相关试卷
-
1、阅读
棉花里的父亲
章中林
①回家的时候,大门紧锁着,只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声,没有人应声,这人都去哪儿了呢?他们应该知道我回来呀,突然看到场院里如雪的棉花。是捡棉花去了?赶到大叔家一问,他说父亲去前山捡棉花去了。
②我放下行李,奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步就汗流浃背了。空旷的田野里没有风,也没有一个人影。是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,不知给父亲说过多少回:棉花少种点,有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花,还说,自己动得了,不要我们负担。但是你也不要这样拼命呐。
③我循声走进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花,腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。两只手却不闲着,熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看着走近的我笑着,打着招呼。黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着;白发凌乱地贴在额前;衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。
④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋。一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。父亲啊,父亲!
⑤棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,羸弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望——我们的学费,过年的新衣,喷香的猪肉,还有久违的微笑。现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着,坚持着。父亲啊,父亲!
⑥一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。
⑦他侧着身子,躺在灰色的棉花壳上,头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕惊扰了他的清梦。
⑧静静地睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的和暖呢?我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?
⑨也许怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。
⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。
(1)、请联系全文内容,从表层和深层含义两方面谈谈你对文章标题的理解。(2)、联系上下文,按要求赏析句子。①父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。(品析加点词的含义)
②头上银白的头发根根扎眼;一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横;青筋暴突的手就像柘树枝,上面是道道血口。(从修辞或人物描写的角度赏析)
(3)、请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。(4)、请简要概括文中父亲的形象特点。(5)、“看着日渐苍老的父亲,我真想摸一摸他粗糙的手,抚一抚他的白发,对着他的耳朵说说心里话……”假如你是文中的“我”,此时此刻,你想对父亲说些什么呢? -
2、阅读
游览公主府
菅雪燕
①清和硕恪靖公主府位于呼和浩特市新城区通道北路62号,现为全国重点文物保护单位,也是呼和浩特市博物馆所在地。
②公主府是一座四进五重的宫殿式建筑群落。《清代蒙古史札记》中叙述:“(公主府)府邸初建时,四周圈地东至麻花板,西至水泉村,北至跑马场。”可见规模之宏大。历经战乱与破坏,公主府已失去往昔规模,但从现在保留下来的建筑中还依稀可以看到公主府300年前繁华与兴盛的影子。
③未进府门,首先看到的是一面一字形照壁,雄宏高大,据说长24米。公主府的照壁下有砖柱48根。为什么会这样呢?据当地老人相传,这是为镇压当时内蒙古48家王爷而设立。
④由照壁向北,通过一片平坦的广场,可见一对汉白玉大石狮雄踞府门两侧,东为雄性西为雌性,相互对望,神态威严。朱红色的府门两侧还各有一个偏门。在过去,府门是不常开的,一般走偏门,除非公主或高官显贵出入。
⑤进得门来,展现在眼前的是第一进院,正面有前殿3间,据说是“轿厅”,当年用来存放公主大轿。通过月门可进入东、西跨院。两个跨院各有正房5间,可能是府内办事人员居住的地方。进入第二进院,正面是5间较前殿更为高大、壮观的大殿,被称作“议事厅”,是公主当年接待宾客的处所,东、西各有配殿2间。不知不觉中,来到了第三进院落。进院前,一道优美的“蜈蚣墙”横立眼前,两边各开有一个侧门,是供下人出入用的。而公主进院是不走这两个门的,她要从院前左右的“满月门”先进去,然后经过一个风格独特的仪门——垂花门,便进去这第三进院了。这里古树参天,石狮双踞,高高的白石基座上巍然挺立一座高脊飞檐的大殿,这便是公主的寝殿。据说就连当时的额附也不是可以随便出入这里的,得经过禀报获得公主的同意后才可以踏入第三进院。
⑥寝殿内有8根大圆柱,正中曾高悬一匾额“静宜堂”,寝门上悬“肃娴礼范”匾额,据说两块匾都是康熙皇帝御笔亲书的,匾额后来在“七七事变”后遗失了。在寝殿后面是禁卫房,类似于今天的警卫室,有15间之大,供近卫军和太监们居住。
⑦清和硕恪靖公主府是清代皇室公主府邸中现存营建时间最早、建筑工艺最精、现状保存最好、在大漠南北影响最深的一座特殊的建筑群组。
(1)、本文的说明顺序是什么?这座公主府有哪些特点?(2)、公主府“四进五重”,有哪三重主建筑?它们有何用途?(3)、文章第③段加点词语“据说”能否删去?为什么?(4)、文章第⑤段画线句主要运用了什么说明方法?有什么作用? -
3、你所在的班级正在开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成后面的任务。(1)、请将本次活动的宣传标语“爱我中华,继承传统”正确、工整、规范地书写在下面的田字格里。(2)、下面是我国文化遗产图标,请你简要介绍该图标。(3)、文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产,请从下面所给的文化遗产中选出非物质文化遗产。
文献典籍、民间传说、手稿、壁画、相声、京韵大鼓、民族舞蹈
非物质文化遗产:
(4)、文化遗产是不可再生的珍贵资源,随着经济全球化趋势和现代化进程的加快,我国的文化生态正在发生巨大变化,文化遗产生存环境受到严重威胁。下面是小吴同学拟写的保护文化遗产的对联,请根据上联补写下联。
上联:传承祖国文化遗产下联:
-
4、名著阅读。
当你漫步乡间小道或到牧区游览时,常可发现滚动着的粪球。仔细发现,原来是蜣螂在搬运“宝贝”——充饥的粮食。蜣螂,俗称屎壳郎,多以动物粪便为食,有“自然界清道夫”的称号。它常将粪便制成球状,滚动到可靠的地方藏起来,然后再慢慢吃掉……
(1)、上述语段选自名著《》。(2)、蜣螂被誉为“自然界的清道夫”是因为 -
5、阅读语段,按要求完成后面的题目。
①陕西作为古丝绸之路的起点,拥有众多独具特色的文化遗产。②这些宝贵的遗迹如同镶嵌在三秦大地和丝路古道上熠熠生辉的珍珠。③它____是丝路文化不可或缺的重要载体,____是辉煌丝路的永恒见证。④丝绸之路成功申遗,是落实、贯彻中央讲话,展示文化魅力,传播具有跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神。
(1)、请提取第②句的句子主干,并写在下面的横线上。(2)、请在第③句的横线处填写一组恰当的关联词。(3)、第④句画线部分有语病,请将修改后的句子写在下面横线上。 -
6、经典诗文默写。(1)、角声满天秋色里,。 (李贺《雁门太守行》)(2)、 , 芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》)(3)、乱花渐欲迷人眼,。 (白居易《钱塘湖春行》)(4)、 , 欲辨已忘言。 (陶渊明《饮酒(其五)》)(5)、自非亭午夜分,。 (郦道元《三峡》)(6)、富贵不能淫,贫贱不能移,。 (《富贵不能淫》)
-
7、请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。(1)、近日,中国退役士兵就业创业服务促进会为滴滴公司(公布 发布颁发)了理事单位证书。(2)、新来的老师很严厉,没有学生敢在他的课堂上(前呼后拥 交头接耳瞻前顾后)。
-
8、下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是 ( )A、斟酌 蔷薇 蔚勉 杳无音信 B、推崇 僵绳 开垦 鹤立鸡群 C、私塾 轩昂 沥青 抑扬钝挫 D、吹嘘 窒息 黏土 任劳任怨
-
9、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是 ( )A、绯红(fěi) 翘首(qiáo) 婆娑(suō) 眼花缭乱(liáo) B、镌刻(juān) 不逊(xùn) 佃农(diàn) 惟妙惟肖(xiāo) C、锃亮(zèng) 虬枝(qiú) 簇拥(cù) 屏息凝神(bǐng) D、丘壑(hè) 遒劲(jìn) 蔓延(màn) 殚精竭虑(dān)
-
10、阅读下面的文字,按要求作文。
当岁月的河流缓缓流淌时,成长的道路上总会留下一串串或深或浅的脚印,成长的年轮里总会刻下一圈圈或冷或热的感受。它们记载着欢笑,记载着泪水,伴随我们一路向前。从小学步入初中,你是否有不一样的成长?从懵懂的童年踏入多彩的青春,你是否感受到了不一样的蜕变?
请以“不一样的青春”为题,写一篇记叙文,讲述自己的青春历程和感悟,描绘那些在你心中留下深刻烙印的瞬间。
要求:不要套作,不得抄袭;文中不得透露个人信息;不少于500 字。 -
11、 王萍阅读《西游记》时喜欢将前后情节勾连起来读,还借助AI技术将自己的理解形成了下面两组图。从这两组图来看,孙悟空跟哪两个妖怪发生了激烈的争斗?最终都依靠什么降伏这两个妖怪?请结合相关情节作简要分析。
-
12、王萍在阅读《朝花夕拾》后,对有关篇章作了一番梳理,制作了一张读书卡。请你根据自己的阅读与理解,替他完成下表。
作品人物
相关事件
形象特征
作者情感
陈莲河
①
巫医不分,故弄玄虚,勒索钱财,草菅人命
作者讽刺的人
②
徐锡麟被杀,他反对“我”写文章悼念和发电报痛骂清政府。
懦弱冷漠,孤傲倔强
作者③的人
藤野先生
为“我”添改讲义,纠正解剖图,关心解剖实习。
④
作者敬重的人
-
13、阅读下面的文字,完成各题。
一窝鸟蛋于心亮
我和张谷去拔草,发现了一窝鸟蛋。其实原本发现不了,但老鸟“忽”地一下飞走,我们就发现了。我凑近鸟窝想拿鸟蛋看,张谷不让,说鸟窝沾了异味,老鸟就不孵蛋了。
我说:“我家母鸡孵蛋,我拿鸡蛋看,母鸡照样孵蛋。”
张谷说:“母鸡是母鸡,鸟是鸟,母鸡能跟鸟比吗?”
我和张谷继续拔草,眼却盯着鸟窝的方向,我们想看看老鸟啥时候飞回来。但老鸟一直没见回来。后来我们实在忍不住过去瞅,老鸟“忽”地一下又从鸟窝飞走了。
咦,老鸟是怎样回来的?看着鸟窝,我疑惑鸟为何不把窝筑在高高的树杈上,鸟窝这么低,鸟蛋这么小,很容易被蛇、被鼠、被獾、被刺猬、被老鹰、被黄鼠狼、被……许多天敌发现。这只老鸟怎么这么粗心、这么大意呢?
张谷说:“一瞧你就没看过《动物世界》,那上面说了,有的鸟就喜欢在草丛里筑窝,这样隐蔽。《孙子兵法》里也说过,最危险的地方,就是最安全的地方!你真没见识。”
《孙子兵法》我没读过。但《动物世界》我怎么能没看过呢?那个“咚咚咚咚咚咚、咚咚咚咚咚咚……”的曲子一响,就有一只豹子在可劲儿猛追一只羚羊,连我妈都说豹子跟个二傻子似的,光知道一股脑地傻追,追上了累够呛,最后猎物还被豺狗给抢了去……
张谷说:“咱们现在说的是鸟,你说豹子和你妈有意思吗?”
我很想给张谷一耳光,但又怕打不过他。
我认真地去看鸟蛋,一共四个,小小的,比羊屎球稍微大一点点,就这么小的玩意儿,
能孵出鸟来,而且还会飞……张谷说:“你是不是想偷一个回去?”我说:“我没想,是你想了。”
张谷说:“咱俩谁也不准偷,谁偷谁是小狗!”张谷不这样说还好,一这样说,我反倒怀疑他一定想偷鸟蛋!
我们背着拔完的草各自回家,他往东南方走,我往西南方走,走到半路,我把草筐藏起来,然后鬼鬼祟祟地往回跑。我不是想回去偷鸟蛋,我是想看看张谷会不会去偷鸟蛋。
我埋伏在鸟窝西南的草丛里,没多大工夫,就瞧见张谷也鬼鬼祟祟地跑了过来,他在鸟窝东南方向的草丛里也埋伏了起来……难道他发现我了?不可能,我埋伏得比他早。
可张谷为什么不偷鸟蛋呢?难道,他也是想监视我来偷鸟蛋?
我使劲儿趴着,一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过,一只甲虫摇着触角朝我怪笑,过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……对面张谷毫无声响,我很想过去瞅瞅,可想起当初就是因为老鸟飞走,才暴露了鸟窝,因此我一定要沉住气,不能让张谷发现。
眼瞅着太阳西斜,天色渐渐暗下来,一个小石子飞过来,落在我脑袋旁边,我一动不动,有个小声音在我内心欣喜地尖叫:张谷呀张谷,你终于沉不住气啦!夜色从草丛里慢慢爬了起来,我看见张谷也从草丛里慢慢爬了起来,他朝我悄悄走过来。我急忙屏住呼吸。
张谷说:“别躲着了,我看见你啦!”
我心跳都要停止了,但我依旧保持不动。我听见张谷又使劲咳嗽两声,我还是不动弹。
张谷又朝我走来,我差点儿就要一跃而起了,但张谷终于转身朝鸟窝走过去了。我看到他蹲在鸟窝前待了一会儿,然后才站起身走了。天色已经很暗了,他看上去像只小羊。
等看不到张谷的身影之后,我悄悄站起来,整个身子都麻了。当看到那个鸟窝的时候,我差点儿一头栽倒上去,一、二、三、四,总共四枚鸟蛋,完好无损地待在鸟窝里,我吁了一口气。母鸟还没回来,我相信它一定就站在不远的地方,神情紧张地盯着我……
我有些奇怪,张谷的确没有偷鸟蛋。这有点儿不像是他的所作所为。
我找到草筐,背着一筐草回家去。我家在村子的西南角,我想我家的猪要挨饿了,我想我妈要责备我回家晚了,甚至还会抄起烧火棍打我……但我没想到张谷背着草筐子就在我家门口等我,他认真地看着我,把我浑身都看了个遍:“你去哪了,怎么现在才回来?”
我一脸坏笑,我说:“我在看护那窝鸟蛋。”
张谷很吃惊,一脸狐疑地盯着我。
我继续坏笑:“我就趴在鸟窝的旁边,我看见你埋伏在鸟窝的东南方向,你还朝我这边扔小石头,还故意咋呼说看见我了,如果你再朝前走几步,就会发现我了,可是最终你还是没发现我……哈哈哈!”我大笑起来,张谷却不笑,他认真地问我:“你没偷鸟蛋吧?”
我走上前去拉了拉他的手,郑重地说:“连你都没偷鸟蛋,我怎么会去偷呢?”
张谷就点点头:“咱俩谁也不准偷,谁偷谁是小狗!”
张谷说完,就转过身背着满满一筐草离去了,看上去像一只孤单的小羊。其实我还想跟张谷聊会儿,跟他说说我是怎么隐蔽的,但他走了,他急着回去做什么呢,即使回家晚了,也不用担心他妈会打他。
唉,张谷自从他妈死了以后,张谷就不像张谷了。
(选自《微型小说选刊》2024年第20期,有删改)
(1)、选文中“我”和张谷发现一窝鸟蛋后发生了哪几次争执与较量?请结合选文简要概括。(2)、请结合选文,从修辞方法角度对第16段画横线的句子进行批注。我使劲儿趴着,一只山蚂蚁在我嘴巴前匆匆跑过,一只甲虫摇着触角朝我怪笑,过会儿一只屎壳郎气喘吁吁地推个粪球又走了过来……
(3)、结合选文,谈谈你对题目《一窝鸟蛋》含义和作用的理解。 -
14、阅读下面的文字,完成各题。
材料一
江门文化底蕴深厚,名人资源众多,梁启超先生是其中的杰出代表之一。梁启超是近代维新变法的先驱,对中国近代发展进程产生了深远影响。同时他也是一位百科全书式的学者,一生留下了1400多万字的著作,海内外研究梁启超的论著超过800种;其家族“一门三院士,九子皆才俊”,在考古、建筑、导弹、航天等领域成就卓著、贡献卓越,在世界产生了巨大影响。党的十八大以来,习近平总书记涉及梁启超的讲话、活动就有8次之多;其中2019年在京津冀考察时,专程到天津梁启超旧居参观。江门作为梁启超的故乡,如何深度挖掘梁启超家族传奇文化,将其发扬光大,对提升城市文化品牌、构建文旅繁盛新格局,乃至建设华侨华人文化交流合作中心均具有非常重要的意义。因此,充分用好梁启超文化这一名片,是建设华侨华人文化交流中心,夯实侨都文化根基,树立文化自信的重要抓手。2021年5月,江门市“十四五”规划提出“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”,把梁启超文化建设提升到了前所未有的高度。近年来,梁启超文化建设虽然取得了一定成绩,但差距明显,如规模不大、定位不高、投入不足、联系不广等。建议以新的高度谋划建设梁启超主题博览园,打造高端文化旅游城市客厅,做大做强梁启超家族文化品牌,将厚重辉煌的启超文化打造为粤港澳大湾区的文化亮点。
(来源于江门政协网2022年1月11日,有删改)
材料二
2023年4月28日,梁启超先生专题展开幕式在梁启超故居举行。经过升级修缮后的梁启超故居以崭新面貌迎接市民、游客,仅“五一”假期就吸引了逾2万人次前来参观。据悉,近年来江门市积极发掘梁启超先生精神文化内涵,传承弘扬其家风家教和爱国精神。“以文塑旅”,修缮启超故居,对茶坑村文化展陈进行提升,打造启超公园,加快推进梁启超文化产业园和生态旅游区建设;“以文为媒”,将每年5月定为“梁启超文化月”,在全市打造“无负今日书房”,让启超先生的精神文化价值融入城市景观、融入青少年教育;“以文搭台”,组建梁启超研究学会、启超家教家风宣讲团,成功打造“少年中国说”国际文化交流品牌,累计吸引50万粤港澳台及海外华裔青少年参加,成为凝聚海内外中华儿女“根魂梦”的文化纽带。
(来源于羊城派2023年5月9日,有删改)
材料三
2024年4月23日,为进一步传承中华优秀传统文化,推广全民阅读,新会区“4.23世界读书日活动”暨第三届梁启超文化月活动启动仪式在新会区茶坑村隆重举行。在仪式上,《少年中国说——梁启超故事》(小学版、中学版、家校版)丛书正式首发。这套丛书通过生动的笔触和详实的史料,展现了梁启超从家庭出身、求学经历到思想启蒙等多方面的人生轨迹,并紧密结合当今的教育热点和学生成才等话题,提炼梁启超思想的时代意义,为现代教育事业提供宝贵的启示和现实意义。该套丛书将成为广大家长、学生汲取梁启超先生思想的重要读本,同时将推动《少年中国说——梁启超故事》(小学版、中学版、家校版)进机关、进学校、进乡村,在全区上下传承中华优秀传统文化,大力弘扬启超家教家风。下一步新会区将继续以启超文化赋能,大力开展全民阅读活动,不断创新全民阅读活动形式,学好、用好启超故事中的大学问,倡导多读书、读好书、善读书,让全民阅读在全区蔚然成风。
(来源于广东新华网站2024年4月28日,有删改)
材料四
梁启超的孙女梁红女士向记者透露说,我的祖父梁启超特别重视家庭教育,并将他的启蒙思想贯穿于子女教育之中。梁氏家教的核心内容是“读书育人”,其重点不在于知识的灌输和功利的诉求,而是更强调立志与做人。祖父将国家的兴旺寄托于朝气蓬勃的年轻一代,告诫子女要努力自强。祖父对子女的教育有三个特点:一是祖父非常注重营造民主平等的家庭气氛,对子女的态度非常友好,与孩子们做朋友,经常与孩子们谈心,尊重他们的个人爱好和专业选择;二是身教重于言传,自己先做好生活中的点滴,孩子们就会自然地模仿、自觉地学习;三是提倡趣味学习,让孩子们自觉体会学习和工作中的乐趣,但这并不是放任自由,而是有适当的引导、明确的规矩、必要的训练和经常性的监督检查,奖惩并重、相辅相成。
(来源于《团结报》2023年2月23日,有删改)
(1)、下列说法对材料的理解和推断不正确的一项是( )A、从材料一得知,近些年来,江门市将梁启超文化建设提升到了前所未有的高度,启超文化已打造成为粤港澳大湾区的文化亮点。 B、近年来,江门市通过修缮梁启超故居、打造启超公园、建设梁启超文化产业园和生态旅游区等措施,积极发掘梁启超先生的精神文化内涵,传承弘扬其家风家教和爱国精神。 C、《少年中国说——梁启超故事》丛书通过生动的笔触和详实的史料,展现了梁启超的人生轨迹,并对现代教育具有极大的现实意义。 D、梁启超的家教思想强调立志与做人,注重营造民主平等的家庭气氛,并主张身教重于言传,提倡趣味学习,这些思想对现代家庭教育仍具有重要的启示意义。(2)、近几年来,江门为实现“十四五”规划提出的“全方位开展梁启超思想文化研究宣传”工作目标,已采取了哪些方面的行动举措?请根据材料简要概括。(3)、假如你是梁启超故居的一名文化讲解员,准备接待来自深圳光明中学的研学团。现需请你根据材料拟写一段讲解词,向他们推介梁启超文化。 -
15、阅读下面文字,完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】
郭淮作关中都督,甚得民情,亦屡有战庸①。淮妻,太尉王凌之妹,坐②凌事当并诛。使者征摄③甚急,淮使行装,克日当发。州府文武及百姓劝淮举兵,淮不许。至期遣妻,百姓号泣追呼者数万人。行数十里,淮乃命左右追夫人还,于是文武奔驰,如徇身首④之急。既至,淮与宣帝书曰:“五子哀恋思念其母其母既亡则无五子。五子若殒,亦复无淮。”宣帝乃表,特原淮妻。
(节选自刘义庆《世说新语·郭淮追妻》,有删改)
【注释】①战庸,战功,庸即功劳。②坐,获罪。③征摄,收捕。④徇,谋求。身首,这里指性命。
(1)、根据提示解释表格内加点词语的意思。解词方法
联系内容
选文词句
成语推求法
顾盼神飞
元方入门不顾
课内迁移法
去后乃至
淮乃命左右追夫人还
查阅词典法
许:A.称赞;B.答应;C.处所;D.可能;
E.表示大约接近某个数。
我发现,“淮不许”中“许”的意思是(填字母)。
(2)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、太丘舍去/晓之者亦舍然大喜(《列子·杞人忧天》) B、至期遣妻/与人期行 C、相委而去/一狼径去(蒲松龄《狼》) D、五子若殒/未若柳絮因风起(《咏雪》)(3)、把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
②使者征摄甚急,淮使行装,克日当发。
(4)、请用三条“/”给乙文中画波浪线的句子断句。五 子 哀 恋 思 念 其 母 其 母 既 亡 则 无 五 子。
(5)、请比较【甲】【乙】两文中元方与郭淮面对困境时采取的做法有什么不同?并从其自身角度分析做法背后的原因。 -
16、王萍所在的七年级(8)班开展“有朋自远方来”综合性学习活动,请你积极参与。(1)、同学们收集了下面关于交友的名言警句,你发现里面有一条不合要求,请写出序号 ,理由是: 。
①君子以文会友,以友辅仁。
②长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。③独学而无友,则孤陋而寡闻。
④岁寒知松柏之后凋也,患难见真情。(2)、同学们制作了精美的友情卡,表达对同学的深厚情谊。请你仿照示例,再写一句话送给你的朋友吧!友情如一场绵绵的春雨,滋润我们干涸的心田。 , 。
-
17、学了七年级新课后,王萍写下了下面一段文字,请你依照要求完成各题。
少年正是读书时,恰如晨曦微露,心中满载着激情与梦想。手捧七年级语文书,我们仿
佛 chángyáng于知识的海洋,每一页都散发着淡淡的墨香,引领我们走进一个个奇妙的世界。在那里,我们似乎看到了高兴起来的鸟儿在春风中呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,感触到了夜里 ①____在玻璃上使人 jìngmì、使人怀想、使人动情的秋雨。在那里,我们领略了古代名士的“咏雪”之才,感受到了《陈太丘与友期行》中的诚信与智慧。在那里,毛泽东主席以白求恩大夫的故事告诫我们对待学习和工作切莫 niānqīngpàzhòng,应做一个高尚的、 ②____的、有道德的、脱离低级趣味的、有益于人民的人。在那里,我们重温了人民教育家于漪童年时“看画”“读书”“听课”的美好时光。那温馨的回忆,恰似一汪清流,缓缓流淌在你我心田。每一次的阅读之旅,我们不仅感受到了文学的独特魅力,更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。让我们在这青春年少、 ③____的美好岁月里,以书为伴,以文会友,用心感受每一份情感的细腻与真挚,让知识的光芒照亮我们前行的道路。
(1)、根据拼音写出相应的词语。
chángyáng jìngmì niānqīngpàzhòng(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、①敲打 ②纯洁 ③朝气蓬勃 B、①击打 ②纯粹 ③生机勃勃 C、①敲打 ②纯粹 ③朝气蓬勃 D、①击打 ②纯洁 ③生机勃勃(3)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、每一次的阅读之旅,不仅在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好,更让我们感受到了文学的独特魅力。 B、每一次的阅读之旅,不仅让我们感受到了文学的独特魅力,更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 C、每一次的阅读之旅,让我们不仅感受到了文学的独特魅力,更在潜移默化中教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好。 D、每一次的阅读之旅,在潜移默化中不仅教会了我们如何去爱、去珍惜生命中的每一份美好,更让我们感受到了文学的独特魅力。 -
18、王萍邀请你一起梳理“古诗文整理单”,请根据批注点评将古诗文名句补充完整。
古诗文整理单
梳理角度
古诗文名句
批注点评
爱国篇
夜阑卧听风吹雨, 。
(陆游《十一月四日风雨大作》)
诗人晚年触景生情,由情生思,在梦中实现金戈铁马驰骋中原的愿望。
怀旧篇
正是江南好风景, 。
(杜甫《江南逢李龟年》)
年老病衰的诗人感慨自己竟能在江南暮春时节与故友重逢,心情是悲凉的。
励志篇
, 若出其中; ,
若出其里。(曹操《观沧海》)
诗人借助奇特想象,表达自已具有大海吞吐日月星辰般的豪迈气概。
处事篇
, 。(诸葛亮《诫子书》)
诸葛亮借用这两句劝诫儿子切不可放纵懈怠、轻薄浮躁,否则无法振奋精神和不能修养性情。
游子篇
? 。
(王湾《次北固山下》)
这两句传达了与崔颢“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”相同的情感。
善学篇
, 。(《论语》)
对于那些只一味读书而不思考或只会空想而不认真读书的同学,老师往往会用这两句给予劝告。
-
19、阅读下面的材料,根据要求写作。
寻常的日子有了你,平淡变得有趣;困境中有了你,艰难变得顺利;成长中有了你,狭隘变得豁达,迷茫变得坚定……你,是一本书,一门学科,一个团队,抑或一株植物,一处风景……因为有了你,我与以往不同了。
请以“有了你,我真不一样”为题,写一篇文章。
要求:选择你最擅长的文体(诗歌、戏剧除外),不要套作,不得抄袭;不得透露真实的校名、人名等信息;不少于600字。
-
20、请阅读《水浒传》选段,回答问题。
那妇人那曾去切肉,只虚转一遭,便出来拍手叫道:“倒也,倒也!”那两个公人只见天旋地转,强禁了口,望后扑地便倒。武松也把眼来虚闭紧了,扑地仰倒在凳边。那妇人笑道:“着了!由你奸似鬼,吃了老娘的洗脚水。”便叫:“小二、小三,快出来!”只见里面跳出两个蠢汉来,先把两个公人扛了进去……
这两个汉子扛抬武松,那里扛得动,直挺挺在地下,却似有千百斤重的。……那妇人一头说,一面先脱去了绿纱衫儿,解下了红绢裙子,赤膊着便来把武松轻轻提将起来。
(1)、语段中故事发生的地点是在。《水浒传》中有很多不打不相识的精彩情节,请另举一例:(只需写出回目或故事名称即可)。(2)、人生就是一场又一场的相遇。相遇是一种偶然,相知是一种幸运,相爱是一种幸福。请分析语段中的“相遇”,分析各自结局以及产生这些结局的原因。(3)、除了相遇这样的情节,《水浒传》中还有其他情节,如“闹”的情节,“闹”不仅彰显人物形象,更能深刻折射小说人物所处时代的特征,有助于读者理解小说主题。请结合“鲁智深大闹野猪林”这段情节,分析“闹”对表现人物形象和表达主题的作用。