相关试卷

同学们分组梳理了诗文中体现“爱祖国、敬英雄”的语句，制成下面表格。

第一组：英雄的“爱”，是情怀的陶冶。品味北朝民歌， “ ， ”(《木兰诗》)让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒；与王维静坐竹里馆， “ ， ”(《竹里馆》)以新颖独到的想象力、幽静闲远的格调，传递出诗人幽远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体。

第二组： 英雄的“情”，是家国情怀的眷恋。它是李白 “ ， ”(《春夜洛城闻笛》)的笛声，勾起游子无尽的乡思；它是岑参在《逢入京使》中借 “ ， ”讲述诗人欲捎家书报平安，却无处书写的匆忙；它是杜甫 “ ， ”《望岳》诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气。

第三组： 英雄的“魂”，是生死以赴的信念。 “ ， ”(《木兰诗》)，是木兰奔赴战场的飒爽。

请以《发现生活的趣味》为题目，写一篇作文。

作文要求：有创意地表达真情实感；文体不限，诗歌除外；不少于 600字；文字和标点书写规范、整洁；文中不得出现学生姓名以及学校名称。

儿时看戏

邓文辉

①时光似流水。人生几十年所经历的人和事，有的已如云烟飘逝，有的却在心里扎了根。童年时代看戏的那个用布围成的戏场，就在我的记忆里挥之不去。

②那个时候，远离县城的家乡加来墟还没有戏院，我就读的小学旁有个露天戏台。每当戏团来演出，就用高约2米的布在戏台边上围成个大圆圈，戏就在圆圈内的戏台上演。观众凭票进场，成人一律同价，儿童减半。

③当时文化凋敝，看戏成了人们的一种精神娱乐。墟上的居民喜欢看琼剧，乡下的居民听不懂海南话，则喜欢看当地临高话演唱的临戏和木偶戏。演戏的海报刚在街上贴出，这消息就像长了翅膀似的从街头传到街尾，没多久，全墟的人都知道了。太阳还没西斜，各家的烟囱已冒出了袅袅炊烟，早早地煮好了饭炒好了菜。夜幕降临，天色刚暗，街坊邻居就相互招呼：“去看戏啰，去迟了就占不到好位置啦！“一时间，这一声声叫唤就把整条街给唤醒了，戏迷们纷纷走出家门，带着椅子、板凳像潮水般涌向戏场。开戏的锣鼓还未响，戏场里已黑压压一片，你挤我拥，人声鼎沸。

④“哐！哐！哐！”开场锣鼓敲罢，文官武将、才子佳人粉墨登场，大人们看得如痴如醉，孩童们看得心花怒放。戏迷看戏都是带着感情的，看到暴行作恶，台下便痛骂声声；看到奸臣当道，就嗤之以鼻；看到冤屈，就萌发同情心，打抱不平；看到悲切的场面，就跟着抹眼泪。第二天聚到一块，还七嘴八舌地谈论昨晚那台戏的主配角演技，反反复复地细细回味。

⑤后来，墟上的一些戏迷觉得光看不演不过瘾，便自发成立起自演自乐的小班。没有戏团来演出的时候，小班就登台，当然这戏场不用布围起来，观众也不需要买票。小班的演技虽然比不上专业戏团，但也演得有模有样。那个李姓的男扮女装的小个子演员，走的台步、唱的腔调像极了旦角，不认识的人还真认为他是个女的呢。

⑥我是个小戏迷，虽然不那么懂戏文，但演员生动的神态，黑脸的“包公”，白鼻子的“杂脚”，于我而言总是新鲜有趣，因而逢戏必看。但因没钱买票，多是趁着戏团的看守人员不注意，用手掀开围布一个小口就往里钻进去偷看。记得有次刚钻进去，就被看守人员捉住了，被拧着耳朵赶出来，我不甘心，第二次又钻进去。如若看守太严钻不进去，就攀爬上树“听戏”，或等戏场“松场”不验票后，再进去听“戏尾”。

⑦记得当时戏场外有很多的小吃摊，有卖粉条的，卖锅边把的，也有卖糖糕的，有几摊是专门卖炸韭菜饼的。一个小火炉上面架着一个油锅，小火炉红彤彤的火苗舔着油锅，韭菜饼在翻滚的油锅里跳着舞。刚捞出锅的韭菜饼色如翡翠，散发着生油和韭菜的芳香，让人喉结嚅动。开戏前或散戏后，有钱的人喜欢上小吃摊解解馋，尤其是带着小孩来看戏的父母，总爱买碗粉条或锅边粑给小孩填肚子。一些没钱的小孩眼巴巴地围着韭菜饼油锅，个个脖子伸得比长颈鹿还长，眼睛长了钩子，吃不上看看也香。

⑧那时童年的生活虽然贫瘠，但因有了这戏场，有戏看，却不乏味。不知什么时候那戏台被拆了，那块场地盖了房子，成了居民区。但每次从那路过，耳边仿佛还响着“哐！哐！哐！”的开场戏的锣鼓声。

（选自《海南农垦报》）

【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和副热带季风气候、 温带季风气候。  

②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。

（节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》）

四节气“统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气’，通过二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制中遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。

②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立、搭建了中华优秀传统文化保护传承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰显了中国气质。

（节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改）

【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高，但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。  

②节气与物候的意义是什么?作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。

（节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网）

【甲】

①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动， 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。                                               

  （节选自柳宗元《小石潭记》）

【乙】

雨中上韬光庵^①。雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。倦时踞石而坐。倚竹而息。大都山之姿态，得树而妍；山之骨格，得石而苍；山之营卫^② ， 得水而活：帷韬光道中能全有之。初至灵隐，聚所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”，竟无所有。至韬光， 了了在吾目中矣。白太傅碑可读雨中泉可听恨僧少可语耳。枕上沸波，竟夜不息 ， 视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。

（节选自萧士玮《韬光庵小记》）

【注】①韬光庵：寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食吸收的营养物质，这里指精气。

学校举办“我做民俗新传人”主题演讲，以下是小语和小文根据所学共同拟定的演讲提纲，请结合下面的材料，帮他们加以完善。

深圳赤湾天后宫，每年于妈祖诞辰举行盛大的“辞沙”典礼。这一延续五百年的海洋民俗，源自渔民出海前的祭祀传统，人们通过隆重的仪式向妈祖叩拜祈愿，深切寄托了对出海航行平安与渔获丰饶的美好愿望，体现了岭南沿海民众敬畏海洋之心和感恩守护的朴素品质。

阅读以下文段，按要求完成下面小题。

立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒，绿芽开始méng fā，大地凸显蓬勃的生机。翻开语文课本，开启一段文学。在民俗画卷中，我们与逗哥儿一起随着归省的母亲，回到偏僻的平桥村，在几个少年的撺掇下，伴着皎洁的月光去看社戏；跟随着刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当zhèn hàn人心的鼓声jiá rán ér zhǐ，一声渺远的鸡啼回响在我们耳畔；跟随吴伯箫笔下暖融融的灯笼火光，畅想烈火liáo yuán的盛况，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故。

小语发现，语文书上有不少诗文名句提到了传统民俗活动，请你帮他填写其中内容。

九年级同学小真向“阳光信箱”投信倾诉：“进入中考冲刺阶段，我每天都很努力，可成绩就是提不上去。看着周围的同学都在进步，我感到很焦虑，甚至开始怀疑自己。我该怎么办？”

请你以“阳光信箱”志愿者的身份，结合自己的学习与生活经历，给小真写一封信，帮助她走出困境。要求：

①题目自拟；

②文体不限（诗歌、戏剧、书信除外）；

③不少于 600 字；

④文中不得出现真实的人名、校名。

材料一： 

“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！ ——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！……我们站在上帝脚下，是平等的——因为我们是平等的！” 

（节选自《简·爱》第二十三章）

材料二：

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

（节选自《儒林外史》第三回）

材料三：

“难道就因为我贫穷、无名、平凡、年轻，就不配有灵魂和真心吗？你想错了！ ——我与您一样有灵魂，也完全一样有一颗心！……我们站在天堂的脚下，是平等的——因为我们生来就是平等的！”

（改编自网络《简·爱》仿写）

读书须有疑

朱熹

读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

学者读书，须是敛身正坐，缓视微吟，虚心涵泳，切己体察。读一句，须反复玩味，如己身履其地；读一事，须设身处地，如己身遇其事。若只皮肤上猎涉，便是不曾读。

今人读书，多不就自己分上体察，只去纸上看，所以无益。读书须将圣贤言语，就自己身上做工夫，方得实益。

（选自《朱子语类》，有删改）

夏日南亭怀辛大^①

孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

【注】①辛大：孟浩然的朋友，生平不详。

那盏灯

孙道荣

①我永远忘不了老葛。

②老葛是我们镇的供电所所长。上世纪八十年代末，我在镇上读初中。那时电力供应紧张，每到晚上用电高峰，拉闸限电是家常便饭。我们这些住校生，晚自习全靠蜡烛。烛光摇曳，人影憧憧，时间久了，眼睛酸涩得厉害。 

③一个冬夜的晚自习，教室门被推开，冷风裹着一个人影闪了进来。是老葛，穿着褪色的蓝布工作服，手里提着一盏马灯。他把马灯放在讲台上，说：“孩子们，别用蜡烛了，伤眼睛。我给你们留一盏灯。”那盏马灯，玻璃罩擦得锃亮，橘黄色的光柔和地铺展开来，整个教室都明亮了许多。那一晚，我们第一次在灯下安心地读书。

④从此，老葛的马灯成了我们教室的“常客”。每当晚自习开始，他总会准时出现在门口，提着那盏灯，不声不响地放在讲台上。有时电力恢复，我们就用日光灯，他便悄悄地把马灯提走，从不打扰。有同学问他：“葛所长，您天天给我们送灯，不麻烦吗？”他憨厚地笑笑：“不麻烦。你们是镇上的希望，照亮你们，就是照亮咱镇的明天。”

⑤后来我们才知道，那盏马灯是老葛自己花钱买的，煤油也是他自掏腰包。他每月工资才三十几块钱，而一公斤煤油就要一块多。镇上曾提出给他报销，他拒绝了： “公家的钱，该花在刀刃上。这点小钱，我自己出。”

⑥初中三年，老葛的马灯陪伴了我们一千多个夜晚。他的灯，不仅照亮了书本，更照亮了我们的心。

⑦毕业多年后，我回镇上探亲，特意去看望老葛。他已经退休，头发花白，背也驼了。提起送灯的事，他摆摆手：“小事，不值一提。”临别时，他从柜子里取出那盏马灯，用布仔细擦拭着。灯虽旧了，玻璃罩依然锃亮。“这灯，我一直留着。” 他说，眼神里闪烁着光。

⑧如今，每到夜晚，当我看到万家灯火，总会想起老葛，想起那盏马灯。它让我明白：真正的光明，不仅来自发电厂，更来自一颗愿意为他人点灯的心。

材料一：

2025 年底，国家语言资源监测与研究中心发布了“年度十大网络用语”，“情绪价值”位列其中。“情绪价值”一词，源于经济学和营销学，指顾客感知的情绪收益与情绪成本之间的差值。如今，它已被广泛借用到日常生活中，指一个人影响他人情绪的能力。高情绪价值的人，能给他人带来舒适、愉悦、安定的感受；反之，则可能使人感到压抑、烦躁或不安。

在人际交往中，情绪价值的提供往往比物质帮助更能拉近距离。一句真诚的赞美、一次耐心的倾听、一个理解的拥抱，都可能成为他人情绪低谷中的一束光。然而，过度索取情绪价值也可能带来问题，如“情感吸血鬼”现象——一些人不断向他人倾诉负面情绪，却从不给予正向回馈，最终消耗掉周围人的情感能量。

材料二：

在“万物皆可卷”的当下，年轻人对“情绪价值”的追捧，折射出深层的社会心理需求。快节奏、高压力的现代生活使人们普遍感到孤独与焦虑。在物质相对丰裕之后，人们对精神满足和情感联结的需求日益凸显。提供情绪价值，成为了一种“软实力”。网络社交平台上，教你“如何提供情绪价值”的帖子动辄点赞过万，“高情绪价值的人有哪些特征”成为热门话题。

材料三：心理学专家指出，情绪价值的提供需要建立在真诚和边界感之上。一味迎合他人、压抑自我来提供情绪价值，可能导致自我耗损。健康的情绪互动应当是双向的、平等的。同时，社会应鼓励多元的情感表达渠道，如艺术创作、体育锻炼、心理咨询等，避免将情绪价值的获取过度依赖于他人。

【图表：某机构关于“碎片化阅读”的调查结果】

阅读时长：日均 1.5 小时

阅读场景：通勤（65%）、排队（42%）、睡前（38%）、用餐（25%）

阅读内容：新闻资讯（78%）、社交动态（65%）、短篇故事（43%）、经典名著（12%）

读者感受：信息获取快（82%）、知识不系统（76%）、记忆不深刻（70%）

特点概括： 

我的看法：

【材料】

研究表明，沉浸式阅读能够有效降低人体内的皮质醇（压力激素）水平，使心率减慢、肌肉放松。诗歌、散文等文学作品中的优美语言和积极情感，能引发读者的共鸣，产生愉悦感。而励志故事、人物传记则能为读者提供精神力量，增强面对困难的勇气。

宣传语： 

设计理由：