相关试卷

步入初中，我们来到了人生的又一个驿（    ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活而卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（    ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱：伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲(jué)别后内心那深深的愧疚：触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感……

语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已：____，____。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。

挑战无处不在。从大处谈，探索星辰大海是挑战，破解科学键题是挑战，打破认识偏见也是挑战；从小处说，无论你想要在赛场上超越他人，还是在学习中克服惰性，也都是挑战。

（1）请以“把挑战写进青春里”为题目，写一篇记叙文，讲讲你遇到了什么挑战，又是如何面对挑战的。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）你对挑战有怎样的思考和认识?请自选角度，自拟题目。写一篇简单的议论文。

要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请不得出现真实的人名、校名、地名。

重生的月季花

明前茶

①那天，我提着水果和饭盒，去养老院看望逐渐失智的父亲。一进门，平时走路都需要擦扶的父亲，竟顾悠悠地站起来，拉着我的手，要带我去后院。

②一刻后院，我就闻见新鲜土壤的湿润味道，原本空荡荡的花坛里，翻了土，种上了一些经过矮化处理的月季花，红的、粉的、黄的、橙的、白的，还有各种镶边的、混色的⋯⋯虽然月季的朵形远没有五月份的硕大，有些植株还被虫子喷去了半边，但另外一半依旧顽强地、郁郁葱葱地生长着，并且还在不断冒出新的花蕾。

③为了看花，老人们有的摇着轮椅，有的推着助行车，纷纷从房间里出来了。父亲也一改愈届苦脸的模样，脸上有了兴致与光辉，他一步一蹭地从小房间里出来，穿过走房，一直走到后院里。养老院的吴院长欣慰地说：“为了看花，你爸这几天走得轻底都理掉了一层。我们的理疗师苦口婆心动员他们多做运动，恐怕都起不了这几朵花那么大的作用。”

④我很好奇这几十株花是哪儿来的，因为养老院压根没有钱搞绿化，吴院长虽然前几年把后院堆放杂物的棚屋改建成了花圃，但好久都没有筹集到裁花、裁树的经费。

⑤关院长揭开了谜底：“张嫂送来的呀！那个在我这里应聘护理员不成，就在大厅里当点痛哭的累高个儿，你还记得吗?”

⑥我当然记得，四年前，性情如火的保瘦急着要为一对双胞胎女儿等集大学学费。见关院长不肯留她，急坏了……结果，养老院一些好心肠的老人们纷纷出来劝她，见动不住这女人的滚滚热闹，他们又拿出了压箱底的手帕包，自发捐了两千多元给张嫂。

②这件事，让张坡惦记上了乔老院的老人家，美院长说，张嫂现在成了搞城市绿化的能手，组织了30多位老乡干绿化，街心公园、十字路口、高架桥快速线的两侧花圃。到处都有他们戴着草帽和护袖，埋头养护、修剪、补种的身影。

⑤前不久的一个周末，她开着小皮卡，领着几位老乡，在乔老院门口却下半车月季老桩，她用满是老茧的手一把拉住吴院长：“养老院要种花，让这里的老人家看到泼辣的颜色、兴旺的花朵，这好处，不用我多说了吧。”

⑨关院长特别不好意思：“可是，我没有经费买你的花……”

⑩张斌戴着粗线手套，拎起一棵带土的花来给吴院长细看：“不要钱，这是刚从珠江路上淘汰下来的花。你放心，遭了虫的月季，我已经自掏颜包杀了虫；生长不良的部分已经修剪了。起码有一小半月季老娘看着还挺有生命力，就这样一般脑儿淘汰了。太可惜。”

⑪其院长还没有发话，张嫂和她的伙伴们已经从小皮卡上拿下工具，飞快地进入荒度许久的花圃，光翻一遍地，把小石头与小砖块抹出去，马上开始种花。

⑫关院长感动得一句话也说不出来。如果张嫂他们把淘汰的花运到垃圾站去，这会儿工作早完成了，而今，他们却还要在这里再苦干三四个钟头，吴院长只好立刻吩咐厨房隶了绿豆稀饭，还把自己的端午福利拿了出来，然粽子，切鸭蛋，让这些淳朴的工友们坠坠肚子。

⑬张嫂吸泪着薄啊，宽慰吴院长：“你不晓得，这些花，夏天我们去喷水，秋天我们去修剪，前两年下暴雪前，又去盖草垫子防冰冻……有感情了。如今要去了它们，心里也不忍，替它们寻找一个好人家，心里才踏实。”

⑭这些差点被丢弃的月季花，适应了养老院的环境后，追溯有了元气。它们如今不再呼吸马路上的汽车尾气了，恐怕比当年我在马路中间花坛里时精神还要昂扬得多。新的一批花朵又开起来了，比春天时的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它们依旧是泼皮又绚烂的月季啊。它们的花期还很长，可以从现在开到晚秋。

⑮养老院里坐轮椅的老人家也出来呼吸新鲜空气了。他们努力端稳了手机，拍花朵上的蝴蝶和瓢虫。这样简单又深刻的变化，由做绿化的张嫂带来，真是了不起。

青年当永葆家国情怀

①诗人艾青有句名言：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。“家国情怀是一种源自内心的质朴情感，也可说是每个人的立身之本。当代青年只有厚植家国情怀，才能自觉地把个人的前途命运与国家、民族紧密地融合在一起。

②家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心，外化于行，铭刻于骨、融化于血。大禹治水三过家门而不入，成继光抗倭保家卫国……回澜既往，从神话故事到历史典故，都体现出浓浓的家国情怀。家国情怀既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统，已经成为中国人的一种文化基因。因此，无论何时，我们都应将家国情怀牢记在心。

③人无精神不立，国无精神不强。家国情怀突出体现为爱国奉献的精神。邓小平同态曾说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”真挚的话语，饱含着

受与真情，正是浓厚家国情怀的写照。“家是最小国，国是千万家。”爱国不能停留在口头上，而应体现在行动之中。西藏玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹的事迹为什么感动了亿万人?就在于她们以行动诠释爱国情感，为祖国守护神圣土地，对于个体而言，要关注国家为我们做了些什么，更要多问问自己为国家能做什么、做了些什么。可以说，家国情怀需要我们爱国、奉献、担当、作为，在日常工作生活中不断开华爱国奋斗精神。

④今天，家国情怀更体现为一种时代责任。备进在新时代，亟待我们激荡新气象。成就新作为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚磅礴力量。青年强则中国强，只有青年肩负起时代重任，我们未来的道路才会越走越宽广。对于年轻人来说，“舞台再大，自己不上台永远是个观众”，决不能置身事外、冷眼旁观：“平台再好，自己不参与水选是个局外人”，决不能自甘平庸安于现状：“能力再大，自己不行动永远是个失败者”，决不能断翻不前，不思进取。不忘初心，牢记使命，激扬青春，崇尚奋斗，当代青年才能不负使命担当，在爱国奉献中实现个人价值。

⑤“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”什么东西都可以低估，但唯独不能低估青春能量：青年时期的积累与沉淀，往往影响着人一生的发展。青春是用来奋斗的，而不是用来虚度的。新时代是奋斗者的时代，更为青年提供了干事创业、成长成才的广阔舞台。厚积薄发、久久为功，当代青年必将在奋斗中书写无愧于时代的业绩。

【甲】

至芳春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸盆汀兰，都都青青。而或长烟一空，每月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登期楼也，则有心旷神怡，宠尊僧忠，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟失！予尝求古仁人之心，或弄二者之为，何哉?不以物喜，不以己愿；居庙堂之高则优其民，处江湖之远则忧其君。是进亦优，退亦忧。然到何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，否谁与归?

【乙】

王(指益王)，帝(指宋太宗)第五子元杰也。尝于邱中为假山，费数百万。既成，召僚属置酒共观之，众皆叹美，坦(指批坦)独俯首不视，王强使视之，胆曰：“但见血山耳，安得假山！”王惊问其敌，对曰：“担在回合时见州县催税上下相急父子兄弟激智苦楚 ， 血流满身。此假山皆民租所出，非血山而何！”是时，帝亦为假山未成，闻之亟毁焉。

(节选自《纲鉴易知录》)

中国古代文学史上，唐宋两代文星闪耀，祖国的大江南北留下了他们的足迹和诗文。

韩愈而对“在过”现实，趣陈心志“ ， ”(《左迁至蓝关示假孙淑》)不辞衷者，不惜残年，忠君之心弥坠；苏轼虽身处逆境，仍高声吟唱“ ， ”(《水调歌头》)，表达对天下离人的美好祝愿；花什淹虽住逢不暇，仍能欣赏到“ ， ”的洞庭湖月夜美景(《云阻接记》)：李白人生道路艰难，吟““ ， ”(《行路难》其一)含蓄表达渴望得到朝廷重用。

学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。

中华民族振兴的不二法门是伟大的民族精神。七十多年前，中国人民志愿军同朝鲜人民一道浴血奋战，赢得胜利。科研工作者恪守科技强国的宗旨，攻坚克难，随心所能 ， 创造出巨大的丰功伟绩 ， 疫情面前，无论是最美的“进行者”，还是积极配合防疫的人们，大家都担保益彰 ， 为战“疫”而努力。我们的民族精神，蕴藏于诸子百家、诗词曲赋，闪耀于大好河山、广nǎo 回野，体现于实现和追求梦想的执着前行中。历久你新的伟大民族精神。____，因此，在青少年中开展“弘扬民族精神，读乔具有深厚文化内hán的新人”活动极为必要。

①微小的善意，能汇聚成照亮前路的光。

②真正的温暖，藏在日复一日的坚持里。

③被温柔以待的人，更懂得如何温暖他人。

请根据你对上述一句话或几句话的理解和思考，结合自身经历，写一篇记叙文。

要求：自拟题目；不少于 750字； 文中不得出现真实姓名和校名。

真的，我曾经拥有一把通灵的小刀。

这把小刀是我在交流会上买的。按说，我是没有钱买小刀的，可是妈妈给钱了。具体是这么回事儿，麦子收割后，公社组织夏季交流会，我也很想去看看热闹。掀开柜子找钱，零钱一张也没找到，在柜底找到一张十元的。现在的人可能觉得好笑，十元不就是零钱吗？不是的，在我上小学时，十元是最大面额的钱。我本意是找一张五毛的或者一块的，连两块和五块的都没敢想。

怎么办呢？不拿吧，实在心里痒痒。拿吧，怕挨揍，更怕弄丢了。经过好长时间的思想斗争，我最终还是拿了，准确意义说，应该是偷。装在衣兜里，感觉衣兜很浅，怕把钱掉出去，又用针线把兜子密密地缝上。到了交流会上，没敢买东西，更没敢拆开衣兜。甚至连交流会上有什么东西，也迷迷瞪瞪的，注意力全部放在守护衣兜上了。这十块钱虽然完整无缺地带回了家，但我衣兜上的针脚还是引起了妈妈的注意。在我全部坦白后，妈妈给了我两块钱，让我去交流会买东西。

之前是有钱不敢花，现在有钱，却不知该买什么了。目光游离地来回穿行，忽然看到路边一个摊子上闪烁金光。我凑到跟前，原来是卖刀具的。摊主在地下铺了一张蛇皮袋，蛇皮袋上摆放着大大小小的刀子，有长长的杀猪刀，有窄小的杀羊刀，还有宽厚的切菜刀，而我看到的那个闪光的东西，是个子弹壳。小孩子心性，觉得非常好奇，拿起来仔细观看。原来子弹壳是个刀鞘，里面藏着一把精致的小刀。设计非常巧妙，轻轻转动几下，小刀就从里面旋转出来了。小刀的尾部有螺纹，对准子弹壳的口子拧，再旋转几次，就拧在一起了，原来的刀鞘变成了刀柄。价格也不高不低，正好是两块钱。我付了钱，把小刀装兜里，一路上用手紧紧捏着，跑回家了。

这把小刀特别厉害，用来削铅笔，就像切豆腐一样。不像平日买的削铅笔刀，要么卷刃，要么吭哧吭哧老半天，铅笔头折断几次了，还削不出笔尖来。为了试验它的锋利程度，我找一本旧书放在桌子上，用力往下扎，竟然把几十页纸全部戳穿了。刚开始，我时时向村里的孩子炫耀，自告奋勇帮人家削铅笔或者削其他东西。到后来，怕损伤了小刀的锋刃，就不再轻易示人了。但不论走在哪里，我都把小刀装在身上。睡觉的时候，也不脱衣服。捏捏衣兜，感觉小刀还在，才能睡得安稳。

农村，收麦的时候特别忙碌。打完麦子，夏田全部收割了，可是秋田还在成长，大约有一个多月的农闲时间。正好也是暑假，一帮孩子天天在河沟里疯玩，要么游泳，要么捉鱼，要么捉迷藏。就这样，回家后，我发现小刀弄丢了。

天已经黑漆漆，无法找寻，只好把无奈和沮丧全部放下，上炕睡觉。睡到半夜，忽然做了一个梦，梦到河边的一棵大杨树下金光闪闪。哎呀！我一下子从梦中惊醒，赶忙往白天玩泥巴的那棵树下跑去。赤脚跑去的，连鞋子也没穿。跑过去看，果真在那里！

但是，白天捉迷藏的时候，小刀又丢了。中午不知睡到什么时候，忽然梦到一丛红柳下面闪光，而那丛红柳正长在屋后自留地堰上。我一骨碌翻身下炕，大踏步往自留地走去，也是没顾上穿鞋。红柳一面对着马路，在路面上没有看到小刀。另一面对着麦地，前不久刚刚收过麦子，还没有翻地，到处都是麦茬。光脚踩在上面，感觉非常扎，但为了小刀，管不了那么多了。或许因为和麦茬颜色相近的缘故，找了几遍没找到。最后我把红柳枝条拢起来，在红柳根部找到了。

秋季开学，我到城里读初中。国庆节放假时，一位同学说要去我家玩。到家里，我从炕角拿出小刀，展示给他看。他捏在手里，问我可不可以送给他。刚开始有点儿犹豫，但又想是人家第一次来玩，我拒绝了不好。而且人家能来村里玩，给了我多大的面子呀！看看村里的孩子，他们有多羡慕呀！于是，我忍着心里的不舍，把小刀送给他了。

返校上课，我热切期望他带小刀过来。不光是留恋，更想在同学面前讲讲这把小刀的神奇。可是他没带，我也不好意思说。再后来，他一直没带，我只能在心里搁着。可是不管有多么想念，之后的梦里再没有梦到这把小刀了。学了万有引力定律，我明白了。吸引是相互的，你心中有它，它心中就有你。在我把它送人的那一刻，已经意味着心中无它了，不管之后有多少念想，都是徒然。

世上有卖有买的东西才上秤称量，戥称其重，斗量其容。能进行买卖的，大都是人们所需、受人喜欢的物品。“缺点”是人的毛病，躲之、烦之、弃之，唯恐不及，哪还有人买？还称它干啥？

人非圣贤，孰能无过？但人类要进步，社会要发展，就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点，不把缺点上秤看看斤两，就难以有清晰准确的认知，进而影响缺点的改正。所以，缺点还真得好好称一称。

在社会生活中，人们如果只凭肉眼“估堆”买卖很难交易成功。即便完成了交易，一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡，进行精确量化，相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度，但也不是办不到。比如说明代万历皇帝，可以说“因种种原因，疏于朝堂之事” ， 也可以说“三十年不上朝”。后一种说法，不就把这件事的程度量化出来了吗？

生活中有些领导干部，讲成绩，滔滔不绝，仓满囤堆；讲问题缺点，蜻蜓点水，笼统概括：某某工作认识不到位，措施不得力，成效不显著，还有提升的空间，等等。简而言之，面对缺点问题，用模糊语言代替了“上秤”量化。群众对这类现象非常反感。

给缺点称重，使之以一定数量、程度明确呈现出来，对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说，都有重要的参考价值，含糊不得。是接受宴请1次，还是接受宴请20次；是安排1个亲属工作，还是走后门安插10个亲属，不仅数量上、程度上有差异，“量变引起质变” ， 有时性质也会发生变化。大往小说，重往轻说，不合适，不允许；小往大说，轻往重说，夸大事实，无限上纲，伤害团结，制造分裂，后果更加严重。我们对缺点、问题，一定要实事求是，量化准确，恰如其分。

敢不敢对自己的缺点称重，可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点，掂量出缺点的分量，就有可能及早解决和克服，避免大的“翻车”。陈胜、李自成都是历史上的例子，他们不注意发现和称重自己的缺点，在取得一时胜利之后又一步步走向失败，某种意义上说，他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子，战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事，便采取佩戴韦（熟牛皮）的方式，时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢，便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题，所以才能有针对性地改进。

屋漏在上，知之在下。单靠自己还是不够，还应请别人帮着对缺点称重，不仅“闻过则喜” ， 而且要知道“过”的多少。中国古代设置谏臣，听言纳谏是千年智慧。

在今天发展建设的实践中，坚持问题导向，敢于让缺点问题逐一“上秤” ， 无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功，才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴， 更有痴似相公者。”

（节选自张岱《湖心亭看雪》）

【乙】

谢翱，字皋羽，福之长溪人。文天祥亡 ，翱悲不能禁。只影行浙水东，逢山川池榭，云岚草木，与所别处及其时适相类，则失声哭。

严有子陵台，孤绝千丈。时天凉风急，翱挟酒以登，设天祥主^①荒亭隅，再拜跪伏。酹^②毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏，乃以竹如意击石，作《楚歌》招之。歌阕 ，竹石俱碎。

（节选自《宋史 · 谢翱传》）

【注】①主：牌位。 ②酹：把酒洒在地上表示祭奠。  

【丙】

   三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。

（节选自夏完淳《别云间》）

同学们参与了“  看阅兵与】促拼搏”  主题演讲，下面是某同学演讲稿选段。

…… 当困倦如潮水涌来，想想长安街上的铿锵脚步；当挫折企图绊住脚步，听听仪仗队整 齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话，真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要 的专注，与校正军姿需要的定力，本质都是对极致的追求。

同学们，请收藏今天国际方阵带给我们的启示：个人与集体的完美共振，方能提升时代的强音。让我们以笔为枪，用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试， 走好属于自己的青春方阵！

9. 3阅兵仪式激动人心，下面是某电视台解说词，请你读后完成下面小题。

步履铿锵，气冲斗牛；铁流滚滚震耳欲聋；"东风“  浩荡，锐不可当；银翼咆哮，气吞山河 ……一个个方阵傲然"走"过天安门，"声驱千骑疾，气卷万山来" ，顿时，全世界在它面前都黯然失色。 大阅兵现场，观众时而屏息敛声，翘首而望，时而欢腾起跃，心潮澎湃；壮丽七十载，中国人民  zin xún 自主创新的原则，用苦难淬炼意志，用改革冲破禁锢  ，用坚韧书写传奇，用奋斗镌刻荣 光！正所谓”  长安街上战旗扬，铁流 xi δng yŏng惊八方；抗日精神激斗志，神州永固胜金汤！

同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文，完成下面表格。

【甲】《周亚夫军细柳》原文。

【乙】侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第 ， 调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂^①之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。

西将高永年死于羌，帝^②怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢^③ ， 不如秦缪公赦孟明；子玉^④缢而晋侯喜，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将由之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。

（节选自《宋史·侯蒙传》）

【注释】①推毂（gǔ）：举荐。②帝：宋徽宗。③王恢：汉将。元光二年设谋于雁门马邑伏击匈奴，单于察觉而撤军，恢未追击。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”④子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。

郦生见沛公 司马迁

初，沛公引兵过陈留，郦生踵军门上谒曰：“高阳贱民郦食其，窃闻沛公暴露①，将兵助楚讨不义。敬劳从者，愿得望见，口画天下便事。”使者入通，沛公方洗⑩，问使者曰：“何如人也？”使者对曰：“状貌类大儒，衣儒衣，冠侧注③。”沛公曰：“为我谢之，言我方以天下为事，未暇见儒人也。”

使者出谢曰：“沛公敬谢先生，方以天下为事，未暇见儒人也。”郦生瞋目按剑叱使者曰：“走！复入言沛公，吾高阳酒徒也，非儒人也。”使者惧而失谒，跪拾谒，还走，复入报曰：“客，天下壮士也，叱臣，臣恐，至失谒。曰：‘走！复入言，而公高阳酒徒也。’”沛公遽④雪⑤足杖矛曰：“延客入！”

（节选自《史记·郦生陆贾列传》）

【注释】①暴（pù）露：在外奔波，露天而处。②洗：洒足也，指用水洗脚。③侧注：古时帽子名，又叫高山冠。④遽（jù）：匆忙，急忙。⑤雪：擦净，揩干。