相关试卷

  • 1、作文

    素材整理卡

    分类

    举 例

    感悟、收获

    感受自然

    粉柔柔的合欢花、滋润万物的雨水、温暖的春风……

     

    留心生活

    妈妈的关心,老师的眼神,同学的鼓励……

    回忆成长

    一次挫折、一次进步……

    在“热爱生活,热爱写作”的活动中,我们学会了积累素材。浏览素材整理卡,你一定感慨万千。在成长的旅程中,我们总有很多初遇的机会。初遇某片风景,感受自然的魅力;初遇某个人,发生心灵的碰撞;初遇某件事,感悟情感的真谛;初遇某本书,陶冶自我的心智……无论是怎样的初遇情形,都会触动我们的心灵,温暖我们的人生。

    请以“初遇”为题,写一篇记叙性文章。

    要求:①不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;②不少于 600 字。

  • 2、阅读下面的古诗,完成小题

    月夜忆舍弟

    【唐】杜甫

    戍鼓断人行,边秋一雁声。

    露从今夜白,月是故乡明。

    有弟皆分散,无家问死生。

    寄书长不达,况乃未休兵。

    【注释】①舍弟:自己的弟弟。②戍鼓:指成楼上报更的鼓声。断,截断。③边秋:边地之秋。一雁:孤雁。④无家:杜甫自天宝五载(746)离开河南偃师陆浑庄故居后,老家没有什么亲人,无从询问诸弟消息。⑤况乃:何况是。

    (1)、注释①填空,“舍弟”是古代常见的(A.谦辞 B.敬辞)。
    (2)、《次北固山下》中“”两句也提到了“雁”, “归雁”与“一雁”的含义有何不同,表达了作者怎样的思想情感?请结合两首诗说说你的解读。
  • 3、品读古诗文;阅读下面文言文,完成小题

    【甲】

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (选自南朝刘义庆编《世说新语》)

    【乙】

    宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火而窃听,炊忘著 , 饭落中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘著算,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不(fǒu)?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺 , 言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!”

    (选自南朝刘义庆编《世说新语》)

    【注释】①进火:烧火。②著:放。③算(bì):蒸锅中的竹屉。“算”的作用是使米不漏到锅中。④馏(liú):把米放在水里煮至水开,再捞出蒸成饭。⑤糜(mí):比较稠的粥。⑥志:记忆。⑦更相:互相。

    (1)、用“/”给下面的句子断句(限断两处)。

    客 与 太 丘 论 议 二 人 进 火 俱 委 而 窃 听

    (2)、参考表格中提示的词语含义推断方法,解释加点词。

    文言词句

    推断词义方法

    字词释义

    宾客陈太丘宿

    字形辨析法:言,询问;旨,想法、思想

    拜访,拜见

    而窃听

    课内迁移法:相委而去

    饭落

    联想成语法:破釜沉舟、釜底抽薪

    有所识不

    查阅词典法:a.偏差,不平正;b.奸邪,邪佞;c.略微,稍微;d.很,甚

    更相易夺

    联系语境法:这里可联想两孩子互相争辩的情形,再联系下文“他们说的话合在一起,没有一点遗漏”来理解词义。

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①过中不至,太丘舍去,去后乃至。

    ②如此,但糜自可,何必饭也!

    (4)、《世说新语》依内容可分36门,【甲】文与【乙】文分别选自“方正”“夙慧”门。请结合两文推断陈元方“方正”且“夙慧”的原因

    《世说新语》门类

    提 示

    方正

    指人的行为、品性正直,合乎道义

    夙慧

    早慧,幼童聪慧过人

  • 4、小语拿来了一位同学正在制作的《朝花夕拾》小报,大家津津有味地看了起来。阅读资料, 完成次奥题。

    专题:真没想到,你竟是这样的人

    大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

    “哥儿,有画儿的“三哼经”,我给你买来了!”

    (A)我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。

    这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。

    昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头.船椅.饭菜,茶饮,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。

    “去拿你的书来。”他慢慢地说。

    这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。……我记住我其时是七岁。

    我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。

    两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。

    (B)我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,—————而且要背出来。

    (1)、小语找来另外两幅图片,想放在小报右下角的空白方框处。你认为最合适的是哪一幅?并阐述理由。

    A. 闰土

    B.寿镜吾

    我选 , 理由:他

    (2)、请你告诉小语,小报左下角的插图中说话的人物是谁,以及书中与这个人物有关的另一件事,并对这个人物作出评价。

    人物是:相关的事:评价:

    (3)、小报中阿长说的话(画横线的句子)很有意思。你和小语就“如何朗读这句话”各抒己见。

    小语:我认为可以重读“三哼经”。因为这个词写出了阿长不识字,侧面体现其买书过程的不易。

    我: 

    (4)、阅读时可以对原文没有写的部分进行适当的补写。请你任选一处画横线的句子,展开联想和想象,补写此时“我”的心理活动。
    (5)、为了更深入地理解人物形象,小语创设了一个虚拟情境。请根据你的读书体会帮助她完成虚拟情境下的人物对话

    【虚拟情境】“我”上课描绣像被老先生发现,并且狠狠教训了“我”一顿的事,被同窗发在朋友圈里了。一传十,十传百,很快“我”身边的亲朋好友、邻里街坊都知道了此事。放学路上以及家中,四位长辈先后见到了“我”:

    小报左下角图中的人物:①

    长妈妈:哥儿,你可回来啦!你父亲今天很生气,不停地问你有没有回来。你可要注意点。他说你,你可得听着。记得吗?

    父亲:②

  • 5、赏读名著
    (1)、鲁迅在《朝花夕拾》中描写了许多个性鲜明的人物,阅读下面的文字,写出人名。

    ①她生得黄胖而矮,说话常喜欢切切察察,还竖起第二个手指,在空中上下摇动,或者点着对手或自己的笔尖。

    ②他身上穿的是斩衰凶服,腰间束的是草绳,脚穿草鞋,项挂纸锭;手上是破芭蕉扇,铁索,算盘;肩膀是耸起的,头发却披下来;眉眼的外梢都向下,像一个“八”字。头上一顶白纸的长方帽,下大顶小,按比例一算,该有二尺来高罢。

    ③他高大身材,长头发,眼球白多黑少,看人总像在渺视。说话的口气也很冷,我一发言他大抵就是反对。

    (2)、下文写的是谁?写出人名并结合具体情节对人物的形象予以评价。

    但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。

    人名是。人物评价: 

  • 6、【欣赏美景】阅读下面的文章,完成小题。

    春从河溪始

    余佑学

    陕南春早,始自河溪。

    “春打六九头”后,汉江里的野鸭成群结队在水中嬉戏,深扎着猛子,潜水游上几米,再浮出水面扇动翅膀,抖落身上的水珠,风一样飞向远处。

    “杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。”几场雨雪飘落秦巴山,河沿岸、溪网边的杨柳树开始返青,嫩绿鲜亮的叶片随风起舞。连续几日暖阳照拂下,“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”的盎然春意恣肆呈现。

    “春从河溪始,绿从江边长。”秦巴山的春天来得早,从河溪边蓬勃蔓延开术。瞧,池塘周围、田坎边、溪水旁、坡地上的鹅儿肠、蒲公英、水芹菜、豌豆尖等春的“元素”,在湿漉漉的空气和温暖的阳光下,铺展成一幅幅动静相宜的山水画。由鹅黄到嫩绿,鲜嫩的新芽倏忽钻出来,探头探脑地东张西望,迎风生长。

    赶来闹春的花儿、草儿争先恐后,把积蓄一个冬天的力量和养分,前脚撵着后脚一般渐次奉献给大山里勤劳的人和这片多情的土地。最先报告春消息的当属河溪旁、田垄边的迎春花,紧接着是山茶花、山桃花、玉兰花。它们在公园里竞相绽放,在田野间盛开。

    “春风春雨花经眼,江北江南水拍天。”月河川道,绿油油的小麦开始分蘖,田间地头的油菜上,晶莹剔透的水珠欲落还留。油菜很快就会抽薹,金黄灿烂的油菜花会漫山遍野地扮靓田园。

    春节期间,大鱼大肉吃腻了,菜园里的菜薹走上家家户户的餐桌。农人吃畔品春,挑着一担担沾泥土、带露珠的菜薹进城售卖。菜鲜不贵,时令美味,一担菜不到半小时就被一抢而光。

    开春韭菜上市,把吃春品鲜推向高潮。新春头茬韭菜一拃来长,洗干净后,胖嘟嘟、水灵灵,十分讨喜。春韭鲜嫩可口,堪称美味中的美味。

    在陕南山区流传着一句口头禅:“春天一大怪,不爱荤菜爱野菜。”江岸、河边、溪沟、坡坎上的山野菜是闹春时节的珍馐美馔。

    “一月茵陈二月蒿,三月四月当柴烧。”早春时节正是吃白蒿的时候。白蒿可以用来蒸包子、包饺子、煮面条,也可以直接凉拌。鱼腥草,有的地方叫折耳根,可凉拌,可炒,还可煮粥,大多生长在河溪沟槽潮湿的地方。陕南山区得天独厚的气候条件和自然环境,让鲜嫩美味的野菜随处可见。尤其是长在大树高枝上的香椿、槐花、榆钱等,被誉为“树上的蔬菜”,备受人们青睐。春天吃野菜,吃的是心情,更是一种怀乡念旧的眷恋。吃春的记忆,总是深入骨髓,缠绵悠远,让人难忘。

    春天不可辜负,大自然的馈赠不能不享用。去采摘各种各样地道的“味极鲜”,是山里人的不二选择。“吃”下的是浓郁的春鲜,是多彩的田园,是整个春天!

    风拂长天缕缕蓝,雨润大地层层绿。秦巴山区气候湿润宜人,生物多样,山与山相连,岭与岭相牵,溪与河拥抱。流水汩汩,河溪淙淙。江水河溪因山就势,绕山“绘画”,画出富饶山乡。水生溪、水生河、水生江、水归海,大海的“根脉”在这深山。

    千百年来,秦巴山的溪水河流奔腾向海,续写着水的润泽、溪的乐章,把多姿多彩的音符唱给大海。一湾一湾的葱翠,一江一溪的碧水,一垄一垄的花海讲述着山不老、水碧绿、大地春常在的故事。

    (选自《陕西日报》2025年3月10日,有删改)

    (1)、阅读文章,跟随作者的思绪迎接春天,并补全下表。

    春从河溪始

    感春

    野鸭成群结队地在水中嬉戏

    赏春

    杨柳返青,叶片随风起舞,呈现盎然春意

    菜薹走上餐桌;④韭菜;野菜种类繁多

    (2)、品味独具韵味的语句。请从修辞明角度赏析下面的句子。

    由鹅黄到嫩绿,鲜嫩的新芽倏忽钻出来,探头探脑地东张西望,迎风生长。

    (3)、本文引用了大量的诗词和俗语,请简析其作用。
    (4)、班级正在开展“声韵启春”主题朗诵比赛,小文同学决定选择本文参赛。请你协助他完成参赛登记表。

    “声韵启春”主题朗诵比赛参赛登记表

    姓名

    小文

    班级

    七年级【答案】

    (3)班

    朗诵篇目

    《春从河溪始》

    作品推荐语

    (从写作内容、写作手法、主题等角度,任选一个进行推荐)

    片段展示

    (从重音、停连、感情色彩等角度,任选一个进行设计,并简述理由)

    例句:春天吃野菜,吃的是心情,更是一种怀乡念旧的眷恋。

  • 7、两个场景中选择一个场景,用比喻或拟人的修辞手法,结合当时的心境描写此场景中雨的状态(声音、大小、气味、触感等),100字左右。
    A.体育课前的雨:今天的体育课要进行长跑考试,忧虑不安时竟然下雨了,好一场体贴的雨!
    B.周六早晨的雨:周六本想与父母去东钱湖游玩,出门前居然下大雨了,好一场扫兴的雨!

    我选择场景_______(填选项),_________________________________________。

  • 8、【书写美景】以“梨花院落溶溶月”为上联,下列句子能与它构成下联的是(      )
    A、柳絮池塘淡淡风 B、榆荚临窗片片雪 C、带水芙蕖点点雨 D、丁香初绽悠悠云
  • 9、【领略美景】根据语境,填写合适的诗句。

    日月经天,我们畅游书海,领略多姿多彩的四季美景。杜甫在暮春时节与故人相遇,不禁感慨“① , ②”,马致远描绘羁旅之人眼中的景色,写下“③ , 小桥流水人家,④”;岑参于九月重阳之时触动乡思,吟出“⑤ , 应傍战场开”;李白借月抒情“⑥ , ⑦。”韶华不负,我们书海拾贝,收获丰厚深刻的人生哲学,望我们拥有曹操“⑧ , 若出其中;⑨ , 若出其里”般的博大胸怀。

  • 10、 积累与应用

    朱自清笔下的春,是充满希望的,它像小姑娘一般,花枝招展地走着。刘湛秋字里的夏,是热烈粗的,如交响乐一般酣畅淋漓。马致远曲中的秋,是凄美苍凉的,让人在心灵深处得到触动和共鸣,同样也使人静mì、使人怀想。老舍文间的冬,是安适温情的,不吝sè于拿出终年蓄的那份绿意。

    (1)、根据拼音写汉字或给加点字注音。1.班级将要举行“四季更迭,朝夕晴雨,景美情浓”的语文活动,请你参与并完成以下任务。【饱览美景】

    ①静mì

    ②吝sè

    ③粗

    ④贮

    (2)、下面语段空白处填入四个句子,最恰当的一项是(    )

    在春日踏春,春芜如毯,____;夏日听雨,雨声淅沥,____;秋日看花,花叶相辉,____;冬日看雪,雪意阑珊,____。好诗如四季,岁岁不相同。

    ① 诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧

    ② 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白

    ③ 诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新

    ④ 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒

    A、③④②① B、③①④② C、④③①② D、④②③①
  • 11、阅读下面的文字,按要求作文。

    生活中处处有温情。有奶奶的非遗刺绣里藏着的温暖,有妈妈做的番茄鸡蛋面里藏着的温暖,有陌生人在无意间的关心和帮助带来的温暖……

    请以《藏在中的温暖》为题,写一篇不少于500字的作文。

    要求:①请将题目补充完整;②除诗歌、戏剧外,文体不限;③文中不得透露自己真实的人名、校名和地名等信息。

  • 12、阅读《童年闻香》,完成小题。

    童年闻香

    ①小城酒泉,在盛夏季节是干燥酷热的。

    ②6岁那年的夏天,爸爸妈妈开始给钱让我买冰棍儿吃,只有馋极了我才会偶尔买一根。更多的时候,我把钱压在一个小罐子底下存着,等待那个时刻的到来。终于有一天,我攒够了钱,趁爸爸妈妈午睡时跑出去买回了那本心仪已久的书。当我从热浪滚滚的街上飞奔到家门口时,已经汗流浃背,气喘吁吁。推开门的那一瞬间,我开始紧张了,把拿着书的手背在身后,心跳得咚咚响。

    ③当我不得不从背后把拿在手里的东西展示给爸爸妈妈的时候,妈妈笑了,摸了摸我的头。爸爸也笑了,说:“买书是多好的事啊,怎么紧张成这样?”

    ④6岁的我还没有上学,已经认识了不少字。我买回来的书是小学一年级的语文课本。每次翻开阅读,我都不由自主地抚摸书页,小心翼翼地把鼻子贴在纸上细闻墨香。那股墨香让我感到幸福。

    ⑤一年多后,我终于可以上学了。上学的细节大都模糊了,但我清晰记得我们在一个小院里读书的情形。那时候班里唯有一个女同学的家境相对宽裕,她的父母时常会给她买课外书,而且买的都是经典儿童文学作品,有叶永烈的科幻作品《小灵通漫游未来》,还有国外的儿童文学作品《木偶奇遇记》《格林童话》等。我们经常在下午放学后去她家,一位同学念诵,其他同学搬小凳子围坐成一圈。我当过念诵的那一位,也当过倾听的那一位。小院里总是洒满金色的阳光,我们的头顶和后背都被晒得热烘烘的。书的每一页纸张和那上面的文字,也都在太阳的映晒下散发出一种美妙的馨香,而那些故事里的神奇情节,就随着阳光融进了我们的心里。世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户......

    ⑥因为《木偶奇遇记》,我不敢说半句谎话,害怕自己的鼻子在说谎后变长。因为《小灵通漫游未来》,我想象力疯长,对未来世界充满热望。后来的事实证明,叶永烈爷爷在这本书里描述的种种幻想全都在生活中成了现实。叶爷爷多有预见力呀!写书的人多厉害呀!

    ⑦我还迷上了唐诗宋词。我把一首首诗词抄在小纸片上,上下学的路上也一直背。清晨,天还黑着,有风吹过,我背着小纸片上的唐诗。傍晚,纸片上的宋词和一盏盏暖黄色的路灯一起,温暖着回家的路。节假日我也从不睡懒觉,早早起床,带着《唐诗三百首》,穿上白球鞋开始晨跑,一直跑到泉湖公园。公园里有两潭湖水,湖边站着弯弯的垂柳;有一座九曲桥,桥的影子倒映在湖水上,微微颤动。我最爱做的是在湖边来回走动着朗读、背诵唐诗。在那儿我找到了诗里的意境,也闻到了每一句诗的味道,那是与众不同的香味。湖边的一切都让我心潮澎湃,我大声地又读又背,旁若无人,陶然自醉。

    ⑧春夏时节的泉湖公园里树木茂盛,郁郁葱葱,还有延伸而去的葡萄架长廊,翠绿的叶片在风中颤动,弯弯曲曲的嫩绿色葡萄丝儿细巧柔软。用心观察,我觉得这里的一草一木都很美。回家之后我把所见所感写成作文,至今我都记得曾经写过的描述盛夏绿树的文字。

    ⑨我早早地遇见并爱上阅读,才有了后来我和儿童文学写作的一见钟情。童年是盛开的,和童年有关的一切后来都盛开了。

    (取材于张琳的同名文章)

    (1)、文章叙述了“我”童年时期“遇见并爱上阅读”的经历。阅读文章,按时间顺序补全下面的表格。

    经历

    感受

    我努力攒钱,买回心仪已久的书

    我用心读一年级语文课本

    幸福、满足

    享受、渴望

    (2)、细腻的人物描写可以使形象更丰满。请结合上下文,赏析第④段中的画线句。
    (3)、文章第⑤段提到 “世界在我们的眼前打开了许多扇新的窗户”,结合该段内容,简要分析“新的窗户”指的是什么? 
    (4)、有人说本文的题目可以改为“盛开的童年”,你是否赞同?请结合文章内容简述理由。
  • 13、现代文阅读;阅读甲、乙两段文字,完成小题。

    【甲】

    最妙的是下点儿小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖儿上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

    (节选自老舍《济南的冬天》)

    【乙】

    不知它是想依恋天空,还是想委身大地。它忽上忽下,是那样的轻盈而自由啊!忽然,它落进了我的颈脖,像个小绒毛,却又摸不到它,产生了甜甜的微痒。我伸出手来,它会安静地落到我的掌心,在我的钟情的眼睛里,慢慢地消失了它的身影。有时候,真愿意伸出舌头,希望能接到一片雪花,那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦。

    雪,南国的松软美丽的雪啊!

    忽然,我像一下子变成熟了,往往放弃堆雪人、打雪仗的乐趣,却愿意宁静地默默地走去,翻过废弃的铁路线,来到郊外,默视着广袤的天空和田野。所有的污秽和荒凉全遮掩了,只有雪,白花花的、纯净的雪。这大自然创造的最精美的白色拥抱了田野、山岗、房屋和树林。偶尔由于风的吹动,越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿。

    (节选自刘湛秋《雪》)

    (1)、我们在朗读时,把握好重音、停连,能感受汉语声韵之美;注意语气、节奏,可以体会文章的感情。下面的表述不正确的一项是(      )
    A、甲文写的是雪后初晴的美景,把冬天的“温晴”越发显露了出来。朗读时整体节奏是欢快而热烈的。 B、甲文中“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”,朗读时可以重读“全”,表示山尖“白”的范围之广。 C、乙文中“那淘气的愉快里绽开了多少天真的梦”,写出了作者的童心未泯,要用愉悦的语气去朗读。 D、乙文中“越冬的树和菜斑斑点点闪着一点新绿”,“越冬的树和菜”明确了作者要描绘的对象,朗读时此处要稍作停顿。
    (2)、甲、乙两个文段都围绕“”而写,甲文按照山尖——山坡——山腰的空间顺序,写出了薄雪覆盖下小山的特点,而乙文则从视觉、触觉、味觉等多感官的角度,写出了雪 的特点。
    (3)、修辞手法的运用能使句子化平淡为生动,突出景物的特点,更好地抒发作者的情感。请你从甲、乙文段的画线句中任选一句加以赏析。
  • 14、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    ①子曰:“学而时之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不 , 不亦君子乎?”

    ②曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    ③子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”

    ④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

    ⑤子曰:“学而不思则 , 思而不学则殆。”

    (《论语》(节选))

    【乙】

    ①司马牛问君子,子曰:“君子不忧不惧。”曰:“不忧不惧,斯谓之君子已乎?”子曰:“内省不疚,夫何忧何惧?”

    (《论语·颜渊》)

    ②司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡!”子夏曰商闻之矣死生有命富贵在天,君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?”

    (《论语·颜渊))

    (注释)①司马牛,相传为宋国大夫桓魋(tuí)的弟:传说他的哥哥恒魋参与宋国叛乱,失败后逃跑,司马牛也被迫离宋逃亡到鲁。

    (1)、解释【甲】文中加点词语的意思。

    ①学而时

    ②人不知而不

    ③学而不思则

    (2)、把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。

    吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

    (3)、下列选项中加点字意思相同的一项是(       )
    A、斯谓之君子乎/待君久不至, B、人恭而有礼/人期行 C、四海之内皆兄弟/左将军王凝之妻 D、人皆有兄弟,我独/羊补牢
    (4)、用“/”为【乙】文中画线的句子断句。

    子 夏 曰 商 闻 之 矣 死 生 有 命 富 贵 在 天

    (5)、刚刚开启全新的初中生活,或许也有同学正困扰于暂时没有结交到新的“兄弟朋友”。结合【甲】【乙】选文,说说你将如何劝导有类似困扰的同学。
  • 15、《朝花夕拾》阅读,完成小题。
    (1)、班级读书分享会即将开始,请你根据书中内容填写下列表格。

    对应文章

    重要他人

    “我”对他们的情感态度

    阿长

    从不满到产生敬意,到深切的怀念

    《藤野先生》

    藤野先生

    《从百草园到三味书屋》

    敬重、怀念

    《范爱农》

    范爱农

    同情、惋惜

    (2)、请在上表中任选一个人物,结合《朝花夕拾》中的相关情节谈谈你对他/她的认识。
  • 16、阅读下面的文字,完成小题。

    古人告诫我们:“匹夫不可以不慎取友。”可见,如何认识和选择朋友,是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友,你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。

    (1)、【任务一】小文拟写了一份邀请函,邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小文拟写邀请函的正文,其中谦辞和敬辞使用正确的一项是(    )

    为引导我们班同学积极参与“有朋自远方来”主题学习活动,贵班将于11月11日(周二)下午3点至5点在教学楼116室举行分享会。届时全体同学们将一一亮相,充分展示自我。诚邀您莅临现场,并对同学们的表现提出宝贵的拙见。感谢您拜读此函。

    A、贵班 B、莅临 C、拙见 D、拜读
    (2)、【任务二】同学围绕“交友之道”积极发言。请你在小惠的发言后,从另一个角度发表自己对友谊的看法。

    小惠:交友需要坦诚相待。在交友的过程中,只有多一些信任与沟通,友谊才能长远。

    我: 。

  • 17、阅读下面的文字,完成小题。

    惠州西湖,坐落于惠城区老城西边,面积约有20.9公顷左右。湖面碧波荡漾,游艇穿梭。西湖是镶嵌在惠州市的一颗明珠。阳春三月,湖边百花dǒu sǒu精神,jiāo mèi斗艳,令人____。夏日走在湖边的林荫小路上,那份清凉惬意让人心旷神怡。秋天的夜晚,月满湖面,那一点点黄晕的光,____出一片祥和的夜。冬日则暗香浮动,疏影横斜;虽是冬季,但在西湖游玩的人真是不少,rén shēng dǐng fèi,到处都是欢声笑语。西湖的四季之美各有风格,真是让人____啊!

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①dǒu sǒu

    ②jiāo mèi

    ③rén shēng dǐng fèi

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(     )
    A、沉醉  衬托  目不暇接 B、沉溺  衬托  应接不暇 C、沉醉  烘托  目不暇接 D、沉溺  烘托  应接不暇
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(       )
    A、惠州西湖,坐落于惠城区老城西边,面积约有20.9公里。 B、惠州西湖,位于惠城区老城西边,面积约有20.9公里。 C、惠州西湖,位于惠城区老城西边,面积约有20.9公里左右。 D、惠州西湖,坐落于惠城区老城西边,面积约有20.9公里左右。
  • 18、名句名篇默写。
    (1)、枯藤老树昏鸦,。(马致远《天净沙·秋思》)
    (2)、 , 一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (3)、遥怜故园菊,。(岑参《行军九日思长安故园》)
    (4)、 , 落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (5)、“昔人论诗,有景语、情语之别,不知一切景语皆情语也。”观沧海,从“日月之行,若出其中;”(《观沧海》)中领略沧海吞吐日月、含孕群星的气派,体会诗人的豪情壮志;泛江河,从“”(《次北固山下》)中感悟匆匆不可待的时序交替的自然理趣。
    (6)、在《论语》中,用国家的帅将与一个人的志向做对比,说明立下大志向,对于一个人的成长,具有重要意义的句子是“”;在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是“”。
  • 19、默写古诗文中的名篇名句。
    (1)、补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)

    ①亲贤臣,远小人,。(诸葛亮《出师表》)

    , 采葵持作羹。(《十五从军征》)

    ③二十余年如一梦,。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)

    (2)、请在岑参《白雪歌送武判官归京》的后四句和文天祥《南安军》的后四句中任选其一,进行默写。
  • 20、下列语句中没有语病的一项是    (    )
    A、全社会要创造节约粮食光荣、浪费粮食可耻的氛围,每个人都应成为践行者、推动者。 B、光明中学在第62个学雷锋纪念日来临之际,举办了“弘扬雷锋精神,争做有为青年”。 C、成都拾光森谷游园在整体设计上,突出“贴近自然”的主题,主打一个“森”系。 D、加强基础设施建设,不仅是推动社会进步的重要抓手,更是服务城市发展的必经之路。
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