存。④袁府君:袁山松,时任吴郡太守。⑤未展:来不及。

    (1)、运用下列方法,参考示例,解释加点字。

    字 词

    方法及示例

    释 义

    父惭

    课内迁移法

    友人惭

    无需更作此具

    词典查找法

    A.反而

    B.复,再

    C.更加

    (填序号)

    辄贮录焦饭

    成语推断法

    浅尝辄止

    逃走山泽

    东奔西走

    (2)、请用“/”为下面句子断句。(限断三处)

    战 于 沪 渎 败 军 人 溃 散 逃 走 山 泽

    (3)、孝,是中华民族的传统美德。请结合文章说说原谷和陈遗的孝各表现在哪里。
  • 18、下面是梳理名著内容时常用的几种思维导图样式。请你为《朝花夕拾》选择一种合适的思维导图样式,并结合名著内容简述理由。

    A.树状图式

    B.时间线式

    C.抛物线式

  • 19、阅读材料,完成小题。

    “孝”是中华民族的传统美德,为弘扬优良传统,某校七年级(1)班将开展以“孝亲敬老,从我做起”为主题的专题学习活动,请你参与并完成下列小题。

    (1)、下面是班委会针对“与父母经常沟通”“节日里向父母表示祝福”“主动帮父母做事”问卷调查的统计结果,请你从中整理出两条信息。

    调查对象

    与父母经常沟通

    节日里向父母表示祝福

    主动帮父母做事

    初中男生

    15%

    67%

    11%

    初中女生

    18%

    85%

    30%

    (2)、孝亲敬老是中华民族的传统美德,从古至今,孝亲敬老的故事不胜枚举,请你列举两个。
  • 20、阅读下面文段,完成后面的任务。

    初中新生活如一幅徐徐展开的画卷——春日攒聚希望,夏日寻觅芬芳,秋日收获成果,冬日凝望静①____ (谧 秘)。我们如破茧的蝶,在校园里书写青春的篇章。愿我们以笔作舟,在知识的海洋中②____(倘 徜)徉。

    (1)、语段中两个加点的字应该怎么读?请写出正确的读音。

    ①攒聚    ②寻觅

    (2)、语段中的两个横线处应分别选用哪个字?请工整书写在横线上。

    ①②

    (3)、[A.矗立 B.屹立]中国像光芒四射的朝阳,在世界东方。